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Un sueño pedagógico digitalizado destinado a la infancia de E.G.B.1 para el área de Matemática …
A continuación describo una breve experiencia que, como Docente de E.G.B., me posibilita decir que "TODO SUEÑO PUEDE SER POSIBLE". El mismo nació en el Aula diaria de Clases, se trasladó al Aula de Informática, me convirtió en una Docente de E.G.B. con una nueva denominación. Luego se editó un Libro Electrónico de Matemática para E.G.B. I, compartiendo y contagiando todo este sueño con docentes de distintas provincias y ... trascendió también las fronteras ...
En los últimos años el tan vertiginoso “movimiento tecnológico” nos atrapó y cautivó, como bien es sabido, modificando toda nuestra sociedad. Es bien conocido los cambios que se suscitaron en la sociedad y resultaría algo tedioso querer nuevamente nombrarlos. Pero quiero, sí, centrarme brevemente en el tema de la educación. Por aquel entonces la sociedad estaba cambiando a pasos agigantados y las escuelas necesariamente también debían hacerlo. El implementar toda esa “filosofía digital” en la comunidad educativa fue generando una preocupación por parte de los educadores. Al principio parecía un campo exclusivo para aquellas personas con formación académica “meramente informática”. Era lo que repercutía y se aceptaba en ese momento.
Los interrogantes que comenzaban a plantearse en el Aula de Informática: ¿qué tareas de aprendizaje realizaban nuestros alumnos?, ¿qué ayuda pedagógica le brindaba a nuestros alumnos el encargado del espacio con recursos informáticos? Y respecto de la evaluación, que como proceso permanente de reflexión sobre las prácticas educativas permite tomar decisiones, ¿cómo se evaluaba al alumno en su interacción con el ordenador? Todos interrogantes que fueron encontrando respuestas con el paso del tiempo, a través de la puesta en práctica y con el consecuente enriquecimiento brindado por el intercambio de experiencias y opiniones.
Como docente de E.G.B. también me encontré seducida y atrapada por todo estos “desarrollos tecnológicos”, aunque con los consiguientes planteamientos pedagógicos-didácticos originados ante la eventual puesta en práctica de estos potentes recursos digitalizados. La tan “encarnada” tarea del aula diaria de clases, ese espacio con paredes adornadas y con vida propia que albergan trabajos de niños creativos y entusiasmados, con pupitres cargados de emotividad, los que han sido apropiados durante años por infantes que trabajaron asimilando e internalizando significativamente conocimientos de lengua, matemática, ciencias sociales y naturales y otras áreas más. Esa misma realidad, ante todo estos nuevos “desarrollos tecnológicos”, todo ese mundo imaginario y real: ¿debía necesariamente cambiar?, o mejor dicho: ¿por qué necesariamente en muchas escuelas cambió?
PARADOJA DE UNA MISMA REALIDAD
Por qué existen dos realidades diferentes en una misma escuela, bajo un mismo proyecto educativo institucional, en donde al espacio físico en donde se encuentran los recursos informáticos algunos lo denominan “Sala de Computación”, otros “Gabinete de Informática” y otros, “Laboratorio de Computación”. Por qué existen diferentes denominaciones a los espacios físicos, en la misma institución educativa, en donde coexiste la misma realidad pedagógica-didáctica. Por convivir en diferentes espacios en una misma escuela, en donde la diversidad y riqueza de sus actores se conjuga en una identidad y en un contexto institucional peculiar, bajo los mismos lineamientos de un “único” Proyecto Educativo Institucional, por todo ello, es que me permitiré denominar al espacio físico con recursos informáticos exclusivamente como “Aula de Informática”, y es “Aula de Informática” precisamente por sus similitudes y semejanzas con la “tradicional” aula diaria de clases, en donde lo único que difiere es la presencia de estos elementos potentes de naturaleza “dura” -hard- y lógicas -soft- , elementos transformados en recursos que también le valen al docente para ser disponibles, siempre tendiendo hacia el logro de una Educación genuina.
En relación a la decisión de qué materiales de enseñanza usar es un tema muy importante ya que estos actúan como organizadores de las clases, expresan una cierta selección de contenidos, implican un recorte del campo del conocimiento, suponen una cierta organización de la tarea, un modo de agrupamiento de los alumnos, distribución de tiempos, tareas de aprendizaje, etc. Los materiales no suplen la intervención del docente, constituyen una herramienta rica y poderosa para su actividad. Pueden ofrecer sugerencias, ideas, propuestas que enriquezcan las clases. Por eso es fundamental que el docente participe activamente en la toma de decisiones con respecto a qué material utilizar. (1). Ahora bien, cuántos educadores de E.G.B. no han soñado alguna vez ser autores de un material de enseñanza, de un Libro, y compartir el mismo con otros docentes. A todos ellos les digo: “TODO ES POSIBLE, SI EL DESEO ES PROFUNDO”. A continuación describo, en un breve relato, mi experiencia nacida en el aula diaria de clases, que se trasladó al Aula de Informática, convirtiéndome en una Docente de E.G.B. HACEDORA de Informática Educativa. Tal experiencia se plasmó en Libro Electrónico de Matemática para E.G.B.I, se compartió y contagió la misma con docentes de distintas provincias y … trascendió las fronteras …
UN SUEÑO PEDAGÓGICO DIGITALIZADO DESTINADO A LA INFANCIA DE E.G.B.1 QUE TRASCENDIÓ LAS AULAS ...
Cuántos Docentes de E.G.B. han soñado alguna vez diseñar actividades “creativas” y “placenteras” en la computadora, para que sus educandos resuelvan diferentes situaciones relevantes relativas a su realidad inmediata, respondiendo a sus necesidades e intereses, propios de su tierna edad, para así lograr el tan ansiado APRENDIZAJE. Como Docente de E.G.B., mis primeros pasos se originaron en el aula de clases, trasladándose al aula de informática, posteriormente diseñando actividades digitalizadas para mis alumnos, compartiendo mi experiencia con docentes de otros niveles educativos, configurando la misma asignándole formato de Libro Digitalizado y contagiando esta nueva modalidad a otros Docentes de E.G.B.
SÍNTESIS DE 3 PROYECTOS QUE TIENEN CONTINUIDAD EN EL TIEMPO:
Diseño de actividades digitalizadas para trabajar con los alumnos directamente en el Aula de Informática, en el Colegio el Portal de la ciudad de Santa Fe;
Diseño de un Libro de Matemática para E.G.B.I, con contenidos sobre la Didáctica de la Matemática, Actividades Impresas y Actividades Digitalizadas, con autores de nivel Universitario y E.G.B., destinado a docentes y alumnos de las escuelas del país;
Diseño de material destinado a docentes no informatizados, para diseñar sus propias actividades digitalizadas, destinado a todo educador, sin fronteras.
