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Literatura hoy. La lectura y la escritura tamizadas por las nuevas tecnologías. Educación y TIC aplicadas al arte de contar

La literatura es el conjunto de los sentimientos, deseos, pensamientos, gustos y sentires del hombre. Es la expresión escrita y la leída (por los otros) de una sociedad, de un grupo. Sin lector no hay escritor y viceversa. En esta ocasión no vamos a hablar de la lengua y el lenguaje, solamente nos adentraremos en los actos de la lectura y de la escritura. Leer y escribir; contar y escuchar; narrar y soñar.

Con esta pequeña joyita (libre interpretación de Caperucita roja) creo que quedará más que claro lo que las nuevas tecnologías pueden aportar.


Slagsmålsklubben - Sponsored by destiny from Tomas Nilsson on Vimeo.

Es verdad que cuando estamos en el colegio, y también en la universidad, lo que se estimula en mayor medida es la lectura reflexiva, el análisis crítico, y que en ambos espacios la escritura (la escritura creativa) se estimula poco y nada. Si eso está bien o está mal no es, en este caso, tema a debatir. Pero intentaremos estimular ambos caminos con la ayuda de las nuevas tecnologías.

La televisión literaria
Hoy podríamos decir: “a las palabras se las lleva… la imagen”. La palabra ya no tiene ese poder de excelencia. “La palabra de honor”, “soy de palabra…”. Hablamos mucho más pero decimos mucho menos. Es la era de la imagen. Por eso es necesario que nos hagamos amigos, que la incluyamos, que la sumemos. Nada se pierde, todo se transforma, en más.

Avióndepapel.tv es una televisión en internet que conecta a escritores con lectores. “Nace una nueva forma de ver y entender la literatura, a la palabra le añadimos la imagen. (…) Míranos, escúchanos, léenos. (…) Creemos en internet como la mejor alternativa para compartir y difundir contenidos literarios y fomentar así la lectura, la escritura y el uso de la lengua española”. Si uno entra a la página, verá que hay mucho material para trabajar.

Literalia Tv es una plataforma en la que se trata el mundo literario y editorial a través de la televisión. En su programación, encontramos segmentos tales como: “Leer os hará libros”, espacio en el que se recomiendan lecturas, “Anaqueles ocultos”, las bambalinas de la edición y “Basta de Letras” con entrevistas creativas. Los programas se pueden ver on line o descargarlos.

Cervantes TV “Es el primer canal cultural de televisión en español con cobertura mundial. El Cervantes, primera institución europea para la difusión de la lengua y la cultura que cuenta con su propio canal de TV”. Es la televisión por internet del Instituto Cervantes, y ofrece entrevistas, música y documentales sobre la actualidad cultural de España y de los países hispanohablantes. Entre los documentales producidos por Cervantes TV podemos señalar el de Mario Vargas Llosa. En realidad, se dirige a toda la actividad cultural, pero el lugar de la literatura y la concepción de las nuevas tecnologías es lo que nos interesa en esta ocasión.

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La directora del Instituto Cervantes, Carmen Caffarel, dijo en su inauguración: “es la gran apuesta del Cervantes por las tecnologías de la información y por el medio televisivo para que ‘los contenidos culturales y didácticos del Cervantes lleguen adonde no llegamos presencialmente’”. La secretaria de Estado de Cooperación Internacional, Leire Pajín, agregó “con este importante y revolucionario proyecto, estamos democratizando el conocimiento y globalizando el acceso a la lengua y la cultura”.

Celular y literatura
En el artículo “La escuela pocket: contenidos educativos en los celulares” ya habíamos empezado con algunos comentarios sobre la particularidad de los contenidos en los celulares. Y comentamos también el auge que se dio en Japón de esta nueva literatura de bolsillo (con una nueva acepción de “de bolsillo”), dando paso a libros que fueron creados especialmente para dicha plataforma.

Por tal motivo, es posible que haya que empezar a reflexionar sobre diferentes formatos de acuerdo a las exigencias y necesidades, como empiezan a hacerlo las empresas Eleka Ingeniaritza Linguistikoa, Bluexare y Alberdania, que desarrollaron una aplicación “Libros en los móviles” que permitirá descargar libros en los celulares, con vistas a proveer una lectura más confortable.

