24 Comentarios

1. Mirna A Gallardo R. Marzo 12, 2007 18:57

   ME ENCANTA LA IDEA Y ADMIRO A LOS DOCENTES QUE SE PREOCUPAN POR LA EDUCACION DE LOS ALUMNOS.
   OJALA QUE EL TIEMPO ME PERMITA COMPARTIR SU IDEA.
   GRACIAS.

2. ENRIQUE WEISSENBÖCK . Marzo 12, 2007 19:31

   TITULO:NUEVO AÑO,NUEVOS DESAFIOS/
   ESTIMADO MARCELO:Cada año que comienza, es un nuevo desafío para nosotros los "docentes".Cómo tú mencionas que nos propones una "comunicación distinta",te digo que estoy en todo, de acuerdo contigo.
   1*.-Que tareas me gustaría hacer este año,vinculadas con la Lengua?.
   Resp.-Te propongo abordar lo referente a las distintas "lenguas aborígenes".
   2*.-Que desafío tendré que afrontar como docente, hoy?
   Resp.-El desafío de llamarles la atención a tus alumnos sobre las distintas "lenguas aborígenes".
   3*.-Que me gustaría, que les quede a mis alumnos, de mí, este año?
   Resp.-Que se sientan "orgullosos", de su "profesor";ó "maestro", que les hace conocer las distintas "Culturas Aborígenes".
   Es por ello, estimado "Amigo", que me pongo a su entera disposición, para lo que necesite saber, dado a que hace aproximadamente tres años que vengo realizando una "investigación" sobre las Comunidades Aborígenes de Argentina, y desearía que se pusiera en contacto conmigo.Gracias.

3. Cristina . Marzo 12, 2007 20:54

   Después de muchos años, tengo que enseñar Lengua nuevamente. Estoy a cargo de de 5º año (primaria)en una escuela de Paraná, Entre Ríos.
   Aunque no trabajé directamente en el área dediqué mucho tiempo a estudiar la didáctica de la lengua oral y la lengua escrita por interés personal.
   Y, desde que supe que debía enseñarla, no dejo de pensar en ésto ¿cómo hacer que mis alumnos encuentren placer leyendo y escribiendo?
   Realicé algunas indagaciones y el promedio de lectura es de 1 libro y medio por año !!!!...quisiera revertirlo.
   Analizo sus trabajos y carpetas anteriores y son un corpus de oraciones perfectamente analizadas...pero no descubro qué pensaron, cuántas veces escribieron hasta llegar a la producción final ¿? ¿lo hicieron solos o con otros?...¿qué los motivó a escribir?...quisiera poner en práctica tareas que lo evidencien.
   No pretendo que les quede algo de mí, sólo que recuerden el momento en que descubrieron la libertad que dan las palabras escritas y leídas.

4. maria cabanne. Marzo 12, 2007 22:24

   Me gustaría realizar un trabajo multimedia sobre alguna obra literaria y un diario virtual.
   El desafío es poder llevar adelante las clases con 48 adolescentes por curso ¡¡¿¿??!!
   Me encanta cuando los chicos me dicen que les ha gustado algún libro; cuando sienten que han mejorado en el curso de estos años. Como en uno de los colegios tengo los 3 años de polimodal, voy observando el proceso de su aprendizaje.
   Saludo cordiales para todos,
   María

