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Hacia la Web 3.0 : Las Tecnologías emergentes y sus retos educativos

¿Qué son? ¿Cuáles son las “tecnologías emergentes” que se están desarrollando Hoy en el mundo? ¿De qué manera Instituciones educativas, profesores y maestros debemos tenerlas en cuenta en los próximos años? ¿Cuáles serán los retos educativos claves relacionados con la docencia, el aprendizaje y la expresión creativa que tendremos que afrontar en el futuro próximo?

Estas son preguntas que los educadores nos hacemos a diario al ver el uso masivo de Internet, el crecimiento de la banda ancha, de la telefonía móvil, los cuales nuestros alumnos, desde la escuela primaria, secundaria, superior, universitaria, etc., utilizan a diario. No podemos estar ajenos. “Donde estamos hoy y hacia donde van las Ntics.” Y así previendo el rumbo podemos amoldarnos a los cambios sin barreras.

Por esto mi exposición se basará en un informe denominado “Horizon 2008” del “Proyecto horizon” del “Nueva Media Consortium” ( NMC), cuya labor es la de investigar cualitativamente, identificando y describiendo las tecnologías emergentes que probablemente tengan un fuerte impacto en la docencia, el aprendizaje y la expresión creativa dentro de las organizaciones dedicadas a la educación. Pueden visitar este Sitio en http://www.nmc.org/horizon/ (en inglés)

Llamo “Tecnología emergente clave” a aquellas herramientas informáticas que además de utilizarse hoy, prometen un crecimiento importante en los próximos años. “Horizon 2008” describe la implantación que tendrán pensando en tres horizontes: dentro del primer año próximo, dentro de dos o tres años y dentro de cuatro o cinco años. Seis son las tecnologías que tendrán un impacto considerable en la elección de las organizaciones dedicadas a la enseñanza, las cuales describiré brevemente en este artículo:

a) Horizonte de implantación educativa: Un año o menos.

Videos producidos desde la base: Hoy todos podemos grabar, editar y compartir breves clips usando equipos accesibles como telefonía móvil, cámaras digitales, etc. y subirlos fácilmente a la Web utilizando software libre y gratuito. De hecho lo vemos a diario, en Youtube, noticieros de TV ( telenocheblog), con fines diversos. Esto hace que el creador solo deba ocuparse del contenido y esto es lo que se está implantando cada vez con más fuerza y promete crecer a corto plazo. Como docentes no lo desechemos y aprovechémoslo para enseñar y que nuestro contenido llegue al público. Piensen, la producción de contenidos de video, antes territorio exclusivo de profesionales cualificados, está ahora en nuestras manos, y tan solo un clic nos separa de ellos. Los profesores tenemos más opciones que nunca de incorporar video en nuestros planes de estudio: recopilar datos para trabajos, documentar proyectos, investigar y desarrollar ideas, y mediante un video clip emitir nuestra opinión (docentes y alumnos) en Internet. Hagamos que sean las “paredes de nuestras aulas”, es decir, además de láminas, podemos colgar un clip en youtube.com o un Power Point en Slideshare.com y así ser vistos y escuchados por millones de personas.

Webs de colaboración: Hoy en día es común que nuestros alumnos chateen o se reúnan en videoconferencias. Su manejo es sencillo y multifuncional. Como educadores nos permite trabajar con otros de cualquier parte del país o del planeta. Estas herramientas no requieren de instalaciones especiales, siendo algo sencillo de manejar. Así podemos trabajar conjuntamente o en paralelo con otros. Como ejemplo, escribir un documento, elaborar un presupuesto, preparar una presentación o crear historias o cuentos digitales. Herramientas digitales a nuestra disposición… muchas Google docs http://docs.google.com , Zoo Office http://www.zoho.com cuya virtud es la de compartir online gratuitamente y sin instalar nada procesadores de texto, planillas de cálculo, herramientas de presentaciones, etc. Así compartir ideas, trabajar en proyectos conjuntos y seguir fácilmente el progreso colectivo. Recuerden que la educación es básicamente un proceso de comunicación.

b) Horizonte de implantación educativa: de dos a tres años.

