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Proyecto proyecciòn de la pelìcula "Tierra de osos"
FUNDAMENTACION
Este proyecto propone el uso de las imágenes del cine porque resulta eficaz en el proceso de enseñanza- aprendizaje y despierta el interés en los niños.
Es necesario brindar herramientas para poder leer las imágenes y luego comprenderlas, ya que la habilidad de interpretar imágenes en movimiento es fundamental en nuestro tiempo dada la presencia permanente de las mismas en la vida cotidiana.
Ver cine desde la escuela permite intercambios de información y puntos de vista, dar lugar a los filmes en el aula permite que los alumnos tomen una actitud activa y aprendan a tener observaciones personales.
Como sostiene Roberto Aparici ” Las imágenes visuales son señales intencionalmente producidas para transmitir determinados mensajes”.
El proceso de lectura de imágenes gráficas, sonoras, audiovisuales implica, por un lado, el aprendizaje de los elementos que la conforman y, por otro, la posibilidad de convertir en emisor a quien antes era un simple receptor de mensajes.
Uno de los objetivos es utilizar los medios de comunicación audiovisual para facilitar el aprendizaje, para fomentar la creatividad y la reflexión.
El cine es un poderoso instrumento de análisis de los comportamientos sociales.
Cada película es un espejo de intereses, valores, inquietudes y problemas, un vehículo de ideologías, no solo de la época que se escribe el relato sino de aquella en que s produce.
El cine es un encuentro interactivo con el medio social, y cultural, económico político, en el que éste marca el film, pero a su vez dejando su huella, fijando actitudes; modas...
Nosotros como bibliotecarios escolares debemos abordar los medios de comunicación como un modelo clásico de transmisión de información.
Conocer críticamente los medios y saber emplear los nuevos lenguajes de forma creativa rompe definitivamente el distanciamiento entre lo que enseña la escuela y lo que los niños y jóvenes viven en sus hogares.
Destinatarios del proyecto: alumnos de 2º ciclo
Objetivos del proyecto:
Que el alumno
¨ Reconozca al cine como un instrumento educativo
¨ Logre instrumentalizar mecanismos que ayuden a fomentar la creatividad y recreación
¨ Emita a partir del cine críticas suficientes para gestar y revisar juicios de valores personales y grupales.
¨ Comente, discuta, intercambie información y puntos de vista
¨ Decodifique mensajes y valores a través del film
¨ Logre leer las imágenes y luego comprenderlas.
¨ Logre a través del cine una cantidad de valores que quiera representar y contar
¨ Confrontar hechos reales y ficticios.
¨ Fomentar la creatividad y sensibilidad hacia nuevos lenguajes
¨ Enriquecer los criterios de juicios, aumentando su autonomía y distanciamiento ante el mensaje de los medios.
¨ Reconozca la evolución y cambio de los personajes
¨ Relacionar el film con otros textos.
Contenidos a aborda r en cada área
LENGUA
Escuchar y hablar
Lectura de imágenes
Tipología textual:
Cuento fantástico, poesía, mito.
Comprensión lectora. Narraciones, renarraciones de películas identificando personajes, marco y argumento. Comentario. Vocabulario en el texto. Producción de textos a partir de imágenes.
SOCIALES
El amor como vinculo de las relaciones humanas
El respeto por la vida en todas sus expresiones.
La libertad y la responsabilidad humana, personal y social.
Comparación de hechos ficcionales y reales
Búsqueda de información de diferentes fuentes. Planteo de hipótesis.
NATURALES
Cambio y evolución de los seres vivos: metamorfosis.
EJE ETICO
Actitudes de tolerancia y respeto. El rol de las personas en la conservación del ambiente.
Valoración del hábitat y respeto por los seres vivos.
