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Ver para leer
Este proyecto busca utilizar al cine como estrategia en la enseñanza del área de literatura con el propósito de incentivar y fomentar el interés de los niños por la lectura.
INSTUTO SUPERIOR DE PIERO
Carrera: BIBLIOTECOLOGÍA
Materia: COMUNICACIÓN I
Profesor: Lic. Marcelo Bianchi Bustos.
Alumnos: Cañete Paula, Perchivale Claudia.
Ciclo lectivo: 2007
Proyecto:
Ver para leer.
Destinatarios: Alumnos de 2do ciclo.
FUNDAMENTACIÓN:
El cine de la pequeña pantalla es una realidad que no pueden ignorar los educadores, representa la expresión artística más completa por cuanto incorpora la palabra, el gesto, la música, la acción y la imagen. Es una historia imaginada que atrae por la acción, que cautiva por su arte, que implica a través de sus personajes y que atrapa a través de la intriga. La fuerza del relato fílmico no está en lo que nos dice, sino en lo que nos sugiere, en lo que nos hace sentir, pensar y actuar, convirtiéndose en una estrategia innovadora de la enseñanza, contribuyendo a mejorar la práctica por su caudal de recursos.
El alumno es capaz de comprender mejor los hechos y sus consecuencias a través de la imagen y los relatos cinematográficos.
Educar es ayudar a cambiar, a mejorar, a ser personas tolerantes, creativas y el cine es un poderoso instrumento de análisis de los comportamientos sociales.
Este proyecto busca utilizar al cine como estrategia en la enseñanza del área de literatura con el propósito de incentivar y fomentar el interés de los niños por la lectura. La película elegida ”LA HISTORIA SIN FIN” permitirá despertar la imaginación y hacer que los niños ingresen a un mundo fantástico, favoreciendo el desarrollo de la creatividad y una constante interacción entre lo real y lo ficcional. Fomentando el interés por conocer, actuando como disparadora de nuevos conocimientos.
OBJETIVOS:
• Incentivar la lectura de distintos textos literarios a partir del cine.
• Disfrutar creativamente de la lectura y la escritura.
• Leer y escribir por placer, para compartir y con un propósito.
• Usar estrategias de comunicación y disfrutar leyendo y escribiendo.
• Fomentar la solidaridad, la perseverancia, el respeto por la vida.
MATERIALES:
Textos seleccionados:
“La Bella Durmiente del Bosque”
“Un fantástico recreo”
“El regalo de Colibrón”
“El gran Fergus”
“El tigre, el Brahmán y el chacal”.
Sinopsis:
La historia comienza cuando Bastian Baltasar Bux es perseguido por un grupo de niños e ingresa a una tienda de libros viejos. Luego de una charla con el dueño de la tienda observa que el mismo tiene un libro muy llamativo con un signo muy raro en la portada y sintiéndose atraído por él, se lo lleva.
Una vez en la escuela, se esconde a leer el libro y al ir girando las páginas comienza a descubrir un nuevo lugar llamado Fantasía donde aparecen, murciélagos, dragones voladores, duendes juguetones, una niña emperatriz, el guerrero valiente Atreyu y una piedra de cantera que camina llamada Masticapiedras. Este reino se encuentra en peligro, las cosas comienzan a desaparecer por “La nada”, a partir de allí se va desarrollando la trama en donde los personajes aparecen realizando distintas acciones, pero el único que podrá salvar a fantasía es Bastian y para ello debe ingresar a ese mundo fantástico, pasando a ser hacer protagonista de la historia que está leyendo.
FICHA TÉCNICA:
Título: “ The Neverending story”- “La Historia Sin Fin”.
Dirección: Wolfgang Petersen.
Producción: Bernd Eichinger, Bernd Schaefers, Dieter Geissler.
Año de producción: 1.984
Duración: 135 min.
Guión: Wolfgang Petersen y Herman Weigel (basado en la novela La historia interminable, de Michael Ende).
Fotografía: Craig Barron.
Montaje: Jost Vacano.
Música: Giorgio Moroder, Klaus Doldinger.
Interpretes:
Barret Oliver (Bastian)
Noah Hathaway (Atreyu)
Thomas Hill (Koreander)
Gerald McRaney (Padre de Bastian)
Moses Gunn (Cairon)
Tami Stronach (Emperatriz Infantil)
Distribuidora: Jane Seitz
Les acercamos un video con imágenes de la película:
CONTENIDOS:
*Lectura de imágenes.
*Comprensión del significado global del mensaje.
*Comentario oral.
*Texto y paratexto.
*Lectura comprensiva.
*Lectura por placer y para compartir.
*El cuento, escritura, reescritura.
*Superestructura narrativa: trama, episodio, suceso, marco, complicación,
resolución, evaluación.
*Narración y renarración (hechos, situación real o imaginada, cuentos, película).
