El portal educativo del Estado argentino

 
 

Reconocimiento de personas resilientes: Docentes y alumnos

¿Cómo reconocer a una persona con capacidad de Resiliencia de otra que debiera acrecentarla?
De acuerdo con las características estudiadas existen perfiles para tener en cuenta, sobre todo los docentes, figuras parentales significativas para los alumnos.

Tener en cuenta la importancia de nuestro rol es una de las premisas.Hay que reconocer que somos figuras parentales significativas para los chicos.Incluso,en muchos casos,somos su "unica figura parental".

Poder reconocer en nosotros mismos y en los demás capacidades resilientes-también darnos cuenta cuando están faltando-es de vital importancia.

Un docente con capacidad de Resiliencia tiene desarrollados 6 factores llamados "constructores" de Resiliencia.

1)Enriquece los vínculos prosociales:Mejora la comunicación entre pares,directivos y alumnos.Habla de "mi escuela",lo cual denota el sentimiento de pertenencia con la institución.

Sus principios se basan en la solidaridad y en la tolerancia.Se adapta positivamente a las situaciones y no se queda inmerso en el conflicto sino que busca la resolución del mismo de manera positiva:mediante el acuerdo y la negociación,entendiendo por" acuerdo" no la claudicación o reserva de las opiniones sino la preservación de la posibilidad del diálogo para evitar la resolución negativa del conflicto,es decir,por medio de la violencia;no es proyectivo:se hace cargo de sus desaciertos sin proyectarlos en el otro,ya que toma sus dificultades como la posibilidad de poder reconocerlas para mejorarlas sin poner en juego su propia "valía"como persona ni como docente.No le interesa ser infalible ya que tiene su propio permiso para equivocarse y apostar a nuevos enfoques.

2)Fija límites claros y consensuados:Considera valiosa la opinión de los demás,no "acata" si no está de acuerdo,es democrático,no es contradictorio entre su manera de pensar y su accionar,no se rinde hasta lograr su propio aprendizaje y el de sus alumnos,es abierto ante el surgimiento de nuevas y diferentes situaciones,su firmeza no se confunde con rigidez,flexibiliza,trata de "atemperar"los conflictos.

3)Enseña habilidades para la vida:Tiene capacidad de asombro,es curioso,contagia interés y estímulo,no se detiene ante la duda,busca aprender y capacitarse por propia satisfacción.

4)Brinda apoyo y afecto:Se siente valioso,quiere a su trabajo,estimula y busca recibir estímulos,se contacta con gente positiva-esperanzada y realista a la vez-,siempre está sumando y no restando cualidades en sí mismo y en los que lo rodean-sobre todo en sus alumnos-,confía en su propio potencial y en el de los demás.No usa la lástima ni la descalificación porque entiende que ambas actitudes marginan.

5)Establece y transmite expectativas elevadas:No espera resultados en cantidad sino en calidad,apunta al desarrollo del aprendizaje significativo,tiene en cuenta los procesos centrados en el esfuerzo,proyecta con avidez y no por cumplimiento burocrático,promueve y pone en ejercicio constantemente el pensamiento crítico y creativo,rescata los aportes que construyen y desecha los que invalidan o paralizan al otro.

6)Brinda oportunidades de participación significativa:Participa con alegría porque sabe que su aporte es valioso,es tolerante ante el disenso,se involucra,nivela para "arriba",no toma al alumno como un ser pasivo,no interpreta el desacuerdo del otro como algo personal,sino simplemente como otra "mirada"de la misma situación,hace uso de su participación porque guarda una relación de compromiso con su rol.

Resumiendo:

Existen 6 factores constructores de la Resiliencia.

1)Enriquecimiento de los vínculos prosociales.
2)Fijación de límites consensuados y claros.
3)Enseñanza de habilidades para la vida.
4)Brindar apoyo y afecto.
5)Establecer y transmitir expectativas elevadas.
6)Brindar oportunidades de participación significativa.

Dada la importancia de nuestro rol son factores que protegen la construcción de la Resiliencia que,si bien son conocidos y evaluados por todos los docentes y directivos,siempre es conveniente "refrescar" para seguir creciendo.

En esta oportunidad se trabajará con el perfil de un docente con características resilientes,antes que el de un alumno,porque es indispensable "empezar desde uno".


60 Comentarios

  1. Tere. Diciembre 26, 2004 15:01

    Hola, soy docente en educación infantil, escribo desde Canarias y me pregunto ¿cual es el significado de la palabra resiliencia?, es que no lo entiendo, puede que aquí se le llame con otro nombre, según el articulo, entiendo que ha de ser similar a la asertividad, pero no lo sé.
    Muchas gracias,

    Tere

  2. laura. Diciembre 27, 2004 15:49

    Cómo sostener la personalidad resiliente, cuando la sociedad está ávida de vínculos y valores'

  3. Maria del carmen Trincado. Diciembre 28, 2004 13:02

    Soy docente y además Directora de una escuela. Quiero compartir con Uds una poesía que me inspiró el observar a mis alumnos y el devenir de tantos momentos mágicos en elas aulas. Tiene que ver con la resilinecia y así se llama

    "Resiliencia"


    Que baje algún ángel
    y que te despierte,
    que te ponga alas
    y susurre un viento.
    Por favor, que vueles
    e intentes canciones,
    que rías,
    que me oigas
    y levantes vuelo...
    Que sueñes,
    que pruebes,,
    que veas el arco
    sutil que te muestran
    las letras de un libro,
    las frases de un cuento...
    Que puedas.
    Que quieras.
    Que entre tanto duelo
    salgas sin escaras
    de entre el humo espeso.
    Ojalá que el aire
    se vuelva sublime
    y de tanto llanto
    y dolor en ciernes
    presientas un canto,
    e inaugure tu alma
    esa llave inmensa
    de tu propio esfuerzo.

    Ojalá que puedas!!!!!!

