35 Comentarios

1. Const.. Enero 3, 2009 13:23

   excelente, lovamos a ver en febrero cuando reanudemos nuestras actividades.

   Gracias por publicar este perfeccionamiento, es muy generoso de tu parte.

   C.

2. Alberto. Enero 4, 2009 13:06

   les agradezco este material. Pude bajarlo perfectamente a mi PC como indican los links, asì que con paciencia verè la forma de aplicarlo a mis planificaciones.

   Me parecio MB la ides de hacer un "Inventario" que menciona la autora en sus diapositivas, y el ejemplo de "la papa" es excelente.

   Gracias y los felicito porque aquì siempre encuentro mucho material realmente ùtil como este para aplicar en mis clases.

3. brian. Enero 5, 2009 17:05

   muy buen material, gracias x publicarlo. es muy util que se pueda bajar y el pdf de explicación.

   Voy a pasarlo a colegas

   brian
   Rosario

4. Ana María. Enero 5, 2009 21:50

   Gracias por tu aporte Mariana, muy claro y abarcativo! ya lo guardé en mi pc.
   Ana María
   Est.UVQ

5. Juan Isella. Enero 7, 2009 09:30

   Estimada Mariana: muy buen material, te agradezco la generosidad de compartirlo con nosotros. Me dispongo a bajarlo para ver y leerlo con detenimiento.

   Juan Isella, Buenos Aires

6. joselo. Enero 27, 2009 20:45

   exelente, veo que muchos dieron su tiempo de vacaciones para pegarse una vuelta por este sitio, muy positivo, me gustaria saber que puedo arrancar con los de nivel inicial, me sorprende su rapidez de aprender,. gracias

7. silvina. Enero 28, 2009 13:00

   Hola!!! soy docente y necesito el material de la colección de educar, pero aún no logro cómo solicitar. Cómo debo hacerlo? saludos!
   

8. Dario. Enero 29, 2009 12:41

   Hola Mariana, muy interesante y estructurada tu presentación, ya descargue el material a mi pc, encontre de mucha útilidad la información sobre la webquest.

   Saludos desde Medellin, Colombia

9. Carolina. Enero 31, 2009 16:30

   Mariana:
   Excelente material. Quisiera pedirte autoización para compartirlo con docentes colegas del colegio donde trabajo en Chaco.
   Saludos.

10. Mariana Affronti. Enero 31, 2009 20:11

    Si, por supuesto, por eso lo subì a Educar.

    Te ofrezco realizar ademàs una videoconferencia , con algùn software gratuito, podrìa ser el mismo MSN o Dimdim ( http://www.dimdim.com ) en Marzo, ya que antes no puedo. despuès que hayan visto el material.

    Inclusive fijate porque en mi blog profesional http://maffronti.blogspot.com se puede "bajar" el ppt y el pdf para que lo puedan ver sin estar conectados a Internet.

    Saludos
    Mariana Affronti

11. maria pia. Febrero 11, 2009 18:09

    siempre utiles estos trabajos. me ayudan a "mover la cabeza". soy profe de informtica y me encanta que desarrollen estos temas.

12. Rodolfo Martinez. Febrero 21, 2009 20:28

    Excelente material, voy a ponerlo en práctica, me gustaría mantenerme en contacto y compartir experiencia, soy profe de Tecnología en Colegio Secundario. Gracias por tu aporte, hasta pronto.

13. mónica mancuso. Marzo 20, 2009 11:31

    excelente propuesta. necesito orientación x que la idea es renovar las máquinas de nuestra sala de computación Esc.Hogar Nº79 Conhello dado que estamos implementando las TICS pero los recursos con los que contamos nos impiden acceder a trabajar en la práctica con nuestros alumnos. máquinas con sist.operativo no compatibles con las nuevas tecnologias.gracias.

14. Daniela. Marzo 25, 2009 17:19

    Excelente el SLIDES, completísimo!! tomé nota de todo...tu aporte abre mucho a las distintas propuestas para usar con nuestros alumnos las herramientas de la WEB2.0!!
    FELICITACIONES!

15. ivan vavrecka. Abril 8, 2009 20:29

    Una muy buena introducción para reforzar la idea de la "aplicación
    y fuerza" de la web 2.0, pero hay que tener en cuenta que muchos
    alumnos y personas en general estarían muy contentos con tener en
    su casa una PC que funcione, de esas que son ya son chatarra
    informática, y concurrir unas pocas veces al ciber, como para enviar y
    bajar mails, o aprovechar lo mismo desde alguna facilidad (amigo,
    biblioteca,etc) para realizar esa tarea, transportando la información
    en obsoletos flopies, pero que todavía tienen utilidad.

