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- Seamos responsables en todo lugar
Seamos responsables en todo lugar
En este proyecto se pone énfasis en el carácter vivencial del “valor responsabilidad” como en un todo (la escuela, la familia y la sociedad). Además permite poner en palabras la dimensión emotiva de nuestras experiencias, en nuestro hacer cotidiano, en hechos concretos.
Consideramos necesario trabajar diariamente los aspectos de la responsabilidad puesta al servicio de un trabajo solidario para que los niños descubran los logros que puedan obtener poniéndola en práctica.
NATURALEZA
Luego de confeccionar el Proyecto Curricular Institucional (en la Escuela Nº 1.295 “De los 100 años” en Venado Tuerto provincia de Santa Fe) surge la necesidad de trabajar con el valor “RESPONSABILIDAD” y de esta manera revertir actitudes impropias y consensuar acciones que faciliten el afianzamiento de conductas responsables.
FUNDAMENTACIÓN.
Uno de los pilares fundamentales para el cambio es la educación y más precisamente en las aulas, verdaderos espacios de construcción de los valores de los que serán futuros ciudadanos.
De esta manera "los valores" dentro de la estructura curricular son un tema transversal en los procesos de enseñanza- aprendizaje. Así podemos abrir los caminos de la reflexión y la posterior toma de decisiones que favorezcan a todos.
PROTAGONISTAS
Alumnos de 4º y 5º año del turno mañana a cargo de las docentes Roxana Antuña y Stella Facendini también padres, docentes y personal escolar.
ESPECTATIVAS DE LOGRO
- Crear espacios de diálogo donde el decir, pensar, el hacer y el sentir sean herramientas cotidianas para el actuar reflexivo de cada integrante de la comunidad.
- Promover actitudes que reflejen la responsabilidad.
- Descubrir que la “Responsabilidad y la ayuda mutua” conducen a un buen trabajo diario.
- Comprender que a través de la responsabilidad se desarrolla una convivencia armónica.
- Fomentar el sentido de la responsabilidad: en la escuela, en el hogar y en la sociedad.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
- Juegos- dramatizaciones- articulación - secuenciación- comparación- atención de las inteligencias múltiples.
- Resolución de problemas, razonamiento lógico- vinculación de contenidos- investigación.
- Planteo de interrogantes y anticipaciones.
- Técnicas grupales.
RECURSOS
- Libros- textos- canciones- biblioteca - diccionario- diarios- revistas- fichas – láminas – fotocopias-libro viajero.
TIEMPO
Anual.
INTERDISCIPLINARIEDAD
Formación ética. Los resultados se observarán en todas las áreas: Lengua – Matemática – Cs. Naturales y Sociales - Música – Plástica – Tecnología – Educación Física.
EVALUACIÓN
- Inicial o de diagnóstico buscando los saberes previos; constante, continua, formativa y correctiva.
- Autoevaluación y coevaluación, consensuando los contenidos a evaluar.
ACTIVIDADES
- Trabajar los saberes previos.
- Dialogar sobre qué entienden por valores y en particular por el de la responsabilidad.
- Elegir un colaborador o un mediador entre los alumnos, en forma mensual, que encargare de coordinar las tareas que ese valor demande.
- Confeccionar la carpeta viajera, la cual recorrerá las familias durante todo el año para que puedan disfrutarla juntos. Serán encargados de completarla con material en donde figuren cuentos, frases, un pensamiento, algún refrán, el relato de alguna experiencia vivida, una imagen o algún artículo periodístico que haga pensar sobre la responsabilidad.
- Crear un certificado o diploma para entregar a los alumnos mes a mes por logros obtenidos a través del ejercicio de la responsabilidad.
- Realizar dramatizaciones de roles sociales que permitan reflejar actos responsables.
- Escuchar y entonar canciones cuya letra refuerce la idea del valor tratado.
- Le ponemos música a la siguiente poesía y la cantamos:
LA RESPONSABILIDAD
Ser responsable implica
madurez y seriedad,
asumir los compromisos…
y seremos de fiar.