    Tu profesora, mientras te ve leer
    2/6/04

    Ma del Carmen Trincado
    Escuela Media 3
    "Fortunato Bonelli"
    San Nicolás BsAS

  4. Marce. Diciembre 30, 2004 15:57

    Te felicito, Ma del Cármen. Tus palabras son muy sentidas.
    Ojalá todos los docentes sepamos saber ejercer la resiliencia en nuestros alumnos.
    Por un 2005 mejor, que resurjamos todos!!!
    Marce
    http://groups.msn.com/MaestrosSinFronteras
    www.maestrosinfronteras.com.ar

  5. Marce. Diciembre 30, 2004 16:28

    A Tere de Canarias:

    Te cuento qué es la resiliencia:
    Es la capacidad de sobreponerse a la adversidad y salir fortalecido de esa experiencia
    Sobreponerse de las tragedias, salir adelante tras la muerte de un ser querido o intentar algo una y otra vez hasta lograr los objetivo no es fruto del azar o de personas especiales.
    Se trata de un término institucionalizado para referirse a la capacidad de un cuerpo para recuperar su forma y tamaño original después de haber sido comprimido, doblado o estirado.
    Muchos seres humanos pese a que han sido "comprimidos y estirados" por sus circunstancias, vuelven a recuperarse.
    Quizás ésa fue la razón para que, en 1942, la investigadora Scoville decidiera pedirla prestada a la física para incorporarla a la sicología y siquiatría.
    Durante treinta años poco fue lo que se ahondó en resiliencia, una castellanización de la inglesa resiliency hasta que en la década de los '70 los sicólogos consideraron que "invencibles", "súper hombre" o "súper mujer" eran calificativos demasiado agobiantes para las personas que salían adelante pese a las condiciones adversas que enfrentaban, convirtiéndose además en adultos saludables.
    Fue entonces que se rescató el concepto, alcanzando así una mayor definición sicológica. Stephan Vanistendael, un teólogo suizo y uno de los más entusiastas por difundirlo, lo describió del siguiente modo: "Es la capacidad de un individuo o de un sistema social de vivir bien y desarrollarse positivamente y de un modo socialmente aceptable, a pesar de condiciones de vida difíciles".

    Espero haber sido de ayuda. Te deseo un 2005 maravilloso lleno de paz.
    Marce
    http://groups.msn.com/MaestrosSinFronteras
    www.maestrosinfronteras.com.ar

  6. Mery Zelaya. Enero 1, 2005 12:36

    Queridos colegas: les deseo para este Año Nuevo que un "Nuevo Sol ilumine sus vidas". Es verdad que son tiempos difíciles, en todos los ordenes, pero a mi me maravilla ver que hay personas de una enorme talla que ejerce la docencia en estos difíciles tiempos y logran mantener viva y encendida con gran potencia la llamita de la vocación, y en verdad lo sienten y viven como un "llamado" a esto de enseñar, y buscan mejorar día a día y compartir sus experiencias con otros. Soy prof. de Educación Física y Danzas, y les enseño a mis alumnos cómo respetar y cuidar el cuerpo para que mantengan sus posibilidades de movimiento, y lo hago siempre relacionando con buenos principios, para tener un estado mental flexible tendiendo a los cambios saludables.

  7. Graciela Simari. Enero 1, 2005 17:32

    Mery:Personas que agradecen el ejercicio de la docencia,que mantienen viva la vocación a pesar de los tiempos que corren y no se rinden,son las personas que siempre dejan huellas imborrables.
    Gracias por dejar marcas de alegría y de servicio en la gente que te rodea.Agradezco tus saludos y te deseo un hermoso 2005 pleno de satisfacciones.Graciela Simari

  8. Susana. Enero 1, 2005 17:41

    A Mery Zelaya:
    Gracias por tus buenos deseos de Año Nuevo para todos los colegas.
    Estamos atravesando, los maestros argentinos, días de pena y aflicción por la tragedia de los chicos en el recital.
    Quizás, algunos, como en mi caso, tuvimos que leer en las listas el nombre de algún alumno que hace años pasó por nuestra aula, a quien le dedicamos todo nuestro afecto y le augurábamos un futuro brillante y feliz.
    Como vos decís, son tiempos difíciles y necesitamos a ese nuevo sol que ilumine la vida.
    Susana

  9. Bosch Lina. Enero 11, 2005 01:10

    una pregunta ...el concepto de resiliencia es el que se toma desde la psicologia cognitiva y se utiliza en las terapias conductuales comportamentales .
    gracias .

    Lina Bosch.profesora de nivel polimodal en Argentina

  10. Graciela Simari. Enero 11, 2005 21:19

    Para Lina:
    Sí,estás en lo cierto.Surge de disciplinas relativamente recientes como el cognitivismo y la neurociencia.Se tiene un concepto de la mente como "corporeizada"(embodied) que además se encuentra inserta en un entorno(embedded).Según esta línea,el niño inicia su vida en el espacio psíquico de la mamá desde el momento que su madre acepta a su hijo y lo nombra como tal.La teoría sistémica habla de espacio "intrapsíquico".Desde una perspectiva cognitivista actual,los seres humanos construimos "entornos de diseño",un cerebro andamiado en su contexto corporal que recibe el aporte de estructuras externas-engranajes sociales,culturales,lingüísticos,etc.-que se comportan como "andamios"en nuestras acciones cotidianas.Gracias a lo que recibe y encuentra en su entorno de los otros seres humanos que lo rodean,a los que llamaremos "los otros significativos",la persona ingresa a su condición de "ser humano".
    Vygotsky,propulsó al lenguaje como el que desarrolla el engranaje cognitivo.Propuso "la zona de desarrollo próximo" para demostrar la necesidad que el niño tiene de interactuar con un otro significativo más competente,o apto para acceder a un desarrollo vital.Menciona dos niveles de desarrollo:uno real ,propio de cada sujeto,lo que puede conocer y hacer solo y,otro potencial,es decir el sujeto en colaboración o interacción con el otro.Ausubel lo profundiza con la teoría del aprendizaje significativo-la relación de lo nuevo adquirido con lo ya conocido-y Bruner,además de destacar la influencia del contexto en el desarrollo cognitivo,postula el aprendizaje "por descubrimiento",el desarrollo del conocimiento de la persona a partir de la guía y del "andamiaje",es decir que un sujeto menos experto se apropie gradualmente de los saberes expertos.Te mencioné a estos tres exponentes del constructivismo para darle un marco pedagógico además de psicológico y social al concepto de resiliencia,dado que el aporte de los otros significativos es trascendental en el desarrollo de esta capacidad.
    Te mando un beso grande y que tengas un provechoso 2005.Espero haberte servido de ayuda.