    Mi caso: la PC que dispongo es una Pentium 200 MMX (reciclada !), que
    tiene problemas por su baja capacidad en la placa de video, bastante
    lenta en la lecto-escritura del disco, etc.. He rescatado algunos
    discos rígidos adicionales así que no tengo problema de capacidad
    para guardar cosas...Navego con una conexión de empresa via ethernet
    y un servidor Linux, a casi 150 metros, la combibación no es muy
    rápida pero funciona.

    Ya he instalado un Gnu-Linux en esta PC (lo que mejor me anduvo es
    una distro Conectiva 5.0 del 2000, lo estoy poniendo a punto, tuvo
    que ser algo no del todo actualizado ya que las distribuciones
    nuevas también piden bastante "fierro". Ahora estoy elegiendo
    cuidadosamente "paquetes" y actualizaciones.

    Por ahora sigo navegando con el SO Windows 98, con algunos
    incovenientes, por ejemplo cuando un sitio necesita que tenga
    una versión Flash más actualizada, etc...

    Una migración total a Linux tampoco me es todavía conveniente,
    ya que la parte gráfica también tiene restricciones de "fierros".

    Por ahora lo que estoy haciendo es tener carpetas con info
    guardada y las navego "offline" en Linux modo texto con el Links.

    "tecnología apropiada" ¿ apropiada para quién ?

    ¿ o es referido a una clásica concepción de tecnología apropiada
    shumageriana (lo pequeño es hermoso) ?

    En el caso de una "colonización del ciber" ya tendríamos que adoptar
    un manejo de conocimiento libre, compartido y solidario, excluyendo
    alternativas privativas.

    Lo que está "publicado" en la red de redes no necesariamente es
    siempre "bueno", de calidad, verdadero, etc... La capacidad para
    discernir lo uno de lo otra será la nuestra, entendiendo que
    nosotros somos sólo modestos interpretes en función de nuestra
    propia ignorancia.

    Esta nota hace referencia al no parecido del aula con el mundo real,
    y la diferencia con el "mundo virtual" es todavía mayor, pero el aula
    en sí mismo puede acercar al ciber con muchas ventajas propias, ya que
    el aula es siempre una experiencia de gestión creativa del conocimiento.

    Creo que el enfoque para despejar dudas y temores es otorgarle a la
    PC un lugar "protésico", es decir que la podríamos considerar como
    una prótesis que nos facilita el acceso a la información, escribir
    notas sin necesidad de talar árboles, comunicarnos con nuestros
    semejantes, facilitar la ingeniería social y el trabajo creativo
    realizado en forma colaborativa, hacer más facil muchas tareas,
    cálculos, inventarios, costos, balances, etc. y muchas otras nuevas
    formas para aprovechar un nuevo espacio.

    Existe todavía algún rechazo para incorporar en forma integral a
    este recurso, pero también hay algunas sobrevaloraciones sobre lo que
    la TI puede lograr por sí misma.

    Lo que no se considera en forma habitual es un dominio colectivo
    amplio del recurso. Esto ha permitido la formación de una "clase",
    casi una casta de privilegiados, los "informáticos", en distintos
    niveles, y más aún cuando esto se refleja en una organización corporativa
    que maneja cifras de dinero con muchos ceros a la derecha.

    Las "fuerzas del mercado" y otros factores han logrado que exista una
    hegemonia en el software, o sea en las herramientas de uso habitual
    para aprovechar el recurso, a tal punto que se confunde la enseñanza y
    la capacitación informática con el aprendiaje de una línea de
    utilitarios privativos.

    Esto no favorece a una colonización humana del nuevo espacio, por el
    contrario, favorece una apropiación corporativa del mismo en desmedro
    de nuestras propias libertades.

    Si nosotros, los usuarios del recurso nos alimentamos con "mejor conoci-
    miento de base" hasta podríamos "enfrentar" a los informáticos para que
    dispongan de una mejor predisposición para facilitar nuestra existencia
    independiente en este "nuevo espacio".

    Un pequeño ejemplo sobre un uso casual de las NTIC es el uso del Google,
    para verificar ortografía y semántica, ante una duda sobre si debía usar
    y escribir el vocablo dicernir, ingresando junto con el ayudín wiki, dos
    palabras, el resultado ya me indica que existe una alternativa ortográfica
    y es evidente que es posible que la segunda opción sea la más
    "apropiada".

    Resultados 540 de dicernir wiki. (0,24 segundos)
    Resultados 19.200 de discernir wiki. (0,15 segundos)

    Significa que la "inteligencia" de esta herramienta nos orienta para usar
    la segunda opción, con 39 centésimas de segundo de esfuerzo. Si una
    investigación epistemológica posterior indica que la elección no fue del
    todo correcta, la justificación es que con una inversión de energía tan
    baja el resultado es satisfactorio, ya que la posibilidad que el mensaje
    sea correctamente entendido es buena.

