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WebQuest GENERACIÓN DE COMPUTADORAS

INTRODUCCIÓN

Comenzando con la década de los años 50, las computadoras han tenido un desarrollo acelerado. Cada década ha sido definida por una tecnología que ha definido esa generación.

Teniendo en cuenta que la informática forma gran parte de ella y que día a día se convierte en una herramienta básica para el desarrollo de muchos procesos, es importante conocer como surgió y cual fue su evolución en el tiempo, de lo cual espero podamos aprender mucho a través de las orientaciones y tareas que vamos a desarrollar

Nuestro objetivo principal es reconocer qué impacto tuvo la evolución de la computadora tanto en la industria como en la vida de cada uno. Trataremos de identificar cómo fue evolucionando todo es sistema de éstas máquinas, que se han hecho parte de nuestras vidas.

La tarea consta en realizar un trabajo de investigación sobre las distintas generaciones de la computadora y su evolución.

Para ello sabemos que hay cinco generaciones:
** 1ra generación (1946 – 1954)
** 2da generación (1955 – 1963)
** 3ra generación (1964 – 1970)
** 4ta generación (1971 – 1988)
** 5ta generación (1988 – actual)

Pero, ¿Cómo influyo esto en la vida de las personas?


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TAREA

En grupos, deberán presentar el informe realizado según corresponda, el cual deberá mostrar la investigación de la cuestión dicha antes.

Dicho trabajo debe tener:

# Una carátula con: nombre de la materia, integrantes del grupo, nombre del profesor, fecha de entrega.
# Generación de computadora que se le asignó
# Índice con contenidos del trabajo.
# Fotos o imágenes que ilustren el texto.
# Bibliografía consultada. Para ello, podrán consultar variadas fuentes, pero no se olviden de citarlas.

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Deberán también, presentar una línea de tiempo en tamaño grande. Todas las partes que ilustren cada generación se juntarán y se las colocarán en las paredes del curso para que todos puedan observarla. Ésta nos mostrará las evoluciones en forma más sintética que sufrieron las computadoras a lo largo de los años.

Al final del trabajo se deberá incluir una conclusión personal del tema investigado y cómo influye la computadora en sus vidas.

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PROCESO

Para comenzar a investigar sobre el tema tendremos en cuenta:

*.* Se dividirán en 5 grupos de trabajo, para los cuales cada uno tendrá una generación distinta. Esta selección se dará a través de la recepción de un mail enviado por el profesor, en el cual los alumnos podrán observar que generación les tocó investigar.
Para cada generación habrá un trabajo diferente:
1ra generación: confección de una diapositiva.
2da generación: realización de afiches ilustrando lo investigado.
3ra generación: generación de historieta a medida que avanza la tecnología de la máquina.
4ta generación: confección de maqueta de una computadora.
5ta generación: creación de una proyección (¿Cómo será la computadora en el futuro?

*.* Leer en grupo la información de la webquest tratando de comprender bien el trabajo que se realizará.
*.* Para lograr una mayor comprensión se puede elaborar resúmenes, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, etc.
*.*Al finalizar la lectura del material y utilizando las técnicas empleadas para el análisis de la información, elaborar las tareas propuestas.

La línea de tiempo la realizarán teniendo en cuenta los apuntes que realizaron al ir analizando el material.

Con todos los trabajos hechos se hará una puesta en común entre todos los alumnos, concluyendo el tema y sacando todas las dudas que puedan haber surgido.

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RECURSOS

Aquí podremos utilizar todos los recursos que necesitemos para la realización del trabajo: imágenes, links, videos, libros, etc.

Algunos links donde pueden consultar más información podrían ser:


Generaciones de computadoras
www.cad.com.mx/generaciones_de_las_computadoras.htm
www.portalplanetasedna.com/computacion.htm
http://www.monografias.com/trabajos6/orievo/orievo.shtml
http://www.cad.com.mx/generaciones_de_las_computadoras.htm

Primera generación
http://www.geocities.com/alumnoitam/primerageneracion.html

Segunda generación
http://www.geocities.com/alumnoitam/segundageneracion.html

Tercera generación
http://www.geocities.com/alumnoitam/tercerageneracion.html

Cuarta generación
http://www.geocities.com/alumnoitam/cuartageneracion.html

Quinta generación
http://www.geocities.com/alumnoitam/quintageneracion.html

Videos del desarrollo de las computadoras
http://www.youtube.com/watch?v=uuJuem8WNag&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=2r0e8D0DqpA&feature=related

Imágenes de computadoras
http://colposfesz.galeon.com/hiacomp/ibm360.jpg
http://colposfesz.galeon.com/hiacomp/univac.jpg
http://stgojose.files.wordpress.com/2007/09/vtubes.jpg
http://ed-thelen.org/comp-hist/BRL61-0832.jpg
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EVALUACIÓN

Criterios de evaluación

**.. Manejar herramientas específicas.
**.. Trabajos presentados en forma y tiempo solicitado.
**.. Analizar, organizar y sintetizar la información encontrada.
**.. Participación activa en el grupo.

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CONCLUSIÓN

Al finalizar todas las actividades propuestas, ya tendrás una noción del desarrollo y crecimiento tecnológico de las computadoras a lo largo de los años. Queda en vos el uso que le darás a la computadora y si sabrás apreciar todo lo que podemos hacer con ellas.

Espero que este trabajo te haya gustado y te haya sido útil.

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Andrea Kalinski
2do Informática Presencial
Instituto de Profesorado del Consudec