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El cine va a la escuela
FUNDAMENTACIÓN: Proyecto: “El cine va a la escuela”.
Este proyecto, está planificado para los alumnos de 2do. ciclo de la EGB.
Teniendo en cuenta la gran problemática que presentan en el área de lengua (lecto -escritura).
Los alumnos llegan a 2do ciclo, con muchas dificultades para leer y escribir correctamente, escaso interés en las lecturas, pobreza en el vocabulario, poca expresividad en el lenguaje oral y escrito, falta de comprensión lectora.
Este proyecto trata de buscar nuevas estrategias innovadoras en la enseñanza de la historia y literatura.
El alumno será capaz de comprender mejor los hechos y sus consecuencias a través de relatos cinematográficos.
En este proyecto trabajaremos con el film PATORUZITO, como comunicador social, para que sea el medio para acercar a la lectura de leyendas de nuestro país.
Una película es un libro de imágenes en movimientos, una representación simulada de la realidad social, una exposición de mensajes que cada cuál trata de descifrar en función de lo que conoce, de lo que busca o lo que quiere encontrar. El cine es una fuente de aprendizaje individuales y de consideraciones sociales. Es un espacio excepcional para analizar el cambio informativo.
Enseñar a pensar, a sentir y actuar son los tres pilares de la educación integral.
La experiencia vale, avala el siguiente pensamiento:
“Tocad el alma por dentro
y en cada ser brotará
un deseo de aprender
y una fuerte de amistad”
DESTINATARIOS DEL PROYECTO: Alumnos de 2do ciclo.
Objetivos: Relacionar textos literarios con filmes.
Ser receptores y productores de mensajes orales, personales y de los medios de comunicación.
Lograr ser buenos lectores y disfrutar cotidianamente de la lectura.
CONTENIDO CONCEPTUALES
LENGUA ORAL: Vocabulario de uso. Narración y renarración (hechos, situación real o imaginaria, cuentos, películas).
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Participación en conversaciones con objetivos determinados en grupos de trabajos.
LENGUA ESCRITA: Lectura de los medios de comunicación social: periódicos, TV., publicidad gráfica y audiovisual.
Prácticas sostenidas de la lectura en el aula o en la biblioteca, adecuados al nivel
Literatura oral (relatos, leyendas, hechos etc.)
Memoria de la comunidad (herencia, tradición, marcar la identificación de la cultura oral)
Escritura. Significación social de la escritura, uso y contexto.
MATEMÁTICA: Números naturales. Recta numéricas. Resolución de problemas.
CIENCIAS: Biomas, ecosistemas, factores bióticos y abióticos, características de los vertebrados e invertebrados.
El paisaje y su evolución. Interpretación e identificación de videos, fotos, para reconocer secuencias de geoformas (uso de mapas, maquetas, etc.),
CONTENIDOS ACTITUDINALES: Placer e interés por la riqueza del lenguaje para recrear la realidad y lo imaginario.
MATERIALES: Revistas de historietas lectura referidas al tema, historietas, mapas, diarios, maquetas, etc.
SÍNTESIS DE LA PELÍCULA:
Esta historia comienza en un lejano lugar, cuando los Patoruzek deciden instalarse en la patagonia. Y continúa muchos años después, cuando un valiente Patoruzito, un niño de corazón tan grande como su fuerza física, debe demostrar ser merecedor del título de cacique. Acompañado de su fiel potro Pamperito
y de su simpático padrino ISIDORO, nuestro pequeño héroe emprende una increíble aventura, en la que no faltan trampas de sus villanos, que quieren impedir su coronación, peligros naturales y asombrosos descubrimientos.
Con valor, nobleza y sabiduría el cacique superará las pruebas y demostrará que un buen corazón es más poderoso que cualquier arma.
Ficha técnica del film presentado:
Título: Patoruzu
Dirección: José Luis Mazza
Producción. Bossi Pablo
Año de producción: 2004
Guión: Axel Nache, basado en la historia creada por Dante Quinterno...
Fotografía:
Animación: Cristian Morales.
Música: Eduardo Frigerio
Interprete: León Gieco. Los Nocheros.
Editora del video: Patagonik Film Group- Telefe- Red Lojo.
Duración: 74m.
Metodología utilizada: coloquios grupales, lecturas obligatorias, presentación grupal de maquetas, exposición oral etc.
Actividades sugeridas:
Indagación de conocimientos previos sobre el tema “Los aborígenes”.
Hipótesis a partir del título.
Observación de la película.
Puntos en común: cambios de ideas.
