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Familia y escuela: instituciones en constante cambios

Por Lic. Mazza Silvia Marcela

En las últimas décadas se produce un cambio grandísimo en nuestra sociedad como consecuencia de los cambios culturales, económicos, y políticos, ese proceso de cambio y de redefinición actuó en las diferentes instituciones de nuestra sociedad.

Unas de las instituciones que se vio modificada en su estructura por esa dinámica, es la familia.
Hoy en día no solamente encontramos las familias tradicionales, compuesta por papá, mamá y los hermanitos, sino que también se encuentran las de las mamás solas o de papá solos o la de los abuelitos.

Los roles también han cambiado, papá hace lo de mamá (plancha, lava, cocina y organiza la casa) y mamá hace lo de papá (sale a trabajar). Antes se encontraba las madres ama de casa de tiempo completo que se ocupaban en criar a sus hijos, hoy la crisis económica o la visión de superación llevó a estar los dos (papá y mamá) fuera de casa.

Si hablamos del cuidado en el seno familiar, observamos al niño, siendo cuidado por el abuelo, el vecino o la niñera, le hace más caso al resto que a sus propios padres.

El lugar de papá o de mamá como formadores de valores se ha ido perdiendo, donde el resto (niñera, abuelo, vecino, etc.) al no ser el padre no se hallan comprometidos y no inculcan el cuidado o valores a los niños.

Ahora bien, otras de las instituciones que se vio variada, fue la escuela.

Puesto que la institución educativa es una construcción social y como tal está sometida a las dinámicas que conforman la realidad, iniciándose e instalándose en cada institución educativa una forma de organización, con prácticas de cuidado que la hacen particular.
Los desafíos se ven plasmado en el P.E.I., en el que los objetivos se encuentran teñidos entre lo moral y lo ético, en donde no solo se trata de promover la excelencia y la competencia en las disciplinas de lengua y matemática sino que primero se tiende a propiciar el desarrollo de las personas competentes y cuidadosas.

En este marco, se plantean proyectos para dar respuestas a las reflexiones que surgen de las demandas de la comunidad escolar, debido a que la escuela necesita de la colaboración de los docentes, en conocer los problemas (falta de alimentación; falta de vestimenta, por lo que los niños dejan de asistir a la escuela; conflictos familiares.

Concluyo que se debe plantearse una acción común, con acuerdos basados en la solidaridad y fundamentados en la convivencia, la participación, la responsabilidad, la democracia, la identidad y la valoración de las diferencias, temas que permitirán ser de ideas para ser relacionadas con las diferentes áreas (lengua, matemáticas, cs. Sociales, cs. Naturales).


19 Comentarios

  1. Marta Juárez. Junio 23, 2010 22:42

    He leído estos párrafos que deseo compartirlos y que para mí van acordes con este tema.Cada persona brilla con luz propia entre todas las demás. . No hay dos fuegos iguales. Hay fuegos grandes y fuegos chicos y fuegos de todos los colores. Hay gente de fuego sereno, que ni se entera del viento y gente de fuego loco, que llena el aire de chispas. Algunos fuegos, que no alumbran ni queman, pero otros arden con tantas ganas que no se puede mirarlos sin parpadear y quien se acerca se enciende. Resumen las dos aristas filosóficas de la teoría de la resiliencia la primera se relaciona con la idea de la luminosidad. La teoría de la resiliencia cobra significado a partir de las diferencias en la reacción ante circunstancias adversas, generadoras de stress.

  2. SYLVINA. Junio 26, 2010 01:21

    MARTA, tan cierto es lo que dices y tan metaforicamente explicado, quizas los docentes deberiamos trabajar sobre nosotros mismos, y desde esa mirada interior proyectarnos al otro.
    Desde nuestra propias conquistas y superaciones, para contagiar de esas"chispas" aquienes nos rodean.