  11. Violeta. Enero 13, 2005 19:16

    Maria del Carmen:
    me encanto tu poesía, soy docente de capital y todos los dias tenemos que trabajar con la resiliencia.
    es dificil para los chicos absorber los cambios que se producen, como lo es para nosotros.
    änimo que iniciamos otro año.

  12. Marcelo Wilde. Enero 13, 2005 22:17

    Me parece muy bueno este espacio creado por la tecnología. la resilencia como tema al igual que otros temas como la inteligencia emocional, la inteligencia tácita, las reaciones cognitivas, asociativas y dialógicas están entre nosotros, lo importante sería poder compartir experiencias que produzcan cambios significativos en la interacción social.¿cómo ayudamos a los no resilentes?
    Reitero que es muy bueno este medio y espero que se fomente.

  13. Graciela Simari. Enero 14, 2005 00:44

    Para Marcelo:
    Fijate que en el artículo "Escuelas que ponen en práctica la Resiliencia" aparecen algunas pautas para ayudar a los no resilientes.Justamente es en la escuela y entre el personal docente que se tiene que aplicar esto de la Resiliencia ya que,de otra manera,sería imposible llegar a transmitirla al resto de la comunidad educativa,llámese conjunto de actores educativos, padres,alumnos.Desde la planificación institucional y áulica podemos darnos cuenta si estamos teniendo en cuenta a aquellos que no son resilientes.Desde la programación de una evaluación,estamos enmarcando una postura de inclusión o de exclusión.Por eso,en el final del artículo,insto a que se pierda el temor a las discusiones dentro del plantel.Si la discusión se toma como una descalificación hacia el otro,un descrédito de la valía profesional-o lo que es peor aún-personal del docente,entonces habremos dado en una veta que se tendrá que mejorar,pero siempre apuntando a la reflexión, al intento de enfatizar los aciertos para acceder a mejorar las cosas que no están funcionando como se desea en realidad.Si dentro del plantel institucional se emplean estas posturas de inclusión y de respeto por la valía del colega,creo que se está dando el puntapié inicial.El resto...sale solo.
    Te mando un abrazo.

  14. Nancy Arriechi Torrealba. Febrero 10, 2005 01:18

    Para: Marìa del Carmen Trincado, muy hermosa tu poesia. Pienso que eres una persona muy especial y con una gran vocaciòn, seres humanos como tù es que necesitamos para educar en tiempos de crisis. Te deso toda la felicidad del mundo, al mismo tiempo considero que tus alumnos son muy afortunados al tenerte a tì como docente.
    Un Abrazo.
    Nancy
    Nota: Soy Orientadora y trabajo en una Instituciòn pùblica en Venezuela; con Adolescente

  15. dina. Marzo 4, 2005 11:56

    ME parece interesante el artículo, ayuda a convivir con nuestras adversidades y dificultades y sobre todo a mostrar interes y ver desde una perspectiva positiva los problemas.

    Agradeciendo por el articulo , me ayudo a tener una perspectiva mas conciliadora en mi centro laborar, puesto que las personas son de carácter conflictivo.
    muchas gracias


  16. Graciela Simari. Marzo 4, 2005 21:40

    Gracias, Dina,por tu comentario.En realidad no existen instituciones sin conflictos o sin personas conflictivas.Tal vez si se lo viera al conflicto desde el punto de vista de un "disparador"para poner sobre la mesa todo lo rico y conciliador que tenemos,aunque no sea común entre la mayoría de la gente sacarlo a la luz,seguramente arribaremos a resultados diferentes.No sé si mejores o peores resultados,pero sí diferentes.Generalmente al conflicto se lo ve como al "ogro",pero un cambio de perspectiva al mirarlo ,le sacaría esa carga tan pesada de encima...Lo que tal vez podría servirles dentro del seno institucional,sería apuntar al conflicto como proceso y no como resultado,es decir,seguirlo desde que se genera y no cómo termina,porque si no se lo detiene a tiempo,crece y`puede causar dificultades más difíciles para reparar.
    Para ir siguiendo el conflicto,se tendrá que mirar en qué circunstancia apareció,a qué personas involucró,cuáles son sus características,qué cosas se podrían consensuar o negociar,en qué se está dispuesto a ceder o tolerar y en qué cosas no.Recuerden en todo momento que la Resiliencia tiene soportes valiosísimos.Uno de ellos es la asertividad,que es la capacidad de expresar las ideas y emociones con seguridad y claridad,contactada con las emociones,sentimientos y valores.No se necesita estar enojado para manifestar las opiniones,no es bueno cerrar el oído a las opiniones y puntos de vista de los otros.Piensen dentro de la institución,que lo que hoy se puede considerar que no "sirve",tal vez mañana pueda ser recibido de otra manera dándole la utilidad deseada.No duden de la valía del otro.El"otro"es valioso tanto como lo es uno.Todos merecemos respeto.El conflicto también lo merece.Miremos respetuosamente al conflicto ya que puede darnos espacios de intercambio muy fructíferos.
    Un abrazo y mucha suerte.

