Ser docentes hoy

Resiliencia


03-06-2008 |

Autor: Graciela Simari

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Iguales y diferentes

¿Se trata de algo nuevo? ¿Es la solución a todos los problemas? ¿Será una nueva postura, algo snob de ciertos círculos sociales? ¿Qué es, entonces la Resiliencia?
Antes de comenzar a definirla y a ponerla en práctica, no estaría de más mirar en perspectiva el contexto en el cual comienzan a aparecer nuevas teorías o, al menos, sesgos nuevos dentro de teorías que surgieron hace mucho.
Al remontarnos a los comienzos de la vida social la relación existente por excelencia era la de dominadores-.dominados o explotadores- explotados.
Hoy continúan estas dicotomías pero con otras aristas y otros nombres. Actualmente estos grupos reciben las nominaciones de Incluidos - Excluidos.


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01-02-2007 |

Autor: Karina Morales

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Diversidad y Fábulas

dakota.jpgLas fábulas han sido y serán uno de los recursos pedagógicos más adecuados para introducir el tema de valores en los niños. Situaciones de duelo, identidad, violencia (maltrato infantil), liderazgo, entre otros conflictos son proyectadas en distintos personajes de la selva o de la granja.

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08-03-2005 |

Autor: Karina Crespo

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ESPEJOS PARA NUESTROS CHICOS

Agostina.jpg

¿QUIEN SOY?

-“Mamá, yo soy la que veo en el espejo, la que los demás me dicen que soy, o la que yo pienso?”, pregunta Agostina (siete años) , dejando a su madre en un silencio pensativo, intentando dar respuesta a una pregunta que, hasta aquel momento, desconocía.

Agostina, dentro de su ingenua curiosidad, estaba planteando un cuestionamiento filosófico que quizás le llevará años de su vida responder, comprender, crear y re-crear. Y a nosotros, nos regala la oportunidad de reflexionar sobre la construcción de la identidad (nuestra y de nuestros niños)

Tener un hijo no es un acontecimiento más en esta vida. Aunque dediquemos poco tiempo a reflexionar sobre la magnitud que adquiere el ser madre o padre en una persona, este es un enriquecedor espacio para tomar conciencia de su importancia y la responsabilidad que implica en nuestra existencia.


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03-02-2005 |

Autor: Marcelo Bianchi Bustos

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Pensando en nuestro trabajo actual

Ser docentes hoy no es fácil. Tal vez nunca la fue. Pero como sabemos y sentimos, en nuestros días la profesión docente está en cambios constantes.


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29-12-2004 |

Autor: Graciela Simari

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Escuelas que ponen en práctica la Resiliencia

Teniendo en cuenta los seis factores constructores de la Resiliencia, las escuelas necesitarían acceder a ellos, ya que de su alcance dependería el buen funcionamiento de la Institución. Se entiende que una escuela en donde se trata de construir día a día la Resiliencia y que cuenta con docentes y directivos que bregan por el logro de la misma, podrá ser de ayuda para que los alumnos y sus familias pertenecientes a la comunidad educativa alcancen tal capacidad. Parecería imposible en estos tiempos que corren...hasta utópico, pero "lograble", si se quiere.


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28-12-2004 |

Autor: Graciela Simari

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Reconocimiento de personas resilientes: Docentes y alumnos

¿Cómo reconocer a una persona con capacidad de Resiliencia de otra que debiera acrecentarla?
De acuerdo con las características estudiadas existen perfiles para tener en cuenta, sobre todo los docentes, figuras parentales significativas para los alumnos.


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17-12-2004 |

Autor: Graciela Simari

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Proyecto: "La Resiliencia en el ámbito escolar"

Alcance anual con continuidad.

Objetivos:

  • Fomentar la oralidad y la libre expresión de ideas
  • Contactarse con las emociones
  • Encontrar lo positivo dentro de cada uno
  • Aceptar las diferencias
  • Desarrollar la responsabilidad
  • Reconocer el valor propio, el del otro. Respetar lo que los demás valoran
  • Acrecentar los buenos modales
  • Practicar la cooperación, la comprensión y la tolerancia
  • Replantear los puntos de vista

Planteo del Problema:
Se quiere poner a prueba la capacidad de Resiliencia en los alumnos para que puedan superarse y enriquecerse a pesar de las dificultades comunicativas, socio-económicas, intelectuales, etc.

Se considera como factible que los alumnos puedan poner en práctica actitudes resilientes dado que la Resiliencia no es una capacidad que nace con el individuo, sino que puede aprehenderse en cualquier momento de la vida, siempre y cuando un otro significativo los impulse a ese logro.


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09-11-2004 |

Autor: Mayra Botta

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Resiliencia

Llama la atención la manera en que ciertas personas logran salir a flote de situaciones que pueden considerarse trágicas. Aunque parecen difíciles o imposibles de superar logran reponerse y hasta se enriquecen.

La resiliencia es justamente eso: la capacidad que tenemos los seres humanos para reponernos de las adversidades y lograr una transformación positiva, que nos eleve.

Dentro del ámbito escolar es posible y muy importante fortalecer a sus integrantes, principalmente a los alumnos, para que puedan hacer frente a las situaciones adversas que puedan presentarse tanto en el plano escolar, como familiar y social. Pero, ¿cómo hacerlo?

¿Es posible implementar el desarrollo de la aptitud resiliente en los alumnos, sus familias y en la propia escuela?

Los invitamos a la discusión del tema y a proponer proyectos que tiendan a desarrollar esta aptitud.

Recomendados:
Estado de Arte en Resiliencia, Organización Panamericana de la Salud (en formato PDF)
Ponencia del Dr. Aldo Melillo. Resilencia y aprendizaje-servicio. El concepto de resilencia (Pag. 62.), presentada en el VI Seminario Internacional "Aprendizaje y Servicio Solidario".



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