Quiero que me lean, quiero que me cuenten: audios on line
Los audiorrelatos son otro modo de acercarse a la literatura, aunque algunos piensen que es solo para los perezosos o aquellos a los que no les gusta leer…Están equivocados o, en todo caso, no es solo para ellos. Es evidente que la lectura es esencial (especialmente para el desarrollo del vocabulario y de la buena escritura), pero el escuchar no está nada mal: recordemos la extensa tradición de narración oral que antecede a la historia de la escritura y a la difusión del libro. La oralidad fue, por mucho tiempo, el único modo de comunicación. Hoy, los modos son varios, y no se excluyen entre sí. Por eso, como parte de esta educación lectora o literaria, no es un mal modo de empezar, sino simplemente uno distinto.

“¿Me contás un cuento?” ¿Cuántas veces hemos escuchado esa frase? Y ahora ya no solo los chicos: distintos espectáculos proponen hoy narraciones para adultos, y también hay cursos para prender a contar.

Audiorrelatos propone escuchar un poco de literatura. Se dirige al público infantil, adolescente y adulto. Y todo se puede descargar. Asimismo, la página ofrece un Concurso Internacional de Audiorelato para Colegios y Centro de Enseñanza, en colaboración con las editoriales Bruño, Alertes y ACFV. Y pueden presentarse “centros de enseñanza de cualquier parte del mundo, en los que se imparta cualquiera de las lenguas oficiales del Reino de España o de cualquier país de Latinoamérica”. Y están en Facebook con el nombre de "Locuato Audiorrelato".

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Un intervalo con Facebook
Hablando de Roma… no podía faltar. Llegaron los News Feed: cada cual los usa a su manera pero nos interesa, en este caso, lo que hizo, por ejemplo, Bonnie Leclerc, quien comparte un trabajo colaborativo: un poema que se construye día a día. Podemos citar, también el caso de Sarah Schmelling que a través de Facebook está “reconstruyendo” Hamlet. A partir de allí, grupos que se arman para vivir los clásicos a la manera facebookeana.

En leer escuchando se pueden escuchar varios relatos y además, podés grabar tu propio cuento ya que hay una sección: “¡Cuéntalo!” en la que se pueden hacer los propios mp3. Ofrece relatos tradicionales como “La Sirenita”, de Hans Christian Andersen, “El flautista de Hamelin”, etc.

Otro sitio es Pequeguay, donde también se ofrecen audios de cuentos tradicionales, los llamados cuentos contados. Pueden descargarse: “Blancanieves”, “Caperucita”, “Pinocho”…

Cuentos para dormir es un sitio de internet para los más pequeños (aunque a veces los más grandes aprovechan). La característica es que la clasificación de los cuentos se da según el valor que cada uno de ellos transmite. Se pueden comentar y, en algunos casos, hay una versión en video. Si vamos a la “Sección Educativa” encontraremos una serie de consejos para aprender a contar cuentos o inventarlos.

Videojuegos y literatura
¿Los videojuegos sacan tiempo de lectura a los niños o la estimulan? Podríamos decir que las dos cosas. Eso depende de cómo se los utilice, el tiempo de uso, las directivas, etc. Los mundos virtuales ya han demostrado ser de gran ayuda a la hora de integrar las nuevas tecnologías en el cotidiano escolar de los jóvenes. Lo vimos ya en el caso literario con Stepping into history y Literatura Alive!.

No hay que confundir formato con contenido. Cambia la mirada, el modo, pero no lo que se mira. Contar una historia es siempre contar una historia. Escribirla, escucharla, leerla, armarla… La intención es solo una: quiero contar algo que atrape y quiero que un “otro” la lea. Cómo lo hago: con tinta invisible, papiro, a través de Playmobils, criaturas virtuales, etc., no creo que tenga ninguna importancia. Lo único indispensable es adecuarse para que el fin que persigo se logre.

