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INFORMÁTICA EN EL ARTE

FUNDAMENTACIÓN:

HOY LA COMPUTADORA ES UNA EXCELENTE HERRAMIENTA PARA EL APRENDIZAJE,
SI SE LA TOMA COMO UN MEDIO CAPAZ DE FOMENTAR LA CREATIVIDAD,SIENDO DE
ESENCIAL IMPORTANCIA PARTIR DEL INTERÉS DE LOS CHICOS.
LA NECESIDAD DE INCORPORAR LOS ADELANTOS TECNOLÓGICOS EN LA EDUCACIÓN
ARTÍSTICA CONSTITUYE EL MEJOR INCENTIVO PARA ABOCARNOS A TRABAJAR EN EL
GABINETE DE INFORMÁTICA.

EN EL SEGUNDO Y TERCER CICLO LA INCLUSIÓN DE LA COMPUTADORA PROPONE CENTRAR SU APRENDIZAJE EN EL “USO INTELIGENTE” DEL SOFTWARE,COMO UNA
HERRAMIENTA AL SERVICIO DEL APRENDIZAJE DE LOS CONTENIDOS EN LAS RESTANTES AREAS.

METAS:
LA FORMACIÓN DE PERSONAS EMPRENDEDORAS,PREOCUPADAS POR SU SOCIEDAD,
CONCIENTES DEL MEDIO AMBIENTE NATURAL,CON SENTIDO CRÍTICO Y CAPACES DE
CREAR SU PROPIO FUTURO
MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE , CON LA INCORPORACIÓN DEL
RECURSO INFORMATICO , EN EL AMRCO DE UNA PEDAGOGÍA INNOVADORA Y CONCIENTE DE LAS COMPETENCIAS QUE VA A REQUERIR EL ALUMNO AL INSERTARSE EN UNA SOCIEDAD INFORMATIZADA.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:

1)UTILIZAR LA INFORMÁTICA COMO UNA HERRAMIENTA QUE FACILITE Y PROMUEVA
EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
2) PROPONER LA UTILIZACIÓN PEDAGÓGICA DE LA INFORMÁTICA PARA EL DESARROLLO DE LAS TAREAS DE ARTÍSTICAS.
3) LOGRAR AUTONOMÍA EN EL USO DE LA HERRAMIENTA INFORMÁTICA.
RECURSOS:

·HUMANOS : DOCENTE COORDINADORA : MARÍA EUGENIA CHURRUCA.
DOCENTE A CARGO DEL GRUPO.ALUMNOS(NO MÁS DE 3 POR MÁQUINA).
·MATERIALES : PC-MULTIMEDIA.
SOFTWARE. : 1º CICLO TRAMPOLIN
2º CICLO PRINT. ARTIST
3º CICLO MARAVILLARTE.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA.

LOS CÓDIGOS DE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS.

LA LÍNEA: CURVA,RECTA,HORIZONTAL,VERTICAL,OBLICUA,ONDULADA,QUEBRADA.
LA FORMA:
ABIERTA,CERRADA,REGULAR,IRREGULAR,PLANA,VOLUMÉTRICA.
LA TEXTURA VISUAL.
LA PROPORCIÓN:
RELACIONES DE MENOR,MAYOR ,IGUALDAD Y SEMEJANZA.
REPRESENTACIÓN DE TRAZOS CON DISTINTA INTENCIONALIDAD.
EXPERIMENTACIÓN CON COLORES.
OBSERVACIÓN DE LO CLARO Y LO OSCURO DEL COLOR.
EXPLORACIÓN VISUAL DE DIFERENTES TEXTURAS ENCONTRADAS EN LOS OBJETOS CONSTRUÍDOS

ACTIVIDADES:

· DIBUJAR LÍNEAS HORIZONTALES Y VERTICALES CON DIFERENTES TRAZOS E INCLINACIONES EN LA PANTALLA.
· QUE DIBUJEN UN OBJETO UTILIZANDO LA FORMA GEOMÉTRICAS PRE-DISEÑADAS(CUADRADO,TRIÁNGULOS,ETC) SELECCIONANDO DIFERENTES TEXTURAS.


