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Valores y Sociedad
Los valores han entrado en decadencia. Es por eso que a través de este film titulado "EL GLOBO ROJO", película de muchos años de existencia; trabajaremos este aspecto tan importante, actual, y preocupante. Será relacionado con el libro titulado "BARCOS DE PAPEL", Autor: ALVARO YUNQUE.
AUTORES:
*GRACIELA FERNANDEZ.
*SEBASTIÁN DUGO.
DESTINATARIOS DEL PROYECTO: Alumnos de EPB.
OBJETIVOS DEL PROYECTO: *Fortalecer la "CONVIVENCIA ESCOLAR".
*Comprender los valores transmitidos por la película.
*Que los alumnos asimilen y apliquen los distintos valores que transmiten la película en los diferentes ambitos que frecuentan a diario.
FUNDAMENTACIÓN: "Las Expectativas que los niños y jóvenes tienen en cuanto a los medios. No se trata tanto de DEFENDERLOS de ellos, ya que aunque es cierto el uso y abuso indiscriminado que se hace de los mismos, no se deben obviar las enormes ventajas de su expresión y comunicación", como nos explican en su obra compiladora "Jóvenes, Aulas y Medios de Comunicación" Ignacio Aguaded y Silvia Contín(2002:22), y junto a esto fundamentamos que debido la realidad en la que se encuentran involucrados nuestros alumnos, en una sociedad, a la que muchas veces llamamos dificil, debido a diversas circunstancias y la cual tiene principalmente carencia de "VALORES", creemos que para revertir esta situación, podremos recurrir a la utilización de un recurso actual y moderno, con el cual los alumnos se sentirán atraídos por el mismo, estamos refiriéndonos al "CINE", este medio al cual nosotros como miembros de una Institución Educativa sea cual sea nuestra función docente, lo podremos incluir en este tema que merece mucha atención, relizando una investigación, y selección de material fílmico, acompañado de una buena lectura de material Bibliográfico, en ambos casos referidos a la problemática mencionada, relacionando lo expuesto con lo que Saturnino De La torre, en su obra "CINE PAA LA VIDA", en el capítulo "Fomación y Cambio en el Cine" (1998:9) "No hay formación sin cambio. El cambio es la puerta de entrada al progreso, a la innovación, las reformas, y a todo aquello que repesenta creatividad y mejora."
En este caso la elección de estos recursos (PELÍCULA: "EL GLOBO ROJO", "BARCOS DE PAPEL") se tuvo en cuenta porque en el caso de la película, podemos decir que es de corta duración, y aparecen expuestos muy claramente la crisis de "LOS VALORES" de una sociedad, en donde los niños eran excluidos. Lo mismo ocurre con "BARCOS DE PAPEL", donde la temática elegida para trabajar en este proyecto aparece retratada en cada uno de los cuentos que el autor incluye en esta obra.
Se elige este Material Bibliográfico porque los cuentos se adaptan perfectamente a el Nivel de la Enseñanza al que apunta este Trabajo Pedagógico. "Ya que basicamente se persigue como propósito el aumento de las competencias comunicativas; es decir las capacidades de usar el lenguaje apropiadamente en las diversas cuestines sociales ", fundaentado por Hymes, y tomado para el trabajo de las Jornadas Virtuales, en el Instituto Superior del Profesorado Dr Joaquín V Gonzalez, de la mano del Licenciado Marcelo Bianchi Bustos (1967:2)
MATERIALES--CENTRO DEL POYECTO:
LIBRO SELECCIONADO: "Barcos de Papel"
AUTOR: Álvaro Yunque.
CONTENIDO: Cuentos.
TÍTULOS DE LOS CUENTOS: *El Pato Ciego"
*"La Bola de Cristal"
*"El Libro Robado"
*"El Ají"
*"Un Hombre"
*"Pucho"
*"Buenos Propósitos"
*"El Árbol de Navidad"
Estos cuentos si uno se lo pone a leer con detenimiento, observará que todos tienen la misma temática: "LA FALTA DE VALORES". Los personajes son niños de edades diferentes, y en el transcurso de las historias que ellos viven aprecerán retrctados claramente lo siguiente: "Falta de Justicia", "Falta de Amor", "Falta de Solidaridad". No obstante veremos muy bien desarrollada "LA AMISTAD".
FILME: "El Globo Rojo".
Esta película pertenece a lo que conocemos como "CINE MUDO", y veremos en el desarrollo de cada una de las escenas valores que en nuestra sociedad son bambuleados: "La Amistad, "La Justicia", "La Solidaridad", acompañado con conductas que no favorecían a la infancia.
FICHA TÉCNICA:
TÍTULO: EL GLOBO ROJO.
DIRECCIÓN: ALBERTO LAMORISSE.
PRODUCCIÓN:FILM MONTSOURIS/MICHEL PEZIN/LIZE HAAS.
AÑO DE PRODUCCIÓN: 1956.
DURACIÓN: CUARENTA MINUTOS.
GUIÓN: ALMERTO LAMORISSE.
FOTOGRAFÍA:JOINVILLE FRANCE.
