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Webquest: Periféricos de entrada y de salida

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CONTEXTO:

Esta propuesta está pensada para alumnos de entre 15 y 16 años, de colegios secundarios.

-INTRODUCCION:

El trabajo a investigar abarca toda el área de Hardware, específicamente los PERIFÉRICOS o también llamados DISPOSITIVOS DE ENTRADA Y SALIDA. Nos detendremos en 4 de ellos (Monitor, teclado, escáner, y CD/DVD ROM). Veremos la relación existente entre los diferentes periféricos, para qué se utiliza, definiremos conceptualmente este término y los clasificaremos dependiendo su tipo y funcionamiento, además de tener en cuenta cómo se instala y su mantenimiento. Una vez investigado el tema estaremos en condiciones de imaginar como serán los futuros periféricos. También navegaremos en la Web donde encontraremos la información precisa para resolver la actividad. ¡Serán auténticos investigadores!

-Tarea

El profesor entregará a cada grupo los periféricos a investigar, haciendo que dos grupos distintos investiguen el mismo periférico.

El objetivo final de esta tarea es llevar a cabo una exposición y posterior debate en clase, que estará coordinado por el profesor, para lo cual:

1. Habrá que elaborar previamente un guión en algún procesador de textos, con el siguiente esquema:
a) Introducción
b) Definición del periférico (se pueden tomar diferentes definiciones para el debate)
c) Tipos y clasificación: ejemplos, imágenes, utilidades
d) Prospección (como serán los periféricos en el futuro, imaginar o inventar)

2. Diseño y diagramación de los puntos anteriores en Power Point para su posterior exposición en clase, en forma visualmente agradable y creativa.

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- Proceso

El trabajo se realizará en grupos 4 chicos como máximo, distribuyendo las tareas a, b, c y d del punto 1 entre cada uno de ellos, mientras que el punto 2 lo harán entre todos, cada uno aportando ideas y creatividad. Una vez recopilados estos datos, se hará una puesta en común de los integrantes del grupo en la que cada uno hablará de lo que le tocó investigar puntualmente, aunque también podrá aportar lo que crea necesario respecto de los otros puntos, ya que al ser un trabajo grupal todos participarán en la tarea de recopilación y de exposición. Se demostrará así que lo que se expone no solo ha sido investigado, sino también interpretado, asimilado y entendido para su mejor transmisión a los demás compañeros.

Podrán consultarse enciclopedias y libros on line que hagan referencia al tema periféricos.

En el apartado de recursos de este trabajo, se encontrará toda la información que necesitarán para convertirse en unos auténticos “internautas”.

Monitor2.jpg

Teclado.jpg


-Recursos

En primer lugar deberán consultar los sitios web abajo mencionados para definir conceptualmente los periféricos o dispositivos de entrada y salida propuestos en la tarea:

http://www.alegsa.com.ar/Dic/periferico.php

http://www.verbanet.com.ar

http://www.glosarium.com


Acá tendrán que contrastar la información y tomar solo lo que les sea útil:

http://www.monografias.com/trabajos34/dispositivos-perifericos/dispositivos-perifericos.shtml

http://html.rincondelvago.com/dispositivos-de-entrada-y-salida.html

http://www.gratisweb.com/lula_f/perifericos.htm

http://www.alcaste.com/departamentos/tecnologia/bachillerato/tema02/trabajos_alumnas0607/entrada_salida_almacenamiento.ppt#259,3,Diapositiva 3

http://www.mastermagazine.info/termino/4690.php


También podrán consultar estas direcciones, donde encontrarán videos explicativos para completar la investigación:



Por último, encontrarán información precisa sobre algún aspecto concreto de los periféricos de entrada y de salida si introducen la palabra o palabras que quieran encontrar en los siguientes buscadores:

http://www.busca7.com

http://www.google.com

http://www.yahoo.com

y elegir la primera y segunda opción del listado DE RESULTADOS.


Evaluación

Para evaluar este trabajo se tendrá en cuenta el desarrollo, la creatividad en la presentación en Power Point, así como la implicación y participación en el debate teniendo en cuenta las siguientes referencias:


Indicadores/em>
(Muy bueno - Bueno - Regular)
Desarrollo y contenido de la Investigación
Organización de la Información
Exposición y presentación del tema a los compañeros
Participación en el debate


Esta evaluación nos ayudará a ver en qué nos destacamos y qué es lo que tendríamos que mejorar para los próximos trabajos, ya que estamos aprendiendo y el error o la confusión es parte del aprendizaje.


Cconclusión

Reflexión en grupo sobre:
o Utilidad del trabajo realizado.
o Dificultades encontradas.
o Ventajas e inconvenientes de esta metodología, de los recursos usados y, por supuesto, sobre lo aprendido y lo que queda por aprender.

Seguro que durante la elaboración de este trabajo nos planteamos preguntas que quizás nunca nos hicimos antes. Incluso tal vez la investigación despertó en nosotros las ganas de investigar más acerca de un tema.

Si conseguimos que aprendan a trabajar con diferentes fuentes de información, a sintetizarlas, a ser críticos y a interrelacionar conceptos, el objetivo de esta actividad estará completo.

Walter Ferreyra
Alumno de Informática del Instituto de Profesorado del CONSUDEC


8 Comentarios

  1. ANDRES. Diciembre 3, 2008 19:36

    Walter me pareció muy buena tu propuesta de Webquest, está muy bueno el ejemplo, yo actualmente estoy haciendo en el portal el curso de Webquest.

  2. Patricio. Diciembre 4, 2008 08:41

    Walter, excelente la interpretación que usas en este Webquest, me ayudo mucho a implementar algunos sistema en la empresa donde trabajo. No habia podido encontrar información sobre este tema, gracias por el conocimiento compartido.

  3. morite pr saberlo. Marzo 30, 2009 17:31

    cualqiiera pregunte una cosa y m aparece cualqiier cosa sn boludos arree jaja cualqooea ypi moriteprsaberlo nop copien ese msn prq nop es miiiiooo jaja cauqliii

  4. kari. Abril 9, 2009 16:01

    me parece genial tu pag!!

    yo trabajo en un proyecto muy parecido (crear una pag web de los mismos temas)

    te felicito, manejas informacion clara, precisa y concreta!

    en hora buena exito!!

    baee

  5. victoria. Marzo 15, 2010 07:37

    me parece muy ineresante la presentacion de los perifericos.

  6. MABEL. Marzo 22, 2010 22:46

    Tu forma de presentar el tema, me ayudó a planificar mis clases en forma diferente y poder transmitirlo de manera mas amena y actual.

  7. angie. Abril 1, 2011 09:57

    dentren es muy buena esta pagina

  8. ezequiel. Abril 28, 2011 08:46

    soy eze excelente la informacion me ayudo a interpretar bien mis tareas