  3. Daiana Diaz Molina. Junio 27, 2010 20:35

    Buenas noches, pasaba por el blog y leí lo que has escrito y la verdad que coincido en lo que refiere a los grandes cambios que han ocurrido dentro del seno familiar. Creo que es muy importante destacar el rol que la familia como primera institución, (anterior a la escuela) tiene dentro de la enseñanza de los niños, ya sea medio la transimición de pautas, normas y valores. Durante mi período en el secundario era muy frecuente escuchar de mis docentes "estos chicos no tienen respeto por nada ni nadie","no se les pone los límites", "los padres nos recriminan cuando el alumno no aprueba, se creen que nosotros somos niñeros pero yo acá vengo a enseñar(la materia que le corresponda)". ESto sigue pasando hoy en día, los niños tienden a por lo general a desarrollarse sin la mirada atenta de sus padres, al estar solos se les otorga una mayor libertad, y por ende a medida que van creciendo es más difícil tratar de hacerles entender que algunas costumbres o formas de ser no se adecuan al ámbito en el que están. Entonces los docentes pasan a ser ese "tutor" que si les dice las cosas tal y cual son lo consideran como "malo". Ya sea por necesidad económica o personal, gran parte de las mujeres madres trabajan afuera de sus casas y suelen ver muy poco a sus hijos. La importancia de la familia como una institución que debe contener, proteger y enseñar a sus menores es fundamental para lograr que éstos sean más tarde personas de bien y la escuela pueda reforzar estos valores que han sido transmitidos desde que eran unos niños.
    Hasta hace poco estuve leyendo "El principio de Eva: por una nueva feminidad" de Eva Herman, que trata sobre la crianza despersonalizada de los hijos vinculandolo a la emancipación de la mujer. Es un buen libro,se lo recomiendo. Hasta pronto.
    Daiana Díaz Molina, 2do año del profesorado de Historia de Azul.

  4. Maria Alejandra Tapia. Junio 29, 2010 15:10

    La sociedad ha cambiado y lo sigue haciendo, eso implica que nosotros tambien debamos cambiar para proporcionarles a nuestros alumnos las herramientas que les permitan no sentirse excluidos, mas aun cuando hablamos de niños en situacion de vulnerabilidad.
    Somos los mediadores en el cambio, esto tambien significa tener la apertura apropiada para la implementacion de nuevas estrategias en contextos distintos.

  5. Jesus. Julio 2, 2010 14:23

    Esta muy bueno el tema de debate que por viejo que parezca todos los años nos encontramos con situaciones deferentes en las familias, como así también dentro de las instituciones (cambios en los regímenes para pasar de año, o supresión de algunos contenidos por ejemplo). Además de coincidir con lo que dice Silvia el cambio más notable, por lo menos en mi ciudad, es la edad de los padres, cada vez más jóvenes y hay también en ellos una formación que no llegaron a tener por diferentes motivos y por lo cual después no tienen o no saben transmitir algunos valores.

  6. luis. Julio 4, 2010 00:18

    los cambios que se estan dando en esta NUEVA SOCIEDAD, son muy pero muy rapidos y confusos,las nuevas familias mencionadas y las que se vienen PAPA-PAPA o MAMA-MAMA, realmente si nos ponemos a pensar que la semilla basica de la sociedad es la familia? estamos destruyendo el concepto de familia, cambiando de valores lo que esta mal ahora esta bien, en realidad es un cambio muy confuso, pero me pregunto yo. Quiénes generan estos cambios? alguien esta detras de todo esto? creo que si MONEY MONEY.

  7. Marcelo Soruco. Julio 4, 2010 17:22

    Muy bueno el articulo, describe la realidad que hoy en día atravesamos cada uno de agentes institucionales educativos insertos en la sociedad actual que continua mutando, sería importante que todos nos comprometamos y reconstruyamos "LA FAMILIA" nucleo-eje principal desde donde cada uno con sus roles y responsabilidades marcan un camino y no el desorden que vivimos hoy, siempre pensando en los niños/as como nuestro presente y futuro...