MONTAJE:EDMON SECHAN/PIERRE VULLEMIN.
MÚSICA: MAURICIO LEROUX
INTÉRPRETES (PERSONAJES): PASCAL LAMORISSE, GEORGE SELLIER, WLADIMIR POPOF, PAUL PEREY, PENEE MARIN, SABIN LAMORISSE, MICHEL PEZIN, Y CON LA PARTICIPACIÓN DE CHICOS DE MENIL MONTANT.
EDITORA O DISTRIBUIDORA DEL VIDEO: REVISTA PÁGINA 30.
ETAPAS DEL PROYECTO: Como escenas relevantes del filme destacamos:
*LA FALTA DE COMPRENSIÓN DE LOS ADULTOS CUANDO AL NIÑO LE PROHIBEN SUBIR AL TRANVÍA, ENTRAR A LA ESCUELA Y A SU CASA CON EL GLOBO ROJO, SU COMPAÑERO INSEPARABLE.
*LA SITUACIÓN FINAL DONDE LE REVENTARON EL GLOBO-
*ANTE EL HECHO MENCIONADO ANTERIORMENTE TODOS LOS GLOBOS DE LA CIUDAD SE SOLIDARIZAN CON EL NIÑO ANTE ESA PÉRDIDA TAN DOLOROSA, OCUPADO EL LUGAR DEL GLOBO PEDIDO.
La relación con el libro señalado es:
*AL IGUAL QUE EL FILME APARECE BIEN DESARROLLADA, LA FALTA DE COMPRENSIÓN A LOS NIÑOS A LO LARGO DE CADA UNO DE LOS CUENTOS: "PADRE BORRACHO QUE VENDE VESTIDO NUEVO DE SU HIJA", POR LO CUAL NO PUEDE ACUDIR A UNA FIESTA, "LA FALTA DE ESCUCHA DE UN MAESTRO HACIA SUS ALUMNOS", "NO PODER HABLAR A LA HORA DE TRABAJAR", "UN NIÑO COMO EMPLEADO DE UN COMERCIO" (TRABAJO INFANTIL), "LE COMEN EL PATO A UNA NIÑA"
Relacionando los finales de cada uno de los cuentos con la película no tienen final feliz.
Hay intentos solidarios pero diversos obstáculos lo impiden.
VALORES EDUCATIVOS:
*RESPETO.
*COMPAÑERISMO.
*SOLIDARIDAD.
*COMPROMISO.
*RESPONSABILIDAD.
*MODERACIÓN.
*CONCIENCIA.
*TOLERANCIA.
*DISCIPLINA.
Habiendo mencionado valores educativos, los hechos que se destacan para relacionarlos con estos son:
*COMPAÑERISMO: YA QUE EN EL FILM EL GLOBO ACTUA CON ESTE SIGNIFICADO, CON RESPECTO AL NIÑO. EN EL LIBRO EL CUENTO "EL PATO CIEGO" CON LA MISMA SIGNIFICACIÓN ANTERIOR.
*SOLIDARIDAD: EN LA PELÍCULA LOS GLOBOS PARISINOS, ESTÁN JUNTO AL PROTAGONISTA Y LO AYUDAN EN UN MOMENTO DIFICIL.
EN CUANTO A LOS VALORES DE "MODERACIÓN" Y "TOLERANCIA", DEBEMOS DECIR QUE NO SE PONEN DE MANIFIESTO EN EL ADULTO TANTO EN LA PELÍCULA CIOMO EN EL LIBRO, DESVALORIZANDO LAS NECESIDADES DEL NIÑO.
El Sistema Educativo tiene que destacar permanentemente "LOS VALORES", ya que la Sociedad actual los ha desvirtuado y desplazado de su conducta diaria y habitual, y ampliando esto a nosotros, ya que no podemos transmitir lo que no ponemos en pràctica en nuestra relación laboral: "DOCENTE---DOCENTE".
METODOLOGÍA:
*Lectura e interpretación crítica.
*Secuenciación de Contenidos.
*Partir de Conocimientos Previos.
*Comprensión Lectora.
BIBLIOGRAFÍA:
*Aguaded,Ignacio, y Contín, Silvia (2002) JÓVENES, AULAS, Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN. Propuests y prácticas mediáticas para el aula. Buenos Aires, Ciccus-La Crujía. Capítulo I.
*Aparici,Roberto y García Mantilla,Agustín (1997) LECTURA DE IMÁGENES. Pags.9-14.
*Bianchi Bustos,Marcelo (2006)
*De La Torre,Saturnino (1998) CINE PARA LA VIDA. Formación y Cambio en el Cines. Barcelona, Octaedro. Páginas 9-33.
*UBA XXI. EL CINE. Acercarte, Buenos Aires. Pág 35-44.
*Yunque, Álvaro(1975), Barcos de Papel, 4ta ed, Buenos Aires, Plus Ultra.