Representación de escenas de la película, (disfraces, mímicas, diálogos, juegos de imitación).
Exponer en el panel de la galería dibujos, renarración, para que totalidad del alumnado pueda disfrutar de ella).
Expresión plástica: Vasijas indígenas
Fábulas nativas: El nogal apaleado. (Joaquín V. Gonzáles)
Fábulas completas: La cigarra y la hormiga. (Félix M. de Samaniego)
Realizar un folleto o libro, para regalar a los padres.
Expresión plástica. (vasijas indígenas)
Lectura: Los indios hoy. (mensajero 5 editorial kapelusz)
Poesía: el quenero (Atahualpa Yupanqui)
Lectura. El rey de la Patagonia (mensajero 7)
Investigar como se realiza una película.
Reconocer elementos de la naturaleza en las áreas de ciencias. Sociales y naturales.
Comparar distintas historietas con la película.
Duración: 15 días.
Evaluación: directa y continúa.
Integrantes: Crespo, Griselda Basilia y Alfaro, Ema.
14 Comentarios
- Angelica. Junio 16, 2005 14:19
Hola me gustaria saber si me podrian enviar el e-mail de welder Rincon deseo contactrme con el para intercambiar informacion ya que su tema em intereza mucho. Gracias de antemano.
- INSTITUTO DE EDUCACION MEDIA. Junio 29, 2005 10:34
Por la presente solicito informacion respecto a el cine va a la escuela, acceder a titulos para dar a conocer y trabajar junto a los alumnos de este colegio desde ya muchas gracias
- Salvador Saulés. Julio 3, 2005 04:09
Hola. Ojalá y pudieran enviarme información acerca de este interesante proyecto. Me interesa la búsqueda de estrategias innovadoras en la enseñanza de la lectura y la redacción. Y creo que el cine puede ser una excelente alternativa.
- Marcelo Bianchi Bustos. Julio 30, 2005 14:01
Buen proyecto. Sigan trabajando y por favor compartan con toda la comunidad del weblog los resultados obtenidos.
- carina. Mayo 10, 2006 20:22
me gustaria saber mas sobre este proyecto y de que manera puedo desarrollar la exposicion oral a travez del debate, gracias
- Ma. Claudia . Julio 8, 2006 19:38
Estamos trabajando en un Proyecto y nos gustaría recibir información sobre el cine va a la escuela, para trabajar con mis alumnos en la escuela.
- lorena . Septiembre 22, 2006 06:42
creo que es una experiencia que vale lapena intentar. Gracias por seguir haciendo este sitio tan valioso
- claudia. Enero 29, 2007 21:41
me encanto la propuesta. Me enriqueceria mucho y me gustaria que me envien mas informaciòn u estrategias para conocer màs acerca de este proyecto,que otros films sugieren para poder trabajar mejor la lectura,redacciòn e interpretaciòn. Desde ya infinitas gracias.
Claudia Fecha 29 de Enero del 2007 - susana. Julio 5, 2007 08:37
Estoy interesada en instalar el cine como un recurso que permite el análisis para enriquecer el conocimiento desde distintas áreas. Soy directora de una escuela secundaria básica y necesito lista de películas que orienten mi búsqueda. Los alumnos tienen edades que van desde los 13 a los 16 años. Desde ya muy agradecida.
Susana Cubo - Susana Cristina. Julio 26, 2007 09:29
Interesante proyecto. Me encantaría conocer filmaciones que enriquezcan los temas trabajados en los cursos de ES y Superior. En especial el tema interculturalidad.
Gracias. - Elsa. Mayo 27, 2008 21:08
Me gustó mucho la propuesta de este proyecto. Quisiera realizar algo semejante para finalizar un proyecto de lectura de leyendas y fábulas. Agradecería toda la información extra que pudieran enviarme. Muchas gracias.
- laura . Agosto 4, 2008 19:22
que boba da el que invento esta pagin aes un v . y no le echo la madre porque soy desente
- oscar. Septiembre 28, 2008 14:36
hola, desearia me pudierna enviar informacion sobre el cine va a la escuela , este proyecto nos interesa para relaizarlo en nuestra ciudad, saludos
Oscar y
Nicolas - sandra. Agosto 29, 2011 18:48
aunque no lo creas,este año prepare(basándome en un proyecto de aceleración)un proyecto llamado:el cine en el aula.coincido en que esta forma de trabajo le despierta mucho el interés y los atrapa.mi grupo es de primer grado,y es hermoso como renarran los sucesos.muy bueno tu plan!!