En el festival literario Getafe Negro se presentó una originalidad: “una mesa redonda en la que cinco escritores españoles han estudiado la estructura narrativa de algunos de los videojuegos de última generación y la comparan con grandes autores de la literatura universal”. "Es un modelo narrativo contemporáneo y no podemos seguir dejándolo al margen", dijo David Conte, profesor de Teoría Literaria y Literatura Comparada de la Universidad Carlos III. En esta mesa se describieron, por ejemplo, similitudes entre: Hotel Dusk y Raymond Chandler; Okami y los cuentos maravillosos; No More Heroes y Dashiel Hammet; Eternal Darkness y Lovecraft.

La lectura
Sin insistir en lo que está bien o está mal podemos convenir, sin lugar a dudas, que el acto mismo de la lectura ha cambiado totalmente. El texto no está apoyado en nuestras manos o en la almohada o en… El texto, ahora, nos mira de frente y, a veces, titila. Esto en cuanto a lo corporal. Y en cuanto al contenido, ¿qué sucede? Leemos más que nunca: noticias, correo, artículos, instrucciones, blogs, etc. "Los expertos están divididos. Para unos, podría disminuir la capacidad de leer y pensar en profundidad. Para otros, la tecnología se combinará en un futuro próximo con el cerebro para aumentar exponencialmente la capacidad intelectual.”

De lo tradicional ya queda poco. Una rayuela internética definiría la lectura de hoy: vamos, volvemos, clickeamos, linkeamos, nos “llevan” de este capítulo a otro, nos “vamos” de este párrafo a un texto de otro texto.

A veces comentamos la dispersión de los chicos. Lo vemos como algo negativo: “¡Así no te podés concentrar!”, “¡Apagá la tele, o bajá el volumen!”. ¿Quién es el que no se puede concentrar?¿Usted o su hijo? Los hábitos, no solo generacionales sino tecnológicos, cambian. Es posible que el silencio al que estamos acostumbrados los viejos (me refiero a hábitos) los aturda. Literalmente. Para nosotros el silencio es la falta de sonidos. Para ellos, el silencio es la presencia de los mismos.

Sitios con actividades virtuales
La Cueva de Tragapalabras es un recurso multimedia interactivo, con juegos y fichas de trabajo que tiene como objetivo trabajar en la lectoescritura. Viene con una guía para el docente.

Javier Escajedo, en El tinglado, nos presenta una serie de actividades interactivas aplicadas pura y exclusivamente al texto El principito. Hay videos, lecturas on line y varias posibilidades de mirar y analizar este clásico de todos los tiempos, “digitalmente”.

El proyecto LEA nos da la posibilidad de verlo en línea o de descargarlo: es un trabajo de Lectoescritura adaptada (LEA) que nos propone “un conjunto de 23 aplicaciones multimedia destinado a facilitar el aprendizaje, semidirigido y/o autónomo, de las competencias lectoras y escritoras básicas en lengua española, tanto en su fase inicial como en las de afianzamiento”. Mucha interactividad, mucha motivación y particularmente didáctico.

Los siguientes tres sitios son muy interesantes, ya que presentan actividades, entrevistas, música, juegos y un esquema muy agradable. Trabajan con Gabriela Mistral, Pablo Neruda y Nicanor Parra.

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Paseando con Platero y un camino lleno de actividades. Acá encontramos videos sobre la obra y actividades, un sitio multimedia para conocer en profundidad a Platero.

La junta de Andalucía propone una página para Juan Ramón Jiménez con actividades varias del estilo quizz sobre Platero. Del mismo modo nos encontramos con Lorca y varios aspectos del teatro.

La Biblioteca Cervantes presenta su Aula Virtual Generación del 27, un sitio con actividades muy completas, para diferentes niveles y con gran creatividad. Teniendo en cuenta que la conectividad en las escuelas no es siempre equitativa, se proponen actividades que podrán ser desarrollas off line. Hay actividades para primaria, por ejemplo puzzles sobre Lorca, Cernuda, etc.; de secundaria con actividades del tipo: “El siguiente poema de Alberti se ha roto en pedazos. Intenta recomponerlo”; o ejercicios de varios tipos: Test: se selecciona una opción entre las que se presentan tipo multiple choice; Ordenar: propone ordenar correctamente fragmentos de un texto; Desarrollar: estos ejercicio tienen el objetivo específico de ayudar en la expresión escrita; Asociar: el objetivo es encontrar la relación de los elementos de la primera columna con los de la segunda columna y asociarlos, etc.