UN DOCENTE DE E.G.B. UTILIZANDO RECURSOS INFORMÁTICOS A PARTIR DEL DISEÑO DE ACTIVIDADES DIGITALIZADAS ADQUIERE UNA NUEVA DENOMINACIÓN:
“DOCENTE DE E.G.B. HACEDOR DE INFORMÁTICA EDUCATIVA”
Todo Docente interviene estratégicamente tanto cuando utiliza recursos tradicionales como recursos digitalizados. Pero este es un nuevo Docente al que denominamos DOCENTE DE E.G.B. HACEDOR DE INFORMÁTICA EDUCATIVA, puesto que es un Docente que diseña Actividades Digitalizadas:
Que son las más convenientes para su grupo de alumnos
Están orientadas a resolver diferentes situaciones-problemas de su realidad cotidiana
Y llevan consigo la impronta de su grupo de educandos
ETAPAS DEL DISEÑO DE ACTIVIDADES DIGITALIZADAS
INICIO -Propuesta del docente-
Destinatarios del Trabajo (año, área/s y características generales propias del grupo de alumno)
Planteo de los contenidos a trabajar
Planteo de las consignas de trabajo
Enlace con experiencias previas
INTEGRACIÓN, COMPRENSIÓN, EXPLORACIÓN Y CREACIÓN -Brindan oportunidad de obtener y elaborar la información a través del descubrimiento personal-
Provocan procesos de investigación, imaginación y de creación
Elaboración del diseño de las actividades digitalizadas
Interrelación de los contenidos para ser aprendidos no como partes de un todo, sino como una totalidad
Organización y relación de los contenidos
PUESTA EN PRÁCTICA -Para lograr el aprendizaje en los alumnos-
Aplicación del paquete de actividades con los alumnos, con situaciones relevantes de su entorno cotidiano a resolver
EVALUACIÓN
Evaluación de los resultados obtenidos de la interacción del alumno con la puesta en práctica de las actividades digitalizadas
CONSIDERACIONES A TENER EN CUENTA POR PARTE DEL
DOCENTE DE E.G.B. HACEDOR DE INFORMÁTICA EDUCATIVA
En este Proceso de Enseñanza-Aprendizaje se debe:
Plantear Situaciones Problemáticas
Estimular la Participación ante Diferentes Dificultades
Estimular a que quede algo del Alumno
Trascender que lo que el alumno ha realizado es Fruto de su Esfuerzo
Trascender el Significado del “Aprender Haciendo”
EL ALUMNO SIEMPRE DEBE REALIZAR ALGO EXTERIORIZANDO Y MATERIALIZANDO EN UN RESULTADO SU APRENDIZAJE
A este DOCENTE también le corresponde:
Promover el Saber
Enseñar a Aprender
Crear la Responsabilidad en los alumnos
Enseñar a tomar Decisiones
Atender a la Diversidad
EN LA PLANIFICACIÓN DEBERÁ TENER EN CUENTA, MÁS QUE LO QUE ÉL VA A HACER LO QUE LOS ALUMNOS PUEDEN Y DEBEN HACER
Se deberá considerar del ALUMNO:
Su nivel de desarrollo cognitivo
Plantearle actividades relacionadas con su realidad cotidiana, lúdicas, placenteras
Tender a lograr un aprendizaje significativo
SU APRENDIZAJE SE MATERIALIZA A TRAVÉS DE LA RESOLUCIÓN DE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS CON FORMATO DIGITAL
En cuanto a los RECURSOS utilizados:
Programa CLIC –de libre distribución-
Programa PAINT
Programa de Editor de Textos
Imágenes:
o De libre distribución –Internet-
o Diseñadas por el propio docente
SE TRABAJÓ TAMBIÉN DIGITALIZANDO RECURSOS QUE SE UTILIZAN EN EL AULA DIARIA DE CLASES
RESULTADOS OBTENIDOS: “Los alumnos trabajaron contenidos de las diferentes áreas curriculares con resultados muy satisfactorios”
La continuidad de la experiencia de este Docente de E.G.B. HACEDOR de Informática Educativa fue el inicio del diseño de un Libro impreso y digitalizado, con aportes de la Didáctica de la Matemática desde un marco Teórico-Epistemológico, con aportes de Docentes provenientes de los Niveles
E.G.B. y Universitario.
LIBRO: “MATEMÁTICA Y COMPUTACIÓN APLICADAS AL AULA EN E.G.B.1”. Editorial U.N.L. Santa Fe, (2004).
AUTORES: OCAMPO, Ester, OVIEDO, Lina (Docentes de la FIQ de la UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL) DELPECH, Nancy, MAUTI, Mariana, NICOLAU, Marcela (Docentes de E.G.B. del COLEGIO EL PORTAL),
CONTENIDOS:
Didáctica de la Matemática. Se tuvo en cuenta y se incluyó en el libro un marco teórico-epistemológico basado en el aprendizaje por construcción de significados, la utilización de multiplicidad de técnicas de activación para posibilitar un mayor aprendizaje y la fundamentación proveniente de la didáctica francesa de la matemática, entre las que se destacan las corrientes que se describen en La Teoría de las Situaciones Didácticas de Guy Brousseau y La Teoría Antropológica de la Didáctica de Ives Chevallard
Actividades Impresas. Se diseñaron actividades para ser utilizadas por el Docente directamente en el aula de clase o bien, que pudieran aportar una orientación y desafío al Docente de E.G.B. para que él mismo cree “actividades” para su grupo de alumnos.
Actividades Digitalizadas. Se encuentran ontenidas en un CD, con objetivos básicos, entre ellos:
o Brindar apoyo a la tarea docente
o Brindar apoyo a los papás, otorgándoles un recurso que les permita acompañar a sus niños en la comprensión y asimilación de los contenidos desarrollados en la Escuela
o Acercar una herramienta adicional a los alumnos que presentan ciertas dificultades de aprendizaje, de manera de procurar superar las mismas
UN LIBRO DIGITALIZADO QUE BRINDA ATRACTIVAS Y PLACENTERAS ACTIVIDADES A RESOLVER. FUNDAMENTACIÓN DE LOS PAQUETES DE ACTIVIDADES DIGITALIZADAS
Sabemos que el alumno construye su aprendizaje a partir de la propia experiencia interna. Para ello el docente debe crear el clima y las condiciones necesarias y adecuadas con el fin de guiar correctamente al alumno en ese proceso constructivo. Durante el proceso de enseñanza-aprendizaje se brinda a los alumnos diferentes oportunidades para internalizar los conocimientos impartidos, para que ellos comprueben y hagan uso de ese nuevo conocimiento adquirido. Esto es lo que comúnmente llamamos Actividades de "Aplicación", "Complementarias" o, simplemente, Actividades de "Afianzamiento". Estas circunstancias de brindar a los alumnos atractivas y significativas actividades de afianzamiento deberán estar siempre encaminadas a la resolución de situaciones problemáticas, con la consiguiente interpretación de consignas; ésto nos ayuda a orientarnos en el camino fructífero de poder formar personas pensantes, creativas, con espíritu crítico, capaces de tomar decisiones siempre en torno a la búsqueda del bien común. Esto orienta el presente trabajo, cuyas actividades radican en que los niños aprendan jugando, que afiancen esos nuevos conocimientos con gran entusiasmo y placer.
“Desafío de un propio diseño de actividades digitalizadas conforme a la realidad cotidiana de nuestros educandos y la utilización de un programa que ofrece grandes beneficios, muy accesible tanto para los educadores como para los educandos”
¿POR QUÉ ACTIVIDADES DIGITALIZADAS?