5. Milton Rios. Marzo 13, 2007 00:21

   Como Alumno: hoy comenze la primera clase del primer cuatrimestre de mi nueva proyeccion profesional. me preguntaba dos de las preguntas que estan en el topic, desde el punto de vista del alumno que desafios tendre que afrontar como alumno este año; pensaba segurametne en los trabajos de investigacion; en los trabajos practicos; en las reuniones de amigos para intercambiar ideas la aplicacion del metodo y asi seguia la lista de pensamientos mientras escuchaba al Dr.de Economia -
   hubo un silencio en mi mente y tambien paso por mi cabeza que imagen queria dar a mis profesores en este primer cuatrimestre; si pensaba mostrarme como el alumno aplicado; investigador innovador y en un momento en ese nubarron de ideas vi al resto del grupo mirando atentamente al profesor y dijo (vamos a conocernos) llego mi turno y le comente a la clase. Me llamo Milton soy docente de EGB3 y Polimodal en el area de Tecnologia e Informatica y bla bla bla.
   y Para sorpresa termine comentando algunas cosas que vemos como profesores a la hora de armar una planificacion de los desafios que hoy no son solo epistemologicos que hay que aceptar un nuevo paradigma que esta cambiando la forma de vivir de la sociedad y como educadores deberiamos aplicar el uso correcto de los medios de informacion; de la lengua no solo española sino de las que hoy dominan el mercado actual que por si no son el ingles y el portugues (conocer sus culturas para poder integrarse a un mundo de innovacion y cambios) y aproveche comentarles a mis compañeros de ese item que tanto hablamos a la hora de armar esa planificacion EL CONTENIDO ACTITUDINAL que de paso el Dr. de Economia aprovecho hacer un rico comentario del mismo en el ambito universitario.
   (alumno no corras por alcanzar un titulo; con lectura diaria y critica es mucho mas sencillo alcanzar el resultado del examen parcial) me dejo en silencio y me hizo pensar en esos breves segundos lo que volcamos a la hora de esperar que les quede a mis alumnos de mí durante este año seguramente me gustaria que se lleven no solo un lindo recuerdo; sino que sean criticos de la lectura; de la investigacion tanto cientifica o intelectual; y que no quede en un pensamiento pero como logralo? solo se que para eso estan ustedes para los que son docentes (COLEGAS) para los que estudian (COMPAÑEROS) no estamos siempre solos sino tambien acompañados por un resto de educadores y educandos algunos compartimos aula otros sala de profesores; pero creo que lo lograremos en la medida que nuestra comunicacion sea el camino para lograr una innovacion educativa y cultural.

   Gracias por su tiempo y espero poder compartir las proximas experiencias con todos Uds.

   Milton Rios
   Tec. Sistemas de Informacion

6. karina . Marzo 13, 2007 00:31

   Cada año nos plantea un nuevo desafío y cada grupo que recibo en Primer Año una nueva aventura.
   Este año me propongo continuar con el Canon de Lectura que me dio muy buenos resultados: comencé narrándoles un cuento, después lo hicieron los alumnos; leímos en el aula, en la biblioteca y en el patio de la escuela variados autores. Se compartía la lectura de un mismo libro o se realizaba el comentario del que leían en casa. Indagando descubrí que muchos de mis alumnos no conocían ciertos cuentos tradicionales y ese fue el punto de partida.
   Otra tarea que me quedó pendiente es trabajar en el Área de Informática desde Lengua y la articulación de contenidos con otra materia como Música.
   El desafío que debo enfrentar hoy es atender la heterogeneidad y la diversidad del aula ya que construye una barrera, muchas veces, atravesada por mi intuición más que por mi conocimiento sobre el tema.
   A mis alumnos espero les quede el recuerdo de mi sonrisa ante sus logros, mi paciencia y cada consejo que les brindo a lo largo de todo el año. El ejemplo de superación que se ve reflejado al final y el respeto mutuo que cada uno practica clase a clase.
   Karina
   

7. ENRIQUE WEISSENBÖCK. Marzo 13, 2007 00:56

   Como observé que hubo muchos comentarios con respecto a la enseñanza de Lengua, quisiera ofrecer mis investigaciones a quienes me lo soliciten.y que se comuniquen a mi correo electronico:enriqueweissenbock@argentina.com

8. Eugenia Courtade. Marzo 13, 2007 21:49

   Soy profesora de Literatura en 6° año de una Escuela Técnica y me llamó la atención que al hacerles un cuestionario sobre su relación con la lectura de cualquier tipo de textos, los alumnos respondieron en un 90 por ciento que no les gusta leer. Y al hablarles de arte, de artistas, del don del artista, del espíritu que une a los seres humanos y sobre todo los que pertenecemos a una cultura, les resultara novedoso hablar de arte y distante hablar de literatura. Sólo cuando relacionamos la literatura con el cine, identificaron géneros y otros elementos específicos. Espero que no sea tarde para ablandarlos un poco, que se remojen en las aguas de la imaginación, que se animen a hacer el esfuerzo de tocar la puerta, pedir permiso para pasar a este universo. Yo los voy a persuadir con los medios que tenemos los docentes.

