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Usemos la radio en el segundo ciclo de la Educación Primaria. Algunas ideas para la planificación

La radio constituye un interesante medio de comunicación que si bien es antiquísimo está muy poco explotado a nivel áulico. Su tratamiento tendría que ser incluido en la escuela a partir del segundo ciclo de la Educación Primaria Básicar ser esta la edad en la cual los alumnos descubren en la radio una compañía que les permitirá estar con otros, estudiar y al mismo tiempo escuchar música.
Si observamos los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios de 2° ciclo y los Lineamientos Curriculares de la Provincia de Buenos Aires y de la ciudad de Buenos Aires, se puede ver que el trabajo con la oralidad, con la escucha ocupa un lugar de importancia que no puede ser dejado de lado.

PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: LA RADIO

Las expectativas de logro perseguidas con este proyecto son::
• Analizar la situación y el propósito comunicativo que tiene lugar en un programa radial.
• Identificar las variantes lectales y registros.
• Captar las características acústicas del discurso.
Los contenidos que serán abordados en su desarrollo son: Papel social de la radio, Audiencia de AM y FM, La radio, El medio, El discurso y el lenguaje.
Identificación de variantes lectales y registros. Anticipación de contenidos periodísticos. Captación de las características acústicas del discurso. Inferencia de Ideologías
Valoración de la lengua como medio de información y transmisión cultural

Para poder trabajar con estos contenidos, las actividades generales a desarrollar son:

 Planteamiento del tema a partir de una encuesta
 Realización de visitas guiadas
 Preparación de entrevistas
 Identificación y análisis de elementos característicos del medio.

Los recursos a utilizar son: La radio, carpeta de los alumnos y el pizarrón. Como se podrá notar he consignado entre los elementos la radio y no un grabador pues la propuesta tiene como característica sobresaliente que se trabajará con la radio en vivo, en tiempo real. Es decir que en el aula, los alumnos en compañía de su docente escucharán un programa. Si bien

Como se trata de un contenido que no es ajeno a los alumnos pero que tal vez en su relación cotidiana no lo conocían de esta forma, la evaluación consistirá en la ponderación del trabajo grupal de los alumnos, los aportes personales efectuados y el compromiso con la tarea.

Anexo:
Plan de una clase con el tema: El lenguaje en la radio.

Contenidos:
 Conceptuales:
o La fragmentación del mensaje.
o En sentido de las palabras.
o El sentido del sonido.
 Procedimentales:
o Escucha de programas de radio.
o Identificación del lenguaje y del sonido en los programas de radio.
 Actitudinales:
o Valoración de la lengua como medio de comunicación.

Recursos a utilizar en la clase:
 Programa de radio grabado.
 Carpetas de los alumnos.
 Pizarrón y tiza.
Actividades a realizar:
 Explicación del profesor.
 Escucha de un programa de radio
 Trabajo grupal escrito a partir de una guía dada por el docente.
 Puesta en común.

Evaluación:
Participación grupal del alumno.
Trabajo en clase.

Un ejemplo de actividad a desarrollar en la clase planificada: Esta actividad ha sido adaptada del libro Para Comunicarnos de Silvina Lombardo y Marta Lezcano, (1999), Buenos Aires, Ediciones del Eclipse. Tan sólo presento dos actividades posibles a las cuales es interesante sumar las que diseñan las autoras y todas aquellas que se nos ocurran en el momento de planificar el tema.

La radio: El lenguaje y el sonido

1. Analiza las características de la lengua radiofónica en uno de los fragmentos escuchados:
¿Se usa el voceo?, ¿Qué registros utilizan?, ¿ Cómo se adaptan a un público masivo, no especializado en distintos temas?, ¿ Hay vacilaciones, repeticiones, redundancias, incorrecciones? ¿Por qué te parece que ocurre?, ¿Qué temas relevantes aparecen? y ¿Cómo usa la voz (impostada o natural; volumen alto o bajo; pronunciación correcta o incorrecta)?
2. ¿Qué función cumplen los sonidos que aparecen en el fragmento radial? Marca con una x la o las que creas que corresponden:
• Música: Identificar a una cortina, un programa (cortina) o un sector de programa (separador), Estimular el recuerdo, Crear atmósfera
• Ruidos: Informar presencia del locutor (carraspeos, tos, etc.), Manifestar sonido del ambiente, Llamadas telefónicas, tiempo cumplido
• Silencios: Indicar duda, Manifestar desacuerdo con una opinión, Marcar un cambio de tema


13 Comentarios

  1. Maria Julieta roig. Febrero 5, 2008 16:20

    Hola marcelo, muy interesante tu trabajo. te cuento que hace tres años estoy realizado esta experiencia con alumnos de segundo año polimodal y el resultado fue maravilloso.Soy comunicadora social.si podes como evaluación final hace que los chicos planifiquen su propio programa de radio (con todo lo que eso significa: producción, pautado, pos rpoducció). Los jóvenes se interesan mucho en este tipo de actividades fuera del aula. solo tenemos que aprender a escucharlos. Muy bueno.