Porque Tanto niños como adultos nos entusiasmamos más cuando interactuamos con la computadora. Existen innumerables programitas, muy buenos por cierto, que nos permiten aplicar los contenidos curriculares. Muchos de ellos son de libre distribución y podemos bajarlos cómodamente por Internet.
El Libro con Actividades Digitalizadas, fue pensado y diseñado por docentes de Nivel EGB y Universitario, en el cual se podrá seleccionar y trabajar las actividades que se crea más conveniente. De allí que las mismas se encuentran enumeradas, pudiéndose resolver diferentes situaciones acorde a los niveles de los alumnos y gusto del docente.
¿POR QUÉ BAJO EL ENTORNO DEL PROGRAMA CLIC?
Por las utilidades y potenciales que ofrece este software en su versión 3.0 y lo más destacable: “ES DE LIBRE DISTRIBUCIÓN”.
Por las opciones que ofrece Clic, entre las que podemos mencionar las Actividades de Texto, que son un tipo de ejercicio que se puede realizar en distintas modalidades: Llenar huecos, completar texto, identificar letras o palabras y ordenar palabras o párrafos. Estas actividades pueden incorporar ventanas de ayuda y contemplan diversas maneras de evaluar las respuestas de los usuarios. Incorpora un sistema de informes que utiliza una base de datos en la que se va almacenando toda la actividad de los usuarios: Sesiones, paquetes, actividades hechas y resueltas, intentos, aciertos, tiempo utilizado. La base de datos puede funcionar en red, guardando en un único archivo la información de usuarios y grupos distintos independientemente del ordenador que utilicen en cada sesión. Se pueden imprimir las actividades. Otras que podemos mencionar son las de Asociaciones, que permiten la asignación de relaciones.
RESULTADOS OBTENIDOS: “Docentes y Alumnos de Nivel E.G.B., disponen de un Libro de Matemática digitalizado, con los contenidos pertenecientes al 1º año de E.G.B.”
La continuidad de la experiencia de este
Docente de E.G.B. HACEDOR de Informática Educativa
fue el compartir la misma con Docentes de otras instituciones educativas por medio de la plataforma e-learning …
EXPERIENCIA COMPARTIDA Y TRASCENDENCIA EN LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
A través de la plataforma del CEMED, se dictaron dos cursos bajo la modalidad a distancia destinado a docentes de E.G.B. quienes conocieron las posibilidades que ofrece este programa y aprendieron, entre otras cosas, a ser “Diseñadores de Actividades Digitalizadas”, para poder así tener una herramienta que pudiera ser implementada en sus aulas, conforme a las necesidades e intereses de sus alumnos, comenzando el recorrido del camino del Docente de E.G.B. HACEDOR de Informática Educativa
RESULTADOS OBTENIDOS: “Docentes No informatizados de Nivel E.G.B., provenientes de diferentes lugares del país, dieron sus primeros pasos en el diseño de actividades digitalizadas”
La continuidad de la experiencia de este
Docente de E.G.B. HACEDOR de Informática Educativa
fue la elaboración de un material especialmente destinado a
Docentes No informatizados, que trasciende nuestras fronteras …
MATERIAL ESPECIALMENTE DESTINADO A EDUCADORES CON EL FIN DE CONVERTIRSE EN “DOCENTES DE E.G.B. HACEDOR DE INFORMÁTICA EDUCATIVA”
Para el dictado del curso se diseñó especialmente un material exclusivo para Docentes que, considerando la modalidad a distancia y que son profesionales No Informatizados, debía ofrecer la mayor claridad y comprensión posible. Parte del mismo se encuentra disponible también en la Publicación Electrónica
http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec.htm. Nicolau, M.B, Oviedo, L.M. “Matemática y computación: desde un marco teórico epistemológico a la práctica. Consideraciones básicas del entorno clic para docentes no informatizados”. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, Nº21. ISSN: 1135-9250. Mallorca, España. (Junio de 2006).
RESULTADOS OBTENIDOS: “Docentes de distintos niveles y lugares tienen acceso a una experiencia para dar sus primeros pasos en el diseño de actividades digitalizadas”
UN SUEÑO PEDAGÓGICO DIGITALIZADO
DESTINADO A LA INFANCIA DE E.G.B.I
PARA EL ÁREA DE MATEMÁTICA,
QUE NACIÓ EN EL AULA DIARIA DE CLASES ...
Y TRASCENDIÓ LAS AULAS ... Y LAS FRONTERAS...
“TODO SUEÑO PUEDE SER POSIBLE”
(1) Rottemberg, Rosa y Anijovich Rebecca. Carpeta de Trabajo de la Asignatura: “Estrategias de Enseñanza y Diseño de Unidades de Aprendizaje”. Universidad Virtual de Quilmes.
84 Comentarios
- Alejandro Villaverde. Enero 19, 2007 15:09
Hola me gusto mucho la nota "Un sueño pedagógico digitalizado destinado a la infancia".
Llego a esta nota en busca de un sueño que puede ser posible, soy alumno de la Universidad de Moron de la carrera Licenciatura en Sistemas de Informacion me encuentor actualmente en el desarrollo de la tesis de grado y esta nota me parece muy interesante en relacion al tema.
Estoy evaluando la posibilidad de desarrollar un sistema tutor inteligente para el aprendizaje de alumnos en el nivel inicial el cual sea una introduccion temprana de la informatica en los chicos de jardin de infantes ademas de ser ayudas para los docentes. La idea es que el tutor actue como tal regulado por metas y metodos propuestos por los docentes. Hay mucha teoria con respecto a modelos de tutores inteligentes con tecticas de inteligencia artificial. Mi objetivo es tratar de aplicarlo al dominio mencionado con lo cual necesita un poco de ayuda en el tema de aprendizaje.
Si te interesa contactame y te detallo un poco mas. - Claudia Patricia . Febrero 2, 2007 11:11
Hola me gustaria saber sobre el contenido curricular que estan implemetando en tecnologia e informatica para los grados 1 - 9.
les agradezco su colaboraciòn.
claudia Patricia rubio Solano.
- grisel. Febrero 4, 2007 21:30
me gustaria contactarme con alguien que tenga los contenidos atrabajar durante el nivel inicial y los tres ciclos de EGB. DESDE YA MUCHAS GRACIAS.
- Graciela . Febrero 14, 2007 13:11
Hola soy docente de informatica de 1º a 7º y me gustó mucho el artículo publicado. Me encantaría ponerme en contacto para intercambiar experiencias y además ponerme al tanto de los contenidos curriculares en informática que ustedes trabajan. Este año me encantaría innovar en el área pero necesitaría que me ayuden.
Desde ya muchas gracias. Quedo esperando una respuesta - Héctor . Febrero 15, 2007 16:22
Hola soy docente de nivel primario y secundario, tengo a cargo el área de Informática en los dos primeros años del secundario e intento introducir las nuevas tecnologías a los alumnos/as de la escuela primaria.Me gustaría ponerme en contacto para intercambiar opiniones y además ponerme al tanto de los contenidos curriculares en informática que ustedes trabajan.
Soy un docente apasionado de las nuevas tecnologías y es mi intensión poder acrecentar día tras día mis conocimientos sobre el tema, para poder brindar dichos conocimeintos a mis alumnos y alumnas.
