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Qué se debería enseñar de informática

Aquí presento mi humilde idea, sobre que enseñar de informática. Desde luego mi punto de vista es como asesor, help desk y consultor informático sin más título que 16 años de aprendizaje autodidacta. Espero sus comentarios.

Empiezo diciendo lo que siempre pensé sobre enseñar y aprender: Si a alguien no le gusta ni le interesa lo que intentan enseñarle, nunca lo aprenderá...

Como la informática a nivel nacional no es una materia, sino mas bien un taller, no existe un programa, ni un magisterio o profesorado al respecto. Esto tiene su ventaja, y desventaja. La ventaja es que te permite ser muy libre a la hora de elegir que enseñar. La mayor desventaja es que no sabes que podes enseñar, ya que la informática es muy amplia y abarca casi todo lo imaginable.

La informática puede ser terriblemente pesada para un alumno si el docente no busca la manera de hacérsela mas amena. Buscar ejemplos de la vida diaria, que el alumno aplique los conocimientos en cosas cotidianas, puede ser una forma de que el alumno busque desarrollar lo aprendido en otras cosas mas alla de los ejemplos o ideas del docente.

También es importante separar dentro de la enseñanza de la informática, las funciones específicas de un programa de las cosas que no lo son. Al aprender música da lo mismo que sea con una flauta que con una batería. Las notas musicales y las partituras por ejemplo, son conceptos universales. En la informática, los conceptos universales existen también, y es deber del docente en enseñar esos conceptos y no un programa especifico (es como que un profesor de Música termine enseñando solo flauta dulce, en vez de música). Esto lo remarco porque por causas de costumbre o de vicio, muchos docentes capacitan a alumnos en herramientas de marcas especificas, y luego el alumno requiere únicamente de ellas y no puede separa los conceptos de las funcionalidades del programa (que además, por costumbre termina siendo el único programa sobre el cual puede trabajar).

En mi opinión hay que acercar la informática a los alumnos de la mano de las cosas que se les están enseñando en otras ramas seria lo apropiado. Y que ellos pidan que es lo que necesitan para completar las otras asignaturas. Por ejemplo, si tienen que desarrollar un trabajo practico, un procesador de textos es una buena opción.
Si están trabajando con contabilidad o matemáticas, una planilla de cálculos seria lo adecuado. Si deben exponer un trabajo practico, podrían usar un generador de presentaciones de diapositivas. Aprender partituras o notación de música es sencillo con algunos programas para eso, con los cuales, incluso podes armar las propias. Creo que la informática debe aplicarse desde ese punto, es decir, desde los requerimientos de los alumnos, e ir avanzando en la medida que busquen mas sofisticación. Generar un programa de aprendizaje mezclando otros programas de otras asignaturas en cuanto a contenido y según los alumnos lo requieran. Creo que esa seria la manera de ir creando un programa de estudios. Como normalmente los programas de las asignaturas o materias son iguales año tras año (con alguna leve diferencia) no sería difícil amoldar la enseñanza de las nociones básicas de diferentes programas a las asignaturas o requerimientos de los alumnos.

El docente informático además, debería saber explicarle a los alumnos conceptos como licencia de uso o propiedad intelectual, ya que es como quien explica o da clases de manejo: Además de enseñar a manejar, debe enseñar a respetar las leyes de transito. En este país, hay mucha cantidad de gente que sabe utilizar un programa, pero desconoce que necesita una licencia de uso, que muchas veces es pirata y que dicho programa esta defendido por leyes de propiedad intelectual y derechos de autor.

Creo, son algunas puntas sobre lo que se debería enseñar de informática.

Saludos.


71 Comentarios

  1. Jose Licuime. Febrero 3, 2005 10:57

    Salta, 02 de febrero de 2005

    Gabriel:

    Comparto ampliamente vuestro articulo, solo agregaria que las autoridades deberian valorar mas esta area que en el dia de hoy genera en el mundo ingresos economicos multimillonarios, pero no es asi todavia en muchos colegios se elaboran balances de contabilidad en las carpetas cuando en la realidad en ningun estudio contable se trabaja de esa forma.

    Atentamente

  2. Quique Figueroa. Febrero 4, 2005 11:36

    Sobre lo publicado por Diego Leonardo, me quedo con un par de pautas.
    Una relativa a la Propiedad Intelectual. Este es un tema que pocas veces comentamos entre los kólegas y menos aún con los alumnos. Es importante respetar [o intentarlo al menos], esto del copyright.
    La segunda es que efectivamente la computación [prefiero este término al de informática], debe ser una herramienta que este al servicio de otras materias. Y no estamos descubriendo nada nuevo. Cuando surge la primera carrera computable en ntro. ispa, es para colaborar con las otras que ya se dictaban en la FCEyN. Me refiero a la carrera de Computación Científica. Así debiera ser.
    De hecho a nadie se le ocurriría establecer materias tales como Calculadoras I, II, III y IV. Por último, esto de buscar aplicaciones o ejemplos de la vida cotidiana que logren interesar aún a los mas alejados, es todo un desafío. ¡Allá vamos!

  3. MARIA DE LOS ANGELES. Febrero 7, 2005 22:41

    Comparto plenamente con usted, es una pena que en nuestro país todavía muchas escuelas no cuentan con computadoras que posibilitarian realizar múltiples y significativas tareas que especificamente son necesarias en la vida cotidiana. Es que todavía las autoridades no se dieron cuenta que la informática "ya es una herramienta imprescindible", sobretodo para el ámbito laboral.
    Gracias

  4. Nicolás Bozzani. Febrero 9, 2005 00:13

    Coincido con lo expuesto sobre que la informática debe ser un complemento de la curricula y relacionarse estrechamente con los demás espacios curriculares; nuestra debilidad sigue siendo el poder planificar en conjunto, cosa que de verdad se logra en muy pocas instituciones. ¿Podremos los docentes hacer un mea culpa de ver la informática como un accesorio aparte y no como una herramienta de integración de contenidos? me parece la pregunta del millón junto con la premisa "vencer el miedo que la computadora no nos va a dejar sin trabajo" puden ser los primeros dos puntapies de esta carrera.