  17. graciela. Marzo 30, 2005 15:39

    soy docente de Salta y actualmente trabajo en el museo de antropología en el que hago propuestas educativas para los grupos de estudiantes que lo visitan. Especialmente trato de integrar contenidos de la currícula escolar con el patrimonio cultural del museo. Me gustaría comunicarme con personas que tengan inquietudes parecidas a las mías para intercambiar experiencias,sugerencias, actividades relacionadas a la temática antes expuesta: interacción museo-escuela teniendo en cuenta la interdisciplinariedad y la integración de personas con necesidades educativas especiales .Para patrimonio cultural en general, no solo de antropología. Chau. Espero contactos.,

  18. graciela. Marzo 30, 2005 15:40

    soy docente de Salta y actualmente trabajo en el museo de antropología en el que hago propuestas educativas para los grupos de estudiantes que lo visitan. Especialmente trato de integrar contenidos de la currícula escolar con el patrimonio cultural del museo. Me gustaría comunicarme con personas que tengan inquietudes parecidas a las mías para intercambiar experiencias,sugerencias, actividades relacionadas a la temática antes expuesta: interacción museo-escuela teniendo en cuenta la interdisciplinariedad y la integración de personas con necesidades educativas especiales .Para patrimonio cultural en general, no solo de antropología. Chau. Espero contactos.,

  19. Mayra. Junio 7, 2005 22:21

    Me permito con todo respeto felicitar a quienes con sus valiosos comentarios hacen uso de esta página. No soy docente, en realidad estoy a un paso de ser psicóloga, y me parece muy interesante que hayan personas que se interesen en este tema, y más aún que procuren un mundo mejor empezando desde las aulas de clase con los jóvenes, promoviendo que a pesar de las dificultades que pudieran existir, son capaces de sobrellevarlas, en eso consiste la Resiliencia, algo en lo que creo.
    gracias y saludos desde México.
    Mayra

  20. MARIALIDIA. Junio 15, 2005 21:20

    Graciela de Salta te saludo y te cuento que yo soy profe de Cultura en la Pcia de BsAs. y tengo la misma inquietud por lograr individuos interesados por la realidad y los origenes culturales del hombre, creo que han pasado varias generaciones de estudiantes que andan por ahi viviendo al día y con poco interes por la historia, la construccion del pais y la cultura por ello trabajo con ellos haciendolos concientes de la identidad que portan, que reconozcan su parte en el proyecto de pais...y cuesta... pero si no aflojamos ahi esta la resiliencia del docente.

  21. yolanda boria gonzalez. Octubre 5, 2005 23:22

    Hola a todos

    me pregunto, son resilientes aquellas personas que superan situaciones que le han ocurrido, a las cuales muchas de ellas son encontradas y las otras buscada, o sea situacciones donde estaban a nuestro control y hay otrs que nos sobrevienen.

    Mi caso tiene algunas de ambas que se podrian materilizar y analizar buscar causas y soluciones, pero seria yo un resiliente cuando la mayor lucha que he tenido que librar es la batalla mental, describir esta batalla no podria materialzartela para que tengas una idea, ni yo misma la entiendo , pues aumentativa algunas veces otras ligera, pero siempre con la intencion de desistir en el camino, un deseo de caer y no levantar, lo que si se que es pesado y dificil el levantarse y me cuesta respirar en el proseso de levantarme. Nunca he dejado que me impongan medicamentos, pues ello me hacen quedarme sin fuerzas para ser mi propio ser.


    Mi pregunta, Es una persona asi como me he tratado de describir, una persona resiliente?

  22. Rosita Uribe Vidal. Enero 11, 2006 22:42

    Estimados profesores (as), al igual que ustedes soy una mujer que ama la pedagogía por sobre todas las cosas, pero quisiera contarles un poco mi historia para saber si se me puede clasificar como una persona resiliente, tengo 32 años, soy madre de tres hijos y ahora estoy en mi último año de la carrera de pedagogía en Educación Básica, fuy una mujer que sufrió maltrato tanto físico como psicológico por muchos años, además de vivir en la más absoluta pobreza,el hecho de haberme convertido tempranamente en madre me hizo dejar mis estudios inconclusos, llegué a tocar tanto el abismo que intenté suicidarme dos veces, hasta que llegó a mis recuerdos la imágen de mi amada profesora de educación básica, y en ese instante decidí cambiar mi vida, retomé mis estudios, entre a la universidad y ahora estoy a un paso de lograr mi tan preciado sueño que es aportar con mi grano de arena a nuestro amados niños. Bueno en fín, he debido luchar contra viento y marea por salir adelante, pero ahora me siento dichosa de mi misma, y por lo mismo como no quiero que esto quede solo como un testimonio de vida, quisiera realizar mi trabajo de titulación basado en las mujeres resilientes que por medio de la educación logran cambiar sus vidas, es por eso estimados futuros colegas que les pido porfavor tengan a bien enviarme toda aquella información que ustedes estimen conveniente para poder llevar adelante mi trabajo abriendo además con ello la posibilidad a muchas personas que sienten que sus vidas ya no valen nada, darles la posibilidad de una ventana que deben aprender a abrir.
    Se despide de ustedes con cariño, una mujer renovada
    Rosita Uribe VIdal.
    Pd:y recuerden siempre lo que Gabriela Mistral nos dijo "Maestro (a) piensa siempre en que Dios te ha puesto a crear el mundo del mañana, y ama mucho ya que si no puedes hacerlo, mejor no enseñes niños".