Muchas gracias por su atención y desde ya a vuestro entero servicio
- Héctor . Febrero 15, 2007 16:23
Hola soy docente de nivel primario y secundario, tengo a cargo el área de Informática en los dos primeros años del secundario e intento introducir las nuevas tecnologías a los alumnos/as de la escuela primaria.Me gustaría ponerme en contacto para intercambiar opiniones y además ponerme al tanto de los contenidos curriculares en informática que ustedes trabajan.
Soy un docente apasionado de las nuevas tecnologías y es mi intensión poder acrecentar día tras día mis conocimientos sobre el tema, para poder brindar dichos conocimeintos a mis alumnos y alumnas.
Muchas gracias por su atención y desde ya a vuestro entero servicio
- Héctor. Febrero 15, 2007 16:35
Hola soy docente de nivel primario y secundario, me gustó mucho el artículo publicado.Me gustaría ponerme en contacto para intercambiar opniones,experiencias y ponerme al tanto de los contenidos curriculares en informática que ustedes trabajan.Le/s comento que soy un apasionado por las nuevas tecnologías y es mi anhelo poder acrecentar mis conocimientos sobre el temas para poder brindarselos a mis alumnos y alumnas y así darles una herramienta que les permita desarrollarse ampliamente en su futuro.
Agradezco infinitamente su atención , hago propicia la oportunidad para saludarle cordialmente,quedo desde ya a su entero servicio.
Muya Atte...Héctor - Villa Regina (R.N) - Carranza Héctor . Febrero 15, 2007 16:36
Hola soy docente de nivel primario y secundario, me gustó mucho el artículo publicado.Me gustaría ponerme en contacto para intercambiar opniones,experiencias y ponerme al tanto de los contenidos curriculares en informática que ustedes trabajan.Le/s comento que soy un apasionado por las nuevas tecnologías y es mi anhelo poder acrecentar mis conocimientos sobre el temas para poder brindarselos a mis alumnos y alumnas y así darles una herramienta que les permita desarrollarse ampliamente en su futuro.
Agradezco infinitamente su atención , hago propicia la oportunidad para saludarle cordialmente,quedo desde ya a su entero servicio.
Muya Atte...Héctor - Villa Regina (R.N) - Verónica. Febrero 16, 2007 19:04
HOLA SOY docente de Santa Fe y la escuela en donde me desempeño no posee ni el área ni las computadoras. Me gustaria desarrollar un proyecto en donde pudiera implementar un laboratorio informático.Cualquier ayuda que me puedan dar la agradeceria muchisimooooo.
- luisa . Febrero 19, 2007 05:36
SOY docente de la Santa Fe y la escuela en donde me desempeño no posee ni el área ni las computadoras. Me gustaria desarrollar un proyecto en donde pudiera implementar un laboratorio informático.Cualquier ayuda que me puedan dar lo agradeceria.
- Emilse. Febrero 23, 2007 13:19
La nota es muy interesante, soy docente de Informatica de EGB 1 y 2. En la escuela en la que trabajo intentamos trabajar interdisciplinariamente, me gustaría intercambiar experiencias y conocer cuales son los contenidos propios de Informática que uds. trabajan.
Gracias
- Emilse . Febrero 23, 2007 13:20
La nota es muy interesante, soy docente de Informatica de EGB 1 y 2. En la escuela en la que trabajo intentamos trabajar interdisciplinariamente, me gustaría intercambiar experiencias y conocer cuales son los contenidos propios de Informática que uds. trabajan.
Gracias
- Edgar Melgarejo. Febrero 23, 2007 21:16
Mis felicitaciones amigo soy profesor de computacion e informatica quisiera que agregues en tu lista de tu cooreo para poder comunicarnos a seguido
Mucha suerte - Luciana. Febrero 28, 2007 21:43
Me guataria saber si ustedes pueden entragarme actividades de computacion para jardin y E.G.B
Muchas gracias - felker sandra patricia. Marzo 4, 2007 21:26
hola me parecio excelente la experiencia y me encantaria poder contar con su ayuda para una mejor enseñanza de la computacion en el aula soy docente de informatica del nivel inicial y primario y agradecederia informacion sobre la busqueda de software y actividades muchas gracias
- lucia rosenthal frontini. Marzo 7, 2007 18:21
Hola soy Maestra Recuperadora de EPB 45 de S.Fco Solano y desearia recibir informacion sobre los contenidos del proyecto “Docentes y Alumnos de Nivel E.G.B., disponen de un Libro de Matemática digitalizado, con los contenidos pertenecientes al 1º año de E.G.B.” y si es posible aprender y trasladarlo a mi escuela.
muchas gacias.
lucia
- edgar zamora . Marzo 10, 2007 16:17
En guatemala el MIneduc, está estableciendo un proyecto denomicado; Escuelas del futuro, en donde el objetivo es introducir la informatica, en laa escuela del nivel primario, pero al momento se carece de una guía metodológica, agradecer{ia cualquier información al respecto.
comparto la idea de que para que un pais sea competitivo economicamente, primero debe de realizar una inversión fuerte en educación, ya que reformando las bases, se logrará el desarrollo.
- Carolina Amable . Marzo 12, 2007 13:43
Me parece muy interesante el articulo, pero tambien me parce muy dificil lograr la particiación de algunos docentes para incorporar los recursos informáticos en cada área. Yo me desempeño como docente en el área de informatica y en esta institución no le dan la importancia que tiene la informatica en la educacion. Saludos a todos y no perdamos las esperanzas de que los sueños se hagan realidad y que la educación pueda mejorar dias tras dia.
- Laura Ceppi. Marzo 14, 2007 20:57
El artìculo es excelente, y nuestros alumnos sin duda nos superan en el uso de las nuevas tecnologìas, por ello serìa interesante que los docentes nos capacitemos y les demos a las mismas el rol que definitivamente merecen, dejando de tenerles miedo y animàndonos a implementarlas, intercambiando experiencias con nuestros colegas.
- Laura Ceppi . Marzo 14, 2007 20:58
El artìculo es excelente, y nuestros alumnos sin duda nos superan en el uso de las nuevas tecnologìas, por ello serìa interesante que los docentes nos capacitemos y les demos a las mismas el rol que definitivamente merecen, dejando de tenerles miedo y animàndonos a implementarlas, intercambiando experiencias con nuestros colegas.
- SILVIA . Marzo 16, 2007 19:12
Soy docente de 1° Polimodal en una escuela técnica y lo que nos pasa con nuestros compañeros es que no tenemos bien en claro cuáles son los contenidos en cada año. Otras de las cosas que me propusieron es dar informática en jardín, pero la verdad es que no sabría qué es lo que se les da a los más chiquitos ni cómo. Si alguno de ustedes me puede dar una mano se los agradecería.
- roberto. Marzo 17, 2007 14:56
Hola que gusto encontrar una pagina donde pueda expresar mis dudas soy docente de computacion nivel primario mi metodologia es ante todo la practica y solo la practica no soy mucho de usar cuaderno ni menos dicatar teoria quisiera saber si podria inovar algunas cosas mas si estoy bien o estoy mal haciendo si esasi hagamelo saber llevo 3 años en la docencia y si hubiera algunos materiales en buena hora muchas gracias
- Mirta Cerino . Marzo 17, 2007 17:19
¡Felicitaciones por el artículo! siempre me interesó la enseñanza de la Matemática especialmente para el 1° y 2°ciclo de la EGB. Rescato del segundo Proyecto,la edición de un libro donde además de desarrollar las actividades explicite el marco teórico en que se fundamenta la enseñanza de la Matemática. Comparto que los niños deben construir su aprendizaje de una manera significativa y que el docente debe ser el guia de esa construcción. muchas gracias!