MATERIALES
Nombre de los textos seleccionados:
“La rana y el príncipe” Letra y música de Joan Manuel Serrat
“El mito de Dafne y Apolo” . Mitología griega
“Texto informativo sobre metamorfosis de la mariposa”
“Película: Tierra de osos”
SINTESIS ARGUMENTAL
TIERRA DE OSOS Es una historia inolvidable que explora el verdadero significado de la hermandad y lo que implica comprender al otro.
Un niño llamado Kenai es mágicamente transformado en un oso. De esta forma, se ve forzado a ver el mundo desde los ojos de alguien más, aprendiendo así valiosas lecciones acerca de la vida, mientras lucha por regresar a su vida humana. Kenai es incapaz de comunicarse con su verdadero hermano.
Hace equipo con Koda, un comiquísimo osezno, para emprender un valeroso viaje de autodescubrimiento. .Juntos encontraran todo un bosque lleno de vida.
Ficha técnica del filme
TÍTULO: Tierra de osos
DIRECCIÓN: Bob Walker- Aaron Blaise
PRODUCCION :Chuck Williams
AÑO DE PRODUCCIÓN:2003
DURACIÓN: 86 minutos
GUIÓN: Steve Bencich- Ron Friedman
MONTAJE: R Mertens
MUSICA: “You`ll Be in My Heat”-“Great spirits” Phil Collins
INTERPRETES: Koda, Kenai, Sitka, Denahí, Tanana, Rutt y Tuke (dos alces), mamá osa y otros osos .
EDITORA O DISTRIBUIDORA DEL VIDEO: Walt Disney Pictures
Dafne y Apolo
Eros, el dios del amor, enojado con Apolo lo castiga tirándole una flecha para que se enamore perdidamente de Dafne, en cambio a ésta , le tira una flecha para que aborrezca el amor. Dafne era muy hermosa y Apolo la perseguía incesantemente.
Dafne le pide ayuda a su padre para librarse de Apolo y éste la ayuda y a través de una metamorfosis Dafne se convierte en un árbol de laurel .
La rana y el príncipe.
Se trata de un príncipe que habitaba en un palacio. Cuando tomaba dos copas de más daba maléficos besos.
Estando ebrio un día el príncipe descubrió una rana, se le acercó y la besó, pensando que se convertiría en una bella princesa.
La rana siguió siendo rana y el príncipe en cambio se convirtió en rana.
Mariposa
Es un texto informativo narra los cambios que se producen , desde que las hembras colocan los huevos hasta que se convierte en mariposa y se echa a volar.
Etapas del proyecto
ACTIVIDADES
Antes de mirar la película
Conversación oral
¿Qué saben acerca de la película ¿
¿Escucharon algún comentario de la película?
¿Qué les sugiere el nombre?
Durante y al terminar la proyección
Interrumpir la película e imaginar como continua
Detener y sin volumen contar que suponen que están dialogando
Nombrar a los personajes principales y descubrirlos
¿Si te pasara lo mismo de que forma actuarías?
Explicar frases como: “La historia del muchacho que se volvió un hombre al volverse un oso”
“El amor se revela de distintas maneras”
Trabajar con los textos informativos para explicar el proceso de metamorfosis; comparándolo con lo ocurrido en la película
La clase se dividirá en grupos. Cada grupo investigará el proceso de metamorfosis y luego se comentaran las conclusiones acerca del mismo y sus comparaciones con el film “Tierra de osos”
Lectura del mito griego “Dafne y Apolo”
Los alumnos realizaran secuencias gráficas del mito utilizándolas como soporte para explicar el contenido y desarrollo del texto. Allí se podrán visualizar distintos soportes gráficos a partir de un mismo texto.
Cada grupo realizará la comparación del mito con la película vista destacando similitudes y diferencias.
Los alumnos escucharan en tema “el príncipe y la rana”
Cada grupo tendrá la opción de elegir como contar lo sucedido en la canción por medio de:
a) Producciones escritas (historietas, secuencias, un dibujo, etc.)
b) Dramatización
c) Seleccionar los versos que narren el cambio de príncipe en rana.
