FUNDAMENTACION

Teniendo en cuenta el aspecto formativo del cine, y “que este es la primera escuela de valores a la que asiste el niño a través de la TV.”1; consideramos que es un instrumento fundamental para el proceso de enseñanza – aprendizaje, ya que mediante el mismo el alumno comprende los hechos, adquiere un espíritu crítico y fomenta valores aprehendidos, que puedan ser útiles para transformar su entorno social y el contexto en el que se encuentra.
El proyecto “Juntos todo se puede lograr” dirigido a los alumnos de primer ciclo, se iniciará con la proyección del film “Bichos”el cual pretenderá que los mismos puedan:
Interpretar los hechos.
Identificar, adquirir y asimilar valores para poder aplicarlos a su realidad.

Para ello el docente utilizara como estrategia, la elaboración de textos en forma colectiva (dictado al docente), estableciendo relaciones con cuentos trabajados anteriormente, poniendo énfasis en “La guerra de los yacarés”, uno de los relatos de Horacio Quiroga.

1) que este es la primera escuela de valores a la que asiste el niño a través de la TV.”2 , (Saturnino de la Torre)

OBJETIVOS:

Reconocer la estructura textual.
Comprender el lenguaje audiovisual, su función y estructura
Decodificar imágenes (utilizando las herramientas brindadas por los docentes).
Adquirir un espíritu crítico.
Fomentar valores, aprehenderlos y mediante ellos transformar el entorno social y el contexto.
Confrontar hechos reales y ficticios.
Incorporar actitudes de tolerancia (aceptar diferentes puntos de vista), cooperación, amistad y solidaridad en la comunicación con los demás.
Diferenciar grupos sociales y relacionarlos con la realidad.
Participar activamente en el proceso de enseñanza aprendizaje a través de la experiencia vivida.
Reconocer situaciones análogas: en el texto, en el film y en la realidad

MATERIALES

Film: “Bichos”
“La guerra de los yacarés” (Cuentos de la selva; Horacio Quiroga).
Obra de teatro: “La guerra de los yacarés” (Grupo libertablas).

FICHA TECNICA:
Actores titiriteros: Miriam Odorico – Luis Rivera López.
Elenco: Mónica Felippa - Miriam Odorico – Luis Rivera López – Raúl Herrero.
Diseño de estenografía y muñecos: Alejandro Mateo.
Realización integral: Taller de libertablas.
Producción ejecutiva: Sergio Rower:
Música original: Ana Kantemiroff
Adaptación y letras de canciones: Luis Rivera López.
Dirección general: Alberto Rubinstein.

FILM: BICHOS

FICHA TECNICA DE LA PELICULA

Direct by: JOHN LASSETER.
Co-directed by: Andrew Stanton
Produced by: Darla K Anderson- Kevin Reher.
Original story: John Lasseter- Andrew Stanton-Joe Ronfot.
Screenplay: Andrey Stanton-Donald Mceneri & Bob Shaw.
Music by: Randy Newman.
Tema musical: “The time of your life” –“EL MOMENTO DE TU VIDA”.
Production supervisors technical: Graham Walters.
Editoral: Bill Kinder.

SINOPSIS DEL FILM:

Aventura de un grupo de hormigas obreras que junto a su nueva reina deberán combatir a los saltamontes quienes pretenden apoderarse de su fuerza de producción.

SINTESIS ARGUMENTAL DEL FILM:

La película cuenta la historia de un grupo de hormigas obreras, su reina y sus hijas.
Estas hormigas se encuentran amenazadas por un grupo de saltamontes que aprovechan su poder para apoderarse de los alimentos que estas obreras recolectan para pasar el invierno.
Los protagonistas principales: Flik, una hormiga con ingeniosas ideas para alivianar el trabajo pesado de sus compañeras.
Atta, la joven princesa y responsable de que la cosecha sea un éxito.
Hopper, el malvado, cruel y líder de los saltamontes.
Molt, el hermano menor del saltamontes.
La historia comienza cuando Flik comete una torpeza con un invento (una cosechadora), lo que provoca que se pierda la comida que con tanto sacrificio las hormigas habían recolectado para los saltamontes y para que ellas pudieran pasar el invierno. En ese momento llega Hopper con su grupo y se encuentra con que las hormigas habían perdido todo, enfurecido toma a la princesa a quien amenaza y le ordena duplicar la ración de comida. Es el inicio de una larga y ardua lucha para vencer a aquellos tan temidos saltamontes pero que poseían una pequeña debilidad: ellos les temían a los pájaros porque estos se los comían.
El pequeño protagonista va a buscar la manera de poder salvar a su reina junto a sus hijas y demás compañeras con ingenio y ayuda de un grupo de animalitos de circo que lo acompañaran y serán fundamentales para vencer a los saltamontes.