El Aula Virtual Mio Cid es otra base de datos de recursos didácticos, que propone implementar las nuevas tecnologías en una obra como el Cantar del Mio Cid. Volvemos a encontrar niveles y actividades. Las actividades, como en el caso anterior, son variadísimas: hay rompecabezas, cuestionarios sobre vestimentas y armaduras de la época, la posibilidad de desarrollar un guión cinematográfico, etc.

Aquí encontramos una web educativa que desarrolla en profundidad El cantar del Mío Cid. Nos ofrece actividades, guías para el profesor y el alumno, curiosidades y todo con una actitud muy interactiva.

Cuentos interactivos. Niños activos
Clic clic clic es un sitio que abunda en cuentos interactivos gratuitos. Se pueden oír y leer, y vienen con una guía (un personaje agradable que acompaña). Las historias están clasificadas según una franja etaria, en dos grupos: los cuentos de Iván y Navi, para niños de entre 3 y 6 años, en los que estos dos hermanitos tratan de resolver ciertos problemas típicos de la edad: la burla, el miedo, el aburrimiento, etc. En los cuentos de El mundo al revés, para niños de entre 6 y 8 años, se recuperan los cuentos tradicionales: “Caperucita”, “La bella durmiente”, etc.

Todos participan, el narrador y el lector, así que la interactividad no solo se vive en los formatos sino también en la actitud activa de los pequeños.

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“Claro, escribir un libro solo lo hace cualquiera. La cosa es escribir un libro en el que participa un sinnúmero de desconocidos: tipos y tipas que se dedican a cambiarte el curso del relato, el estilo, la geografía, y que hasta tienen la desvergüenza de enlodar la reputación de tu personaje favorito diciendo, por ejemplo, que '...pirulito era hincha de Chacarita'. Aceptar despropósitos como estos es el requisito básico para participar en estas páginas colectivas.” Así se presenta la página de cuentos interactivos del sitio de Literatura Argentina Contemporánea. Cuestión de intentarlo, ¿no?

Pero, ¡no sé! ¿Quién me puede recomendar?
Qué libro leo es una “red social de intercambio de gustos/opiniones literarias”. Es fácil: uno se anota y empieza a calificar los libros que ha leído. Hay una ayudita que es una lista de categorías preestablecidas: Best sellers, Clásicos, Títulos imprescindibles en su biblioteca. También se categorizan por género: Novela negra, Intriga, Terror; Histórica, Aventuras, etc. Lo que hace el sitio, entonces, es elaborar, a partir de meter en la licuadora internética todas las puntuaciones, un perfil con sus gustos, y le recomendará libros que otros, que aparentemente tienen los mismos gustos, han leído y calificado.

Otra vía para recomendar y recomendarse es el sitio Cuentomilibro.com. En este espacio uno se promociona a sí mismo a través de un video. “Es el primer videoblog de autores latinoamericanos donde los escritores tienen una plataforma on line de lanzamientos editoriales”. Los escritores mismos cuentan sobre su obra a los posibles lectores.

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Software, aplicaciones para descargar
Si no se lee, hay que intentar la adquisición de vocabulario con otros métodos.
Leer es un programa para los más chiquitos que provee de vocabulario a partir de ciertas actividades como: formar palabras, unir, completar, contar sílabas, etc.

Letras propone trabajar con todas las letras del abecedario e ir identificándolas visual y auditivamente.

Vocales trabaja en el mismo sentido que la aplicación anterior, pero focalizando en las vocales.

PQgrama v2.0 es una sopa de letras para los más pequeños. Su objetivo es la adquisición de vocabulario a partir de la asociación de imágenes y las palabras que representan.

Dice el autor de Zurdo2: “Cuando empecé a hacer poemas versados me encontré con la dificultad de hallar palabras con la misma rima”.