Reflexionar si la metamorfosis es una realidad.
Buscar (en grupos) algún texto, película o alguna canción que se relacione con la película vista y comentarlos en grupos
METODOLOGÍA
Observación. Diálogo. Comparacion. Confrontación. Dramatización. Vinculación de contenidos.
EVALUACIÓN Elaborar un panel en el que figuren los valores y antivalores de los materiales trabajados.
ESTE PROYECTO FUE ELABORADO POR: FERREIRA MÓNICA, LOPEZ MARTA AMALIA, GRACIELA SIRRI, SANDRA STRANGES, SANDRA TITO.
27 Comentarios
- Marcelo Bianchi Bustos. Junio 4, 2005 14:32
Excelente prouesta de trabajo. Les pido que por favor compartan con todo el weblog cómo les fue en la implementación del mismo. Si les interesa seguir en el tema de las metamorfosis y de los textos en relación con el cine, les recomiendo un trabajo que publiqué con la Lic. Alicia Coquet y el Prof. Walter Román sobre el filme "Shrek" en www.edumeco.homepage.nu, sección Proyectos recomendados.
- mercedes loez. Junio 6, 2005 14:27
me parece genial la utilización de películas con contenidos conceptuales. Hace mucho más llevadero la tarea de enseñar. Me gustaría ver más propuestas en otros campos disciplinares.
- tabatha toca. Julio 29, 2005 05:21
amo esa pelicula es lo mejor
- marcela saez. Julio 29, 2005 06:49
excelente proyecto.
- keilee. Septiembre 1, 2005 11:18
excelente todo pero deberian meter mas mitologia griega.
- Lucìa. Septiembre 20, 2005 13:49
Excelente propuesta. Ojalá se puedan compartir otras.
- beagne castillo. Noviembre 16, 2005 14:30
Hola! soy estudiante de literatura en una universidad de carabobo y me gustaria felicitarlos por el proyecto. Deseo realizar algo semejante pero con la película del ogro verde para fomentar la creación de textos literarios pero con la ayuda de esta produccion filmica. Considero que los niños despertarán su imaginación al verla y podrán realizar otro texto semejante promoviendo así la intertextualidad.
- Cecilia. Enero 23, 2006 23:11
Me parece excelente èste proyecto, lo voy a implementar este año, ya que soy docente de 6to año. Gracias. Me gustarìa que me recomendaran algùn film para dar cuentos diversos, que sean entretenidos para niños de 12 años, no siendo dibujos animados.
- elena. Febrero 9, 2006 13:09
pues nada k ta perfectamente e?k paginas d estas tenian k acer!!besos
- jimmy fernando lobo zumaeta . Julio 16, 2006 23:01
que sean mas claras las informaciones que se pide,que sean mas explicativas y sean mas detalladas sobre todo de los tipos de textos ,conceptos,partes,
- karen. Septiembre 21, 2006 19:29
esta pagina me parese que no esta tan buena como yo la creia y quisiera que este la metamorfosis de la rana y de la mariposa pero no esta y me la pase un monton de tiempo buscando la metamorfosis de la rana y de la mariposa pero no lo encontre asi que igualmente gracias y que tengan feliz primavera y porfavor pongan la metamorfosis de larana y de la mariposa gracias de karen vasquez vilela y paraque sepan tengo9 años gracias
- mariela . Octubre 23, 2006 22:33
deberian poner info sobre la metamorfosis de la mariposa, ya que es un proceso muy importante
- Fabiana. Noviembre 24, 2006 10:48
Muy interesante,y les doy la razon en utilizar imagenes para el aprendizaje de los alumnos, apoyo su didactica. Soledad.