Es también indispensable
la dosis de sensatez,
ser prudente, precavido
y toneladas de honradez.
La responsabilidad es
cumplir las obligaciones
y todos nuestros deberes
en todas las ocasiones.
Silvia Beatriz Zurdo.
- Leemos y comentamos la siguiente historia.
PEDRITO Y SUS AMIGOS
Una vez, cuando era joven, con un grupo de amigos decidimos ir de pesca; saldríamos a las cinco de la mañana, para llegar cerca de las ocho, cada uno tenía que llevar algo y no debíamos olvidarnos de nada porque el lugar a donde íbamos era totalmente solitario. Yo, como era mi costumbre, hice una lista y al levantarme controlé que todo estuviera correcto.
A la hora exacta el ruido de la bocina me avisó que Paquito había llegado, acomodé mis cosas y pasamos a buscar a Lito, que también cargó lo suyo y de allí pasamos por la casa de Julio, que rápidamente metió sus cosas en el baúl y estuvimos listos para salir a disfrutar del día.
Al llegar Lito preparó el mate, ese desayuno en el medio del campo con unas ricas facturas fue inolvidable, luego siguió lo pesca, que increíblemente fue muy buena, reíamos por nada, hacíamos chistes tontos, estábamos felices.
Cuando nos dimos cuenta ya era hora de almorzar; Paquito sacó la carne y la puso sobre una tabla, había un costillar entero que daba gusto verlo y varios chorizos y morcillas que despertaran con fuerza nuestro apetito.
Busqué a Julio para que preparara el fuego, él era el encargado del carbón y los fósforos. Estaba recostado bajo un árbol y cuando me acerqué vi que estaba dormido.
-Julio, ¿qué te pasa, te sentís mal? - le pregunté.
-No, lo que pasa es que no dormí, me fui a bailar y volví a casa un rato antes de que ustedes me pasaran a buscar.
-Bueno, no te preocupes- decime dónde están el carbón y los fósforos y cuando esté listo el asado te despertamos.
La cara de mi amigo fue de asombro, se puso colorado, como de vergüenza y me dijo.
-Sabés, ¡me olvidé de todo!
-¿Cómo que te olvidaste? Sos un irresponsable- le dije bastante enojado.
-Tenés razón, les pido perdón, no volverá a ocurrir.
Y Julio muy preocupado se quedó pensando en el asado que no pudieron comer.
Tuvimos toda la tarde para pensar en las consecuencias que puede ocasionar una falta de responsabilidad, aunque parezca pequeña, como olvidarse del carbón y de unos pocos fósforos.
Pancho Aquino (con adaptaciones)
• Leé el relato.
Piensa y responde
1.¿Quiénes son los protagonistas de la historia?
2.¿Qué habían planeado hacer?
3.¿Qué problema se les presentó?
4.¿Lo pudieron solucionar?
5.¿Por qué?
6.¿Qué consecuencias ocasionó la falta de responsabilidad?
- A partir del cuento trabajado elaboraremos en forma conjunta el concepto de responsabilidad.
- Trabajamos la siguiente historieta y la comparamos con hechos acontecidos.
- Trabajo grupal: Leemos, interpretamos, escribimos y dibujamos.
- La responsabilidad en la escuela:
Conversamos sobre las consecuencias que ocasionan la falta de responsabilidad en la escuela. Confeccionamos una lista.
Conductas responsables e irresponsables y sus consecuencias
- Reflexionarán sobre sus propias conductas. Establecerán metas de trabajo.
Confeccionamos un afiche mural exponiendo las metas individuales.
- Realizamos un seguimiento diario utilizando listas de control, para registrar las acciones grupales propuestas durante el proyecto. Los aspectos a tener en cuenta surgirán de las actividades anteriores.
- Trabajamos la relación entre Libertad y Responsabilidad.
1.Observá la historieta con atención.
2.Contá con tus palabras qué sucede.