  23. Elvecia. Enero 26, 2006 16:54

    Queridos colegas:soy maestra de grado en dos escuelas de EGB 2 y 3, de las localidades de Tartagal y Gral. Mosconi, en la provincia de Salta.En ambas tengo el privilegio de trabajar con niños y adolescentes económica y socialmente carenciados; hijos de padres desocupados, "changarines" temporarios,campesinos y aborígenes que llegaron desde zonas rurales del Chaco Salteño por haber perdido tierras de cultivo o el hábitat natural que siempre conocieron y con ello toda posibilidad de trascendencia.Como podrán suponer estas familias no solo perdieron la capacidad de dar contención a sus menores, peor aún trasladan hacia ellos toda una carga de impotencia y dolor que en la mayoría de los casos se transforma en violencia familiar (física y sicológica).En este contexto tan hostil de encontrar al grupo mas próximo disgregado, monoparental,sin expectativas,excluído de "esa utopía" que en las ciencias sociales enseñamos como calidad de vida que encuentra como salidas mas accesibles el alcoholismo, la delincuencia o los disvalores (que algunos sectores de la sociedad se encargan de "poner de moda" para atraer a los vulnerables),estos chicos deben hacerse cargo precozmente de su sobrevivencia y para ello solo cuentan con "la calle" como aliada.Si les quedan tiempo o ilusiones ( despues de jornadas en las que adultos nos daríamos por vencidos) van a clase con el propósito de aprender , se permiten soñar con el futuro o se preguntan como ser mejores personas en espacios de reflexión de "Tutoría".
    En las escuelas, a través de proyectos institucionales tratamos que recuperen el deseo de jugar, de revalorizar su autoestima, de desprenderse de la violencia y de manifestarles nuestro afecto y respeto.Si bien hemos visto cambios, aún muchos obstáculos nos desorientan, por eso quisiera intercambiar material o unirme (con un grupo de colegas) a propuestas para fomentar la resiliencia en los niños.Confío que esta es una capacidad natural de los organismos, que en el caso de las personas debe fortalecerse.
    Un favor; si la página pudiera incluir el libro de Aldo Melillo "Resiliencia y educación", sería muy útil.
    Ah! usé la palabra "privilegio" porque estos niños , a pesar de tantas adversidades, tienen muy buen corazón y mucho para enseñarnos.
    Saludos.
    Elvecia.

  24. Elvecia del Valle Salas. Enero 26, 2006 17:01

    Queridos colegas; nuevamente Elvecia, olvidé agradecer esta hermosa posibilidad de comunicación y lo mas importante ;que hayan dedicado su tiempo a esta expetriencia que quise compartir.

  25. KARINA FRIAS. Febrero 2, 2006 23:23

    He leido todo lo relacionado con la resiliencia, el material de lectura no solo es bueno sino que lleva a entender a diario la realidad que nos toca... mi pregunta es si este año 2006, se realizará alguna capacitación sobre este tema porque quisiera participar. mis mas afectivos saludos y espero su respuesta...

  26. Jornada de Perfeccionamiento GEM. Febrero 16, 2006 17:35

    Desde nuestra formacion docente especifica podemos brindar a nuestros alumnos herramientas para construir su resiliencia, por un lado el poder reconocer y trabajar- para sus proyectos de vida futuros- sus fortalezas y aspectos a mejorar y por oto lado la capacidad de mirar su realidad como proceso y poder formular un relato de su situacion.
    Apostemos a que la resiliencia y otras herramientas ayuden y nos ayuden a generar proyectos y trayectorias de vida con esperanza.

  27. Gloria Astrid Vargas. Marzo 18, 2006 21:17

    hola, soy estudiante de psicología y durante siete años he sido docente de preescolar. Estoy realizando la tesis elaborando un programa de resolución de conflictos focalizado en resiliencia para niños entre ocho y diez años, que por su contexto son agresivos. Me gustaría me apoyarán enviandome material que me ayude en esta labor puesto que no soy muy experta en el manejo de esta temática, la escogí porque sé que me puede ayudar en mi crecimiento personal y profesional y porque es la teoría que más le puede aportar a estos muchachos. Agradezco su colaboración y les felicito por su compromiso por mejorar la vida de los niños quienes en deficitiva son los que tienen la capacidad de mejorar la sociedad tan desvalorizada que tenemos.

  28. Jorge Luis Villalobos. Abril 2, 2006 03:13

    Hola, trabajo en educación y nunca había escuchado el término resilentes, sin embargo me dió gusto conocer su delimitación en sus páginas; sin embargo deseo hacerles dos preguntas.
    ¿Se es resilente si alguien no es apoyado para sus estudios, o limitado en sus apoyos y el logra estudiar aun con escasos apoyos?
    ¿Que bibliografía me recomiendan como novato en el tema?

  29. Scarlie Miranda. Mayo 19, 2006 20:58

    Estimados,

    Soy profesora de Inglés y trabajo con alumnos de todas las edades. Me gusta lo que hago y al igual que mucho de ustedes, deseo un mundo mejor y colaborar en su construcción. No conocía el término "resiliencia" pero sí lo importante y necesario que es ayudar a nuestros alumnos a tener la capacidad de sobreponerse frente a la adversidad. Entiendo que la escuela debe enseñar lo que no se aprende en otro lado y por esta razón creo conveniente estudiar e invitar a otros profesores a reconocer, valorar y potenciar estas características en nuestros alumnos, pues, la sociedad requiere de hombres y mujeres que las posean. La pregunta es ¿Somos resilientes? ¿Lo valoramos? ¿Lo enseñamos en los colegios? ¿Queremos aprender a serlo?. Yo estoy interesada y quiero aprender...

  30. Veronica Paula Ventura. Junio 14, 2006 15:44

    me acaba de ocurrir algo muy loco y recién ahora me doy cuenta...desde hace unos días veo en la escuela un afiche promocionando un curso sobre resiliencia y cada vez que lo leía me taladraba el cerebro tratando de dilucidar ¿que enfermedad era?. Hoy haciendo el TP para el curso me puse a navegar por los distintos temas para ver en cual iba a opinar y que me encuentro: RESILIENCIA...Después de sumergirme en (digo sumergierme porque el tema me atrapó, cada cosa que leía, quería LEER MAS) todos los comentarios, notas, respuestas, me doy cuenta que día a día en nuestra comunidad educativa (trabajo en una escuela rural en Río Negro,donde la comunidad es de lo mas variada debido a sus orígenes, sus costumbres y sus experiencias) nos encontramos con alumnos y docentes, que sin saberlo poseen esta gran carecterística y que la que yo equivocadamente creía "una enfermedad" es realmente "una virtud", la cual se puede trabajar con todos y para todos mejorando asi esta capacidad de comprender crear y recrear las situaciones que nos tocan vivir y que a veces tanto nos afectan, solamente hay que profundizar en el tema y buscar la forma para llevarlo a la escuela de manera conciente, sabiendo que lo hacemos con este fin y que no sea por mera casualidad como lo venimos haciendo hasta ahora. Graciela te agradezco por haberme abierto la cabeza de semejante forma, ahora queda en mi la posta para seguir profundizando...mil gracias.
    Vero

