http://portal.educ.ar/debates/eid/filosofia/ Filosofía es Copyright 2008 Thu, 03 May 2007 19:08:07 -0300 http://www.sixapart.com/movabletype/ http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss ]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/filosofia/para-trabajar-clase/el-tema-de-la-identidad.php http://portal.educ.ar/debates/eid/filosofia/para-trabajar-clase/el-tema-de-la-identidad.php Para trabajar en clase auto-evaluación autoconocimiento deseo identidad Thu, 03 May 2007 19:08:07 -0300 ]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/filosofia/debate/racionalidad.php http://portal.educ.ar/debates/eid/filosofia/debate/racionalidad.php Debate pensamiento racionalidad Mon, 16 Apr 2007 19:43:31 -0300 El Proyecto Doxa es un proyecto de reforma curricular contenido dentro de otro mucho más pretencioso de reforma cultural cuya proyección se extiende a casi todos los ámbitos de la vida. Se fundamenta en el supuesto de que lo que llamamos conocimientos son en realidad meras opiniones. "Somos Filodoxos -no Filósofos-, amamos lo que tenemos a nuestro alcance", decimos. Uno de los aspectos que trabajamos es la enseñanza de la filosofía, razón por la cual divulgo nuestro proyecto en éste Weblog. Si asumimos que todo saber se fundamenta en supuestos -en última instancia-, ¿por qué no podríamos permitir que los alumnos definan cuales son aquellos en los cuales van ha fundamentar su forma de pensar y vivir?]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/filosofia/variedades/proyecto-doxa.php http://portal.educ.ar/debates/eid/filosofia/variedades/proyecto-doxa.php Variedades Doxa experiencia educativa proyecto Doxa reforma cultural sistema filodóxico Thu, 05 Apr 2007 20:26:54 -0300 Suele expresarse con frecuencia, y desde todo tipo de perspectivas, la idea de que escuchar es algo valioso, de que hay que aprender a escuchar, de que es necesario ejercitar esa actitud receptiva generalmente descuidada. Sin poner en cuestión el impulso correcto que anida en tales argumentaciones tengo que decir que me resisto a tomar en serio tal manifestación de buenas intenciones. Las buenas intenciones, que parecen ser inobjetables posiciones morales, están frecuentemente alimentadas por representaciones, es decir, por fingimientos, y su expresión mentirosa bien puede provenir de la necesidad de encubrir las intenciones más opuestas. Baste recordar que las fracciones más moralistas de las sociedades suelen ser las que finalmente esconden la mayor cantidad de casos de corrupción. El fanatismo moral suele estar acompañado por una gran intolerancia y –paradójicamente- por una gran capacidad de inmoralidad y daño. Sin embargo la idea propuesta, “escuchar es valioso e importante”, no puede ser desechada por esta observación: ¿cómo concebirla entonces para darle un tono más realista, y para dar una versión adecuada a los modos de una vida que busca ser auténtica y no representar el bien todo el tiempo y desesperadamente? ]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/filosofia/hay-que-aprender-a-escuchar.php http://portal.educ.ar/debates/eid/filosofia/hay-que-aprender-a-escuchar.php acto erógeno diálogo escuchar Thu, 05 Apr 2007 09:06:48 -0300 Editorial Santillana acaba de publicar mi libro "Pensar para hacer / Cómo transformar la filosofía en una experiencia real", conteniendo la mayor parte de los posteos de mi autoría publicados en este blog y algunos más que todavía no publiqué. Los materiales han sido corregidos y adaptados para ser utilizados no sólo por profesores de filosofía sino por todo tipo de docentes que quieran incluir en sus clases experiencias de pensamiento. Espero que les guste. ]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/filosofia/publicaciones/salio-el-libro-de-este-blog.php http://portal.educ.ar/debates/eid/filosofia/publicaciones/salio-el-libro-de-este-blog.php Publicaciones Alejandro Rozitchner editarial Santillana Pensar para hacer Tue, 12 Dec 2006 17:18:44 -0300 ]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/filosofia/debate/definicion-de-la-educacion.php http://portal.educ.ar/debates/eid/filosofia/debate/definicion-de-la-educacion.php Debate educación Sun, 10 Dec 2006 21:44:40 -0300 1ª Ley de la Filosofía: por cada filósofo, existe un filósofo igual y opuesto Entonces se les solicita los estudiantes que busquen en la historia de la filosofía casos que sirvan para comprobar esta ley. Seguramente podrían mencionar casos como los de Heráclito y Parménides, Hegel y Marx, o también podrían hacer referencias a corrientes o posturas filosóficas, como los que están a favor y en contra de la pena de muerte o del aborto. 