Destinatarios:
Alumnos de ESB y Polimodal.

Objetivos:
 Que pueda relacionar las imágenes y el argumento del film, con los textos y logre encontrar en los mismos un instrumento de difusión de cultura y civilización.
 Incorporar el film dentro de la escuela como una estrategia motivadora y movilizadora del aprendizaje.
 Que revalorice a través de ambos recursos, los valores, como la solidaridad, el esfuerzo, la perseverancia, la inclusión y la diversidad.

Fundamentación:
A través de la fusión, de estas herramientas, pretendemos brindarle al adolescente más recursos para poder ampliar su caudal de percepción de los conocimientos dados, ya que hasta ahora solo se remitía a la lectura de textos.
Por lo tanto éste proyecto está orientado a dar lugar en el aula no solo a los textos leídos, sino también a las imágenes móviles, con agregados de música, sonido, palabras, gestos; lo que significa generar espacios donde los alumnos de diferentes maneras adquiera junto docente una actitud crítica y analítica aprendiendo entre otros conceptos a tener criterios constructivos y personales.

Materiales:
 Texto literario: Mujercitas
Es una historia pequeña y placentera. No relata grandes hazañas ni heroicos acontecimientos. Es la íntima y sencilla historia, de cuatro hermanas que juntas recorren el camino para transformarse de niñas a mujeres, un camino duro y dificultoso que les va mostrando las tristezas pero también las alegrías que la vida puede ofrecerles. Rodeadas del afecto y la compañía de sus seres queridos.
Las mujercitas van enfrentando, sufriendo y superando los distintos altibajos con lo que el mundo las enfrenta.
 Película: Todo comienza hoy
Es la historia, de un director de un colegio de primaria, en un pueblo de Francia, que ve con cierta impotencia como decisiones burocráticas impiden la educación correcta de sus alumnos, los cuales tienen graves problemas ( falta de afecto, económicos);pese a todo esto, este director se dedica en cuerpo y alma, con pasión a la educación de estos niños.
 T. V
 V. H. S
Ficha técnica
Titulo: Todo comienza hoy (ÇA COMMENCE AUJOURD HUI)
Dirección: Tavernier Bertrand
Producción: Lain Sarde et Fréderic Bourboulon
Año de producción: 1999
Duración: 117’
Guión: Dominique Sampiero, Tiffany Tavernier y Bertrand Tavernier.
Fotografía: Alain Chouquart
Montaje: Sophie Brunet
Música: Louis Sclavis
Interpretes: Torreton Philippe Pitarresi María, Ataly Veronique, Bercot Emmanuelle.
Editora: Studio Canal y CIA

Etapas del proyecto:
 Previa lectura del libro para trabajar más adelante.
 Presentación del film y charla previa acerca de ¿qué les significa el título “todo comienza hoy”?
 Anticipación de la película
 Proyección del film
 Al finalizar el film, mención de los personajes y descripción de los mismos
 Comentario guiado del argumento de la película
 Rescatar el mensaje que nos deja la película
 Buscar relación entre el texto leído anteriormente (mujercitas) y la película vista. Preguntarnos si el mensaje recibido del film es el mismo con respecto al mensaje del libro ya leído.

Metodología utilizada:
Trabajaremos mediante la siguiente metodología: activa, participativa, interrogativa.

Evaluación:
La evaluación se realizara a través de la observación directa de la participación de cada alumno, en sucesivas clases basada en las exposiciones, debates y conclusiones finales.

Bibliografía:
Aguaded, Ignacio y Contín, Silvia (2002) Jóvenes, aulas y
medios de comunicación. Propuestas y prácticas para el aula, Buenos Aires, Ciccus – La Crujía.
Capítulo I
Aparici, Robertro y García Matilla, Agustín (1997) Lectura de imágenes. Pág. 9 – 14.
Bianchi Bustos, Marcelo (2006)
De la Torre, Saturnino (1998) Cine para la vida. Formación y cambio en el cine, Barcelona, Octaedro. Páginas 9 – 33.
UBA XXI, El cine, Acercarte, Buenos Aires. Pag. 35 - 44.