  5. Daniel. Febrero 10, 2005 12:52

    He leído lo expuesto y cada uno de los comentarios. Quiero exponer otra posición. Soy Profesor de Computación recibido y Analista Programador.
    Estoy de acuerdo en que la informática debe ser utilizada como apoyo o incluso sostén de otras áreas pero también es creo que debe tener su propio espacio, como cualquier otra ciencia que se desea enseñar.
    Los que se expone en cada comentario no explica quién es el que debería ocuparse de utilizar la herramienta.
    Como profesor de computación propongo que cada docente utilice la herramienta dentro de su área y que los profesores de computación enseñen puntualmente sus contenidos. Esto implicaría una profunda actualización por parte de cada docente, una inversión en equipos y un sinceramiento, creo yo, más serio del tema.
    No me parece correcto el querer incluir la herramienta pero no hacerse cargo de su enseñanza.
    En lo particular, integro contenidos de otras áreas para exponer los contenidos específicos de la informática, pero esto no me hace profesor de las mismas.
    Es un gran debate y me gusta participar del mismo, con pasión y un profundo respeto. Gracias


  6. gabriel Marey. Febrero 10, 2005 18:40

    Estimado Diego
    Comparto algunas cuestiones respecto que vos planteas y discrepo en otras
    Coincido acerca de lo general que es la informática , digo no es lo mismo enseñar procesador de texto que enseñar word, aunque utilicemos el word uno como docente debiera tener la mirada puesta de las funciones generales del procesador de de textos o de todo pragrma. más que en el ejemplo. Por ejemplo en menú archivo y las opciones guardar y cargar son generales

    Me permito aclarar algunas cosas respecto del tema de informatica como asignatura en realidad figura como un contenido obligatorio como un capitulo los CBC nacionales y como asignatura obligatoria en el polimodal y en el nivel primario de capital federal. Si existen programas de estudios aunque son lo suficientemente generales para poder modificarlos bastantes.En capital hay un porfesrado de informática que depende del la UTN
    Y por último si bien estoy a favor de la articulación con otras asiugnaturas reconoczo un nucleo de contenidos básicos meramente informáticos que debe enseñar el profe de informática que coinciden con los que vos decis procesador, planilla, presentacions, diseño web, programacion, edicion fotográfica etc algo como lo que dice Daniel en su comentario anterior
    Respecto de la propiedad intelectual,yo como docente,creo en la obligación de mencionarlo porque toy en una institución pública no creo que los docentes tengamos que enseñarlo como una las empresas de software son lo bastante grandecitas para cuidarse solas.
    Por otra parte te felicito y te agrdezco por tu activa participación en este foro. Son saludables las prpouestas y opiniones de gente capaz que está en la educación aunque no trabaja directamente en la escuela

  7. Omar Aranda. Febrero 11, 2005 00:16

    Comparto algunos criterios de la nota, pero después de algunos años de experiencia en Mendoza con Informática Educativa, donde se planteaba que el alumno aprendía a utilizar la informática realizando aplicaciones con las distintas materias, puedo llegar a decir que el objetivo no se logró como estaba planteado, ya que el alumno aprendía parcialmente la herramienta o una función específica de esta para aplicar a la materia y no la funcionalidad total de la herramienta.
    Por otro lado, no puedo decir que aprendí a manejar el auto porque tuve una emergencia para ir al hospital, si que fue un proceso que me llevó a capacitarme para manejar, y ahora manejo cualquier auto.
    Creo además que el alumno tiene que estar guiado por un especialista del área informática al menos 1 año, donde se debe apunta a lograr esta capacidad en el alumno, como leí en una e las notas, no solo a manejar word, si no cualquier procesador, como así también cualquier otra herramienta. Respetando la diversidad y la capacidad que ya tiene lograda cada alumno, mejorándola y acrecentándola.
    Cuando yo logre en mis alumnos esta capacidad allí, estarán en condiciones de resolver la situación planteada utilizando la herramienta que ellos crean que sea la más adecuada.

    Lo otro que me pareció sin criterio es comparar Informática o Computación, con Calculadora I, II, III y IV; cualquier persona especialista del área nunca realizaría esta comparación porque no tiene nada que ver una cosa con la otra, ni en lo más mínimo, partiendo desde el concepto de utilización de cada una de ellas.

  8. Diego Leonardo Revechini. Febrero 14, 2005 10:46


    :-D Perdón, quizás sea un poco agresivo el comentario, no era mi intención,
    estaba inconcluso...

    Si, si bien es cierto lo que comenta Daniel, que la informática debería tener su espacio, eso es justamente porque no esta reglamentado ni existe un programa básico universal de enseñanza. Con todo el respeto que el Sr. Daniel se merece, yo tengo 14 años de informática autodidacta en la
    comprensión y uso de utilitarios de informática, y me desempeño como help desk en varios clientes, pero ni soy un licenciado ni soy profesor. A si mismo, quisiera acotar que muchas personas que a diario trabajan, realizando tareas de oficina con una PC tampoco son licenciados en informática, sino gente de conocimiento general con orientación y donde la informática es simplemente una herramienta que les permite alcanzar objetivos. Un analista de sistemas no es una persona que sepa usar Windows/Office o conocer linux no convierte a una persona en un hacker. Un analista es aquella persona que utilizando herramientas de informática puede sistematizar procesos (tampoco programa, para eso existen los programadores). El debate mas allá de una
    carrera universitaria no tiene un sentido en el post, ya que muchos de los alumnos de un secundario/polimodal no desarrollan carrera en el, simplemente "adquieren" conocimientos culturales varios, y después la especialización se da en el ámbito universitario.