2) Luego de la revisión de estos diferentes casos, se pondría a consideración la segunda ley: 2ª Ley de la Filosofía: ambos están equivocados Se pediría a los estudiantes que también comprueben la validez de esta segunda ley. Seguramente encontrarán que normalmente la verdad de posiciones opuestas no se encuentra en alguna de ellas, sino en una gran variedad de posiciones entre ellas. 3) Finalmente se haría una reflexión general sobre cómo en filosofía se van presentado posturas diferentes y cómo ellas contribuyen a buscar una respuesta a las preguntas filosóficas planteadas. Saludos cordiales, Wilbert Tapia www.elistas.net/lista/didactifilosofica http://didacticafilosofica.zoomblog.com/ ]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/filosofia/para-trabajar-clase/las-dos-leyes-de-la-filosofia.php http://portal.educ.ar/debates/eid/filosofia/para-trabajar-clase/las-dos-leyes-de-la-filosofia.php Para trabajar en clase expresiones filosóficas leyes de la filosofía posturas filosóficas Sun, 05 Nov 2006 02:27:45 -0300 ]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/filosofia/definicion-de-la-clase.php http://portal.educ.ar/debates/eid/filosofia/definicion-de-la-clase.php aula de clase Wed, 04 Oct 2006 18:26:21 -0300 ]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/filosofia/debate/definicion-del-docente.php http://portal.educ.ar/debates/eid/filosofia/debate/definicion-del-docente.php Debate alumno docente Sun, 06 Aug 2006 21:17:57 -0300 Hola, Se me ocurre que podría elaborarse una actividad en la que los estudiantes primero lean algunos textos de los autores mencionados (o por lo menos algunas partes seleccionadas). Luego se los haría leer el siguiente artículo. Y después se entablaría un diálogo para ver cómo pueden considerarse desde el punto de vista filosófico los libros y autores tan ampliamente conocidos. Saludos Wilbert http://www.infobae.com/notas/nota.php?Idx=264410&IdxSeccion=100884 El "boom" de la filosofía oriental: qué recetas venden los gurúes Deepak Chopra, Osho y Paulo Coelho son los "neo consejeros" más demandados. Público de todo el mundo recurre a ellos para comprender y enfrentar conflictos cotidianos. Sus libros baten récords. Qué proponen y qué los hace tan famosos y seguidos en el mundo Por Bárbara Roesler Infobae.com Son místicos, profesionales o simples "consejeros", y tienen en común que millones de personas en la Argentina y en el mundo saben quiénes son, leyeron sus libros y son fervientes –sino religiosos- seguidores. Hablan del “espíritu del humano”, de la naturaleza de los comportamientos y reacciones, de cómo enfrentar situaciones de alta tensión, cómo conocerse o superar la depresión, lograr mejoras en la vida, aumentar la autoestima, y alcanzar la paz y armonía, entre muchos otros temas. Lo cierto es que cada libro que Deepak Chopra, Osho ó Paulo Coelho escriben se convierte en best seller. Y no son los únicos en el rubro: en los Estados Unidos, las obras de "auto-ayuda" son un "boom" que inclusive impulsan las estrellas de Hollywood. Notas relacionadas: • Los consejos de los guías espirituales del siglo XXI Consejos útiles: • Jack Canfield y Mark Hansen escribieron la serie Sopa de pollo para el alma, en la cual, a través de historias ficticias y de la vida real, enseñan a creer en el futuro, el amor y la amistad, evitar las drogas y la violencia, y manejar la presión social. En tanto, en su libro Chocolate caliente para el alma, ayudan a reconciliarse con uno mismo y con los demás, y a ver las cosas importantes de la vida, como el amor, la generosidad, el respeto y la gratitud. • Brian Weiss se hizo famoso por tratar pacientes bajo la técnica de la hipnosis, y retrotaerlos a vidas pasadas para resolver problemas del presente. En su libro Los mensajes de los sabios afirma que lo importante es rescatar el amor, la compasión y la caridad de cada una de nuestras vidas anteriores, e incorporarlos a la existencia actual porque, para él, nada se compara con el presente. • La escritora Louise Hay, con un lenguaje muy sencillo, explica que cada uno de nosotros es responsable de absolutamente todo lo que nos pasa en la vida. Y lo que hacemos es el resultado de lo que pensamos y sentimos. Entonces, sólo si creamos paz, armonía y equilibrio en nuestra mentes, podremos aplicar estos conceptos en nuestras vidas. Según Hay, que comenzó su carrera como oradora en la iglesia de su pueblo, esta es la fórmula para aumentar la autoestima, y se puede aplicar a las relaciones y al éxito profesional. • Quizás el autor latinoamericano que más ha extendido sus enseñanzas en nuestro país es el brasileño Paulo Coelho. A través de textos novelados, aborda temas crudos como la depresión o la angustia, y transmite la esperanza de poder descubrir el don que cada uno de nosotros lleva adentro, la magia de las