Todos los software que siguen, presentan la misma estructura: una pantalla con momentos del aprendizaje: Activar: se responde a ciertas preguntas; Practicar: los alumnos aplican los conocimientos adquiridos y Evaluar: es el feedback de lo aprendido, lo que se llama la retroalimentación. Todos cuentan con una guía para el docente:

Historias de vida es una aplicación que tiene como objetivo adentrarse en el mundo de las biografías de manera interactiva; Poemas para todos tiene por finalidad hacer que los alumnos y alumnas preparen lecturas de poemas, y comprendan la importancia de respetar los signos de puntuación y entonación durante la lectura. ¿Qué nos quiere decir? Desarrolla la capacidad de reconocer la “intención” específica de cada tipo de texto; Me gusta la poesía ayuda en la identificación de los diferentes tipos de poemas y figuras literarias; ¿Y como sigue la historia? Es un modo de hacerse preguntas sobre lo que han leído. Una aplicación para la comprensión de textos. Y por último, Se levanta el telón, aplicación para aprender sobre los textos dramáticos y analizarlos.

Ver Literatura
En Proyecto Aula, algunos videos para “ver literatura”: El Lazarillo, Santa Teresa. Nada te turbe, La vida es sueño, Jorge Luis Borges, Pablo Neruda. Poemas, Miguel Hernández. Llegó con tres heridas, Federico García Lorca…

En Videocuentos en nos encontramos con “Aladino” en imágenes y muchos más.

En Esopo encontramos las fábulas con un aporte: están en en 3D.

¡Videocuentos a rolete! : “El soldadito de plomo”, “El patito feo”, etc

Escritura (gramática y etc para otra oportunidad)
Cibertaller de cuentos es un programa creado por el Ministerio de Educación y Ciencia español como parte del Plan de Fomento de la Lectura. Con esta herramienta se pueden crear cuentos, desarrollar la imaginación y si se nos va (la imaginación) siempre contamos con la “máquina de las palabras”. Además, nuestras creaciones pueden ser dibujadas porque podemos ilustrarlo.

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Crea tu historia es una propuesta colaborativa. En este sentido, lo que se propone es escribir y compartir nuestra escritura con chicos del mundo sin movernos del aula. Una especie de cibercuento (o ciberpoema) internacional.

Si queremos aprender sobre recursos estilísticos y métrica, éste es el lugar indicado. A través de crucigramas, emparejamiento de definiciones y otras estrategias lúdicas, Generalidades nos ofrece un panorama bastante importante.

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Trabajo colaborativo
SoopBook es una herramienta colaborativa que te propone leer y escribir libros en conjunto con cualquier persona del mundo. Lo que ellos han dado en llamar “libros sociales”: “Un libro social SoopBook (Social Open Book) es un libro creado por diversos usuarios de forma colaborativa que, tras unir sus conocimientos e ideas, consiguen ultimar la mejor versión posible del libro gracias a las opiniones y valoraciones de la comunidad”. Se lee, se escribe, se opina y se hacen amigos con iguales gustos literarios. En la guía de la comunidad podrán ver desarrollado el concepto Soopbook con mayor detalle.

Juegos literarios
Retos literarios sobre el poema del Mio Cid, La Celestina, el mester de clerecía, etc.

En el sitio El juego de los cuentos hay muchas actividades para trabajar sobre la base de los cuentos tradicionales “Los tres cerditos” y “Blancanieves”. Actividades para desarrollar, en los más pequeñitos, las capacidades de comprensión y exploración, entre otras.

Teoría y crítica. Reflexionando también se disfruta. Introducción y un poco de historia de la literatura. Porque el contexto, también cuenta…
Ver, leer, escuchar y pensar propone historias par ver, escuchar, leer... pensar y trabajar. Primero, miramos los videos y luego… comenzamos. Son actividades para trabajar en primaria.

Esta aplicación es una introducción a los principios básicos del análisis textual. Es para niveles superiores pero es un buen comienzo para adentrarse en términos teóricos y de mayor profundidad. El comentario de texto, la comprensión, son aspectos en los que los alumnos se sienten bastante a la deriva. Las preguntas del día: ¿pero qué es lo que tengo que analizar?, ¿cómo empiezo? En este sitio encontraremos ejemplos y herramientas para ayudarlos.