TEXTO: “LA GUERRA DE LOS YACARES” (CUENTOS DE LA SELVA DE HORACIO QUIROGA)”

SINTESIS ARGUMENTAL DEL TEXTO:

Los yacarés viven tranquilos en la selva hasta que un barco comienza a pasar ahuyentando a los peces que conforman su alimento. Siguiendo el consejo del viejo yacaré, deciden realizar un dique que detenga el paso del bosque y de esa manera salvarse de morir de hambre. El barco derriba el dique a cañonazos y los animales deciden construir un dique más grande y más fuerte aun, pero no obtienen resultados positivos ya que nuevamente es derribado. Deciden entonces recurrir a un viejo amigo del yacaré, un surubí, sabiendo que este les guardaba cierto rencor porque los yacarés se habían comido a un sobrino. A pesar de todo el surubí acepta ayudarlos con un objeto que guardaba cuidadosamente “un torpedo”. Comienza así la lucha entre los yacares y los tripulantes del buque que no contaban con la astucia con que estos defenderían su territorio y más aun su lugar de subsistencia.

Es interesante mencionar además el diálogo que mantienen el viejo yacaré con el capitán del buque; ya que éste a todo momento les advertía de los resultados que obtendrían si no sacaban ellos mismos (yacarés) el dique que habían construido,y a pesar de todo los yacarés jamás bajaron los brazos.
El texto finaliza con el triunfo de los yacarés y el acercamiento del surubí nuevamente.

ACTIVIDADES A REALIZAR CON EL FILM

Primeramente se realizarán inferencias a partir del título, argumentos, prólogo, guión, intérprete: es decir a través de elementos paratextuales.
Se trabajará con el METODO ORA.
Observación: se proyectará el filme para que los alumnos lo disfruten interpretando lo observado. En esta instancia se clasificará el género, temática, música, estructura narrativa, ideología.
Reflexión se realizará después del film por medio de interrogantes planteados por el docente, priorizando los conocimientos previos de los alumnos y la información adquirida por los alumnos luego del film.
Esta fase le proporcionará al alumno la capacidad de debatir sus ideas con las de sus pares utilizando argumentos que sustenten sus posturas. Mediante la interacción con el otro se produce el aprendizaje. En esta etapa se trabajará la oralidad.

Análisis; se analizara el film en su totalidad teniendo en cuenta:
1) El contexto (espacio – tiempo).
2) Los personajes y actores sociales que aparecen en el film.
3) La problemática.
4) Resolución del conflicto.

ACTIVIDADES A REALIZAR CON EL TEXTO:
Luego de la proyección del film se presentara una obra de títeres realizada por el grupo Libertablas, que representaran una adaptación de la obra de Horacio Quiroga “La guerra de los yacarés”.
Finalizada la obra se realizara una puesta en común, reflexionando lo visto (títeres) en donde los alumnos reconocerán los personajes, el marco contextual, la problemática, la resolución del conflicto, etc.
A continuación se leerá el texto de Horacio Quiroga para que los alumnos puedan confrontar lo visto en la obra y con el texto del autor para luego realizar una producción colectiva mediante la estrategia del dictado al docente. Esta etapa se discriminará el lenguaje escrito del lenguaje oral

VINCULO ENTRE PELICULA Y TEXTO:

Junto con la docente los alumnos reconocerán, interpretaran y relacionaran, los siguientes valores: compañerismo, solidaridad, tolerancia, colaboración, unión, etc. Logrando incorporarlos para luego aplicarlos a su entorno social.
EVALUACIÒN:
Como producto final los alumnos expondrán las producciones en un libro áulico el cual estará disponible en la Biblioteca.

BIBLIOGRAFIA

QUIROGA, Horacio
Cuentos de la selva - La guerra de los yacares.
Buenos Aires: Arenal, 2003.

DE LA TORRE, Saturnino
Cine para la vida – Formación y cambio en el cine
Barcelona: Octaedro, 1998

AUMONT, J
Estética del cine – Cine y narración

BIANCHI BUSTOS, Marcelo
Jornadas virtuales - ¿Se puede aprender del cine y con el cine?