    Y de aquí, que quiero cerrar el porque... lo que estaba inconcluso (perdón Sr. Daniel) es aquí donde quería que entendiera porque lo utilice como ejemplo.

    Es decir, a mi como alumno me ha pasado, que he tenido contabilidad, con un contador, en vez de un docente capacitado en dictar clases de contabilidad.
    No desmerezco la calidad de enseñanza del contador, al contrario, me ha servido mucho mas gracias a que el mismo, conocía mas el ambiente laboral real, que si hubiera sido un docente. De hecho, jamas hubiera sido un docente el que dictara clases, porque contabilidad (por lo menos hace 10
    años) era un taller y no existe un profesorado. A lo que voy es que la informática en el Polimodal y el secundario, va a la deriva como hace 10 años igual que la contabilidad que yo tuve. También así como la contabilidad que tuve en esa época, los contenidos son según el docente/profesor/persona con titulo superior aplica. Como en mi ejemplo, yo tuve la suerte de contar con un contador (parece trabalenguas:-D) que se manejo dentro de un programa de estudios pero que nos dio cosas extras por estar lejos de la realidad cotidiana (cosas del tipo: "-a ustedes esto lo van a aplicar, esto no, a esto le vamos a dar mas bolilla, a esto lo justo"). Nuevamente Sr. Daniel comparto su idea de que debería tener un lugar la informática en vez de ser
    complemento de. Igualmente la idea de mi post es que los docentes de otras áreas le requieran contenidos a quien enseña informática. Informática no es un solo programa, no es Windows/Office/Internet. Sin embargo, a mucha gente no le interesa como funcionan las cosas, sino que las mismas funcionen o hagan específicamente lo que queremos y nada mas.

    Por otro lado creo sinceramente que el secundario/polimodal es un orientador de carrera universitaria o terciaria y un insertador de conocimiento universal/básico. La informática en ese ámbito debería ser (y lo es actualmente) un pantallazo de lo que se puede hacer con ella. Si después, el alumno el día de mañana sea un ingeniero que trabaje con Autodesk Autocad,
    un Contador que trabaje con Tango, un oficinista que trabaje con GNU/Linux y OpenOffice o un peón de chacra que maneje una ordeñadora mécanica con un Control Numérico, eso será según la vocación del mismo. Es el día de hoy que me sigo capacitando informalmente sobre informática, algo que para quienes nos dedicamos a la informática en forma laboral nunca termina.

  9. Diego Leonardo Revechini. Febrero 14, 2005 10:51

    Siendo cierto Sr. Gabriel afirma, yo tengo entendido que no existe técnicamente un PROFESORADO y que las carreras informáticas no están del todo delimitadas, como lo están por ejemplo las matemáticas, o las carreras técnicas como la ingeniería electrónica, electromecánica y el maestro mayor de obras, por ejemplo. La UTN es una Universidad que se la utiliza como referencia cuando se habla de carreras informáticas, pero todavía no logro articular con las universidades regionales y con la misma UBA las carreras.
    Creo (y hablando con desconocimiento, quizás el Sr. Gabriel lo sepa y pueda indicármelo) que la UBA tiene su propia carrera de informática (licenciatura, analista de sistemas) e incluso si va a otras universidades (privadas) dichas carreras también existen con diferencias en las materias y contenidos. A lo que voy es que a diferencia de los magisterios que están más estandarizados las carreras de informática aún no están definidas correctamente.
    Quiero que se entienda no obstante que uno puede ser un excelente docente, ya sea por magisterio o por carrera terciara/universitaria, pero creo que, a 10 años y con la relatividad que se toca el tema del profesorado, deberia estandarizarse el mismo y de esta manera encaminar correctamente la informatica dentro del ambito educativo.

  10. Diego Leonardo Revechini. Febrero 14, 2005 10:54

    Lo que el Sr. Omar comenta, para comentar mi experiencia personal, la mayoría de los empleados (el 80% sin temor a equivocarme) llegan a su primer empleo sin conocer siquiera como se prende una computadora correctamente (si es que no tuvieron una en su casa en estos últimos 10 años o no realizaron algun curso extra curricular). Muchos no saben utilizar las capacidades de un procesador de textos/planilla de cálculos/generador de presentaciones/base de datos relacional en mas de un 10% cada uno. Es decir, que solo saben usar lo básico o menos y terminan perfeccionando su capacitación en el lugar de trabajo, si les es posible (y no siempre es así). Es interesante que expongas la experiencia, mi idea es que se utilicen las otras materias para empujar la enseñanza de la informática en el ámbito de un sistema operativo y una suite de oficina. Es cierto que puede quedar mucho sin tocar, pero las suites office son bastante complejas y con que el usuario desarrolle el 10% es casi seguro que el otro
    porcentaje no lo use nunca o lo use tan esporádicamente que prácticamente no necesite ser considerado. Sin embargo el avanzar en las funcionalidades debería estar focalizado ya en la materia de informática y no en los requerimientos de las otras asignaturas. Si lo planteo desde ese ámbito, la idea es que las otras materias requieran de la informática, no que la enseñen, y que el docente de informática explique diferentes aplicativos y les enseñe a utilizarlos a los alumnos con lo cual ellos mismos fijarían conocimientos de informática aplicándolos a cosas cotidianas (como realizar trabajos prácticos), que es, de hecho, como se aplica en la vida laboral actual. Quizás no sea el mejor método para enseñar, y como vos comentas en algunos casos no es efectivo, pero como nuevamente digo, la idea es apuntar a un programa y que las otras materias exijan a la informática.