Banda ancha móvil: Los dispositivos móviles sen han convertido en herramientas esenciales que ponen en la palma de nuestra mano todo Internet y todas nuestras conexiones sociales. Correo electrónico, webs, fotos, videos, documentos, búsquedas, tiendas, etc. Sin necesidad de encontrar lugares con cables o tomas de corriente.
El hecho es que vemos que muchos alumnos ya cuentan con esto y puede ser un factor clave en su potencial para la educación. Se prevé un alto crecimiento en este ámbito. Tengámoslo en cuenta. Como ejemplo, en un trabajo de campo, podemos tomar notas, fotos, realizar entrevistas y publicarlos inmediatamente en nuestro blog, donde podrían recibir comentarios de profesores, profesionales, etc. Recomiendo visiten http://pocketvirtualworlds.com

Mashups de Datos: Son aplicaciones Web híbridas. Es decir son aplicaciones a medida en las que se combinan datos de diferentes fuentes en una sola herramienta, ofrecen nuevos modos de ver los conjuntos de datos y de interactuar con ellos y así transformarán el modo en que entendemos y representamos la información. Mashup significa “remezcla, término muy utilizado en música. Herramientas como Mashup editor de Google http://code.google.com/gme/ recogen datos en línea, los organizan y los muestran del modo en que el autor lo desea. Hay ya disponible una versión para el Iphone http://iphone.pipes.yahoo.com . Piensen en la ventaja de crear mashup personalizados para ilustrar conceptos mientras damos una clase y así llegar a nuevas conclusiones, percibir nuevas relaciones utilizando grandes cantidades de datos de una forma manejable, fáciles de usar, gratis y disponibles.

c) Horizonte de implantación educativa: de cuatro a cinco años.

Inteligencia Colectiva: aquí puedo nombrar hoy la Wikipedia y Freebase que son verdaderos depósito de conocimiento explícito que perfeccionan el conocimiento mediante las contribuciones de miles de autores, permitiendo la autocorrección y la actualización del contenido.
Pero también se desarrollará “un depósito de conocimiento implícito”, resultado de los datos generados por las actividades de muchas personas a lo largo del tiempo. Como ejemplo hoy, Amazon.com estudia pautas en cientos de variables de comprador para recomendar compras que podrían interesarnos, basándose en nuestras compras anteriores.

Sistemas Operativos Sociales: hoy los más conocidos son Facebook o MySpace , pero en un futuro basarán la organización de las redes en torno a las personas, ya que tendremos una identidad en Internet, según nuestros gustos o profesión como vimos anteriormente. Hoy se hace en torno al contenido. No olvidemos los mundos virtuales en 3D que nos permiten comunicarnos de otra manera. Como ejemplo hoy contamos con “Second Life”

Como vemos la evolución tecnológica nos enfrenta a nuevos Retos, cambios en la enseñanza, innovación, muchas veces aprendizaje colaborativo en comunidades, donde las paredes del aula se ensanchan en la Web. El reto es desarrollar planes de estudio y estándares de evaluación que contemplen esto. Un verdadero desafío.

Lic. Mariana Affronti de Canavessi
Docente especializada em informática eductiva.
http://maffronti.blogspot.com


20 Comentarios

  1. Patricia Blanco. Septiembre 11, 2008 19:24

    Muy bueno este artículo y muy preciso. Voy a investigar los links sugeridos para ya poder mentalizarme y conocer para incluir todo esto en mis planes de estudio.

    Gracias
    Patricia

  2. Myrian. Septiembre 11, 2008 23:06

    Hola! muy interesante lo que he leído; quisiera saber como puedo hacer para incorporar a mi blog a lively; para poder trabajarlo con los chicos en secundaria.
    Todos los días entro al portal educ.ar para ver novedades; gracias a ello he podido realizar diferentes actividades con TIC.
    Gracias!!

  3. sofia. Septiembre 12, 2008 13:17

    Si, realmente innovador lo que estoy leyendo. Va más allá de lo que hoy vemos como web 2.0 ¿ Podrían seguir detallando cada herramienta por separado? Necesitaría más info ¿ Alguna capacitación?

    gracias

  4. Serena. Septiembre 17, 2008 13:30

    Soy docente de arte y me parece muy interesante poder aplicar etas tecnologias emergentes claves en mis proyectos. Se me ocurre quizás leyendo esto que ppodría registrar el trabajo de mis alumnos con mi celular e ir armando con ellos un blog, o un fotolog. Es decir, lo que ellos hacen con otros fines, ´como vemos en TV, que lo usen para desarrollar proyecos ne la escuela y en mi caso en el arte.

    Gracias por abrirme la mente
    S.

  5. jose alvarez. Septiembre 18, 2008 10:25

    Muy buenos los comentarios

  6. Nelida Colombo. Septiembre 18, 2008 11:13

    Excelente. Y veo que este artìculo genera mucho interès. Me gustarìa que siguieran en esta temàtica, ya que a dònde vamos es algo que nos interesa a todos los docentes.
    Desde Salta
    Nelly

  7. Claudia Ovalle. Septiembre 19, 2008 18:50

    Yo soy psicóloga. Pertenezco a la maestría en investigación psicosocial de la U. de los Andes en Bogotá, Colombia.