CONTENIDOS ESPECÍFICOS DEL AREA TECNOLÓGICA.

TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y DE LAS COMUNICACIONES.

CONCEPTUALES:

· INFORMÁTICA: CONCEPTO,TERMINOLOGÍA,INFORMÁTICA BÁSICA.
· ELEMENTOS QUE COMPONEN UN SISTEMA DE COMPUTACIÓN.
· HARDWARE,SOFTWARE,USUARIO Y DOCUMENTACIÓN.

ACTIVIDAD:ESQUEMATIZACIÓN DE LA ESTRUCTURA DE UNA COMPUTADORA.

PROCEDIMENTALES:

· ANÁLISIS DE LOS ELEMENTOS QUE COMPONEN EL SISTEMA DE COMPUTACIÓN.
· OPERACIÓN DE UNA COMPUTADORA.
· USO DE LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN PARA ALMACENAR Y RECUPERAR INFORMACIÓN.
· PRODUCCIÓN DE LOS TEXTOS E IMÁGENES USANDO LA HERRAMIENTA INFORMATICA.
· PRESENTACIÓN DE LA MISMA INFORMACIÓN EN DIFERENTES FORMAS UTILIZANDO LENGUAJES VERBALES Y NO-VERBALES.

ACTIVIDADES:
· DISEÑOS UTILIZANDO PROCESADORES GRÁFICOS.
· EXPLORACIÓN ESPONTÁNEA DEL MISMO.
· REALIZACIÓN DE TRABAJOS PRÁCTICOS RESPONDIENDO A CONSIGNAS ESPECÍFICAS.

ACTITUDINALES:
· RESPETO POR LAS NORMAS DE USO Y SEGURIDAD.
· APRECIO Y CUIDADO DE LOS MATERIALES DE TRABAJO.
· VALORACIÓN DEL INTERCAMBIO DE IDEAS.
· HONESTIDAD EN LA PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS.
· TOLERANCIA Y SERENIDAD FRENTE A LOS FALLOS DE LA COMPUTADORA.
· GOCE POR REALIZAR TAREAS EMPLEANDO TECNOLOGÍAS QUE INFLUYEN SOBRE LA CALIDAD DE LAS MISMAS,FACILITANDO EL TRABAJO.
· CONFIANZA EN SUS POSIBILIDADES DE DESENVOLVERSE EN EL AMBITO DE LAS COMPUTADORAS.

ACTIVIDADES:
· ELABORACIÓN DE LAS NORMAS DE USO DEL EQUIPO DE COMPUTACIÓN.
· REALIZACIÓN DE UN AFICHE CON LAS MISMAS QUE SERÁ PEGADO EN LA SALA.

EVALUACIÓN:

· DIAGNÓSTICO INICIAL .
· PRUEBAS DE EJECUCIÓN.
· IMPRESIÓN DE LO REALIZADO E INTERCAMBIO ENTRE LOS ALUMNOS PARA SU CORRECCIÓN A NIVEL GRUPAL.
· OBSERVACIÓN DIRECTA DE LO REALIZADO EN LA COMPUTADORA.
· IMPRESIÓN DE LO REALIZADO EN LA COMPUTADORA Y CORRECCIÓN DE ELLO.
· OBSERVACIÓN DIRECTA Y CONTÍNUA.


Prof. María Eugenia Churruca
Diseñadora Gráfica
Prof. en Artes Visuales con esp. Pintura


37 Comentarios

  1. Victor Martin. Septiembre 17, 2006 20:24

    Me interesa recibir informacion

  2. Victor Martin . Septiembre 17, 2006 20:29

    Me Interesa tener informacion de este sitio ya que me encuetro cursando 3er año del profesorado en computacion y cursando Informatica Educativa y requerimos informacion ya que todo se hace via internet

  3. Victor Martin. Septiembre 17, 2006 20:30

    informacion

  4. Graciela . Septiembre 23, 2006 12:47

    El tema me parece muy interesante. Yo trabajo con alumnos especiales y utilizo el arte y todas sus extensiones en mi tarea docente. En cuanto al Soft utilizado, en segundo ciclo no estoy muy de acuerdo, hay otros que nos permiten realizar las actividades propuestas en este proyecto con muchas más polibilidades de aplicación. Ejemplo Paint Shop Pro, que es de fácil manejo y con muchas herramientas de trabajo.