    En cuanto al comentario sobre los términos computación, informática, si se me permite haré un brevisimo comentario: Aún hoy, hablo con gente que le sigue diciendo "Movicom" a un celular. Las palabras pueden ser mal utilizadas, e incluso utilizarlas con otros sentidos no tan puros en la
    palabra en si, pero creo, la idea es poder expresarse y hacerse entender ;-). En informática, desgraciadamente, la mayoría de los términos son tomados y traducidos desde el ingles, y por esa causa muchos términos han
    sido mal utilizados hace años o de forma técnicamente incorrecta. Igualmente la informática pese a esto, en este pais ha seguido un buen rumbo avanzando día a día.

    Salu2.

  11. Hugo. Febrero 16, 2005 14:34

    Saludos a tod@s.

    Tengo cierta experiencia en informatica dictada para escolares, y en mi opinion es necesario integrar las herramientas tecnologicas ( refiriendonos a la informatica ), en especial los sistemas de informacion; Integrarlos a las matematicas, al español, a sociales. De una manera que motiven el continuo aprendizaje ( no sea que despues de aprender como funciona determinado programa se pierda el interes ).

    Hay que considerar que todos los PS funcionan con ciertos programas ( aplicaciones ) para realizar determinados trabajos y que estos sean de un tipo o de otro ( ya sea de diseño grafico, programacion o aplicaciones destinadas a entretenimiento u oficina ) todos funcionan bajo unos parametros generales, con esto lo que quiero decir es que si observamos un determinado numero de programas de oficina todos tienen muchos rasgos en comun, y asi cada grupo de aplicaciones conserva por decirlo asi una similitud. Es esto lo que hay que enseñarle al muchacho, a que use las herramientas generales que encontraria en cualquier otro programa y las aplique en el estudio principalmente.

    la parte etica es un poco mas complicada ya que en cualquier medio se puede encontrar la pirateria ya sea en software o en musica o en otros tipos de materiales. el camino es mostrar lo correcto.

    Un punto que quisiera tocar es el manejo que se le da a las salas de informatica en las instituciones educativas en unas esta betada para los alumnos de primaria ( 0 - 5 ) "que por que ellos que van aprender" y en los grados superiores se quedaron enseñando lo que aprendimos de nuestros profesores hace ya mucho, en fin esto de los sistemas de informacion "informatica" es un poco mas que aprender a manejar cierto tipo de programa, es una posibilidad de integrar contenidos, de conocer otras culturas y un sin numero de posibilidades.

  12. Cristian. Febrero 20, 2005 15:49

    Estoy de acuerdo con varias de las ideas expuestas por Daniel. Soy un estudiante de 17 años, y me especializo en programación e ingeniería inversa de sistemas informáticos. Mi idea es empezar a enseñar a los jóvenes desde temprana edad, y no focalizarlos en el uso básico de una PC y Office. Elevarlo más allá con introducciones a redes, sistemas GNU/Linux y su aplicación como TI e incidencia en la vida cotidiana.
    Soy conciente del estado en el que está la educación, por ese motivo se hace tan complicada la enseñanza puntualmente en el área de informática. Enseñar desde que son jóvenes, los acercará aún más a las TI, y harán más flexibles otros temas, como el uso de sistemas alternativos (sabemos que la campaña de software legal hacen que muchas instituciones se vean limitadas en cuanto a sistemas a utlizar) por eso se insiste en utilización de sistemas derivados de Unix. Sin entrar en tecnisismos, simplemente dejaré un ejemplo: En Finlandia, desde los primeros años se le empiezan a enseñar a los más jóvenes cómo utilizar GNU/Linux. Hoy en día, uno de los avances más grandes en el DVD Ripper se lo debemos a un joven de 16 años.

    No es muy compleja la idea, sino es lo que se hace en Europa y EE.UU. Tengan en cuanta que la capacidad inventiva está basada en la necesidades de los jóvenes que hoy utilizan una PC, por eso muchos de los inventos que hoy conocemos provienen de ellos.

  13. Segundo Alberto Gómez. Febrero 25, 2005 22:24

    Sr. Daniel, comparto con Ud. la totalidad de lo expresado en su nota, pero me tomo el atrevimiento de enviar una sugerencia para todos los que como yo, se dedican al dicatdo de módulos del área de informática. Soy prof. de una escuela técnica en la provincia de San Juan en la que se dicta el TTP en Informática.
    Muchos de los alumnos a lo largo de estos años han creido que "manejar una PC" es saber windows/office.
    En la época en que estudié, se usaba el DOS 3.1, el WordStar 3.0 y lotus 1-2-3, que algunos recordarán con nostalgia. Los alumnos de hoy en día son guiados por algunos colegas que piensan que enseñar informática se reduce a enseñar el office de microsoft, esto no está mal, pero lo que debería enseñarse es la técnica y táctica detras de los programas y no el programa en si. Aclaro esta idea con un ejemplo. Se debería enseñar como subrayar un texto, haciendolo parte de un párrafo o relacionándolo con herramientas de formateo de texto, para que sea ubicado en cualquier procesador de textos, y no la simple opción de colocar el raton y presionar el botón izquierdo en la letra S subrayada que aparece en la barra de herramientas.
    La idea es que el alumno capte el concepto de subrayar y no la forma mecánica de hacerlo.
    Cualquiera sea el programa o herramienta software utilizada, esto le abriría el panorama al alumno, siempre y cuando el docente haga suya la consigna del método y no de la herramienta.