  8. Adriana A. Villalba. Julio 4, 2010 17:36

    Coincido en que Familia y escuela son dos instituciones en continuo cambio,y considero que se hace necesario un trabajo en equipo de tal manera de conformar redes de contención hace poco lei un libro de Silvia Obviols "ADULTOS EN CRISIS,JOVENES A LA DERIVA" el cual me permitio conocer y entender estos cambios que hoy atravesamos y me aporto ideas y propuestas que lleve a cabo en talleres y reunidones de padres.

  9. Gabriel Rosso. Julio 4, 2010 23:53

    Acabo de leer el artículo y está muy interesante. Acá aparecen una serie de cosas como la pérdida de la escala de valores que deben inculcar ambas instituciones hacia los jóvenes, pues todo parte de la experiencia y la cultura cosechada de los mayores y de las leyes propias de la vida. Por otro lado, el vínculo que se debería establecer entre los integrantes de la familia es tan imprescindible que permite debatir acerca de las cuestiones internas o no de las familias como se puede observar un clásico almuerzo familiar. Lo que sucede es que cada integrante ocupa un rol distinto y, en base al ejemplo, almuerza en un restaurant, comedor, trabajo, etc. Es en donde las diferentes situaciones que les toca afrontar condicionan al contexto a girar sobre un eje cambiante, causando el corte de transmisión de ideas que debe aportar cada componente a esta institución tan antigua como lo es la familia. Además la conocida tríada: Escuela-Familia-Alumno está en total conflicto porque ninguna de las partes logra conciliar lo que se quiere y lo que se debe dar, por lo tanto, para cumplir el objetivo que se desea. Es muy notable el poco aporte de las familias hacia las escuelas, donde estas deben basarse en lógica dejando atrás la consideración de la familia por la simple razón de que esta no brinda su inquietud.

  10. Pedro. Julio 5, 2010 10:36

    Las crisis y dificultades sociales, económicas y demográficas de las últimas décadas han hecho redescubrir que la familia representa un valiosísimo potencial para el amortiguamiento de los efectos dramáticos de problemas como la desocupación, las enfermedades, la vivienda, las drogodependencias o la marginalidad.
    La familia es, ante todo, una comunidad de amor y de solidaridad.
    Como educadores, no podemos dejar de tener en claro los cambios sociales y que la Escuela está inserta dentro de esa Sociedad y preveer y estar acorde a esos cambios para que la escuela y familia se apuntalen mutuamente

  11. liliana beatriz reinaldi. Julio 6, 2010 23:58

    el atriculo me parecio bastante interesante por que la REALIDAD SOCIAL que hoy vivimos y viven nuestros educandos, nos muestra otro estereotipo de familia. pero sea cual fuera la constitucion familiar es importante conservar valores

  12. yenny. Julio 19, 2010 01:12

    Estas dos instituciones: la familia y la escuela, son muy importantes en el desarrollo del alumno, que se ayudan mutuamente en la formacion del estudiante, pero la familia integrada es base para moldear al futuro ciudadano con valores aprendidos de los padres, y en la escuela los docentes tienen que ayudar a que se fortalezca, haciendo mas participe a los padres con las actividades que realizan sus hijos, y asi mejorar la calidad de vida.

  13. Julia Elizabeth Rojas Mendoza. Julio 19, 2010 01:48

    La familia sin duda, no se libra de los efectos que producen los cambios en esta época,En mi comunidad educativa por ejemplo; los padres dejan de ser parte del trinomio perfecto para construir la educación, porque la necesidad obliga a los hijos a dejar el seno familiar a corta edad para trabajar responsabilizándose de su propias necesidades,y obviamente son ellos mismos los que firman sus libretas de control.He ahí la importancia del desarrollo de la capacidad del auto desarrollo para evitar la deserción,la perdición y el fracaso escolar. De otro lado están los padres que no tienen la suficiente preparación para acompañar a sus hijos en las actividades de la nueva educación. La responsabilidad entonces se duplica para el maestro, que debe ver en su estudiante a su hijo, para poderlo guiar con la responsabilidad y el compromiso de formar un recurso humano.