*Personajes clásicos: protagonista o héroe, antagonista, ayudante, seres con poderes: brujas, hadas.
*Descripción de lugares, objetos y animales.
*Lectura y producciones escritas.
*Tipología textual: El cuento fantástico, maravilloso, fábula y leyenda.
*Intención y propósito del texto.
*Las normas como fundamento de la convivencia social.
*Valores: solidaridad, perseverancia, respeto, sacrificio y responsabilidad.
ACCIONES Y ACTIVIDADES:
*Hipotetizar acerca del contenido de la película a partir del título de la misma.
*Proyección de la película:” La Historia Sin Fin”.
*Confrontar lo hipotetizado con lo visto en la película.
*Comentario oral del film.
*Identificar personajes, la importancia de los mismos dentro del relato y los valores de cada uno.
*Descripción de personajes y lugares.
*Expresar los sentimientos que vivenciaron durante la proyección de la película.
*Descubrir las características del cuento maravilloso a partir del film.
*Armar la superestructura narrativa con las secuencias que conforman la
trama.
*Reproducir en forma escrita las escenas que más le gustaron.
*Buscar y leer diferentes cuentos maravillosos.
*Escribir un cuento maravilloso, teniendo en cuenta las características del mismo.
*Trabajar con otros tipos de textos: cuentos fantásticos, fábulas, leyendas.
*Establecer similitudes y diferencias entre los diferentes textos.
*Elaborar conclusiones sobre lo leído.
*Participar en grupos de lectura compartida.
*Expresar libremente las ideas sobre lo leído.
*Relatar hechos de la vida cotidiana, escuchados, vividos o imaginados.
*Organizar en forma escrita textos narrativos breves.
*Elaboración de un libro áulico con las producciones de los alumnos.
EVALUACIÓN:
Se llevará a cabo durante el proceso de enseñanza –aprendizaje a través de un proceso formativo continuo y correctivo.
Los criterios de evaluación serán:
*El intercambio de ideas.
*La lectura de textos seleccionados.
*La responsabilidad en la entrega de trabajos.
*La participación en clases.
*Las producciones de textos a partir de borradores.
El producto final será una muestra del libro áulico que contendrá los diferentes tipos de textos elaborados por los alumnos.
DURACIÓN: 30 días (aproximadamente)
BIBLIOGRAFÍA:
*De La Torre, Saturnino (1998). Cine para la vida. Barcelona. Octaedro.
*Aguaded, Ignacio y Cortín, Silvina (compiladores). (2002). Jóvenes, aulas y medios de comunicación: propuestas y prácticas mediáticas para el aula. Buenos Aires. Ciccus – La Crujía.
*Aumont y otros. Estética del cine. Buenos Aires. Paidós.
*Núcleos de Aprendizajes Prioritarios – 2º ciclo EGB. (2006). Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. Buenos Aires.
16 Comentarios
- Valeria Montoya. Octubre 15, 2007 13:16
Te cuento que soy maestra de segundo grado en una escuela urbano marginal ubicada en Córdoba capital en sus perferias, este año implemente un proyecto de cine para reslizar con los niños de mi grado, el objetivo o proposito es acernos expertos en cine para poder recomendar algunos títulos,y hoy viendo páginas en internet ingrese a esta y me ecuentro con estos proyectos, me alegra ver este proyecto y que me pueda ayudar a ver más claramente y aportar nuevas ideas al mio. quisiera si es posible, que si pudieran compartir sus ideas para poder crecer más en mi proyecto ya que tengo poca experiencia y que creo que es una herramienta muy interesante para acercar a los niños a la lecto-escritura. Desde ya gracias y los felicito, saludo atentamente
- gabriel. Octubre 27, 2007 11:32
muybueno el proyecto. me parece que usar peliculas como disparador es conveniente ya que es mas conocido por el alumno que un libro!
- . Octubre 30, 2007 19:40
muy interesante la propuesta de Ver para leer. Infinidad de temas de Lengua y Literatura son posibles a partir de La historia sin fin, un excelente cuento para llevar al aula!
- alba. Julio 10, 2008 11:37
Buen día, quisiera saber como se puede publicar un libro u otros artículos escritos por una niña de 13 años, ¿hay algun proyecto desde ese ente o alguno similar que los puedan recibir?.
Espero respuesta por este medio o al Tel. 03754-15432959, 03754 482120.
Alba Rosa Yensen
San Javier, Misiones. - nicolas lopez pedro. Septiembre 12, 2008 20:46
1. Querido Juan Sasturain:
quería decirte que tú programa esta muy bueno para hacer enriquecer la lectura en los jóvenes. Bueno quisiera que me invitaras a tu programa "Ver para leer", porque quisiera comentar que tengo 15 años (parecerá un sombro la edad que tengo, y ya me califico como un buen escritor), y estoy escribiendo un espectacular cuento ficcional.Adoro hacerlo por que te lleva a otro mundo, al que no puedo huir.Bueno nos vemos espero que hayas leído este comentario.
my email es: nicox_evil2@hotmail.com.