  14. Elizabeth. Marzo 4, 2005 10:27

    A Diego Revechini:
    Te informo que, si queres aprender Informatica podes inscribirte en el Profesorado de Informatica que se dictan en varias instituciones reconocidas (UTN, Consudec). Y luego podes hacer la Licenciatura en Enseñanza de la Informatica (UCAECE). Creo que para poder opinar hay que tener fundamento. Saber usar un paquete no habilita para enseñar, hay que estudiar y en serio. Por eso, aprovecha estos institutos.
    Gracias!

  15. Ernesto. Marzo 4, 2005 10:32

    Diego, averigua bien, el profesorado de la UTN es excelente. Te vendria bien cursar algunas materias...

  16. Pablo Diaz. Marzo 4, 2005 10:33

    Diego: www.inspt.utn.edu.ar
    Entra y fijate. gracias

  17. OMAR MONAYAR. Marzo 9, 2005 00:28

    Comparto plenamente los conceptos vertidos por OMAR ARANDA, he visto pasar agua bajo el puente durante los últimos 14 años y en realidad todavía discutimos respecto a Informática Si ó Informática No, sin embargo cada día encontramos que la brecha tecnológica en distintos ambientes socioculturales entre "los de abajo" y "los demás" es mayor y los recursos que cada vez más familias tienen para poder lograr acceder por su cuenta a las tecnologías actuales está más alejado. Pregunta: Si no les damos la posibilidad en la Escuela, ¿Dónde creemos que podrían obtenerla?. A pesar de ello, existen escuelas donde tenés 32 alumnos, 5 PC y no podes ingresar a la sala con todos por que no caben; además la "Bendita responsabilidad civil" no permite que los lleves a un lugar donde puedan adquirir aunque más no sea los primeros rudimentos de la herramienta. Presentandose una gran desigualdad a pocas cuadras donde el equipo directivo se preocupó y logró conseguir armar una sala para la enseñanza de esta disciplina como debe ser.

  18. Laura. Marzo 10, 2005 12:01

    Diego
    Comparto tus ideas sobre la enseñanza de Informática, estoy terminando un profesorado, y en el espacio Informática Educativa, nos mostraron este tipo de tendencias: el uso de la computadora como medio para enseñar contenidos de las distintas áreas. Sin embargo, tambien estoy de acuerdo con el comentario de Omar Monayar, trabajo en una escuela con alumnos de escasos recursos, sino les damos este tipo de capacitación me pregunto ¿de dónde la conseguirán?. Gracias

  19. silvia fernandez. Marzo 13, 2005 23:48

    buscamos un profe piola de computación que lleve adelante un proyectito modesto pero interesante con niños de 6 a 14 años en una escuela chiquita de haedo que funciona solo en turno mañana, sueldo fijo mensual.

  20. Pablo Hermann. Mayo 5, 2005 21:54

    Como docente de informática hace 14 años que veo que quieren integrar la informática como un eje transversal y no como materia en sí, "gran error", manejar el office no es saber informática sino utilizar una herramienta para lograr un fín, no sigamos tratando de alejarnos de la realidad mundial, mientras en otros paises los alumnos arman prototipos robotizados en la escuela media nosotros queremos utilizar esta fantastica herramienta como un "complemento"de otras areas curriculares , eso ¿no es ir en contra de la corriente? o cada uno de nosotros no utilizamos la informàtica en nuestra vida cotidiana.Saludos Polk.

  21. Florencia. Mayo 6, 2005 10:22

    Comparto lo dicho por Elizabeth en 4 de marzo.
    Existe el profesorado, hay que informarse antes de hablar.
    saludos

  22. Diego Leonardo Revechini. Mayo 9, 2005 08:04

    Hola a todos, estoy leyendo constantemente sus comentarios, la verdad es que ha sido de las mejores discusiones en la que he podido debatir. Sin embargo, les pido amablemente que utilicen el foro para discutir el tema, no para dejar post de pedidos de trabajo o pedir programas. Si tienen alguna duda o saben que pueden evacuarla con alguna persona que haya opinado, utilicen la dirección de correo de esa persona para contactarse. Los mensajes que considere fuera de lugar, los eliminare.

    Gracias y saludos a todos. Diego.

  23. wilbert. Mayo 26, 2005 12:42

    Hola a todos, me parece muy acertada la opinion y la comparto mucho, solo una consulta? quien me podria ayudar a cerca del Oprerador de Help desk en Informática? si alguien me pudiera ayudar mucho lo agrdecere...

    att, wilbert jiménez

  24. carolina. Septiembre 24, 2005 20:33

    solo queria decirle que tiene razon acerca de lo de aprender y espero ponga informacion sobre sus aplicaciones actuales de la informatica en la sociedad

  25. Sebastian. Septiembre 27, 2005 16:18

    Primero que esta el profesorado en computacion y segundo, me parece una varvaridad que sea un taller y no una materia

  26. Henry Ramos. Octubre 18, 2005 11:58

    Soy Tecnico en Computación, y alguna vez se me encargó dictar curso de informática en una academia, dicté office porque los participantes necesitaban saber esos programas para utilizarlos en el trabajo. A lo que voy es que en las academias se puede enseñar lo que el "cliente" pida o necesite, pero en el colegio a los alumnos creo se les debe enseñar técnicas y herramientas más cientificas, puede ser lenguajes de programación y que resuelvan con sus propios programas problemas cotidianos, en otras palabras hacerles conocer que la computadora mas que una herramienta para utilizar es una herramienta para crear.