- alejandra kaspar. Marzo 17, 2007 18:49
Es una exelente labor la que esta desarrollando.me encuentro realizando el curso de internet como recurso de innovación docente de este portal,ya estoy inscripta en otro curso.Los temas propuestos en este espacio son interesantisimos y a la brevedad me contactaré con el material disponible en la publicación electronica para enriquecer aún más mi labor como futura docente(aún no trabajo).Hasta otra intervención.
- irene. Marzo 21, 2007 20:20
ARTICULO MUY INTERESANTE PORQUE A PESAR DE QUE PERSONALMENTE ESTOY EN LOS INICIOS DE MIS CONOCIMIENTOS DE INFORMATICA, EN OCASIONES UTILIZO EN EL GABINETE ALGUN CD DE EDUC.AR PARA EL AREA DE MATEMATICA Y OTROS COMERCIALES PARA GEOGRAFIA. NO TENGO CHICOS A CARGO DIRECTO PERO ESTOY EN GABINETE COMO PSICOPEDAGOGA DEL AREA DE ESPECIAL.AHORA INTENTARE CONOCER EL PROGRAMA CLIC PARA VER LA POSIBILIDAD DE SU APLICACION CON LOS CHICOS MAS GRANDES. IRENE CARACACHOGLOU
- irene . Marzo 21, 2007 20:22
ARTICULO MUY INTERESANTE PORQUE A PESAR DE QUE PERSONALMENTE ESTOY EN LOS INICIOS DE MIS CONOCIMIENTOS DE INFORMATICA, EN OCASIONES UTILIZO EN EL GABINETE ALGUN CD DE EDUC.AR PARA EL AREA DE MATEMATICA Y OTROS COMERCIALES PARA GEOGRAFIA. NO TENGO CHICOS A CARGO DIRECTO PERO ESTOY EN GABINETE COMO PSICOPEDAGOGA DEL AREA DE ESPECIAL.AHORA INTENTARE CONOCER EL PROGRAMA CLIC PARA VER LA POSIBILIDAD DE SU APLICACION CON LOS CHICOS MAS GRANDES. IRENE CARACACHOGLOU
- Jorge. Marzo 22, 2007 12:24
La experiencia relatada es muy interesante, y digno de ser imitadas por todos los docentes, aún con todas las limitaciones que tenemos en la mayoría de nuestras escuelas. Yo aspiro que todas estas actividades sean aprendidas en los Institutos de Formación Docente, cosa, que me parece, que en el Chaco no se aplica mucho.
- IVANA . Marzo 22, 2007 17:03
HOLA ME GUSTARIA SABER COMO SE TIENE ACCESO AL LIBRO ME GUSTARIA IMPLEMENTARLO EN MI ESCUELA SOY PROF. DEL TALLER DE COMPUTACION
- Fabiana Piceda. Marzo 22, 2007 20:47
Hola, soy docente de EGB1 nivel primario y en mi escuela somos los mismos maestros que debemos comenzar esta laboriosa tarea, de enseñar a los niños informática (la mayoría no tiene acceso a ella, porque provienen de hogares de escasos recursos. Sólo algunos conocen una computadora porque van a los cibers). A fines del año pasado inauguramos la "sala de informática" y a comienzos de este año pusieron internet. Quisiera me envíen algunas actividades, para comenzar con mis chicos de 1º año.
- Eduardo. Marzo 23, 2007 10:13
Me gustaría unirme a aquellos que quieran compartir experiencias y posibles futuros proyecto respecto de la aplicación de la Informática en el aula,soy docente de la misma para EGB2.Siempre mi intención ha sido el trabajar interdisciplinariamente para que los niños utilicen esta tecnología para ampliar sus posibilidades además de poder acceder a otros entornos.
- Andrea García . Marzo 27, 2007 19:35
FELICITACIONES!!!! Me que´de encantada con el sueño del libro digitalizado.
me sentí muy identificada con la palabra sueño.... Hace muchos años en una escuela MUY MUY humilde inicamos el sueño con una compañera de contar con un aula de informártica, y tendimos redes para compartir un aula con la secundaria que funcionaba a la noche. LO LOGRAMOS!!! De a poco fuimos adquiriendo el hardware necesario con donaciones y feras de ropa.
Ya no estoy en la escuela, ya quesoy vicedirectora de otra que también es muy carente y rural. No tenemos más que una computadora y necesitaríamos espacio para poder armar el aula de informática. Saben quién podría ayudarnos?
Considero muy valioso el recurso informatico , al que no podemos hacer a un lado .
Saludos y gracias por la posibilidad de participar. - miladiolivo. Marzo 28, 2007 18:10
me parece bastante interesante que se implemente cada dia mas la informatica en las aulas creo que es una fabulosa idea pues nuestros alumnos estoy segura aprovecharan al maximo sus clases porque dicen por ahi una imagen vale mas que mil palabras
miladiolivo de Rep. Dominicana - Fernando Cobas . Marzo 28, 2007 22:29
Todo muy bien, se habla de alfabetización digital, de informática, de computación, de PC's, de Internet, de sitios, de webs....etc. etc.
Pero trabajo en una escuela de la Ciudad de Buenos Aires, oficial y gratuita, donde no hay computadoras y se dictan cursos de computación. Cuando digo "-. no hay computadoras." me refiero a que utilizo unas PC's de mas de 12 años donadas por personas o empresas amigas de la escuela donde trabajo y que está en el corazón de la Villa 21 del barrio de Barracas, ésta escuela depende del GCABA y aún, luego de más de dos años de ofrecer a la comunidad cursos de computación,el estado no se hizo cargo de la provisión de equipos acordes con las necesidades pedagógicas.
Atte y para quien corresponda
Ing. Fernando Cobas
Docente del CFP Nº 9 GCBA - marcela lilian. Marzo 31, 2007 00:26
hola esta muy bueno este espacio soy estudiante de primer año del profesorado de EGB 1 y 2 y me gustaria empezar a recibir informacion para ampliar mis conocimientos y mas adelantes poderlos emplear en mis practicas.
muchas gracias - Miguel Angel. Abril 1, 2007 23:03
Me interesa muchísimo el tema de la informática en la escuela y su importancia en la educación, dado que soy docente y director de escuela, como tambbien, me dedico a la capacitación de los colegas docentes y actualmente tengo a mil docentes esperando una especialización en informática, porque el año pasado los atendí con dos cursos de informática.Si pueden comunicarse conmigo, les agradeceré y ojalá que podamos cristalizar un proyecto importante.