  2. alan perez . Febrero 6, 2008 15:20

    DESDE SUCRE-BOLIVIA
    DISTINGUIDOS MAESTROS, EN RADIO AMERICA,TRABAJAMOS UNA VEZ A LA SEMANA CON PROGRAMA SOBRE AJEDREZ ESCOLAR....DESDE MARZO DEL 2007,SOLAMENTE LOS LUNES, AHORA DESDE 16.30.CON UN ESPACIO DE 15 MINUTOS GENERALMENTE.

  3. SANDRA. Mayo 16, 2008 14:16

    TU TRABAJO ESTA BUENO, YO HACE 2 AÑOS QUE ESTOY TRABAJANDO CON ALUMNOS DE LA ESCUELA ESPECIAL 2° CICLO DE LEVES Y ES MUY BUENO VER COMO SE INTERESAN , HAN APRENDIDO A LEER LOS QUE NO LO HACÍAN PARA INGRESAR AL PROYECTO Y CADA DÍA VAMOS APRENDIENDO UN POCO MÁS. HEMOS CONOCIDOS VARIOS ESTUDIOS Y ESTAMOS EN VIVO CON PERIODISTAS.INCREIBLE.SOMOS DE NECOCHEA.PCIA. DE BS.AS.

  4. Pablo. Abril 13, 2009 10:28

    Hola! El trabajo me parece muy interesante. ¿Podrías mencionar alguna bibliografía para armar el proyecto? Muchas gracias. Pablo, docente de La Plata-BA.

  5. NANCY GUTIERREZ. Mayo 8, 2009 11:46

    Hola , tu trabajo me parece buenísimo, voy a hacerle adaptaciones para aplicarlo a mi realidad aluica, te pido si podés enviarme por este medio parte del articulo del libro Para Comunicarnos de Silvia lOMBARDO Y MARTA LEZCANO , de donde has basado tu trabajo, de ser posible enviáme a mi correo, muchas gracias
    un abrazo
    Nancy

  6. NANCY GUTIEREEZ. Mayo 8, 2009 11:49

    Hola enviame por favor la bibliogafia , recorte de PARA COMUNICARNOS , DESDE YA MUCHAS GRACIAS
    NANCY

  7. naty. Mayo 19, 2009 17:34

    hola, me gusto mucho tu proyecto.. yo soy estudiante de magisterio y estoy casi comenzando con la residencia... y me hace mucha falta todo tipo de proyecto q encuentres, pero este esta muy bueno... me gustaria por favor si es posible si me puedes enviar completo el proyecto.. desde ya muchas gracias y disculpa q te moleste

  8. monica c. barroso. Julio 21, 2009 16:11

    me parece muy bueno el proyecto.estoy a cargo del area lengua en segundo ciclo y con mi paralela del turno mañana estamos desde el año paasado en un proyecto de radio en segundo ciclo de primaria.

  9. monica c. barroso. Julio 21, 2009 16:16

    me parece muy bueno el proyecto.estoy a cargo del area lengua en segundo ciclo de primaria y con mi paralela del turno mañana estamos encarando un proyecto de radio en la escuela y tu trabajo nos aporto otro punto de vista.

  10. yanina. Julio 27, 2009 18:57

    ME PARECIO INTERESANTE EL TRABAJO, ME GUSTARIA RECIBIR MATERIAL PARA TRABAJAR EN 6° AÑO DEL CE.

  11. mayra. Agosto 25, 2009 12:01

    hola, q tal? le cuento q en el cole al q voy yo, hayuna radio educativa y en cada aniversario se hacen jornadas d 24 hr d transmicion en vivo, donde los mismo alumnos organizamos los programas.
    el aniversaio nº 10 es el 27 d agosto,
    solo queria comentarlo y sentirme orgullosa de mi colegio y saber q yo y mis compañeros compartimos en esa radio, mas q un simple programa

  12. toni. Diciembre 9, 2009 07:51

    Beenos días:
    Soy un profesor de tercer ciclo de primaria de un colegio de valencia.
    Quiero empezar un proyecto radiofónico, que englobe a toda primaria, pero ando algo perdido.
    Os escribo por si alguien puede ayudarme con alguna idea o alguna actividad interesante que pueda utilizar.
    Gracias por anticipado

  13. Carol. Octubre 17, 2010 14:20

    Hola Marcelo!
    Muchas gracias por esta gran aportación! acabo de leer este portal que no conocía...
    voy a intentar arrancarlo con un grupo de alumnas y alumnos de 6º grado en España! Os contaré que tal va el proyecto!

    un abrazo des del otro lado del charco!