  27. Roberto Molina. Noviembre 6, 2005 15:21

    Soy Analista de Sistemas, trabajé programando, y de soporte técnico, ahora soy profesor del nivel medio y superior, además soy alumno en la Licenciatura en Informática Educativa.

    Asi que las ideas que yo tenía con mi formación técnica, cambiaron totalmente desde que estudié pedagogía.

    No me agrada la idea de imponerles a los alumnos, espacios sobre programación, diseño web o gráfico, fotografía digital, etc. sin que esté orientado a algún proyecto curricular o a algún área específica.

    No nos olvidemos que hay muchos chicos que no van a seguir una carrera relacionada a la informática, de ser así ya tendrán tiempo de estudiarlo en la Universidad o en instituciones terciarias.

    Lo único que logramos imponiendo lo que a "nosotros" nos parece que es la informática, es que nuestros alumnos se aburran en nuestra clases, y que se "cierren" en el "no me gusta computación"

  28. Noelia. Noviembre 30, 2005 10:25

    Necesitaria saber si ustedes saben de algun profesorado de informatica???
    Nose donde estudiar eso por que no encuentro ninguno.

    Sasludos. Noelia

  29. Lorena. Diciembre 15, 2005 21:48

    Hola yo queria saber si puedo unscribirme para el profesorado en informatica porqueyo tengo el titulo de tecnico superior en informatica aplicada del iso/ suterh y me dijeron que con un año más en la UTN obtendría el título.
    Me gustaría recibir toda la info al respecto y los requisitos para realizarlo ya sea presenciado o semi presenciado.
    Gracias Lorena.

  30. daniel. Enero 13, 2006 16:36

    Quería comentarles las siguientes ideas:
    en primer lugar, debemos tener en cuenta que no sólo se debe dar a la informática un enfoque instrumental, es función de la escuela formar ciudadanos críticos y propositivos de tecnología (educarlos en este mundo tecnoloógico).
    Informática no sólo es enseñar a manejar programas (siempre dentro de un contexto que lo justifique), debe contemplar por ejemplo: conceptos sobre sistemas, cuestiones referidas al software, etc.
    Puedo recomendarles la lic. en informática educativa que se cursa a distancia en la Universidad Nacional de Lanús.
    Saludos

  31. Ana Laura. Febrero 16, 2006 11:46

    Quería saber donde se puede cursar el Profesorado de Informática y que no sea muy caro. Muchas gracias.

  32. Walter Sotelo. Febrero 22, 2006 10:06

    Queria saber si me pueden dar una mano, quiero estudiar profesorado en informatica, de ser posible en zona oeste (san justo - ciudadela - moron - etc), alguien me podria decir una direccion o telefono para averiguar, gracias

  33. Claudio. Febrero 23, 2006 20:24

    Hola. Estoy de acuerdo con Gabriel acerca de los alcances que debería tener la carrera. De paso aprovecho a preguntarles si saben donde cursar el profesorado de informática, dado que lo que yo averigué (Univ. Kennedy) es muy cara.

    Desde ya muchas Gracias

    Claudio Diaz

  34. Mara. Febrero 25, 2006 12:08

    soy analista en sistemas, con capacitación docente y hace 8 años que estoy en la docencia. ojo con el profesorado de la utn por que DGCyE no lo aprueba como tal, sino como capacitacion

  35. MIGUEL ANGEL DIAZ. Marzo 3, 2006 20:28

    Estoy totalmente de acuerdo con vos, pero yo iría más allá. Uno de los problemas que enfrentan los alumnos que salen del Polimodal son de dos tipos 1) El mercado laboral, allí estoy de acuerdo con tu propuesta. 2) La Universidad (soy docente de 1º año de Ing. se Sistemas y de Ing. Electrónica) en la cual econtramos serias fallas en lo que hace a la resolución de problemas. En esta segunda parte yo propongo la enseñanza desde el EGB - los expertos que decidan el nivel - de la programación a fin de "ejercitar" a nuestros niños y jovenes en la RESOLUCIÓN de problemas y a partir de allí creo que podemos colaborar, los informáticos, en una de los problemas capitales que enfrentan nuestros futuros ciudadanos y profesionales.

  36. MIRIAM LENCINA. Marzo 25, 2006 14:14

    necesito saber en que facultad de informatica puedo validar las materias de TECNICO SUPERIOR EN PROGRAMACION DE UTN (2003-2004),para cursar el profesorado de informatico.Agradecere informacion desde ya.

  37. MIRIAM LENCINA. Marzo 25, 2006 14:14

    necesito saber en que facultad de informatica puedo validar las materias de TECNICO SUPERIOR EN PROGRAMACION DE UTN (2003-2004),para cursar el profesorado de informatico.Agradecere informacion desde ya.

  38. Agustin Benito . Abril 1, 2006 12:34

    Hola a todos,

    he publicado unas reflexiones sobre las debilidades de los procesadores de texto frente a los wikis que me gustarí compartir con los lectores de este blog. Pueden acceder a ellos accediendo a: http://www.agustinbenito.blogspot.com

    Creo que está relacionado con lo que se debería y no se debería enseñar.

    Gracias

    Agustín Benito

  39. Gustavo A. Díaz. Abril 8, 2006 11:19

    ¿Qué tal?

    Totalmente de acuerdo.
    Haciendo énfasis en el tema de los "vicios" de los profesores, es algo que deberíamos incluir un aspecto global y no "personal" sobre lo que estámos enseñando.
    Personalmente, soy profesor "autodidacta" (no de estudio) y me dedico específicamente hoy en día a la enseñansa e implementación del Software libre, Linux y derivados.