- Miguel Angel. Abril 1, 2007 23:14
Me cuesta ser sintetico en mis expresiones, le recuerdo que hoy ya le envié un mensaje, donde le explico que soy docente y director de escuelas, y que me dedico fuertemente a la capacitación docente en informática. Que me encantaría concretar un proyecto en este tema. Le doy mis datos y Dirección: Prof. Miguel Angel Vargas, Barrio Krause.Edificio: "F" Escalera: 9 piso: 1º , ciudad de Oberá, provincia de Misiones y mis T.E: SON: 3755/427363 O 15582445
- rosario de jesus. Abril 2, 2007 19:03
Hola soy estudiante de la carrera de educación y actualmente estoy realizando mi vinculación profesional en un octavo grado de educación básica osea tercera etapa, este grupo tiene muchos problemas en cuanto a la aplicación del valor respeto dentro del aula y otros contextos.
Es por ello que he decidido hacer mi tesis basada en este valor, pero quisiera complementarla con estrategias informaticas ya que estan a punto de incorporar el área de computación en esta escuela. Será posible me puedas suministrar algunas o por lo menos alguna idea? Muchas Gracias - rosario de jesus . Abril 2, 2007 19:04
Hola soy estudiante de la carrera de educación y actualmente estoy realizando mi vinculación profesional en un octavo grado de educación básica osea tercera etapa, este grupo tiene muchos problemas en cuanto a la aplicación del valor respeto dentro del aula y otros contextos.
Es por ello que he decidido hacer mi tesis basada en este valor, pero quisiera complementarla con estrategias informaticas ya que estan a punto de incorporar el área de computación en esta escuela. Será posible me puedas suministrar algunas o por lo menos alguna idea? Muchas Gracias - kris . Abril 9, 2007 00:57
HOLA ME PARECE MUY INTERESANTE TODO LO QUE SE PUEDE INNOVAR ,TRABAJAR CON LOS NIÑOS EN LAS DISTINTAS ÁREAS,CON RELACIÓN CON LA INFORMÁTICA ;PERO SIENTO QUE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES CON LA QUE LA NUEVA LEY SE REFIERE.EN MI ESCUELITA NO NOS ES POSIBLE ACCEDER..YA QUE NO CONTAMOS CON UN LABORATORIO DE INFORMÁTICA,MUCHO MENOS INTERNET,ES UNA HERMOSA ESCUELITA QUE ESTE AÑO CUMPLE 80 AÑOS,PERO SUS TECHOS SE LLUEVEN POR LO QUE NOS NEGARON LA POSIBILIDAD DE SOÑAR,DE TENER LAS COMPU PARA NUESTROS CHICOS ...SI ALGUIEN LEE Y NOS PUDIESE AYUDAR A CONCRETAR EL SUEÑO... MUCHOS CORAZONCITOS ESTARÁN AGRADECIDOS...ESCUELA VÍCTOR MERCANTE DE ALTA GRACIA CBA...SEÑO KRIS
- MARÍA ERNESTINA BENEDETTI. Abril 18, 2007 00:23
ME ENCANTÓ LA NOTA,SOY DOCENTE DE DISCAPACITADOS MENTALES, TRABAJO CON NIÑOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE, MI INTERÉS ES APRENDER A USAR LA " COMPU" COMO LE DICEN ELLOS, Y APLICAR LOS CONOCIMIENTOS EN LA ALFABETIZACIÓN, QUE ES SU MAYOR NECESIDAD.
- Jackie. Abril 19, 2007 21:40
Soy docente en una escuela urbano marginal, más marginal que urbana....
Recientemente nos han llegado computadoras, con una mínima calidad en cuanto aprogramas y software, por lo que me interesaría acceder al libro en cuestión.
Soy recibida en la UVQ de licenciada, habiendo tenido accceso, en la materia Estrategias, al libro de Rottemberg, Rosa y Anijovich, Rebecca, el que les recomiendo!
Saludos desde San Rafael. Mendoza.
Gilda Pluchino- Jackie - ELVIA ELIANA LAGIGLIA. Abril 19, 2007 23:53
Me parece muy interesante la propuesta, soy docente de primer año de una escuela urbana y en mi institución los alumnos cuentan con la asignatura computación desde tercer año, donde solo juegan con las máquinas, y elaboran breves textos.
La cantidad de computadoras no supera las 15, lo cual dificulta la tareas de aprendizaje y práctica.
Considero que en una institución del siglo xxI, si deseamos lograr calidad debemos apostar los docentes a buscar distintas estrategias en las distintas areas, para no ser reemplados por las NTIC ´S, sino trabajar junto a ellas para motivar, y desarrollar en los educandos las habilidades cognitivas y metacognitivas, brindandoles la oportunidad de discriminar la información que éstas, nos ofrecen.
Me he recibido de licenciada en la Universidad de Quilmes, en diciembre del 2006, y les recomiendo un texto muy interesante sobre el tema de las autoras: JUARROS, SCHNEIDER Y SCHWARTZMAN.
Felicito por la iniciativa! cariños desde San Rafael-Mendoza Elvia Eliana Lagiglia - patricia. Abril 25, 2007 00:53
soy docente de primaria de educ. tecnologica me parecio muy importante para mi el articulo, mas alla que coincida o no; por lo menos me hace pensar aspectos distintos.
- MABEL. Abril 26, 2007 15:58
HOLA ME GUSTARIA SABER COMO SE TIENE ACCESO AL LIBRO ME GUSTARIA IMPLEMENTARLO EN MI ESCUELA COMO TAMBIEN contactarme con alguien que tenga los contenidos atrabajar durante el nivel inicial y los tres ciclos de EGB. DESDE YA MUCHAS GRACIAS.
- SUSANA . Abril 26, 2007 17:57
Hola , soy profesora en informatica y me parece interesante el espacio de intercambio, soy de la provincia de misiones y ya tuve la grata experiencia de recorrer todos los niveles; pero siempre con cierta dificultad ya que en algunos casos fue dificil obtener los contenidos a desarrollar, refiriendome especificamente a EGB1 Y EGB2. Asi que le estare eternamente agradecida a aquella persona que me pueda proporcionar algun material que me sea de utilidad.Desde ya muchas gracias
- vane. Abril 27, 2007 13:17
hola soy estudiante de 2 año del profesorado de egb1 y 2 me gustaria recibir informacion sobre el profesorado en otros lugares.sus modos de trabajo,u otra informacion que se vincule con el profesorado.mi correo elctronico es lavane_0808@hotmail.com .besos .espero tener respuesta .
- yelitza ramperson
. Abril 30, 2007 15:46
hola soy estudiante universitaria del 5to semestre de educacion integral y facilitadora de infocetro actualmente estoy dando curso a niños de 1er grado dandoles cursos de informatica aplicando estratigias pedagogicas quisiera contar con apoyo y orientacion para continuar y lograr objetivos...
esperando de ustedes pronta respueta. - ANYI . Mayo 1, 2007 19:31
BUENO LA INFORMACION QUE MANDAN ES MY BUENA PARA QUE LAS PERSONAS SE ALIMENTAN MAS DEL CONOCIMIENTO Y HACI PAA SOBRESALIR ADELANTE...
