Iº Congreso Virtual Mundial de e-Learning

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Conferencia Mundial de Educación 2011

Como miembro del Consejo Asesor Internacional, los invito a participar de La Conferencia Mundial de Educación 2011 (The Global Education Conference) que se celebrará entre el 14 y el 18 de noviembre, en modalidad completamente online (virtual) y gratuita Las sesiones tendrán lugar en varias zonas horarias y varios idiomas durante los cinco días.

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Barracuda: alternativa para acceder remotamente a los recursos de una red interna de forma segura

Barracuda SSL VPN es una solución integrada de hardware y software que permite un acceso seguro y remoto a recursos de la red interna desde cualquier navegador Web. Diseñado para los empleados remotos y móbiles, el Barracuda SSL VPN proporciona un control integral de sistemas de archivos y aplicaciones basadas en Web que requieren acceso externo. El Barracuda SSL VPN se integra con los mecanismos de autenticación de terceros para controlar los niveles de acceso de usuario y proporcionar Single Sign-On.

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120 actividades educativas para trabajar la geometría en nivel primario

Recopilación de más de 120 actividades educativas online (gratuitas) para enseñar la geometría en la Escuela Primaria. La clasificación por niveles es estimativa.

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EL HOLOCAUSTO

INTRODUCCION

El objetivo de esta Webquest es conocer el tema del holocausto y el antisemitismo por intermedio de documentos, videos, fotos y recursos disponibles en esta WQ.

Este hecho que sucedió a principios de la década del cuarenta es uno de los más terribles de la historia.

Ustedes podrán conocer una de las más grandes catástrofes de la Historia y tomarán conciencia de hasta donde puede llegar el odio y el antisemitismo. Si bien las imágenes y documentos pueden generar rechazo, consideramos importante que conozcan estos sucesos que forman parte del libro negro de la historia de la Humanidad y tuvieron como consecuencia el asesinato sistematizado de 6.000.000 de judíos.

Por eso vamos a conocer profundamente lo sucedido y a investigar sobre el tema.

TAREA

Se dividirán en grupos de 4 a 5 personas a fin de poder leer el material presente en la WQ, recopilarán información en base a los recursos presentes en esta WQ y generarán un informe de todo lo referente al Holocausto.

Los integrantes del grupo se dividirán las tareas y traerán preparado para exponer sobre un tema de la historia donde los subordinados han logrado liberarse. (Ej. El pueblo elegido por Dios se libera de los egipcios).

http://es.metapedia.org/wiki/Holocausto#Los_verdaderos_Holocaustos

División de las tareas:

Dos integrantes del grupo realizarán las tareas de recopilación de información referente al tema mientras que los otros dos integrantes se encargaran de la elaboración del reporte y de planificar la exposición del tema.

Realizarán una lámina del tema con imágenes que podrán recopilar de: http://www.elholocausto.org/

PROCESO

Para los integrantes del grupo es aconsejable releer toda la información incluida en la parte de recursos de esta WQ y también la que hayan conseguido por otros medios para luego debatir al respecto, antes de emitir una respuesta.

Actividades:

Realizar una línea de tiempo con todos los hechos relevantes durante este proceso, recopilando información. http://es.metapedia.org/wiki/Holocausto

Buscar información referente a la cruz esvástica. http://www.ushmm.org/wlc/article.php?lang=es&ModuleId=10005751

Recopilar información referente a la segunda guerra mundial, motivos de su inicio, proceso y consecuencias de la misma.
http://www.youtube.com/watch?v=O5ZB3m2mSSA
http://www.youtube.com/watch?v=FaQtZOm4z-Y
http://www.youtube.com/watch?v=SzilwpCouco
http://www.youtube.com/watch?v=hZRooAj5V6A

RECURSOS

Sitios Web:

http://www.mossad.gov.il//default.aspx

www.auschwitz.org.pl/

http://es.metapedia.org/wiki/Holocausto#Los_verdaderos_Holocaustos

http://es.wikipedia.org/wiki/Holocausto

http://www.elholocausto.org/

http://es.metapedia.org/wiki/Holocausto

Documentales:

www.youtube.com/watch?v=O5ZB3m2mSSA

www.tu.tv/videos/el-holocausto

http://www.youtube.com/watch?v=O5ZB3m2mSSA

http://www.youtube.com/watch?v=FaQtZOm4z-Y

http://www.youtube.com/watch?v=SzilwpCouco

http://www.youtube.com/watch?v=hZRooAj5V6A

EVALUACIÓN

El método de evaluación será mediante la charla y el debate entre los grupos, así podremos conocer el grado de reflexión y comprensión de los temas, por parte de cada uno de estos grupos.
Se realizará una puesta en común supervisada por el docente en la cual se evaluará integralmente lo aprendido. El docente irá haciendo preguntas que den el pié a los grupos para realizar puestas en común.

CONCLUSIÓN

Hemos profundizado en un tema poco usual. Los libros de texto no suelen ir más allá de los datos estadísticos y de una pequeña reseña sobre los campos de exterminio y los guetos. Nos enfrentamos a lo que muchos historiadores, filósofos y escritores han considerado como el punto de no retorno de la historia de la humanidad.

Reflexionamos sobre el significado de los campos de concentración, los guetos, sobre la maquinaria administrativa y los recursos humanos, técnicos y económicos al servicio del estado para exterminar a millones de personas inocentes, cuya única condición o culpabilidad era la de ser judío o judía.

Las ideas de libertad, progreso, igualdad, solidaridad, valores heredados de la Ilustración, se quebraron con el nazismo y la actitud cobarde de las democracias occidentales, cuyos dirigentes pensaron que para aplacar a la bestia era suficiente con sacrificar a miles de personas. Esa fue su responsabilidad.

Pensemos en dónde estaban las cancillerías europeas cuando esto ocurría. Abandonar a miles de personas a un destino cierto y estremecedor, la muerte, para mantener la precaria paz en los años treinta, es la gran responsabilidad de los dirigentes democráticos del entonces. A nosotros, nos queda no volver a cometer los mismos errores. De ahí, la necesidad de reflexionar sobre quiénes son hoy las víctimas.

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Proyecto "KantArte" - Experiencia en la utilización de la PC

Patricia Nonino - Ruth Fernández

Siguiendo la propuesta de Gabriel Marey en su blog "Empezamos", la idea de este espacio es contribuir al intercambio de experiencias educativas que fomenten el uso de las herramientas informáticas como nuevos recursos didácticos para el desarrollo de contenidos curriculares.

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La clase de Informática y los “jueguitos”

En el verano uno, se relaja bastante y deja mas lugar para el ocio y para la recreación que durante el año y por eso voy a poner el tapete un tema espinoso el uso de juegos en la clase de Informática.

Muchos sabemos la importancia que tiene el juego en la educación desde los orígenes de la escuela activa hasta Piaget han escrito ríos de tinta sobre el tema.

Particularmente como docente armo actividades de nivel inicial y algunas de primer y segundo grado en base a juegos educativos fundamentalmente con el entorno Cick y algún soft educativo en general.

Sin embrago en niveles superiores casi nunca he empleado juegos educativos. Sin embargo he visto algunos juegos con algunas propuestas interesantes. Los juegos de estrategia.

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