  31. romina. Junio 14, 2006 19:00

    hola, estoy muy contenta de haber encontrado esta posibilidad de comunicación, soy estudiante de psicologia y estoy realizando mi tesis sobre resiliencia en adolescentes que trabajan en la calle, pero me cuesta mucho la parte metodologica, como medirla, ojala puedan ayudarme.

  32. Guillermo . Junio 15, 2006 09:19

    Hola a todos.
    Me emociona leer las experiencias que relatan cada uno de ustedes. Solamente les queria comentar que soy docente en la Universidad de Tres de Febrero, para la materia Administración General, y uno de los temas que incorporamos hace ya algunos cuatrimestres es el de resiliencia, aplicandolo al ambito laboral. Les recomiendo leer el hombre en busca de sentido, de Viktor Frankl que nos relata la importancia de encontrarle sentido a la vida para poder sobreponernos a los problemas.
    Saludos a todos.

  33. sandra. Junio 29, 2006 20:55

    Me parece de vital importancia establecer comunicación, considero que es fundamental la construcción de resiliencia en la vida del ser humano y es por eso que estoy interesada en investigar este tema. Solicito a uds. su colaboración para construir mundos posibles.

  34. patty maza. Julio 10, 2006 22:57

    Actualmenete estoy estudiando la maestría de psicología de las organizaciones y mi tema de TTesisi es resiliencia estrategica, esto es, aplicada a las empresas me gustaría saber que saben ustedes al respecto y que me ayudaran a encontrar, si existen trabajos previos, entiendo que eso esta muy enfocado a la doscencia pero me gustaría c646241onestar varias preguntas que tengo

  35. patty maza . Julio 10, 2006 22:58

    Actualmenete estoy estudiando la maestría de psicología de las organizaciones y mi tema de TTesisi es resiliencia estrategica, esto es, aplicada a las empresas me gustaría saber que saben ustedes al respecto y que me ayudaran a encontrar, si existen trabajos previos, entiendo que eso esta muy enfocado a la doscencia pero me gustaría c646241onestar varias preguntas que tengo

  36. patty maza . Julio 10, 2006 22:59

    Actualmenete estoy estudiando la maestría de psicología de las organizaciones y mi tema de TTesisi es resiliencia estrategica, esto es, aplicada a las empresas me gustaría saber que saben ustedes al respecto y que me ayudaran a encontrar, si existen trabajos previos, entiendo que eso esta muy enfocado a la doscencia pero me gustaría c646241onestar varias preguntas que tengo

  37. Lucila . Julio 23, 2006 19:37

    Hola a todos!!!
    Espero que les sea util mi aporte...
    La idea de Resilencia incluye una mezcla equilibrada de exigencia y afecto. La exigencia significa que se confía, en primera instancia, en la capacidad del niño para aprender, y ubica al maestro en el lugar de alguien que quiere ayudarlo en la tarea: es alguien con quién el niño puede contar, que le reconoce su capacidad potencial de aprender.
    La Resilencia promueve el soy (capaz), el tengo (alguien que me ayuda) y el puedo (aprender) del niño.

  38. eva . Agosto 26, 2006 19:03

    Estimadas personas que escriben en este medio:
    Estoy preparando un trabajo sobre Resiliencia y debo agregar que esa capacidad para enfrentar situaciones adversas y salir fortalecido está relacionada también con nuestro medio interno y con la aparición de Factores de crecimiento de la red nerviosa, más especìficamente con el aumento de las uniones (sinaptogénesis) neuronales que aumentaría nuestra capacidad intelectual.En consecuencia toda actividad impuesta o pasiva no colaboraría con ese aumento. Entraríamos en un terreno no ético? Atte.

  39. alma. Octubre 2, 2006 13:48

    Doy gracias a DIOS porq existen personas como ud. q toma en consideración la necesidad q tenemos los maestros de actualizarnos y ubicarnos en un mundo dificil. soy prof universitaria y por pra. vez,comenzamos a trabajar con el ser humano en si, con todas sus competencias y esta me ha entusiasmado mucho, porq creo en un ser humano q es capaz de salir adelante, solo necesitamos la ayudita de DIOS..venezuela gracias

  40. mirta. Octubre 24, 2006 15:42

    María del Carmen

    Me encanto tu poesía. Refleja muchísimo el concepto.Sólo quienes tienen un espíritu elaborado como el tuyo son capaces de diseñar esta ruta entre un concepto científico y las artes.Dedicalo a toda la humanidad que ahora esta pasando por momentos difíciles, y especialmente a nuestros niños que son los más vulnerables.Hacelo postal y envialo para que recorra por todas partes. mirta

  41. fernando. Diciembre 9, 2006 17:38

    Es agradable ver la informacion de tu web y poder ver que el amor con tecnica logra un desarrollo en las personas, que evita que puedan ser excluidos.
    Recuerodo un libro que hizo fuerte impresion en mi vida adolescentes y provoco de alguna manera mi opcion por la docencia. summerhiill de a.s. neill.
    Nosotros en la escuela puedo afirmar qu vamos en el camino de apoyar el desarrollo de la resilencia en nuestros alumnos y alumnas. Procuramos que ellos asuman (no que acepten) su realidad y actuen en ella, porm la busqueda de una mejor vida

  42. liliana. Mayo 5, 2007 23:20

    Me quedé pensando en la última frase de la poesía de María del Carmen que decía así:
    ...inaugure tu alma
    esa llave inmensa
    de tu propio esfuerzo.
    ES MUY IMPORTANTE QUE PODAMOS INAUGURAR NUESTRAS ALMAS DÍA A DÍA, PARA HACER FRENTE A LAS ADVERSIDADES QUE SE NOS PRESENTAN Y SALIR FORTALECIDOS GRACIAS A NUESTRO PROPIO ESFUERZO.