  40. Carlos Contreras. Abril 25, 2006 13:19

    Estoy de acuerdo con lo expuesto en esta página, aunque creo que en la actualidad las cosas han cambiados y en lugar de que la informatica se adecue a las demás asignaturas, son las asignaturas las que se deberian adecuar a la informatica

  41. Sebastian. Junio 6, 2006 19:21

    Hola, mi nombre es Sebastián (Chileno), saludos a todos, soy estudiante de Pedagogía de Educación General Básica, y estoy a cargo de un Laboratorio en el cual se imparten clases desde Prekinder a 8º básicos. Creo que debería insertarse la Informática como una asignatura establecida igual que Matemáticas, Lenguaje, etc., cuyo nombre a mi parecer debería ser Informática Educativa.
    Con respecto al tema los jovenes en etapa escolar, deberían aprender conceptos básicos de informática y a operar de manera autónoma un PC, luego, aprender los programas de Officce, posteriormente, presentar, investigar, desarrollar proyectos, con temáticas relacionadas con las asignaturas establecidas.
    Con respecto al uso de Propiedad intelectual, creo que las empresas deberían hacer aportes de software educativos para los colegios y también hacer convenios relacionados con la distribucion y costos de los software.
    Para finalizar, estoy interesado en tema de la Informática Educativa para jovenes en etapa escolar, les dejo mi email para compartir experiencias.

    Saludos a todos.
    Se despide Sebastian DLH.

  42. silvia. Junio 13, 2006 15:48

    hola quisiera que me brinden informacion donde cursar la carrera profesorado en informatica
    gracias!!!

  43. Daniel. Julio 19, 2006 20:47

    Hola, todos los comentarios que he leido son muy interesantes y nutritivos en cuanto al interés que se demuestra en los temas que tratan. Si nos detenemos unos minutos y nos hacemos algunas preguntas como: dondes están las computadoras?, para que las utilizan ?, si no existieran el mundo sería lo mismo?... seguramente que llegaremos a algunas conclusión que posiblemente no sean ¡¡¡ sorpresas !!!. Personalmente considero que esta ciencia debe ser tratada con mucha seriedad, responsabilidad, una constante actualización. Si "todos dependemos tan solo de un BOTON ROJO" que está conectada a una computadora, seguramente lo que se debe enseñar en informática debe ser dentro de un contexto profesional. - Ayer aprendiste, hoy enseñas, mañana todos sabremos mas -
    P.D.: En toda disciplina profesión ú oficio, nos vamos a encontrar con un mediocre y que ejerce la mala praxis (para ser respetuoso metaforicamente) como es el caso del suscripto por :.... Julio 8, 2006 06:48 PM.... siento verguenza ajena... No se entreguen, sigan adelante, porque hay mucho por aprender y hacer.

  44. juliet . Octubre 27, 2006 09:08

    deberian complementar mas imformacion pero basica no ese poco de estupideses que pusieron alli

  45. PABLO. Noviembre 26, 2006 20:32

    POR FAVOR ENVIEN INFORMACION PARA ESTUDIAR PROFESORADO DE INFORMATICA EN ZONA SUR GRACIAS

  46. MONICA . Enero 24, 2007 09:02

    QUISIERA ME INFORMEN DONDE SE PUEDE CURSAR EL PROF DE INFORMATICA (QUE NO SEA EL CONSUDEC) Y SI HAY A DISTANCIA. GRACIAS

  47. Alejandra. Febrero 15, 2007 19:34

    me gustaria saber si puedo hacer el profesorado a distancia y arancel en caso de que sea afirmativo gracias

  48. Alejandra . Febrero 15, 2007 19:35

    me gustaria saber si puedo hacer el profesorado a distancia y arancel en caso de que sea afirmativo gracias

  49. alejandro . Febrero 27, 2007 16:42

    Hola, me gustaria saber donde se puede estudiar el profesorado de informatica por la zona norte de buenos aires, gracias

  50. alejandro acevedo . Febrero 27, 2007 16:43

    Hola, me gustaria saber donde se puede estudiar el profesorado de informatica por la zona norte de buenos aires, gracias

  51. luis . Marzo 23, 2007 10:34

    QUISIERA ME INFORMEN DONDE SE PUEDE CURSAR EL PROF DE INFORMATICA LA ZONA SUR DE BUENOS AIRES, LA MAS CERCANA A MI LOCALIDAD(LONGCHAMPS) Y SI HAY A DISTANCIA. GRACIAS!

  52. luis . Marzo 23, 2007 10:35

    QUISIERA ME INFORMEN DONDE SE PUEDE CURSAR EL PROF DE INFORMATICA LA ZONA SUR DE BUENOS AIRES, LA MAS CERCANA A MI LOCALIDAD(LONGCHAMPS) Y SI HAY A DISTANCIA. GRACIAS!