  14. Irene Vásquez Luján. Julio 25, 2010 23:57

    Los cambios en nuestra sociedad implica el espacio socioeducativo de la familia,por ello conlleva a los docente a una búsqueda intensa de estrategias didácticas que hagan posible la convivencia en base a valores y nuestra atención debe centrarse no sólo en lo que hacemos(contenido), sino también en cómo lo hacemos (metodologia) y para qué lo hacemos(finalidad)fundamentados en el valor. Al señalar la educación en valores como un principio rector del sistema educativo no debemos olvidar que la familia y escuela deben formar personas capaces de vivir y convivir en sociedad personas que sepan autodesarrollarse ,que sepan a qué atenerse y cómo conducirse en los senderos de su vida.

  15. Adriana Abello. Agosto 16, 2010 21:07

    Los cambios en nuestra sociedad afectaron a todas las instituciones, en este caso particular se trata de dos de las que a mi criterio son fundamentales por su característica de formadoras.Me parece cierto que las continuas crisis económicas y los deseos de superación individual acentuaron esta tendencia.Al mismo tiempo me parece importante que todos trabajemos como parte activa de la sociedad, par que los valores puedan seguir siendo inculcados, a pesar de los cambios de roles y demás variaciones.

  16. Gloria Díaz. Agosto 17, 2010 22:43

    Estoy de acuerdo con el artículo porque considero que actualmente se están dando diferentes cambios en la sociedad, la familia, y por lo tanto la escuela no queda excluída de los mismos, por tal motivo es muy importante que las instituciones educativas asuman el desafío de formar a niñós y jóvenes desde lo disciplinar y desde lo ético y moral.

  17. Marisa Alvarez. Agosto 19, 2010 22:02

    Creo que familia y escuela tienen que tener como objetivo principal el bienestar del niño y trabajar juntos para lograr su desarrollo pleno. Este es el desafio ya que muchas veces la familia delega en la escuela todo, y no contiene ni protege a los niños como debiera.Es un tema amplio y complicado al que nos expone la sociedad actual. Comparto con Maria Cecilia su preocupación y que sin la ayuda de la familia, la escuela sola no puede. Saludos

  18. Maria Marta. Agosto 21, 2010 16:59

    Comparto mucho del articulo que escribiste, el rol de la familia como celula basica de la sociedad, vemos como al transcurrir el tiempo y la mutaciones que va sufriendo, esta es primordial, al no poder asumir como sociedad estos cambios en una institucion tan vital, se desplazan sus funciones a otras instituciones, en este caso la escuela que tiene que suplir la falta de limites, valores, ademas de enseñar a os niños y adolescentes a pensar por si mismo y a elaborar una pensamiento critico en una sociedad que lo sobrepasa de informacion constantemente(tv,internet,etc).
    La escuela como estructura importante de la sociedad se ve muchas veces supliendo tareas que originariamente no tenia y que estaban en el ceno de las familias, las familias pueden varias sin dudad pero lo que no deberia variar son sus valores fundamentales, las escuelas como estado deben mantener al niño en un ambito seguro, estable para ayudar a desarrollarse como persona.

  19. Marcos Linver. Febrero 9, 2012 12:16

    A la colega autora de la nota:
    Quisiera referirme a un pàrrafo de la nota:"....no sòlo se trata de promover la excelencia y la competencia en las disciplinas de lengua y matemàtica, sino que PRIMERO se tiende a propiciar el desarrollo de personas competentes y cuidadosas." (las mayùsculas de "primero" son mìas). Y, es porque yo creo que no hay "primero" (ni "segundo" ni "tercero").
    Es en el marco de la enseñanza de las ciencias bàsicas, y CON EL EJEMPLO, como los docentes enseñamos ètica. Es absolutamente imposible enseñar ètica "primero", tan imposible como enseñarla "segundo" o "tercero". Porque, esa pretensiòn parte de la base que los contenidos actitudinales serìan posibles de seriar y ordenar en base a un creciente grado de dificultad para seer aprehendidos. Insisto: La ètica desde el ejemplo y transversal. Cordialmente. Marcos