Actividades y juegos para responder sobre la historia de la literatura. Un poco sobre la Edad Media y los juglares; algo de teoría sobre los cantares de gesta y la prosa didáctica en la Edad Media; el teatro medieval, etc. ¿Por qué no algo sobre Pío Baroja y Galdós? y, para terminar (o empezar) una pizca de La Celestina y el Lazarillo.

Materiales de Lengua y Literatura es una web a cargo de Lourdes Domenech y Ana Isabel Romeo, profesoras de lengua y literatura castellanas en secundaria. Es muy completa en cuanto a la información teórica y muy interesante en el caso de las actividades interactivas que proponen. Infinidad de poemas a los que les han encontrado su respectivo video, Te cuento, pero ¡escuchame!, etc. Hay lecturas recomendadas según los cursos y mucho material para trabajar en el ámbito de la teoría literaria.

Fabuloso es el blog: el mundo en verso de recursos multimedia seleccionados por las colegas.

Literatura y algo más
La Jaima de las Balanzas. Este cuento lleva en sí mismo un hilo conductor que permitirá trabajar otras áreas, por ejemplo, las matemáticas. Pero el alumno no está solo en su lectura, el personaje de Sherezade lo acompañará durante todos los capítulos.

En este caso “el mundo animal se convierte en el hilo conductor de los diferentes contenidos de lengua y literatura. Los materiales se presentan como un viaje interactivo de observación y exploración por una simbólica selva lingüística donde los usuarios disponen de los mecanismos necesarios para asentar y/o profundizar en los contenidos de lengua de una forma activa y lúdica”. Ejemplos de actividades: ¡Grrr!: escucha el sonido y señala el verbo; Ayuda al cocodrilo a encontrar su onomatopeya, etc.

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En este sitio encontramos lo que han dado en llamar: actividades globalizadas. El análisis de una lectura podrá hacerse teniendo en cuenta la asignatura misma u otras tales como matemáticas, plástica, etc.

Proyectos
Leo con Alex es un proyecto de lectoescritura que tiene como protagonista principal a un robot que se llama Alex J-7. El programa cuenta con varias actividades que se pueden llevar a cabo con la computadora.

El Proyecto Ciceros puede trabajarse on line o descargarse en un CD. Se ha concebido para trabajar la asignatura en el nivel del bachillerato. Lo que se propone es un sistema que pueda ser modificado por los profesores. Cuando uno entra en el apartado del alumnado, encontrará en la solapa de “cursos” una variedad muy original y trabajada sobre distintos temas. La base de datos es amplísima y vale la pena tomarse un tiempo para recorrer y “descubrir” los alcances del proyecto.

El Proyecto Gutenberg es la mayor colección de libros electrónicos gratuitos. Lo interesante a remarcar, en esta ocasión, es que hay audiolibros “narrados por computadora” y otros “narrados por la voz humana”. Vale la peña la experiencia.

Fondo lector es un programa para trabajar la lectura comprensiva. Presenta varios niveles. Lo interesante es que si nos descargamos un programita podemos incluso modificar algunos ejercicios. Los ejemplos son los siguientes: responder a preguntas de una lectura, relacionar una palabra con su sinónimo, encontrar una palabra que no guarda relación con las demás y avanzando en la dificultad…: frases con diferentes sentidos de palabras polisémicas, señalar el significado de un refrán, etc.

Literatura universal
Conocer la literatura de nuestro país, de nuestro continente, es fundamental para saber de nosotros, de nuestro pensamiento, de nuestros ideales. Conocer la literatura universal, es fundamental para saber de "los otros".

Los viajes de Guten nos muestra un mapa interactivo. Al clickear en un continente específico podremos ir conociendo su literatura. Cuentos chinos, indios, etc. Semejante es la propuesta de Cuentos del mundo que nos ofrece cuentos africanos, de Oceanía, etc.