    Buscando en la web contenido sobre este tema llegué aquí.

    Muy bueno este articulo, me parece que esto es lo que viene y es mi línea de trabajo investigativo.

    Claudia

  8. Claudia. Septiembre 23, 2008 10:37

    Hola:
    Muy interesante. ¿van a desarrollar alguna capacitaciòn sobre este tema? Cada vez màs veo que las predicciones que habla este artìculo se cumplesn ¡ hasta los ladrones filmas sus asalton y los suben a youtube!
    Esto me ace pensar que debo desarrollar cada vez màs las "tecnologìas emergentes" que habla la autora.
    claudia

  9. Beto. Septiembre 23, 2008 11:44

    uau, voy a visitar estos links
    Al.

  10. Eduardo Lina. Septiembre 23, 2008 13:55

    ¡Hola! Excelente artículo. ¡Gracias por escribirlo y publicarlo! Conociendo la labor de la gente de educar casí puedo afirmar que tal vez existe la perspectiva de una capacitación sobre el tema... ¿me anoto ya?
    Saludos cordiales desde Holon, Israel
    Eduardo
    www.kugel.org.il

  11. marina. Septiembre 24, 2008 01:35

    Muy interesante el articulo...y mucho para pensar e implementar....Lo importante es la capacitación docente de modo que vaya paralela a las nuevas innovaciones que vayan apareciendo.
    MARINA

  12. Sergio desde Nicaragua. Septiembre 24, 2008 11:19

    Excelente material la reflexión de nuestros docentes. Es difícil relacionar los pasos que dan las TIC con respecto a la Educación (docecncia), pero debemos de avivar nuetsros sentidos.

  13. NeoSama. Noviembre 28, 2008 00:16

    Excelente articulo, como docente de tics es informacion valiosa y un buen punto de partida para investigar y poner en practica las sugerencias, es decir de lo que ya estamos utilizando darle un enfoque mas preciso y contundente, muchas gracias por este articulo.

  14. Favio. Mayo 21, 2009 20:22

    Muy buen artículo, el tema es muy interesante, los invito a seguirlo leyendo los INFORME HORIZON en español que los cargué en mi blog referido a este tema de la Educación, las TIcs y la Sociedad de la Información. http://blogs.clarin.com/favio

  15. Anibal Campos. Mayo 21, 2009 23:47

    Por favor!!!...el documento no es bueno...solo hizo una lista de aplicaciones web...no responde a las preguntas que hizo en la introducción...y hace mención a la web 3.0 sin saber que es...tampoco responde sobre que es?...vamos...de una vez por todas estudiemos antes de hacer este tipo de trabajos...que solo confunden a la gente, que pregunta si van a capacitar al respecto, la web 3.0 no existe y seguramente no existirá y cuando exista un cambio en internet les aseguro que nisiquiera se llamará asi...
    http://www.maestrosdelweb.com/editorial/la-web-30-anade-significado/

  16. Sandra Gpe. Carrillo Campos. Junio 28, 2009 23:51

    Este artículo me parece muy importante, porque es imprescindible que los profesores de todos los niveles incorporemos las herramientas de la WEb 3.0, con la única finalidad de mejorar nuestra práctica docente, logrando en los estudiantes apredizajes significativos y que realmente trasciendan en su vida profesional.

  17. Margarita Torres. Agosto 29, 2010 18:25

    Muy buen articulo y FELICITACIONES a quienes hemos incursionado en el uso de las TIC y estamos preocupados por los docentes y comunidades educativas que no han iniciado el proceso de la WEB 2.0 cuando ya vamos a ingresar a la web 3.0.Siendo este procesos incluyente dentro de las politicas educativas locales, regionales y nacionales, vemos despreocupaciòn en algunos de los estamentos educativos . Recordemos que nuestras GENERACIONES INTERACTIVAS nos llevan nativamente unos pasos de avanzada a nosotros los migrantes digitales.

  18. Nubia Solano. Agosto 30, 2010 20:49

    Me parece excelente el enfoque que se le da a este nuevo concepto de web 3.0 los docentes debemos estar a tono con los avances que van dandose en materia tecnológica y en la web sugerire a muchos esta lectura

  19. Luis Alberto. Septiembre 4, 2010 11:53

    Artículo novedoso y llamativo, gracias por la información
    Luis

  20. olimpo. Septiembre 9, 2010 02:06

    magnifica informacion, es necesario estar al tanto, deseo mayor informacion al correo.