  53. CARMEN. Abril 5, 2007 01:08

    QUISIERA SABER DONDE DE PUEDE HACER EL PROF DE INFORMATICA Y DI LA UTN HAEDO TIENE CURSOS PARA JOVENES EN INFORMATICA O DISEÑO PARA 2007? MUCHAS GRACIAS

  54. hernan . Abril 10, 2007 20:29

    quisiera saber donde podria hacer la carrera de profesorado de informatica, no analista programador ni analistas de sistemas, desde ya muchas gracias

  55. hernan. Abril 10, 2007 20:33

    quisiera saber donde podria hacer la carrera de profesorado de informatica, no analista programador ni analistas de sistemas, y que sea en la zona sur quilmes, bernal o berazategui desde ya muchas gracias


  56. Liliana . Mayo 2, 2007 21:45

    hola quisiera saber donde puedo cursar profesorado de informatica en misiones o a distancia gracias

  57. Roberto . Mayo 13, 2007 23:57

    Leí con atención el interesante tema propuesto. Lamentablemente la discusión se desvirtuó totalmente. No puedo creer que la gente utilice este espacio para decir tanta cantidad de pavadas. Además no saben leer ya que preguntan y repreguntan lo mismo.
    Con relación al tema es muy difícil consensuar todas las opiniones y se notan las distintas vertientes respecto. Desde como enseñar que enseñar como denominar, etc.
    Opino que por lo que tenemos y como funciona la educación en la Argentina los docentes de estos talleres debemos enseñar de modo diferenciado. Dirigir a cada alumno según la capacidad, acceso, interés, . . . Esto nos lleva a tener un background mayor para poder adaptarnos a ellos. En mi caso particular enseño lo mismo en distintas áreas (matemática, TIyC, biología y agrónoma) por lo que tengo q adaptar los ejemplo y prácticos según la carrera. Intento que entiendan que son herramientas de uso cotidiano.
    Por ultimo por ahí leí ejemplos de Europa y eeuu. No confundan tengan los pies en este país. Allá andar con una notebook inalámbrica dentro de los establecimientos educativos o una iPod, es cosa común.

  58. NANCY. Mayo 15, 2007 08:23

    por favor me podrian informar donde estudiar el profesorado de informatica en zona norte? gracias.

  59. marcelo romero. Junio 10, 2007 18:46

    soy alumno de ingenieria en informatica, de primer año de la universidad de la matanza, en la materia de programacion, ando un poco perdido y necesito urgente clases de apoyo quisiera saber si ud, me pueden ayudar a encontrar algun profesor o alguien que sepa de programcion de primer año ,soy de la zona oeste casanova, san justo desde ya muchas gracias.
    marcelo

  60. Gabriela. Julio 8, 2007 20:58

    hola quisiera saber donde puedo cursar profesorado de informatica en Bs As, y si hay a distancia. Ya que me he comunicado con el MINISTERIO DE EDUCACION y ellos no saben donde se estudia
    atte. Gabriela

  61. Carlos. Julio 8, 2007 23:23

    Porque no se informan un poco mas: uno de los mejores profesorados del país el Joaquín V. González
    tiene profesorado en informática, dura 4 años y es excelente. Yo estoy en segundo año y realmente es muy bueno

  62. Karina. Julio 20, 2007 15:53

    Comparto ampliamente tus conceptos, enseño informatica y es bàsicamente lo que pienso dia a dia; pero sabes es muy cierto eso que los chicos se aburren con un curso de informatica, sus expectativas son muy diferentes a las que plantea un profesor. Ahi esta el secreto y la capacidad de cada docente en descubrir en cada alumno ( niño o adulto) como coordinar las ansias con el aprendizaje real de una PC y sus funciones.

  63. marcela. Noviembre 11, 2007 18:26

    Buenas tardes, me llamo Marcela y soy traductora de ingles , tengo un Instituto en San Justo, Pcia. de Bs. As., y estoy buscando un profesor o profesora de Computacion ya que termine de armar todas las instalaciones y tengo alumnos listos para empezar porque los mismo que van a ingles estan necesitando apoyo en computacion. Si alguien esta interesado por favor, comuniquese al 4441-1294 o envieme un mail a: fastlaneingles@hotmail.com

    Desde ya, Muchas gracias.

  64. mariano. Abril 6, 2008 23:07

    no coincido con nadie... hay q empezar dando corriente electrica q es la encargada de todo... despues hadware mucho hadware...
    enseñarles el porque de las cosas...

  65. jose javier. Octubre 31, 2008 20:21

    La mayor desventaja es que no sabes que podes enseñar, ya que la informática es muy amplia y abarca casi todo lo imaginable.
    Tomo esto último, y pregunto, se podria dividir la enseñanza de informática en: Básica, Media y Avanzada. Básica, para 1ª, 2ªciclo, Media, al ESB y Polimodal, para este último, tenga la posibilidad de seguir una carrera con esa orientación. y Avanzada, para el terciario. Parece fácil, pero no, hay que investigar antes y trabajar. es mi humilde opinión.

  66. maga. Marzo 6, 2009 14:35

    urgenteeeeeeeeeeeeee
    soy de zona oeste, san justo. este año empiezo la carrera de ing en informatica, por eso me gustaria hacer un curso de programacion. si alguien sabe sobre algun instituto por favor digame. gracias.

  67. Priscila. Diciembre 2, 2009 11:14

    buen dia! me gustaria saber si alguien sabe donde puedo cursar profesorado de informatica en zona sur?_?! estoy super interesada porque no quiero dejar pasar este año para comenzar, por lo tanto me gustaria que me responda a mi email lo antes posible, se lo voy agradecer!

    muchas gracias!

  68. .LIDA. Octubre 17, 2010 17:26

    Excelente el articulo me sirvio para ayudar a mis hijos en sus tareas escolares.......

  69. Luis. Agosto 23, 2011 00:56

    Hola, muy buen post como alumno estoy totalmente de acuerdo con lo que dice aunque a esta fecha ya deberiamos actualizarnos.. muchos saludos :)

  70. Nicolas . Septiembre 1, 2011 17:46

    ¿que materias estoy habilitado a poder enseñar como tecnico avionico (mecanico de equipos radioelectricos de aeronaves)? alguien sabria decirme cuales son o donde puedo encontrar esa informacion gracias

  71. ana. Febrero 27, 2012 11:34

    hola yo quisiera saber cuales son los conocimientos que debe tener un TSU en informática.