    No me considero un informático, pero puede desenvolverme eligiendo mis
    herramientas, de acuerdo a mis posibilidades y necesidades. Siempre estoy
    en falta, por lo tanto el aprendizaje es continuo.

    Es muy posible que exista mucho equipamiento obsoleto en desuso, y que
    también exista mucha frustración en muchas escuelas y aulas por no disponer
    de facilidades para acceder a estas NTICs, pero estimo que se pueden aprovechar
    algunos de esos cacharros. Lo más importante no es el reciclaje de "esa
    chatarra" sino la revaloración de las PERSONAS que logran sacarles jugo a
    ellas en base a SU CONOCIMIENTO.

    Lo mas importante para el aprovechamiento de las NTICs es la revalorización
    de la Persona, de su conocimento, de su aptitud para aprehender.

    Organizar pequeños talleres de recuperación de PC podría ser un objetivo de
    trabajo en red colaborativo. Estos talleres pueden recibir "soporte a
    distancia" promoviendo la autogestión.

    Todo aquello que refuerce la independencia de la Persona en base a conocimiento
    aumenta el espacio de libertad, y esto es algo que será cada vez mas importante
    en este mundo "apretado y globalizado". Recordemos que el acceso a la Sociedad
    de la Información ya se reconoce como Derecho Humano (DDHH de 4ta. generación).

    Estos temas dan para seguir charlando,..., por ahora, nuevamente felicitaciones
    y cordiales saludos

    Ivan
    

16. Claudia Franza. Abril 14, 2009 16:26

    Creo que existe todavia una leve a moderada resistencia por parte de algunos docentes a aprovechar este recurso tal vez por falta de capacitación gratuita en las Instituciones Educativas.

17. Natalia . Abril 17, 2009 00:18

    Reconocernos como "nativos digitales" o "inmigrantes". Qué buena frase para comenzar nuestra reflexión acerca de las TICs, o mejor dicho las Nuevas TICs. Preguntarnos como docentes y principalmente preguntarnos en qué posicíón están nuestros alumnos en el momento de planificar nuestras clases, constituye sin duda el punto de partida. No por tratarse de chicos de apenas 15 años, nacidos en la "Era digial", tienen un dominio sobre ellas. Al contrario, en las escuelas nos encontramos con realidades bien diferentes, con una gran heterogeneidad de situaciones: sociales, culturales, económicas. Desde aquellos adolescentes que pasan horas al día frente a la compu (jugando o chateando, que son las actividades más frecuentes)hasta aquellos que sólo tienen la posibilidad de acercarse a ellas en algún ciber, cuando disponen de algunas monedas para hacerlo. Hablar en términos informáticos o cibernéticos puede incluso muchas veces generar confusión, desconcierto, ya sea por falta de conocimientos o de lenguajes distintos, en un proceso en múltiples direcciones: alumno-docente, docente-alumno, alumno-alumno. Soy docente de Química, pero doy clases de Tecnologia en segundo año, y estamos trabajando acerca de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. Sólo por dar algunos ejemplos, cuando escribí en el pizarrón las siglas TICs y NTICs, algunos no las reconocieron. Y hablando luego de los blogs, me preguntaban qué eran. Entre ellos se decían "como los Fotologs, o los Jotelogs". Dentro del aula existe un mundo diferente, un mundo real que está por momentos a una gran distancia de este mundo virtual. Y la tarea del docente debe acompañar este proceso de transformación global que se viene gestando en los últimos tiempos. Nuestra labor clave hoy en día reside fundamentalmente en enseñarles a nuestros alumnos a ser lectores críticos, activos, de todo material que encuentren, en sus búsquedas. Debemos acompañar este proceso en donde deben aprender a chequear la información, interpretarla, contextualizarla, a validad o no la calidad que la misma presenta. Y para eso, precisamente debemos en primer lugar estar capacitados nosotros mismos, formarnos para luego formar.
    Interesantísimos los links que aparecen aquí, no pude abrirlos todos aun, pero ya lo haré. Saludos.
    Naty

18. Tania villagarcia. Abril 20, 2009 15:15

    Me gusto mucho tu punto de vista sobre por que no se relaciona lo que se ve en aula con la vida real,creo que ese es el gran problema de la educación, los alumnos no se sienten motivados, no encuentran respuesta a preguntas como ¿para que aprendo determinado tema? ¿me sirve de algo esto? y mucho menos si no cambiamos la manera de enseñar siendo que vivimos en una sociedad tecnológica y necesitamos un educación tecnologica con un gran enfoque en las TIC.