12 Comentarios
- Belén. Junio 20, 2007 21:19
Bueno que los valores en la sociedad actual estan en decadencia es algo que continuamente se manifiesta en las escuelas, en los medios de comunicación etc Por lo mismo es válida la propuesta de trabajar los valores a través del cine y la lectura, en realidad la propuesta no me parece original, si rescato que el conocerla me permite saber que material podría usar, aprovechando tiempo que me llevaria tener que buscarla personalmente. Si es importante que el trabajo de los valores se desarrolle de manera transversal por todos los espacios curriculares, podria si organizarse un proyecto institucional específico que oriente la acción y evite la superposición de intenciones.
- Carolina . Junio 24, 2007 19:44
El trabajo me hizo recordar cuando lei el libro de Alvaro Yunque "Barcos de papel",éste libro me conmovió.Las necesidades del niño se ven desplazadas, se valora muy poco la niñez. El cambio a través del cine, es un proyecto valedero, porque el niño de hoy es el hombre que participarà en futuras decisiones políticas, económicas y educativas, y como dice el trabajo debido a la realidad en la cual se encuentran involucrados los niños de hoy, es necesario el cambio y reforzar los valores perdidos.
- Estela Rey. Junio 24, 2007 20:19
SOY SOCILOGA, Y LA VERDAD ME HA LLENADO DE ALEGRIA QUE ALGUIEN SE HAYA ACORDADO DEL LIBRO "BARCOS DE PAPEL", ESTE LIBRO QUE DEBERIA USARSE EN TODAS LAS ESCUELAS, PORQUE PESE A SUS MUCHOS AÑOS DE EXISTENCIA, ES UN LIBRO QUE TIENE VIGENCIA, PESE A QUE LA DICTADURA MILITAR LO HAYA PROHIBIDO.
Y VER QUE HAYAN VISTO "EL GLOBO ROJO" Y HAYAN RESCATADO EL MENSAJE, Y PROPONERLA EN UN PROYECTO ES DE GRAN VALIDEZ. ME PARECE UNA PROPUESTA MUY ORIGINAL. - PAULA BIANQUETTI. Junio 24, 2007 20:27
En 1976 estaba en 6to grado, y leí "BARCOS DE PAPEL", me dejó una marca muy profunda con respecto a la desvalorización de los chicos, y ahora que leo que alguien se ocupa de ellos me doy cuenta que aunque ha sido prohibido durante la dictadura militar sigue en vigencia. ¡ADELANTE CON EL PROYECTO¡
- Raquel. Junio 25, 2007 10:50
Trabajo en el Banco Central, como empleada administrativa, pero también soy mamá y siempre fue mi preocupación saber que proponía la escuela para reforzar los valores, que enseño a mis hijos en casa. Me parece que es una buena idea el cine como iniciativa nueva y actual, para trasmitir a través de éste medio los valores que favorecen a la sociedad toda.
- miguel. Junio 27, 2007 22:50
He leído sobre el artículo que publicaron, los felicito porque si bien como dice uno de los otros comentarios, los valores no son nada nuevo, es verdad que hay que volverlos a retomar porque se perdieron estos hoy en dia, lamentablemente en el hogar principal transmisor de estos valores. Que tenga éxito.
- Juan Vargas . Junio 30, 2007 15:01
Soy economista y me preocupa la desvalorización de los valores: éticos, morales,culturales, politicos que cada día tienen una decadencia. Pienso que los mismos lo podemos salvar mediante una campaña de concienzación a la sociedad comenzando por la familia la cual debe ser el eje promotor de los valores para poder enfrentar los retos venideros en los diversos aspectos.
- mariamoto. Septiembre 11, 2008 21:45
los valores se an perdido de tal forma que si sigue empeorando la humanida es decir la sociedad va a ser un caos
- greinaly. Enero 22, 2009 18:10
Muy bueno y largo pero como no se leer no puedo interpretaslo....................................................................................................!!!!!!!!!!!
- gonzalo. Marzo 30, 2009 21:52
por favor donde puedo encontrar el cuento globo rojo. urgente!!!!!!
- silvia. Marzo 5, 2010 23:41
es bueno el trabajo por medio de este complemento didáctico que es el cine... soy licenciada en educacionn primaria y apenas comienzo laborar dentro de este medio, sin embargo actualmente curso la maestria en innovacion educativa la cual abre espectativas hacia un innovacion del ser humano, no solamente tecnológico y me agradaria conocer mas criterios en cuanto a valores puesto que será mi tema de tesis, a lo cual no considero que los valores se perdieron, simplemente que ya son subjetivos y los modifican de a cuerdo a lo que quieren conseguir.
- Maria Rosa. Octubre 1, 2010 09:06
Dugo:
Me alegra que hayas recurrido a un autor por mi muy querido y hasta hace poco un tanto olvidado, como es Alvaro Yunque, del grupo de los escritores "de Boedo", el autor de Jauja y tantos otros relatos que alegraron mi infancia, lejana en tiempo pero cercana en el corazon. Lo ultimo que lei de el fue Animalia, una recopilacion de cuentos publicada por su hija en el año 2000.
Por aqui siempre te recordamos con mucho cariño.Un gran abrazo y lo mejor para vos.