BUENO LO QUE MI PERSONA NECESITA ES EL PLAN ANUAL Y CARPETA DIDACTICA PARA SEGUIR LOS PASOS DE ELLO DE COMPUTACION... GRACIAS POR TODO - florencia. Mayo 2, 2007 08:37
Hola me gustaria saber los contenidos curriculares que estan implemetando en tecnologia e informatica para los grados en Egb 1 2 3
les agradezco su colaboraciòn.Orue Florencia
- PATRICIA GONZALEZ. Mayo 8, 2007 17:28
ME AGRADO MUCHO EL ARTICULO Y SOY DOCENTE PERO PROXIMAMENTE ME HARE CARGO DE INFORMATICA EN LA ESCUELA PORQUE TENGO EL POSTITULO EN INFORMATICA PERO QUISIERA TENER MAS CONOCIMIENTO DEL AMBITO CURRICULAR DE INFORMATICA LES AGRADECERIA ME ENVIEN PARA COMENZAR A REALIZAR MI PROYECTO.GRACIAS
- OLGA LEDEZMA. Mayo 13, 2007 19:51
Soy profesora de Matemática y Computación, tengo a cargo la ambas asignaturas. Trabajo muchisimo con integración de las TIC.
Me gustaría saber como realizar la compra del citado libro sobre MAtemática para EGB .
Desde ya muchas gracias - oscar. Mayo 14, 2007 13:19
Soy Chileno, Profesor de Integraciòn (Niños con deficit intelectual) me gustaria que me facilitaran material que pueda ser trabajado por los niños con NEE (necesidades educativas especiales)mi correo es oeschp02@hotmail.com.
- Gloria. Mayo 19, 2007 03:25
Muy interesante el comentario la verdad es que me gustaria compartir tambien a mi lo referente a computacion en el nivel primario no se si me pueden enviar lo que tienen ya programdo para la enseñanza de niños en todos los niveles porque yo soy profesora del taller de informatica y aun me falta aclarar algunos puntos sobre la enseñanza de dicho taller se los agradecere mucho
- Cristian . Mayo 24, 2007 22:08
Hola para todos soy un alumno de la escuela Bernardino Rivadia y estamos llevando un proyecto de ir a leer a los chicos de primerito esta re fantastico bueno le dejo un beso enorme a todos especialmente a mi seño de literatura y a todas las maestras de mi cole.
Gracias poque mepuedo contactar con ustedes
un beso enorme de CRISTIAN. - Guadalupe Alpizar. Mayo 28, 2007 19:15
Hola soy profesora en un estado de la República Mexicana y me interesó mucho el artículo publicado y más me interesaría poder recibir toda clase de material e información nueva para la enseñanza de las matemáticas a nivel primario
- MARTHA . Junio 1, 2007 19:21
ESTOY BUSCANDO A MI HIJA QUE ESTUDIA E.G.B PRIMER AÑO, EN LA UBA,QUISIERA SABER SI ELLA ESTA LLENDO A LA FACULTAD EN CAPITAL FEDERAL SOY SU MADRE SU APÈLLIDO ES WILHELM7
- Gabriela S. Capetta. Junio 3, 2007 15:27
Hola que interesante. Soy profesora especial, me interesaria recibir material, para trabajarlo con mis alumnos ( discapacitados motrices) Gracias por tan interesante nota. Hasta siempre. Gaby
- liz. Junio 7, 2007 14:04
Hola . soy profesora peruana. Me encanto el tema leido sobre el "Docente de E.G.B. Hacedor de Informática Educativa" Me gustaria poder agenciarme el material que han elaborado. ¿cómo podría hacerlo? Y desde Perú muchas felicitaciones por estos avances. Mi nombre es Liz Vives Roman y laboro en la Institución Educativa Inmaculada Concepcion de la ciudad de Chiclayo y estoy actualmente encargada del aula de Innovaciones Pedagógicas de mi centro educativo.
- mariana. Junio 7, 2007 19:53
Hola, soy Mariana maestra de educación especial,trabajo con niños discapacitados motores en el área de computación,ellos se encuentran muy entusiasmados frente a todo lo que se les propone para trabajar con la compu me gustaría saber como puedo hacer para que llegue internet a mi escuela ya que los chicos más grandes me lo piden constantemente y creo que sería de muchísima utilidad.
Desde ya muchas gracias y espero que me indiquen que debo hacer. - marta elia dìaz navas. Junio 8, 2007 18:29
me gusta la informaciòn sobre un sueño de informàtica aplicad a la mqatemàtica
- Eduardo . Junio 13, 2007 00:59
He conocido a un docente durante un curso de pedagogia, se llama Fernando Cobas y es un CAPO!!!
Es el mejor docente que tuve en mi vida, qué enseñaba Fernando Cobas?... pues ENSEÑA A ENSEÑAR... ME TRANSFORMO COMO DOCENTE !!!!!!!
UN APLAUSO PARA FERNANDO COBAS - Jorge . Junio 17, 2007 06:21
Hola,no soy docente pero ewtoy "enseñando" en una escuela "especial".Con chicos de capacidades diferentes.
Utilizo algunos softs españoles que me son de gran ayuda.Por ej: Pipo.
Pero desarìa saber si hay algùn "manual" de apredizaje para estos chicos.
Tamnbien tengo algunos de los "normales".Pero ellos sòlo quieren juegos...¿?
Gracias por escucharme....Jorge M. Rovira - lorena. Junio 19, 2007 16:01
muy interesante el material, trabajon en un centro con perosnas con discapaciad y sería muy rico par4a el trabajo diario contar con este materil. como puedo acceder a el?..
- andrea cipollone. Junio 23, 2007 12:14
La verdad es que me pareció realmente interesante el material abordado sobre este tema, me encantaría poder acceder a dicho material de forma más completa, ya que, estoy en primer año del profesorado de educación especial y me vendría muy bien, desde ya muchas gracias y estamos en contacto.
- Daniel Capelli. Junio 25, 2007 21:10
Me interesó y mucho lo comentado en el artículo. Soy docente del area informática y busco nuevas posibilidades para mi tarea. Mi idea es poder trabajar en algún momento con chicos de jardin o egb1. Me gustaría contar con más información y de ser posible con el material. Gracias
Daniel Capelli- Caseros -Argentina.
- Daniela Saldaña . Junio 27, 2007 19:45
Me resulta sumamente interesante este artículo, lo que han logrado y por supuesto la difusión de una forma de aprendizaje que nos permiten las nuevas tecnologías, tan importantes como herramienta que favorece el desarrollo cognitivo a través de nuevas formas de procesar los datos.
En mi experiencia dando clases de informática, siendo Analista en Informática Aplicada cuando comencé, y habiendo hecho cursos docentes puedo decirles que a pesar de mi preparación técnica también en la Universidad nos preparan para la posibilidad de enseñar, nuestro título nos habilita no solo para cualquier materia de informática sino también para cualquiera referente a matemática, algoritmos y lógicas; por lo que no encontré ningún problema al enseñar o evaluar, por supuesto siempre en comunicación con los docentes de grado quienes me permiten integrar los temas dados en el aula con los de informática.
No hay nada mejor que enseñar otras materias a través de la computadora, y ni hablar de todas las aplicaciones que pueden hacerse en matemática y lengua pera también en cualquier área.
Me parece muy bueno que los docentes se transformen en hacedores de informática, así como algunos Analistas nos transformamos en docentes; y no muchos, ya que la docencia es una vocación que no todos los Analistas tienen y que aparte al estudiar una carrera Universitaria prefieren trabajos que reditúen más (monetariamente hablando), y más acordes al fin de la carrera universitaria.