Hasta Twitter participa
Rayuela fue publicada en Twitter, Romeo y Julieta también. En este último caso, la idea nace del diario Times y presenta un narrador que hizo las voces de 15 personajes. Si es interesante o no, no es la cuestión que aquí nos planteamos, sino el hecho de traer siglos atrás de literatura en un clic. Shakespeare, Romeo y Julieta, microbblogging, ¿qué podrían tener en común?: el hoy. Nos guste o no.

Ya habíamos comentado, de hecho, en esta nota, el tema de la literatura post micro-blogging.

Algunos ejemplos de este nuevo haiku internético, de la SMS poesía o de la twitter-poesía: está el TwitterLit, una especie de juego literario en el que los lectores deben reconocer el origen de ese verso que se envía; Twittories que intenta una escritura colectiva; Quillpill para la elaboración y creación de poemas o relatos breves o Twiller: el thriller en tiempo real.

Las wikis nunca faltan
Acá nos encontramos con una wiki para trabajar, entre otros aspectos, la literatura. Propone una gran variedad de slideshares y actividades varias.

Misceláneas
Un modo nuevo de literatura solidaria e intercambio de libros usados
BookMooch es un sitio en el que podés intercambiar tus libros usados. Hay un pequeño costo, ya que deben ser enviados por correo, pero es lo único que “se cobra”.

Máquinas, robot, poesía. ¿Es posible?
“El proyecto IP POETRY consiste en el desarrollo de un sistema de software y hardware que utiliza material textual de internet para la generación de poesía que luego será recitada en tiempo real por autómatas conectados a la red”. Los robots, los IP Bots son una especie de poetas robots. “En tiempo real y mediante un proceso de búsqueda de determinadas frases o palabras claves en páginas de internet, los autómatas convierten esos textos en sonidos e imágenes pregrabados de una boca humana recitando.

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A veces pienso que toda clase de literatura, debería comenzar recordando la historia de Sherezada. Porque en definitiva es una manera de transmitir que: narrar, escribir, contar, relatar, aunque sea de manera metafórica, es una necesidad vital. Sherezada lo hace para no morir. Semprún, otro tanto (La escritura o la vida). Cada uno de nosotros, en mayor o menor medida, sabrá entender o integrar la literatura para el propio objetivo: hablar, transmitir, expresar, enamorar, seducir, conocer…Todos y cada uno de nosotros, tenemos, nuestras 1000 y una noches.

Links
Herramientas para escritores amateurs. Muy interesante (en inglés)
Eduteka: El ABC del proceso de escritura
Bidibooks: la convergencia es un hecho
Para leer on line a Calderón de la Barca


8 Comentarios

  1. Betty. Junio 13, 2009 19:13

    Muy buena recopilación, muy completa! Estuve viendo algunas páginas, pero no se puede todo a la vez.

  2. Julia Mercedes Huerta. Junio 13, 2009 21:24

    Muy interesante el artículo y realmente la infinidad de páginas es un claro ejemplo de la valoración de las Tics como medio de aprendizaje.

  3. Martín Allende. Junio 22, 2009 23:44

    Muy buen artículo, gracias por los datos, me resultan muy útiles.

  4. María Alejandra. Junio 28, 2009 22:36

    La verdad es que me resultó muy interesante el artículo. Soy docente del segundo ciclo en el área de lengua y estoy muy agradecida por aportarme ideas para aplicar en el aula.

  5. María Alejandra Vallone. Septiembre 8, 2009 06:20

    Me resultó muy interesante el artículo, completo y con exelentes aportes.

  6. Maria Alvarez. Marzo 5, 2010 20:07

    Este trabajo esta muy bienpresentado y esta es un forma dinamica en la que nuestroa alumnos pueden aprenden sin utilizar las viejas formas aburridas segun ellos.

  7. Gutenbord. Marzo 28, 2010 12:22

    Los viajes de Guten nos muestra un mapa interactivo. Al clickear en un continente específico podremos ir conociendo su literatura.

  8. evelyn. Noviembre 3, 2010 20:33

    muy buenas definiciones acerca de lo importante que es la literatura hoy en dia , y como la vivimos si tendrian mass textos me interesaria q los manden a mi mail , ya que estoy trabajando en textos aegumentativos. gracias!