  5. Silvia. Septiembre 24, 2006 19:37

    Me interesó mucho el artículo porque, aunque no es mi área específica, pude observar en la escuela en que trabajo que la actividad artística(trabajo de imágenes, colores, texturas, dibujos), es algo que los motiva mucho. En este trabajo se da la idea de cómo unir los conceptos informáticos y los artísticos.

  6. javier morales. Septiembre 25, 2006 09:32

    Me gustaría recibir información.-

  7. Claudia Carlomagno. Septiembre 26, 2006 09:04

    Me parece muy interesante el "buen uso de las TIC´s" en los distintos espacios curriculares, aunque todavía algunos docentes se resisten...

  8. Paola. Septiembre 27, 2006 09:14

    me parece muy interesante, yo trabajo en un CTC y utilizamos soft como el Creative Writer, los chicos se enganchan con el Paint it! y son muy creativos, los incentiva mucho para aprender los conceptos que son un poco aburridos de explicar. También trabajamos con chicos con capac diferentes y problemas psicomotrices es una muy buena motivarlos a la introduccion a la lectoescritura, a utilizar los sentidos y la audacia ya que tenemos un soft de Plumo muy lindo.

  9. Carlos. Septiembre 27, 2006 11:23

    Ahhgg no te enseñaron a no escribir gritando?

    Un poco de netiquette por favor...
    http://es.wikipedia.org/wiki/Netiquette

  10. Mariela . Septiembre 29, 2006 11:31

    Me parece muy interesante el tema, aunque no es mi área específica, pero algo tengo que ver ya que doy informática en nivel inicial, el buen uso de la herramienta favorece la tarea en distintas áreas y más lo relacionado con el tratamiento de imágenes y el arte. La gran cantidad de soft y la creatividad con que se lo use, facilita todo lo referido a las imágenes, ya sea modificarle o agregarle algún atributo, combinar varias imágenes, etc.
    Cuanto antes se estimule al manejo creativo de esta herramienta, más provecho se podrá obtener.

  11. Andrea. Septiembre 29, 2006 17:34

    "Informatica en el Arte". Si hablamos de arte en sí "LA NECESIDAD DE INCORPORAR LOS ADELANTOS TECNOLÓGICOS EN LA EDUCACIÓN
    ARTÍSTICA CONSTITUYE EL MEJOR INCENTIVO PARA ABOCARNOS A TRABAJAR EN EL
    GABINETE DE INFORMÁTICA", hay algunos contenidos en la planificación que no son necesarios, ya que guiandome por el título se deberían dar mas herramientas con las que se cuenta para poder producir distintas clases de material a nivel artístico (ya sea afiches, paginas web, etc) y no dar por ejemplo, lo que es una documentación.

  12. Daniela . Septiembre 29, 2006 18:25

    Hola a todos! los he leído y me parece fantástico el entusiasmo de los docentes frente a la propuesta de incorporar las computadoras en la educación como recurso didáctico...
    En lo artístico puedo asegurarles, por la experiencia en el área de la informática desde inicial hasta 7º egb, que se enganchan mucho los alumnos y realizan trabajos asombrosos.
    Creo fundamental, la familiarización con cada herramienta del programa que el docente elija, según el nivel educativo obviamente, porque a partir de la exploración y del descubrimiento de las posibilidades que brinda cada herramienta, podrá encarar el proyecto con las armas necesarias potenciando sus posibilidades de expresión y comunicación artística.
    Generalmente, en nivel inicial y hasta 3º EGB se pueden trabajar con programas como: Paint, Paint it, Ea Kids, Kid Pix, Crayon y otros graficadores parecidos...
    Para 2º ciclo EGB creo que hay que buscar programas no tan infantiles para interesarlos en su aprendizaje mientras se expresan como Paint Shop Pro, Zoner Draw 3...
    Bueno, nos seguimos leyendo...Daniela.-