- nicolas lopez pedro. Septiembre 12, 2008 20:48
1. Querido Juan Sasturain:
quería decirte que tú programa esta muy bueno para hacer enriquecer la lectura en los jóvenes. Bueno quisiera que me invitaras a tu programa "Ver para leer", porque quisiera comentar que tengo 15 años (parecerá un sombro la edad que tengo, y ya me califico como un buen escritor), y estoy escribiendo un espectacular cuento ficcional.Adoro hacerlo por que te lleva a otro mundo, al que no puedo huir.Bueno nos vemos espero que hayas leído este comentario.
my email es: nicox_evil2@hotmail.com.
- romanela. Octubre 3, 2008 20:48
la chicas de cielo
- maria de los angeles. Octubre 18, 2008 02:00
hola queria decirles que el programa es muy lindo y me gusta mucho porque hace que los chicos se interesen por la lectura.tambien queria saber como tengo que hacer para poder conseguir un poema del cual solo tngo un fragmento y al cual no le conosco ni el nombre del mismo ni el de su autor,el fragmento que conosco es el siguiente.
AUNQUE NUNCA MI CARIÑO TANGA EL PREMIO DE TUS BESOS ,AUNQUE NUNCA MIS PALABRAS REPERCUTAN EN TU PECHO YO LO MISMO HE DE QUERETE SIN PALABRAS Y EN SILENCIO COMO QUIEREN LOS QUE SUFREN LOS QUE SUFREN EN SILENCIO,PORQUE TE LLEVO EN MI VIDA COMO SI FUESES UN SUEÑO,COMO SI TODO LO TUYO ADORMECIERA MI CUERPO.BENDITAS SEAN LAS NOCHES CUANDO A SOLAS EN MI CUARTO SIN MIRARTE YO TE VEO.PORQUE TU ME ACOSTUMBRASTES A QUERETE DESDE LEJOS CON LOS OJOS EN EL ALMA SIN PALABRAS Y EN SILENCIO - IVON FLORES. Enero 5, 2009 22:51
hola soy profesora y el proyecto que usted presenta es muy bueno pero se merece tiempo yo tambien estoy trabajando con peliculas para producir cuentos y me alegraria que me aconseje bibliografia para mejorar mi trabajo .Lo felicito por trabajar en el bienestar de la educacion que es lo mas importante
- marjory pozo vera. Enero 29, 2009 22:02
hola yo soy una chica de 13 años estoy en la secundaria estudio en trujillo-peru y quiero que me ayuden ha salir adelante para aprender ha leer y escribir y no ser la burra que soy quiero que me ayuden por medio de aqui quiero salir adelante si espero su respuesta y ojala me ayuden gracias
- Justiciero. Marzo 3, 2009 04:09
Maria de los Angeles: el autor de ese poema (que no es asi..es mas largo y con distintas palabras) se llama Pablo Bursese.No se como es la tematica de esta web pero si podes ver mi mail contactame y te lo paso entero..saludos.
- simon. Marzo 3, 2009 05:09
HOla, El Poema al q hacen referencia es una "vercion libre" de un poema mas extenso llamado "silencio"(1997 aprox.) cuyo autor es Pablo Bursese (ARG). - Yolanda. Marzo 7, 2009 22:14
Muy interesante tu proyecto, me encantaría saber qué tal fueron los resultados. La verdad que las carencias en lecto-escritura son muy grandes, pero si nos ponemos a pensar que tales difucultades parten del docente, entonces sólo nos queda pensar que no hay mucho para hacer, y de hacerlo habría que comenzar por la formación docente. Sólo basta mirar los errores ortográficos y sintácticos de la maestra de Córdoba que hizo el primer comentario de la cadena para que cualquier proyecto fracase en manos de esos docentes.
Felicitaciones - . Abril 28, 2009 18:35
Q ES AYUDANTES CONTESTA
- . Noviembre 30, 2009 22:47
Saludo:
Soy, Ivonne Urrutia, maestra bibliotecaria en una escuela elemental en Puerto Rico, me hace feliz lo que estas haciendo, yo llevo uno parecido, titulado Bibliocartelera, el cual pretende fomentar la lectura a traves de las peliculas basadas en literaturas, temas de valores y culturales, gracias a Dios, ha funcionado, tanto en los estudiantes como en los padres. La esperanza de que nuestro niños lean por placer no se ha perdido, gracias a personas como usted. Que Dios te bendiga siempre.
- raquel. Febrero 10, 2010 12:06
bastante interesante la propuesta.. permiteme utilizar tu idea.. gracias..