  43. LILIANA . Mayo 5, 2007 23:27

    Importante saber que cada día podemos "inaugurar nuestras almas", como dice la poesía de María del Carmen,gracias a nuestro esfuerzo,un acompañamiento que nos sostenga y "buenas neuronas".

  44. Silvia . Mayo 6, 2007 16:50

    Pese a que la publicación de Graciela tiene más de tres años el tema es cada vez más actual. De hecho comencé a encontrarme con esta palabra hace pocas semanas y no sabía bien que era, el artículo me sirvió para desasnarme y para comprender que en algún punto estoy dentro de los docentes resilentes. Entre en el blog por la propuesta del trabajo práctico del curso e-learning de educ.ar que estoy haciendo y creo que quienes buscamos conocer más sobre las TIC y llevarlas a la práctica es porque queremos aprender y mejorar nuestra práctica docente.
    Gracias por dejarme expresar mi opinión. Silvia.

  45. silvia cordoba. Mayo 23, 2007 16:49

    soy maestra de 5to año en la provincia de catamarca capital en una escuela urbano marginal,ademas estudio la licenciatura en gestion educativa,en la facultad de catamarca y tengo que hacer un trabajo de investigacion por eso entre a esta pagina ,ahora me voy a leer un beso grande y sera hasta otro momento

  46. angelica. Mayo 27, 2007 21:00

    El artículo esta muy interesante me sirvio mucho, soy una estudiante de maestría en docencia y mi tema de investigación va encaminado a la aplicación de la resiliencia en alumnos de secundaria, considerandome yo una persona resiliente, creo que sería de gran ayuda para mis alumnos encaminarlos hacía una educación resiliente; y en este camino encontre este artículo. Gracias.

  47. Pedro Alberto Daverio . Junio 8, 2007 10:23

    Hola!mi nombre es Pedro y soy psicólogo, desde hace unos años venimos trabjando el concepto de resiliencia y sus alcances en las prácticas escolares. tenemos una página web que es www.educaresiliencia.com.ar, allí podrán encontrar nuestra experiencia. saludos!

  48. hugo. Octubre 4, 2007 22:35

    Estos nuevos caminos que la psicología nos propone para encontrarnos con las personas, para descubrir en ellas toda la riqueza de sus experiencias vitales, sucitan en mis alumnas preguntas tales como: ¿Cómo nos damos cuenta Hugo cuando nos encontramos con un adolescente resiliente? Entre unos y otros vamos ejemplificando, tratando de describir realidades compartidas. Seguramente este artículo me servirá para que encuentren una buena síntesis, y se apropien de contenidos que les permita pensar en sus propias conductas resilientes.

  49. JESUS. Noviembre 13, 2007 12:43

    creo q el termino resilencia esta muy mal usado no es resilencia lo q uds definen lo q tratan de expliicar es un poder propio q no podemos crear nosotros mismos y q no nace de cada uno de nosotros ese es el poder de Dios y si uds lo llaman a esto con el termino resliencia yo lo llamo "EL PODER DE DIOS"

  50. EDUARDO COCCA. Diciembre 16, 2007 22:46

    TERMINAREMOS TODOS ASI

    Estimados : como Profesor Universitario, de la Universidad Kennedy. Dictaba cinco asignaturas, entre ellas, Ejercicio y Administración Farmacéutica. Con mas de 50 excelentes alumnos, inquisitivos, ávidos de adquirir conocimientos, mi misión además de enseñar Legislación Farmacéutica, era explicarles como es esta actividad comercialmente, tal es así, que como trabajo practico averiguamos al azar el costo de un descongestivo nasal en gotas, droga base nafazolina, tiempo en el mercado mas de 40 años, consultado el proveedor mas importante de drogas para la industria farmacéutica, dio el costo por frasco, 0,03 centavo, precio de venta 11,25 pesos, ganancia por unidad 37500 %, por supuesto esto no tiene parangón con ninguna actividad licita, a todo esto se me invita el 5 de junio de 2007 al Anexo de la Cámara de Diputados de la Nación, donde se realizaron unas Jornadas sobre “ Ética y Medicamentos “ estando presentes, legisladores, funcionarios gremialistas , las Cámaras Farmacéutica que supuestamente no habían sido invitadas, pero ahí estaban en segunda fila, farmacéuticos, etc, finalizada la Jornada se podían exponer posiciones de cada uno que quisiera hablar, yo fui uno de ellos y en particular me dirigí a las Cámaras de la Industria a los que tenia a pocos metros, el drama es la accesibilidad de nuestro pueblo a los fármacos, se nos mueren compatriotas, en particular niños ,muchos de ellos muy pequeños y esta gente sin ninguna culpa gana el 37500 %, esto es un escándalo de proporciones y el Estado debe y puede solucionarlo, no puede hacerse el distraído .

    La respuesta a mis palabras no se hizo esperar, no para intentar solucionar el tema sino para sacarme del medio. Me cito mi Decano Dr, Capon Filas y La Directora de Farmacia Farmaceutica Magariños, y con un discurso Kafkiano e hiriente, me sacaron la cátedra de Farmacia, días después todas las demás, no estoy arrepentido, no puedo ser cómplice de tamaño despropósito.

    Como curiosidad mi ultimo sueldo, aguinaldo incluido fueron 231 Pesos.

    Lo saludo cordialmente.

    Profesor Universitario.