  13. Martin. Octubre 1, 2006 23:44

    No se postea NUNCA todo en mayúscula!
    NUNCA.
    En códigos de internet, equivale a gritar. Y nadie quiere escuchar a alguien gritando todo el tiempo.
    :)

  14. Martin again. Octubre 1, 2006 23:45

    Ehmmm...
    Diseñadora Gráfica, deberías saber esas cosas.
    (Va de onda)

    :)

  15. Daniela. Octubre 2, 2006 16:05

    Es super aburridisimo saben deberian poner una pagina de normas de uso del computador porque es me ga aburrido eso no me gusto asi que coman mierdita

  16. Evangelina . Octubre 2, 2006 21:35

    Estimada Diseñadora Gráfica María Eugenia: por lo visto no aplicó diseño gráfico en lo que se refiere a la presentación tipográfica de su proyecto en la web. Debería investigar y tener un conocimiento más específico a cerca de verdaderos softs y graficadores que hagan a la creatividad en la creación de imágenes, grafos, formas, colores, dibujos, algunos como sugirió Daniela en su publicación del 29 de Septiembre de 2006 06:25 PM, y existen muchos más.
    Trampolín no es un programa de generación gráfica, internamente cuenta con diversas actividades recreativas no orientadas a la creatividad gráfica.
    Disculpe, pero el proyecto es muy abarcativo para lo que debería ser en realidad, no está bien especificado en general y no cumple ni con el nombre del proyecto ut supra mencionado. Debe pedir asesoramiento, ayuda y tener estricta revisión de sus proyectos antes de subirlos a la web.
    Cordiales saludos.

  17. Omar. Octubre 3, 2006 00:06

    Estimada María Eugenia:
    Por casi veinte años, que son los que llevo incursinando la informatica, y aclaro incursionando. He sido el blanco del MOte "transgresor". Asi a simple lectura no se entnderia el porque.
    Soy Maestro Especial de Artes Plasticas y Bachiller con orientacion docente, para nivel primario. Pero por idiosincracia de mi provincia, jujuy, desde 1986 me desmepeño en nivel medio.
    Desde 1986/88 aproximadamente me interese por la informatica. Por eso lo de transgresor.
    He leido Tu publicacion y creo que no he estado equivocado en vincular la informatica y el Arte. Claro que todo quedo en el intento. para volcarlo en el aula. La falta de Equipamiento, La falta de concientizacion en el ambito educativo, y el nculturamiento de los que dirigen lsa instituciones escolares.
    Hoy hay equipamiento, pero no existe una firme desicion de quienes tienen a su cargo la gestion.
    Tu publicacion me ha renovado el entiusiasmo por inciar nuevos intentos.

  18. miriam. Octubre 10, 2006 18:05

    esta chida la pagina

  19. Facundo Viana. Octubre 15, 2006 23:27

    Más allá de todos los cambios que se deberían hacer en el proyecto, o en el tipo de programas a utilizar, me parece muy interesante esta propuesta de integrar contenidos artísticos en las actividades del gabinete de informática. Personalmente, es un desafío que me propuse trabajar quizas para el año que viene, codo a codo con el área de Plástica. Gracias a las recomendaciones sobre software graficador para los distintos niveles. Me gustaría compartir experiencias y actividades de este tipo con aquellos que comparten este interés. Saludos

  20. yo. Octubre 18, 2006 09:53

    necesito que cuando entre a esta pagina esten los conceptos de todo tipo de LINEAS

  21. monica. Octubre 18, 2006 15:35

    Me parece muy interesante estos temas, estoy diseñando un curso sobre el diseño gráfico como herramienta en la enseñanza aprendizaje y me sería de gran ayuda estosa temas

  22. yuli. Octubre 25, 2006 17:50

    no me intereso y aparte no entendi nada bsos !!!

