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Noviembre 2010

07-11-2010 |

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Una práctica con sentido de la oralidad en la escuela

La oralidad ha estado y está presente en la vida de la humanidad y de cada uno de los hombres que componen la sociedad. Desde que el niño nace se comunica pero es en la escuela donde la capacidad de hablar se orienta hacia la producción de textos orales cada vez más complejos. Como señala Pujato (2009: 49) “corresponde que sea la escuela la que le ofrezca a cada niño la oportunidad de conquistar y recrear el lenguaje, respetando su propia experiencia, su invalorable oralidad, su manera de nombrar el mundo, pues ésta representa su centro de referencia interna”.
Los actuales diseños curriculares de la Provincia de Buenos Aires le asignan a la oralidad un papel de especial importancia. Si bien la misma ha estado y está siempre presente en el aula, su tratamiento no es algo metódico y su aparición en la labor cotidiana de la escuela se debe a circunstancias vinculadas con lo coloquial. Hablar se habla constantemente pero ¿se enseñan y se aprende a hacerlo con una intencionalidad?


03-11-2010 |

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Algunos senderos para caminar por el mundo de la Literatura

En un contexto educativo que en el que se trabaja con las Prácticas del Lenguaje, el abordaje del texto literario debe llevar a los docentes y alumnos a trabajar otros aspectos que muchas veces fueron dejados de lado en las aulas. Históricamente se ha trabajado con la literatura desde una perspectiva en la sólo se hacían análisis estructurales pero no se tendía a la relación entre los textos. Se postula en este trabajo que a partir del trabajo con la intertextualidad y el desarrollo de recorridos lectores establecidos a través de tópicos se puede desarrollar la competencia literaria y el libro puede estar presente de otra forma en el aula.


03-11-2010 |

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La Historia de la Literatura para niños en un Seminario de la Universidad Nacional de Rosario

Durante los días 19 y 20 de noviembre de 2010, en la Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario, la Prof. ALMA MARITANO dictará el seminario HISTORIA CRÍTICA DE LA LITERATURA PARA NIÑOS I (parte general), en el marco de la Maestría en Literatura para Niños de esa Facultad de la Universidad Nacional de Rosario.


02-11-2010 |

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Los libros álbum, más que mil palabras

Los anaqueles de las librerías y las bibliotecas actualmente cuentan con muchísimos libros que atraen desde sus tapas. Comienzan a narrar una historia mucho antes de llegar a la primera página y finalizan mucho después de la última frase. Se conocen como Libros álbum. ¿Qué son? ¿De qué se trata? ¿qué nuevos desafíos proponen al lector?