- oscar. Diciembre 6, 2006 04:22
quisiera el significado del nombre de kenai gracias
- diego. Marzo 20, 2007 21:40
buena pelicula Posición Geográfica y Astronómica
del Distrito de BarranquillaDesde el punto de vista geográfico, Barranquilla se encuentra al norte de América del Sur y de la República de Colombia, ocupa la parte más septentrional del Departamento del Atlántico, del cuál es su capital. La ciudad se levanta en la margen izquierda del río grande de La Magdalena y a 22 kilómetros aguas arriba de su desembocadura en el mar Caribe, sitio conocido como Bocas de Ceniza en una amplia zona donde la mayor parte es plana con algunas ondulaciones en un área de 154 kilómetros cuadrados.
En cuanto a la localización astronómica del área metropolitana de la ciudad de Barranquilla, podemos dar a conocer varias versiones:
Barranquilla está situada a 74o 50´ 43´´ o sea casi 11 grados latitud boreal. La diferencia de horas entre París y Barranquilla es de 5 horas 8 minutos 13 segundos, es decir: A las 6 horas 51 minutos 47 segundos de la tarde en Barranquilla, son exactamente las 12 de la noche en París. La diferencia con Londres es de 4 horas 58 minutos 48 segundos.
La segunda versión es que Barranquilla está situada a los 10o 58´ 55´´ de latitud norte y 10o 50´ 40´´ de latitud sur; 74o 45´ 46´´ de longitud oriental, y 75o 10´ 12´´ de longitud occidental con relación al meridiano de Greewinch (1).
La tercera, plantea que la ciudad de Barranquilla, está localizada astronómicamente a los 10o 59´ 31´´ de latitud norte y a los 74o 47´ 42´´ de longitud oeste del Meridiano de Greenwich (2).
Otra versión (3), deducida por el Licenciado Efraín Llanos Enríquez, señala que la ciudad se extiende desde los 11o 06´ de latitud norte en Bocas de Ceniza hasta los 10o 51´ de la misma latitud en los límites con el municipio de Soledad, al sur, y desde los 75o 46´ de longitud occidental en la ribera occidental del río Magdalena, al oriente de la ciudad; hasta los 75o 56´ de la misma longitud en los límites con Puerto Colombia, al occidente.
Para el Instituto Geográfico Agustín Codazzi, el Distrito de Barranquilla se localiza en las siguientes coordenadas: 10o 57´ 42´´ de latitud norte y 74o 46´ 54´´ de longitud occidental(4).
La posición astronómica tiene gran importancia sobre los fenómenos geográficos, hasta el punto, que influye decisivamente sobre los vientos, las lluvias, la temperatura. Los vientos secantes de Barranquilla que provienen del mar durante los meses de Noviembre a mayo, son eludidos con facilidad por las bajas serranías sin dejar humedad alguna; favoreciendo las precipitaciones a cientos de kilómetros costa adentro, en el pie de monte de las cordilleras Central y Oriental.
- DANY GOMEZ. Abril 15, 2007 17:08
ME PARECE UN BUEN TRABAJO PODRIAS VENIRLO A PRESENTAR A MI COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO SOGAMOSO BOYACA Y PREGUNTAS POR DANIELA GOMEZ DE GRADO 7B
- Vale. Abril 26, 2007 19:36
Me perece muy chevere su proyecto es muy
educativo - yoelis . Julio 16, 2007 17:06
es la mejor pelicula q he visto es mi favorita yoelis escalona de barquisimeto los amo amigos
- graciela reyes. Diciembre 26, 2007 15:28
esa pelicula es de lo mas genial que he visto, por kenai la persona que lo redacto la FELICITO y felicitaciones para los que en ella intervinieron esta GENIAL
- Guido. Junio 10, 2008 17:29
Hola,buenas tardes ,yo quisiera que me explique estas siguientes 2 frases:
"La historia del muchacho que se volvio un hombre al volverse un oso"
"El amor se revela de distintas maneras"Desde ya muchas gracias
- Guido. Junio 10, 2008 17:48
Hola,buenas tardes,yo quisiera que me responda estas siguientes preguntitas:
a)¿Que valores se destacaron en el film?¿En que situaciones los obsevaste?