3.En la tercera viñeta se cuentan algunas de las cosas que hizo Libertad sin Responsabilidad. Pensá qué otras cosas pudo haber hecho. ¿Qué consecuencias pudieron haber traído esas cosas?
4.¿Por qué Libertad ya no es más libre, se siente perdida, y no sabe adónde ir? ¿Qué le falta?
5.Hacé un listado de todas las cosas que puede hacer Libertad, y cualquier otro chico, si actúa con responsabilidad. Por ejemplo: ir al cine, bailar,jugar, etc.
Recordemos:
La única manera de disfrutar de 1a libertad es actuando con responsabilidad.
¿Qué es actuar con responsabilidad?
Reúnanse en grupos y, de acuerdo con lo que ustedes entienden por RESPONSABILIDAD, señalen cuáles de las siguientes afirmaciones son “Verdaderas” o “Falsas”
ACTUAMOS CON RESPONSABILIDAD CUANDO SABEMOS LO QUE HAY QUE HACER Y…
…lo hacemos por propia decisión.
…buscamos excusas para no hacerlo.
…lo hacemos de mala gana protestando.
…lo hacemos ante la exigencia de los demás.
…lo hacemos por propia satisfacción.
…lo hacemos lo mejor posible aunque nos demande gran esfuerzo.
…lo dejamos para otro momento.
…lo hacemos voluntariamente y de la mejor manera.
…lo intentamos pero renunciamos ante la menor dificultad.
…esperamos a que otros lo hagan por nosotros.
…lo hacemos sólo si es para nuestro propio beneficio.
• Una vez que todos hayan completado el cuadro, compartirán las opiniones de su grupo con las de otros grupos.
- En la sopa de letras buscamos valores morales que nos ayudan a ser responsables.
- En forma grupal confeccionarán carteles con frases que expresen mensajes positivos relacionados con la RESPONSABILIDAD y reflexionarán sobre ellos. Luego, se realizará una exposición en las paredes de la escuela.
- Se dividen en grupos y cada uno elige realizar una entrevista a alguno de los siguientes miembros de la escuela:
• La directora
• La secretaria
• Maestras
• Un integrante del personal de cooperadora.
•Formularán preguntas con para indagar:
1.Cuáles son las responsabilidades específicas: de estas personas.
2.Qué les recomiendan para hacer más fructífero y agradable el paso
de ellos por la escuela, etc.
•Luego, intercambiarán con otros grupos la información recogida.
•Reflexionarán sobre las conductas que cada uno de ellos puede desarrollar para colaborar con la escuela y sus integrantes.
- La responsabilidad en el hogar: dialogamos sobre el tema. Reflexionamos sobre las conductas responsables o no en el hogar y sus consecuencias.
Escribimos metas personales para realizar en el hogar y demostrar que soy responsable.Papá o mamá verificará el cumplimineto y lo escribirá en la carpeta.
- Los SIEMPRE SIEMPRE y los NUNCA NUNCA
Dialogaremos sobre las conductas positivas que pueden desarrollar en el hogar y sobre las conductas negativas que son propias de los irresponsables.
Luego a partir de ese diálogo, formulamos una lista de los “SIEMPRE-SIEMPRE’ que van a cumplir responsablemente, y otra de los inaceptables ‘NUNCA-NUNCA’.
Aquí van algunas sugerencias, a modo de ejemplo. Pero la idea es que ellos mismos formulen y periódicamente los revisen (repasando su cumplimiento y los aspectos en que pueden mejorar), los modifiquen o los amplíen.
SIEMPRE-SIEMPRE
- Colaborar con mamá y papá en todo lo que esté a nuestro alcance.
- Saludarnos con un beso, deseándonos ¡Buenos días! ¡Buenas noches!
- Atender el teléfono con cortesía.
- Cumplir con aplicación y empeño las tareas escolares, organizándonos para evitar apuros y olvidos.
- Cuidar y valorar los útiles, la ropa el calzado, los juguetes y todos los elementos que nuestros padres nos brindan.
