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Una aproximación al proyecto "La ciudad de los niños"
Este trabajo es el resultado de una investigación realizada para la ejecución de la Tesis presentada por el autor en la Maestría de Gestión Ambiental, dictada por la Facultad de Arquitectura dependiente de la Universidad del Nordeste.
Tiene como objetivo general proponer la puesta en marcha en la ciudad de Resistencia, capital de la provincia del Chaco, el proyecto “La Ciudad de los Niños”, haciéndolo en una primera etapa en forma local (sector de la ciudad de
características definidas), y ante los resultados obtenidos, sugerir su implementación en forma general (en el resto del municipio), fortaleciendo un área urbana de esta ciudad que se encuentra física y socialmente integrada del resto de ella, considerando al niño como “disparador” y “actor principal”, centrándose la búsqueda en la construcción de un espacio comunitario que aporte a la consolidación de lo público y a la concreción de un programa arquitectónico-ambiental ejecutable, posibilitando que los niños sean reconocidos como ciudadanos en todas las acciones que los involucran, sosteniendo la construcción de oportunidades más amplias para todas las niñas, los niños y adolescentes, en el convencimiento de que una sociedad en la que los chicos tengan derechos será una sociedad plural, participativa, segura y pacífica, amén responsable de su cuidado, protegiendo sus derechos en la satisfacción de sus necesidades; y promover la educación, como factor estratégico de desarrollo y, acciones destinadas a movilizar, sensibilizar y capacitar los recursos existentes, tanto humanos como materiales, favoreciendo la modernización de la gestión pública local en pos de una mayor eficiencia, calidad en la prestación de servicios y participación ciudadana en la gestión.
Particularmente se tiende a: determinar a través de un análisis de la situación actual del espacio considerado, en cuanto a su planificación y estado, variables tales que posibiliten: espacios públicos acordes, que inviten al ciudadano al encuentro; la recuperación histórica del mismo, sus edificios y lugares que son propiedad del vecino; las posibles líneas de acción por parte de las autoridades municipales en pos de mejorar condiciones de seguridad en las calles, derechos y obligaciones de peatones y conductores, permitiendo el camino seguro del niño a su escuela, intentando asimismo estimular la participación y responsabilidad de los ciudadanos respecto de la defensa, preservación y gobierno de la ciudad, fomentando el conocimiento y la protección del patrimonio natural y cultural, procurando desplazar el centro de interés hacia la comunidad para convocarla como protagonista de proyectos de mejoras y transformación de su hábitat, ya que todo ello se sustenta en el hecho de considerar a los habitantes de la ciudad en su conjunto como los mejores custodios de un patrimonio que les pertenece; impulsar el mejoramiento de la calidad de vida de los ciudadanos, promoviendo la integración física y social de ese espacio ciudadano, incorporando las necesidades y percepciones de los niños al diseño de intervenciones para el sector; tomar contacto, investigar y vivenciar el territorio público del sitio comprometido en el proyecto como patrimonio y lugar de juego, proponiendo alternativas válidas que lo pongan al alcance de todos; identificar las contradicciones existentes, como etapa previa a la toma de decisiones; y relacionar los distintos resultados obtenidos en la experiencia por las diferentes ciudades, con los conseguidos en nuestra investigación, tratando de reproducir en el campo experimental, los conceptos teóricos propuesto en el proyecto.
Se inicia con un apretado análisis de la evolución sufrida por la capital provincial
hasta el año 1930, para posteriormente realizar un rápido recorrido por los distintos aspectos característicos de Resistencia (geográfico, social, población, ocupación y actividades más descollantes de sus habitantes) y finalmente encarar un análisis de la situación actual, mencionando caracteres positivos y negativos de la ciudad. A continuación luego de una introducción se pone a consideración los pasos a seguir para la puesta en marcha del proyecto en estudio, aportando a tal efecto detalles de experiencias realizadas en el país y extranjero, así como otras propuestas acordes con el tema. Finalmente se realiza un ensayo tomando como laboratorio un sector definido periférico de la ciudad, con el aporte de entidades educativas y culturales, planteando conclusiones, y determinando la validez de la hipótesis propuesta.
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3 Comentarios
- Gustavo Gallo . Junio 12, 2006 18:37
Un proyecto parecido aunque con el mismo nombre se viene llevando a cabo en la ciudad de Rosario desde hace unos cuantos años. Así espacios recreativos como La granja de la infancia, El jardín de los niños y la Isla de los inventos ocupan un lugar preponderante en la ciudad y son los más elegidos por padres y docentes. También se forman concejos de niños imitando a los concejos deliberantes de los municipios, en una especie de formación democrática con participación real por parte de los niños de todos los barrios. De la mano y apadrinado por el pedagogo italiano Francesco Tonucci, Rosario abrió el juego a los niños en un intento de resacatar a la infancia del relegado lugar en el que está. Bien por Resistencia que apùnta a lo mismo
- Veronica. Febrero 11, 2009 15:00
Hola mi nombre esVeronica yo tengo la intencion de generar lo mismo aqui en la ciudad de san salvador de jujuy me gustaria que me comentaran como iniciaron por que me esta costando arrancar , y justo buscando info , me llego esto, por que lo que quiero no es armar un simple lugar de recreacion y participacion sino un lugar donde los niños tengan un desarrollo pleno de si mas una contencion, desde ya les agradesco si me responden gracias, yo formo parte del area artistica soy bailarina y por razones de la vida deje de bailar hace un tiempo y ahora tengo ganas de acer que el arte o lo que hago transforme o ayude a las generaciones que vienen
- Ciudad Amiga. Marzo 16, 2009 12:11
En Buenos Aires, también se lleva a cabo el mismo proyecto llamado: "BsAs, Ciudad Amiga de los Niños, Niñas y Adolescentes"