cosas que nos rodean, y la posibilidad de poder luchar por nuestros sueños. Jack Canfield y Mark Hansen, el psiquiatra Brian Weiss o la ex predicadora Louise Hay, son convocados a la TV habitualmente, y venden sus libros a cientos de miles. Y, al igual que muchos escritores menos conocidos, plantean ideas similares a las de Deepak Chopra y Osho, los dos autores más populares de la autoayuda. ¿Simple coincidencia, homenaje o intento de ganar algunos dólares?. No lo sabemos. Lo que sí se puede afirmar es que los guías espirituales actuales no escatiman en apariciones públicas (Jack Canfield, por ejemplo, es un habitual invitado de talk-shows) y ni se inmutan ante la "publicidad gratuita" que le ofrecen las estrellas del espectáculo. Podría pensarse que en realidad, lo que proponen es una "terapéutica espiritual", sin duda menos costosa y "más fácil" que una psicológica, basada naturalmente en "recetas" que puede aplicar cualquier lector siguiendo simples pasos o recomendaciones generales. Algunas de ellas apelan a lugares tremendamente comunes como "el camino de la felicidad es la armonía y el equilibrio" o "el amor es el camino", entre otros tantos. Y ganan éxito en tiempos en que nada parece brindar las respuestas que las personas buscan: porque lo que estos libros incluyen son consejos simples para mejorar la vida cotidiana. Todos pregonan la aplicación de los mismos valores: el amor, la amistad y la compasión, como una forma de mejorar nuestro paso por este mundo. Algo así como afirmar que "cada uno cosecha lo que siembra". Y coinciden en señalar la importancia que tiene confiar en uno mismo para alcanzar nuestras metas, y no dejarse vencer por la adversidad. La diferencia principal entre los "nuevos" y los "viejos" radica en su origen: oriental u occidental. La meditación, la relajación, la mirada interior y la calma caracterizan los consejos que rescatan los discípulos de Osho, divulgadores de su obra. Chopra, en cambio, traza un puente entre ambas culturas, basándose en su profesión: la medicina. Sus enseñanzas combinan la física y la filosofía, lo práctico y lo espiritual, la sabiduría oriental y la ciencia de occidente. Y tal vez ahí esté el secreto del éxito de los guías espirituales contemporáneos: apoyan sus ideas sobre una base científica. Veamos algunos casos: Brian Weiss es psiquiatra, graduado en la Universidad de Columbia y la Escuela de Medicina de Yale, en los Estados Unidos, y Jack Canfield, psicoterapeuta con estudios en la prestigiosa Universidad de Hardvard. Además, todos ellos tratan de sustentar cada uno de sus dichos en pruebas abaladas por la ciencia y la estadística: porcentajes, sondeos cerebrales y muestras comparativas. Un mensaje que apunta al corazón y al espíritu, pero con los pies sobre la tierra. ]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/filosofia/para-trabajar-clase/el-boom-de-la-filosofia-oriental-que-recetas-venden-los-gurues-.php http://portal.educ.ar/debates/eid/filosofia/para-trabajar-clase/el-boom-de-la-filosofia-oriental-que-recetas-venden-los-gurues-.php Para trabajar en clase autoayuda filosofía oriental guía espirutual gurú libros de autoayuda Sun, 23 Jul 2006 02:32:26 -0300 ]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/filosofia/debate/definicion-de-alumno.php http://portal.educ.ar/debates/eid/filosofia/debate/definicion-de-alumno.php Debate alumno definición Mon, 17 Jul 2006 11:39:31 -0300 ]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/filosofia/guia-de-preguntas-sobre-el-sentido-de-la-vida.php http://portal.educ.ar/debates/eid/filosofia/guia-de-preguntas-sobre-el-sentido-de-la-vida.php preguntas filosóficas sentido de la vida Tue, 06 Jun 2006 14:59:26 -0300 ]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/filosofia/grupos-de-rock.php http://portal.educ.ar/debates/eid/filosofia/grupos-de-rock.php grupo de rock música Wed, 26 Apr 2006 10:07:53 -0300 ]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/filosofia/para-trabajar-clase/guia-de-preguntas-sobre-la-muerte.php http://portal.educ.ar/debates/eid/filosofia/para-trabajar-clase/guia-de-preguntas-sobre-la-muerte.php Para trabajar en clase muerte preguntas filosóficas Tue, 04 Apr 2006 15:51:46 -0300 www.unt.edu.ar/olimpiadasdefilosofia. Para cualquier consulta, olimpiadadefilosofia@yahoo.com Teléfono: (0381) 4107369 Fax: (0381) 4310171 Descargar circular Descargar ficha de inscripción Descargar reglamento ]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/filosofia/variedades/olimpiada-de-filosofia-de-la-republica-argentina.php http://portal.educ.ar/debates/eid/filosofia/variedades/olimpiada-de-filosofia-de-la-republica-argentina.php Variedades alumno Olimpíada de Filosofía Fri, 17 Mar 2006 17:14:22 -0300