    Eduardo Marcelo Cocca

    e-mail : profcocca@gmail.com

    ESTOS SON LOS MAIL DE LAS PERSONAS RESPONSABLES DE MI SEPARACION DE TODAS MIS CATEDRAS, ES A LOS EFECTOS DE QUE SI ALGUIEN LES QUIERE DECIR ALGO.
    UN FRATERNAL ABRAZO A TODOS
    EDUARDO COCCA

    Dr. : Rodolfo Capón Filas caponfilas@fibertel.com.ar

    Farmacéutica : Maria del Carmen Magariños
    magarino@biol.unlp.edu.ar

    mcmagarinos@fibertel.com.ar

    Rectorado


    rectorado@kennedy.edu.ar


    Este es un e-mail legal, libre de virus y contiene informacion que consideramos de su interés.
    De acuerdo con la nueva Ley argentina Nº 26032 la libre distribución este email está autorizada
    por tratarse de propósitos de información, sin embargo, si le hemos causado alguna molestia por el mismo,
    le rogamos acepte nuestras disculpas y nos envie un mail a
    ecocca@fibertel.com.ar para no ser contactado nuevamente.



    SERVICIO DE INTERNET


    Ley 26.032


    Establécese que la búsqueda, recepción y difusión de información e ideas por medio del servicio de Internet se considera comprendida dentro de la garantía constitucional que ampara la libertad de expresión.


    Sancionada: Mayo 18 de 2005

    Promulgada de Hecho: Junio 16 de 2005


    El Senado y Cámara de Diputados de la Nación Argentina reunidos en Congreso, etc.

    sancionan con fuerza de Ley:

    ARTICULO 1°

    — La búsqueda, recepción y difusión de información e ideas de toda índole, a través del servicio de Internet, se considera comprendido dentro de la garantía constitucional que ampara la libertad de expresión.

    ARTICULO 2°

    — La presente ley comenzará a regir a partir del día siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial.

    ARTICULO 3°

    — Comuníquese al Poder Ejecutivo.


    —REGISTRADA BAJO EL N° 26.032—


    DADA EN LA SALA DE SESIONES DEL CONGRESO ARGENTINO, EN BUENOS AIRES, A LOS DIECIOCHO DIAS DEL MES DE MAYO DEL AÑO DOS MIL CINCO.


    EDUARDO O. CAMAÑO. — MARCELO A. GUINLE. — Eduardo D. Rollano. — Juan Estrada.








  51. Alejandra Reinoso. Octubre 25, 2008 21:26

    Me interesa el enfoque de la resiliencia, por eso leo bastante sobre el tema, trabajo con la población de maltrato infantil,sin embargo la resiliencia puede ser visualizada en todo ser humano, simplemente que el término implica una situación adversa.
    Como definición Es la capacidad del ser humano para salir fortalecido de una capacidad adversa, a pesar del dolor que eso implica, reflejado en la acción, a través de recursos personales, sociales y culturales, éstos con relación a su etapa evolutiva.
    es un concepto dinámico y que implica un concepto activo del ser humano.

  52. renee. Octubre 27, 2008 15:34

    estoy emocionada porque veo la preocupacion de lo que significa la resiliencia y eso me fascina,espero contactar con estudioso del tema y que me pueda ayudar a elaborar el perfil de resiliencia y una encuesta dedicada a evaluar el nivel de resiliencia ,gracias

  53. Lina Bosch. Noviembre 1, 2008 02:21

    Estimada graciela ya es final del 2008 y le cuento que todo este tiempo que trancurrio desde sus orientaciones me he realizado un plan de estudio de los aportes de las neurociencias y la cosmovision sistemica a la resilencia, se imagina lo que me sirvieron sus orientaciones... mil gracias estudiar sobre esto me permitio realizar mi primer ponencia sobre el tema aprobada en un congreso nacional de mi pais...ojala podamos conocernos ... la saluda muy agradecidas yo y mi hijita abril de 4 años....

  54. patricia. Diciembre 12, 2008 16:22

    asterior mante

  55. joaquin. Diciembre 14, 2008 19:38

    hola esta bien pero bien malaso todo esto eh ..
    saludos pa la flaka de mi vida
    la ddueña de mi corazon
    mi amor platonico
    la karen ...!!!ok
    xd!!"..............

  56. toni. Junio 23, 2009 03:20

    Hola, me llamo Toni y estoy buscando alguna persona adulta que haya superado o esté superando un TEPT.
    Mi caso personal fué de agresión física y psicológica por parte de los adultos que se supone debían protegerme.
    También me enseñaron a disimular que éramos una familia feliz.
    Me impidieron el llanto y el acceso natural a mis emociones y sentimientos.
    El maltrato fué salvaje, y tuve que olvidarlo para sobrevivir, hace 3 años que empecé a recordarlo.
    POR FAVOR, SI ALGUIEN CONOCE A UN HOMBRE ADULTO RESILIENTE de maltrato infantil, y que lo haya superado o esté en ello, que se ponga en contacto conmigo.

  57. Irma Liliana del Prado. Julio 11, 2009 11:44

    Excelente el artículo, muy concreto. Los conceptos son actualizados y claros. Gracias por refrescarnos la memoria.

  58. Liliana Gomez. Agosto 1, 2009 18:47

    Excelente, hace 4 años comence a conocer sobre estos temas pero nunca me habian definido tan claramente las caracterìsticas de las personas, para mi lo mas dificil es cerrar el circulo, no quedarme atrapada, mascullando el problema pero lo intento y estoy convencida que una punta importante para rescatar y honrar la vida felicitaciones

  59. SARAHY GARCIA MONTAÑO. Noviembre 5, 2009 23:42

    ESTO ES MUY IMPORTANTE NO LO OLVIDEN JHAJHAJHJAJHA

  60. mercedes. Mayo 8, 2010 14:18

    soy estudiante de educaicón y ago mi documento sobre factores que onfluyen en la superación de alumnos en contextos desfavorables y necesito algunas herrmientas para cuantificar el grado de resiliencia en mis alumnos espero peudan ayudarm