b)Durante la pelicula se repite mucho la expresion "Ponerse en lugar de otro";¿En que situaciones de la vida cotidiana te pones en lugar del otro o te gustaria que alguien se ponga en tu lugar?¿Para que nos sirve esto?
c)¿Cuando Kenai le cuenta a Koda,lo sucedido con la mama y el grado de culpabilidad que el tenia en lo ocurrido,asume la responsabilidad a pesar de las consecuencias.¿Que esnseñanza te dejo?
d)Al ver como estaba organizada la sociedad aborigen ¿Quien te parece que era la figura mas inportante?¿Cual era su mision dentro del grupo?
e)Se observaron muchas situaciones de la vida diaria,pero lo mas inportante era la celebracion de la mayoria de edad,donde cada uno recibia su TOTEM¿Cual seria la virtud que destacarias de tu personalidad y con qu figura la representarias?(TRABAJO INTERDISCIPLINARIO CON PLASTICA)
f)Durante esa celebracion el elegido dejaba gravada en la roca su mano¿Por que te parece que sucedia esto?
g)Este tipo de gravados en rocas se denominan Pintutas Rupestres,averigua si existen en nuestro pais,incorpora informacion-¿Con que fin crees que los aborigenes usaban esta tecnica?Desde ya muchas gracias
- Guido. Junio 10, 2008 17:48
Hola,buenas tardes,yo quisiera que me responda estas siguientes preguntitas:
a)¿Que valores se destacaron en el film?¿En que situaciones los obsevaste?
b)Durante la pelicula se repite mucho la expresion "Ponerse en lugar de otro";¿En que situaciones de la vida cotidiana te pones en lugar del otro o te gustaria que alguien se ponga en tu lugar?¿Para que nos sirve esto?
c)¿Cuando Kenai le cuenta a Koda,lo sucedido con la mama y el grado de culpabilidad que el tenia en lo ocurrido,asume la responsabilidad a pesar de las consecuencias.¿Que esnseñanza te dejo?
d)Al ver como estaba organizada la sociedad aborigen ¿Quien te parece que era la figura mas inportante?¿Cual era su mision dentro del grupo?
e)Se observaron muchas situaciones de la vida diaria,pero lo mas inportante era la celebracion de la mayoria de edad,donde cada uno recibia su TOTEM¿Cual seria la virtud que destacarias de tu personalidad y con qu figura la representarias?(TRABAJO INTERDISCIPLINARIO CON PLASTICA)
f)Durante esa celebracion el elegido dejaba gravada en la roca su mano¿Por que te parece que sucedia esto?
g)Este tipo de gravados en rocas se denominan Pintutas Rupestres,averigua si existen en nuestro pais,incorpora informacion-¿Con que fin crees que los aborigenes usaban esta tecnica?Desde ya muchas gracias
- kelly paola. Julio 6, 2008 15:05
la peli es spr ahi k verla
- YIRA. Marzo 29, 2009 19:02
ESTA PAGINA ES ENA ESTUPPIDES NO ME PARECE QUE ESTA BIEN REDACTAD ES COMO ESTUPIDANO ME GUSTA SI HIBIERA OTRA PAGINA MEJOR QUE ESTA
- micaela moreno . Abril 16, 2009 17:21
bueno.Yo quiciera saber cuales son las diferenci entre el mito y la pelicula de troya. tambien me gusto muchoooooooo la oelicula y estuvo muy buena.
- ROXANA. Septiembre 19, 2009 20:27
EL PROYECTO ESTÁ MUY BUENO..... SÓLO QUIÉN SE ASESORA Y CAPACITA SABE DEL TEMA.
FELICITACIONES.....
- Monica Gamboa . Enero 27, 2010 01:25
Hola!!! es mi primera vez que veo la peli desde que la sacaron y es muy buena...
quisiera que me manden las canciones que pusieron en la peli son excelentes gracias chao..