19. Ariel Flocco. Abril 25, 2009 10:42

    La informática ha transformado sin dudas la manera de comunicarnos y el interés para la juventud está dado entre otras cosas por que es la herramienta del futuro y del presente. muchas veces se apartan de la parte teórica de los contenidos por no encontrar relación con la realidad, sobre todo a la hora de hacerse un lugar en el campo laboral. He tenido alumnos que se planteas para que sirve aprender las reglas ortográficas si en la práctica vale más aprender a operar un programa ya que hoy hasta la nota más elemental o sencilla se hace con un procesador de textos y es esta herramienta la que te corrige la ortografía. Creo que hay que prestar atención a este nuevo modo de comunicarse poro cuidado no debemos olvidar la formación integral de las personas. por ahí los alumnos confunden esto y los docentes debemos ser más claros al respecto.

20. pablo Liai. Abril 28, 2009 14:56

    
    El material brindado es bárbaro y como futuro docente me gustaría emplearlo, pero no es tan fácil ya que recién me empiezo a familiarizar con la computadora.
    Creo que muchos docentes todavía no saben aprovechar este recurso, ya sea por falta de capacitación, por no saber como bajar el material al aula o por resistencia a aprender y utilizar las nuevas tecnologías. Por eso creo que es necesario que el gobierno ofrezca cursos de capacitación gratuita para los docentes de las diferentes Instituciones Educativas.
    

21. Elsa. Junio 8, 2009 19:19

    Son hermosas propuestas. pero a veces la realicad de las escuelas no te permiten llevarlas a cabo,tengo varias especializaciones en informática pero ahora que trabajo en una escuela del NEA, no puedo usar mis conocimientos por falta de PC en la escuela, la única que hay es para uso administrativo

22. dizi izle. Junio 9, 2009 12:10

    Me gusto mucho tu punto de vista sobre por que no se relaciona lo que se ve en aula con la vida real,creo dizi izle que ese es el gran problema de la educación, los alumnos no se sienten motivados, no encuentran respuesta a preguntas como ¿para que aprendo determinado tema?

23. Joker. Junio 9, 2009 17:25

    Ya he instalado un Gnu-Linux en esta PC (lo que mejor me anduvo es
    una distro Conectiva 5.0 del 2000, lo estoy poniendo a punto, tuvo
    que ser algo no del todo actualizado ya que las distribuciones
    nuevas también piden travestibastante "fierro". Ahora estoy elegiendo
    cuidadosamente "paquetes" y actualizaciones.

24. chat sohbet. Junio 21, 2009 07:03

    thanks veryg good article admin!

25. florencia . Julio 8, 2009 22:55

    esta re buena la pagina

26. eliana. Agosto 10, 2009 20:14

    estoy por dar claces de informatica y nose los contenidos

27. Roberto Arriola. Septiembre 13, 2009 22:16

    Es fundamental en nuestros tiempos estar actualizados en todo lo que se pueda relacionado con aplicaciones de computación, tanto locales como via Internet.

    Internet nos ofrece un mundo de posibilidades, pero es con la colaboración de todos que lograrémos obtener el máximo provecho de éste valioso recurso.

    Este blog particularmente es una buena introducción, para despertar el interes y poder saber que existen una gran cantidad de recursos para poder hacer uso de ellos e integrarlos a nuestras labores docentes, para que los alumnos las aprovechen de la mejor manera.

    Felicitaciones por su aporte.

28. film izle. Septiembre 17, 2009 20:21

    estoy por dar claces de informatica y nose los contenidos

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29. Kalvien. Noviembre 2, 2009 18:18

    Al contrario, en las escuelas nos encontramos con realidades bien diferentes, con una gran heterogeneidad de situaciones: sociales, culturales, económicas. Desde aquellos adolescentes que pasan horas al día frente a la travestisohbet.net compu (jugando o chateando, que son las actividades más frecuentes)hasta aquellos que sólo tienen la posibilidad de acercarse a ellas en algún ciber, cuando disponen de algunas monedas para hacerlo.

30. olumsar. Noviembre 3, 2009 00:11

    Tecnologías de la Información y la Comunicación. Sólo por dar algunos ejemplos, cuando escribí travesti en el pizarrón las siglas TICs y NTICs, algunos no las reconocieron.

31. thanks. Enero 1, 2010 08:12

    exelente, veo que muchos dieron su tiempo de vacaciones para pegarse una vuelta por este sitio, muy positivo, me gustaria saber que puedo arrancar con los de nivel inicial, me sorprende su rapidez film izle de aprender,. gracias deg

32. smackdown izle. Febrero 13, 2010 16:42

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35. jigolo. Marzo 13, 2010 05:00

    jigolo

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