La formación transversal curricular de competencias comunicativas con herramientas TIC.

MSc. María Caridad Valdés Rodríguez; MSc. Noralvis de Armas Rodríguez ; MSc. Susana Beatriz Darin ; MSc. Margarita Abreu León ; Ing. Ariel Castro Arevalo.

En el análisis curricular del profesional sobre las competencias comunicativas solo se tiene como antecedente formativo explícito, en algunos programas de asignaturas, determinados objetivos, pero en los años y en las disciplinas no existe explícitamente una concepción curricular que forme estas competencias en carreras constatadas. Es por ello que, a pesar de las acciones desde el curso de nivelación con la asignatura creada a tales efectos de Comunicación Profesional y las desarrolladas desde la estrategia de Lengua Materna, se ha concebido didácticamente para su implementación una herramienta estratégica para el crecimiento profesional en la sociedad del conocimiento: el eje transversal curricular de competencias comunicativas.
Se fundamenta la producción de la herramienta diseñada desde la concepción curricular y su implementación en la práctica profesional productiva durante la formación comunicativa universitaria del ingeniero en Ciencias Informáticas. A partir de la implementación de las TIC en los escenarios formativos actuales, se elaboraron varios portales didácticos, cursos en al Entorno Virtual de Aprendizajes UCI.
Se facilitó la producción desde el sistema de actividades prácticas individuales y colectivas y de la evaluación un banco de materiales para el entorno de desarrollo de nuevos medios didácticos y de otras aplicaciones informáticas que han sido empleados en el trabajo metodológico, docente y productivo de las facultades y en sus proyectos o como modelo para nuevos diseños de medios en contextos pedagógicos típicos. Se aporta una propuesta de variantes curriculares para la carrera UCI, la cual cuenta ya con resultados de análisis o de pilotajes favorables y de empleo por colectivos de profesores y de Alumnos Ayudantes en la sede y en las Facultades Regionales, así como en otras regiones universitarias.

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