LOS NUNCA - NUNCA
- Despreciar la comida que nos sirven
- Reclamar más de lo que tenemos y de lo que nos pueden dar.
- Dejarnos llevar por los caprichos.
- Reaccionar con intolerancia, egoísmo o violencia.
34 Comentarios
- noni. Marzo 30, 2006 11:31
me gusto mucho el proyecto, ya que hace poco que estoy iniciandome en la docencia y quiero realizar actividades relacionadas con los valores. Me interesarían actividades relacionadas con la oratoria, ya que en internet es dificil encontrar este tipo de informacion realizada para docentes de EGB3
Saludos
Noni Leguizamón, Docente EGB3, Colegio Hermano Hermas de Bruijn, Santiago del Estero - yudith. Mayo 4, 2006 21:28
Felicitaciones, me encantó la temática pues es uno de los proyectos que llevo a cabo en la escuela.
Sigan adelante!!!! - LILIANA. Mayo 8, 2006 21:53
HOLAS SU PROYECTO ES MUY ABIERTO PARA LAS NECESIDADES QUE SE TIENE EN EL AULA DE CLASE, SOY EDUCADORA Y PIENSO QUE SE PUEDE LLEVAR A CABO, LES PIDO EL FAVOR DE ENVIARME DOCUMENTOS DE PROYECTOS QUE SE VALLAN REALIZANDO PARA ASI APLICARLOS EN MI LABOR. GRACIAS
- Nilda. Mayo 11, 2006 21:50
Espectacular el proyecto que están desarrollando, lo leímos y deseamos imitarlas en la tarea que están haciendo para ver si logramos en nuestros alumnos la RESPONSABILIDAD que deseamos en cuanto a Estudio y Cuidado de sus cosas personales, como así también que las familias se "hagan cargo" de sus hijos.
Adelante, Felicitaciones, sigan adelante con proyectos así.
Nilda - claudia. Mayo 24, 2006 13:29
Gracias por el material es muy didactico, lo utilice en el aula con los niños a los cuales le imparto Formación Personal. Muchas gracias y sigan publicando este tipo de cosas que ayudan mucho.
- sonia. Mayo 25, 2006 11:27
Buenos días:
Les queria agradecer, porque estoy preparando una clase sobre libertad y resposabilidad, pense tengo que buscar algo que motive a los alumnos; y encontre en ustedes el material que estoy buscando gracias. - tarker. Junio 3, 2006 18:34
me parece buen... el tema que han elegido para este proyecto...sigan así les deseo mucha felcidad
gracias
luis
LIMA-PERU - María del Carmen Cháves. Septiembre 12, 2006 20:27
Los felicito, este valor está trabajodo de forma excelente y fué y será de gran ayuda para mis actividades. Gracias
- vanessa daniela orrillo . Septiembre 14, 2006 20:01
regalame un libro escrito por vos
- gerson colqui parra. Septiembre 25, 2006 22:03
guevada
- julia. Octubre 2, 2006 09:33
Felicitaciones!!!muy buen proyecto.Todo lo que me puedan enviar sera bienvenido!.Julia Roman.(Argentina)
- monica . Octubre 7, 2006 17:05
esta re bueno el material y a mis hijos les fue de mucha ayuda para un trabajo practico que tuvieron que hacer para su clase. sigan aportando mas material.
- Ana María. Octubre 8, 2006 23:21
Hola colegas: excelente el proyecto!!!!! si todos hacemos una cadena de experiencias aúlicas que nos han dado buenos resultados pedagógicos podemos lograr una mejor calidad educativa. Felicitaciones y seguiremos comunicadas.
- maría dolores. Octubre 21, 2006 23:15
mi hijo esta preparando una conferencia y este material demuestra la importancia que tiene que el profesor haga reflexionar a los chicos antes de ponerlos a que ellos busquen como complacerlo. Me encantó la página. Muchas gracias
- Claudia Sosa . Noviembre 12, 2006 16:59
Gracias, estabamos preprarando una oratoria sobre responsabilidad mi hijo y yo y esto nos dio pauta para desarrollar el tema. Todo el contenido es excelente. Felicidades por su trabajo.