  23. sandraliz Apolin Troncos . Noviembre 19, 2006 23:23

    apreciada marìa Eugenia es muy buenas tus apreciaciones con respecto al arte por computadora. Soy docente en industria del vestido y estos aportes me sirvieròn porque estoy elaborando mi tesis" El uso de las Tic`s contribuyen en el desarrollo de los diseños por computadora"
    si pudieras enviarme mayores aportes te lo agradecerè ya que estoy motivada a seguir investigando. gracias Dios te guarde.

  24. ana . Diciembre 9, 2006 13:35

    necesitaria que m diga como dscargar el programa ea kids a mi p ya que tgo unaa hermana de 3 años y me gustari que utilize ese programa . desde ya , muchas gracias .
    **anita**

  25. barbys. Diciembre 9, 2006 13:39

    sta pagina s re caca spero qu s la chupen todos
    barby

  26. eddy . Enero 2, 2007 16:26

    los felicito

  27. Melina. Febrero 14, 2007 16:00

    por favor me interesa recibir información. gracias

  28. Ricardo Negron. Febrero 18, 2007 22:00

    Me interesa un buen profesor que este integrando en las matematicas nivel 4 y 5 grados el programa EXCEL ya que estoy desarrollando una tesis y encuentro poca informacion. te lo estoy agradeciendo.Gracias

    por ; richie 18 de febrero 2006 8:53pm

  29. daniel. Marzo 16, 2007 22:37

    La informática no es una herramienta, la herramienta es la computadora.
    Mucho grito, bastante confuso

  30. Yeny Romero. Abril 26, 2007 11:14

    Busco el programa paint it, alguien me puede hacer el favor de ayudarme??

  31. karla garcia . Junio 19, 2007 21:37

    quisiera saber cuales son los personajes del claso oscuro ya que me interesa estudiar esa clase de pintura y me encata la forma en que usted lo explica en la pagia .7

  32. jhon freddy lopez garcia. Junio 27, 2007 19:46

    soy colombiano resido en cordona capital argentina y me encantaria ingresar aun curso de sistemas de de la municipalidad de cordoba ya que son de un alto nivel les agradeceria muchisimo si me pueden ayudar lla verdad busco cursos elementales y que sean bastante economicos

  33. jhon freddy lopez garcia . Junio 27, 2007 19:48

    soy colombiano resido en cordona capital argentina y me encantaria ingresar aun curso de sistemas de de la municipalidad de cordoba ya que son de un alto nivel les agradeceria muchisimo si me pueden ayudar lla verdad busco cursos elementales y que sean bastante economicos

  34. jhon freddy lopez garcia . Junio 27, 2007 19:49

    soy colombiano resido en cordona capital argentina y me encantaria ingresar aun curso de sistemas de de la municipalidad de cordoba ya que son de un alto nivel les agradeceria muchisimo si me pueden ayudar lla verdad busco cursos elementales y que sean bastante economicos

  35. JORGE MARTINEZ . Enero 28, 2008 16:24

    mi hija tine retraso intelectual elle tiene 16 años de edad no sabe leer ni escribir, solo cono algunos numeros y letras actualmente esta estudiando en un centro de estudios laboral c.a.m. quisiera teneer algunos programas didacticos interactivos.
    la ultima vez que estuvo en terapia para recurar conocimientos la estuve llevando al dif ahi ellos tienen algunos programas educativos pero no me pudiron informar donde conseguirlos, mi hija convulsiona( convusiones agresivas)en forma ocasional pero muy aislada espor eso que cada convulsion pierde sus conocimientos adquiridos y tengo que volvera a empezar con ella de nuevo.
    yo soy divorsiado y mis unicos dos hijoa viven conmigo, o vivo con mi madre.

    p.d si me puede ayudar de alguna manera de como conseguir estos programas se lo agardeceria mucho. gracias y que dios le bendiga.

  36. Alejandra. Mayo 26, 2009 21:09

    Muy bueno señora!

  37. Laura. Octubre 4, 2009 16:53

    Exelente.