Pero... volviendo a los niños de EGB que son quienes nos interesan, son ellos los que se verán totalmente favorecidos cuando docentes, analistas, técnicos, etc. se unan en la búsqueda de la mejor manera de enseñar, siempre aprendiendo a enseñar y más aún cuando el medio para enseñar causa la emoción y provoca esas ganas de aprender que los niños tienen con la computadora.
- Gabriela Belén. Junio 28, 2007 19:01
Considero muy interesante este tema de llevar la informatica al aula, soy profesora en matematica y tambien doy clases de informatica en una institucion privada, estar desempeñando ambas tareas me ha llevado muchas veces a querer hacer una conjuncion entre ellas, he descubierto muchos programas interantisimos y muy didacticos de informatica para poder trabajar con contenidos de matematica, considero que esta globalizacion de la teconologia debe hacerse llegar a todos los ambitos y tambien incluir al educativo, para asi no alejarnos de lo cotidiano en los alumnos que tambien lo es la "Computadora", interactuar con ella, es tambien una forma de hacer que vean que "matematica" esta en "todos lados" y se encuentra en la vida cotidiana, son frases muy comunes que se emplean en el aula y en muchos libros pero hoy en dia lamentablemente por falta de capacitacion de muchos docentes, que tienen negacion con el manejo de una pc y todo lo q infiere en ella, se ven alejados ambos conocimientos. Por ello me parecio muy importante este weblog, y considero que todos deberiamos busdcar la forma de implementar las nuevas tecnologias en nuestra tarea educativa.
- OLGA LEDEZMA. Julio 5, 2007 21:05
Soy profesora de computación y Matemática trabajo en todos los niveles de formación, desde inicial a terciario, y estoy integrando mucho material bajado de la pagina de educ.ar y del ministerio de Educaión de Córdoba, en la sección de Software educativos.PAra Hector y otros qu escribieron en esta página para que nos contactemos
Sería de gran utilidad saber como acceder a ese libro que es de edición 2004, creo??
Espero respuesta de MArcela Nicolau -
- Beatriz García. Julio 21, 2007 21:57
¡Me encantó el artículo! Y especialmente en este momento que estoy en proceso de elaboración de un proyecto de trabajo para EPB. Fue de mucha importancia ya que me animó a seguir esforzándome por mi sueño.
Ahora, les pido un favor: ¿podrían enviarme los contenidos curriculares de informática para EPB (1, 2 y 3)? ¡MUCHAS GRACIAS! - betty. Septiembre 24, 2007 23:27
hola soy profesora del area de computo. Inicial- Primaria. soy de Perú y este articulo esta muy bueno me ayudo mucho
y a todos mis colegas los felicito por estar siempre buscando nuevas alternativas y metodos para la enseñanza.
saludos
Betty - Yamila. Septiembre 30, 2007 21:55
El artículo me pareció muy interesante y de mucha ayuda para el espacio didáctico en el aula. Te felicito es una forma distinta y práctica de utilizar la informática y lograr insertarla satisfactoriamente en una clase.
- leidy johanna cambindo lasso. Octubre 26, 2007 16:44
hola soy profesora de informática en el colegio la presentación(cascajal) colombia, me gustaria saber que planes de area maneja desde jardín hasta octavo para poder avanzar en tecnología y aportarle a mis estudiantes nuevas alternativas y métodos de enseñanza
saludos: leidy
- leidy johanna cambindo lasso. Octubre 26, 2007 16:44
hola soy profesora de informática en el colegio la presentación(cascajal) colombia, me gustaria saber que planes de area maneja desde jardín hasta octavo para poder avanzar en tecnología y aportarle a mis estudiantes nuevas alternativas y métodos de enseñanza
saludos: leidy
- Carlos Sisek. Noviembre 12, 2007 16:29
Me gustaria que gracias al interes prestado se den una vuelta por www.gleducar.org.ar
Gracias
- Silvia Angela. Febrero 18, 2008 15:00
Hola, me encantó el artículo. Soy docente de computación de 1 a 6 año, y me gustaría tener más en claro que se le enseña a estos niños en esta edad ya que lo único que quieren hacer es jugar, no es que esté mal pero hay que saber manerjarlos para que puedan aprender. Desde ya muchas gracias y espero respuestas.
- CAROLINA. Febrero 19, 2008 00:28
soy docente de 1 y 2 ciclo de egb en informatica me gustaria saber si tienen proyectos para compartir o saben de libros nuevos sobre informatica educativa
- Milena. Marzo 16, 2008 17:26
Hola soy docente de informatica de 1º a 7º el artículo me gustó mucho. Me permitió recuperar algunas cosas de mi práctica un poco olvidades y me motivó a innovar en el área. Me gustaria saber sobre el contenido curricular que estan implemetando en informática de 1 a 7
Saludos.
- nancy. Marzo 22, 2008 12:33
hola mi nombre es nancy me interesa saber cuales son los contenidos que se manejan para los grados octavo y noveno en tecnologia e informatica, si te queda facil me lo puedes enviar.
gracias - Valeria Veronica. Abril 2, 2008 23:42
Hola, lei el proyecto me parecio muy bueno. Soy docente de informatica de EGB 1 y me gustaria intercambiar actividades con otros docentes. Me interesaria saber cuales son los contenidos anuales que trabajan en el área, para poder compararlos con mi planificación, ya que no se cuenta con ningun diseño curricular del área. Espero una pronta respuesta. Gracias
- maria laura brito. Mayo 26, 2008 20:39
Estimada colega: es muy interesante el artículo publicado. Me siento identificada con todo lo que leí. Soy docente de E.G.B. y además de informática y tambien tuve el sueño de poder crear una bibliografía sobre el tema, combinando los contenidos curriculares e informáticos. Por lo pronto busco ayuda para poder organizarme en las clases ( tengo inicial y E.G.B 1,3 y 3): Ojalá puedas ayudarme. GRACIAS!!!
- Maria . Enero 18, 2009 16:16
Soy docente de informatica de nivel inicial EGB 1y 2 y me gustaria intercambiar actividades con otros docentes. Desearía saber cuales son los contenidos anuales trabajados desde el aula de informática no solamente en el área de matemática sino tambien en lengua y ciencias.
Gracias - MARCELA ROMERO. Febrero 19, 2009 15:41
ME GUSTARIA CONOCER EL MATERIAL:MATEMATICA Y COMPUTACION APLICADAS AL AULA DE EDITORIAL SANTA FE, ESTOY EN RIO NEGRO Y QUISIERA CONSEGUIRLO
- Claudia. Septiembre 7, 2009 07:07
Me gustó mucho el artículo y me sentí en muchos aspectos identificada. quisiera conocer el material que puedan proporcionarme. desde ya gracias y felicitaciones.
chau - roberto. Abril 20, 2010 16:51
hola como estan, soy docente de una escuela de la rioja capital y deseo obtener una capacitacion sobre como editar y grabar videos utilizando un programa espcifico, por ejemplo, sony vegas, pinnacle, etc.
si pueden ayudarme por favor envien informacion a esta direccion de correo.
tambien me gustaria que me envien estrategias y posibles actividades para trabajar en la sala de informatica.