Claudia Sosa, Puebla, Mexico. - aida burgos . Enero 14, 2007 19:50
soy docente y es magnifico el material para reafirmar valores los felicito si pueden envienme material de apoyo
- aida burgos . Enero 14, 2007 20:16
soy docente y es magnifico el material para reafirmar valores los felicito si pueden envienme material de apoyo
- alexandra . Febrero 1, 2007 12:07
Me pareció muy interesante su página, sería muy bueno que hubiese de todos o la mayoría de los valores
- Inma. Febrero 24, 2007 22:21
hola colegas:soy maestra de primaria,de 3ºconcretamente,trabajo en España y me encanta vuestra metodologia.Me gustaria que me enviaseis alguna unidad didáctica de lengua con objetivos,contenidos,actividades,metodologia y evaluación.Espero vuestra respuesta.Saludos.INMA
- SOLEDAD . Marzo 6, 2007 17:22
HOLA ME ENCANTO EL PROYECTO, JUSTAMENTE EMPECE CON MIS NIÑOS DE 5TO AÑO EL MISMO PROYECTO. ME PARECE FABULOSA LA IDEA SIGAN ASÍ Y SUERTE
- Ana Rivera C. Marzo 16, 2007 16:21
¡Felicitaciones por su proyecto !Soy profesora Básica y me ha servido mucho para preparar mi acto relacionado con la "Responsabilidad escolar"
¡Cracias! - clarita . Abril 17, 2007 20:16
es muy bueno me encanto los comentarios .
soy bakan
- Andrea . Mayo 13, 2007 19:52
Hola me pareció interesante la propuesta, tomare alguanas ideas y las rearmare para el trabajo con alumnos de educación especial en el cual trabajo.
- aleesanaaa xP . Mayo 29, 2007 20:21
lo peor!! no podrian buskar algo mejor?!!
esto es la guevada!!
Ehh Roxana: APESTA!! - aleesanaaa xP . Mayo 29, 2007 20:21
lo peor!! no podrian buskar algo mejor?!!
esto es la guevada!!
Ehh Roxana: APESTA!! - lila . Junio 4, 2007 20:43
Muy beuno los felicito.
Es necesari tener ideas para tratar los OFT denro e la escuela - ileana . Junio 24, 2007 13:13
me encanto la idea y en este momento la estoy llevando a cabo en la escuela donde trabajo . para mi era muy dificil poner en escena los valores desde un proyecto áulico y esto me abrio las puertas para aprender como debia hacerlo. gracias!!!!!!
me súperayudaron a abrir mi cabeza - lemy. Junio 27, 2007 17:31
hola es muy lindo el proyecto me ayudara mucho en la tesis que pienso realizar respecto a este tema gracias y felicidades
- rocio. Septiembre 24, 2007 13:19
me gusto mucho su interes por la oratoria ojala q sigan asi si esto me ayudara en la tarea que voy a realizar
- MALLELY. Octubre 11, 2007 12:43
SOLO QUERIA DESIR QUE ESTA SUVE ESTAS PAJAS SOBRE LOS VALORES O.K BYE GASIAS
- karla. Febrero 18, 2008 19:22
me gusto mucho este projecto xq es muy interesante y ayuda mucho al 100%de los jovenes y a otras personas y ojala q sigan asi con ese projecto
- maga. Febrero 5, 2009 13:00
excelente trabajo suugiero que tengan en cuenta en mayores de 16 en adelante
- . Abril 10, 2009 20:25
me encanto la actividad esta expectacular y facil de llevar a cabo , necesitaria por favor me digan como puedo hacer para abrir las viñetas, sopa de letras etc. no se pueden abrir y el cuestionario es el ideal saludos norma
- natalia. Junio 24, 2010 15:51
me gustaria ver las imagenes que tiene el proyecto ya que no se muestran y me interesaria verlas
gracias