9. Patricia Petracco . Marzo 14, 2007 14:43

   Soy docente de EGB 1 y 2,siempre he elegido trabajar en el área de Lengua porque me gusta mucho leer, estoy en 4to año trabajo con proyectos de lectura y escritura. Este año me gustaría hacer un proyecto con educación tecnológica incorporando la informática con contenidos de Lengua.
   No es fácil trabajar con aulas numerosas, por eso,desde el año pasado trabajamos con mis compañeras y con la ayuda de una docente especial en la elaboración de estrategias para la atención a la diversidad que veníamos trabajando en el aula pero no quedaba registrado.
   A todos los docentes les deseo que pasen un año maravilloso, con ganas de trabajar y hacer mejor las cosas, para crecer, para progresar.

10. Roxana Serra . Marzo 14, 2007 15:11

    Comenzó el ciclo 2007 y el desafío para mí es muy grande.
    A partir de este lunes 12 estoy a cargo del área de recuperación de alumnos de EGB 1 en mi escuela en la provincia de Mendoza, y el apoyo de mis compañeros dentro de la comunidad es muy grande.
    Hoy los docentes nos encontramos a diario con distintas problemáticas que afectan directamente el proceso enseñanza-aprendizaje de nuestros alumnos.
    Es por ello que considero que mi tarea será doble: lograr que mis niños superen sus dificultades y llegar a ellos con mucho cariño, atención y comprensión.
    Espero que los niños encuentren en mí el apoyo que necesitan para salir adelante, con sonrisa de por medio y muchas actividades lúdicas que ayuden a fortalecerlos.

11. Marcela Elizabeth Briseño . Marzo 15, 2007 22:56

    Como tarea principal vinculada con la Lengua ,me gustaria tener exito en generar interes en los chicos por la buena lectura y en poder transmitir sus ideas claramente a traves de la oralidad porque les cuesta tanto ya que la falta del habito de lectura ha empobrecido su vocabulario.
    Desafios son muchos , los principales son:generar interes por el estudio,elevar la autoestima de los chicos por medio de mi trato cordial,teniendo claros los criterios y formas de evaluacio,no engancharme en el desencanto y el cnsancio de algunos colegas.
    Deseo que les quede mi imagen de persona comprometida con su tarea,justa,respetuosa y profesional bien capacitado.

12. Fernando Mut . Marzo 16, 2007 22:29

    Hola Marcelo. Mi nombre es Fernando. Soy maestro de quinto en Rosario, Santa Fe. Justamente hoy, mientras miraba a los chicos concretando una actividad propuesta en el taller de escritura, fui asaltado por preguntas similares a las que planteas vos en esta entrada. Yo las llamaría preguntas existenciales del educador: ¿qué quiero hacer este año? ¿qué me gustaría que aprendan estos chicos? ¿y ellos? ¿qué les gustaría hacer? ¿qué quisieran aprender? ¿cómo hacer pàra que ela pasemos bien, para que las clases no sean una tortura aburrida y molesta? Fijate que son todas preguntas vinculadas al placer, l disfrute, al poder estar a gusto trabajando. Je! Ningún moco de pavo. Por suerte, cada tanto aparecen estos interrogates, ¿no? Ojalá vengan tantas respuestas.
    Hace unos años que trabajo con la idea de realizar obras concretas (un libro, una revistam un programa de radio, concursos literariso, etc.). Creo que esta forma de encarar la enseñanaza de la lengua le va dando un giro intresante al aprendizaje de los chicos. Ya no todo se hace para mi. Escribir para el maestro. Leerle al maestro. El trabajo en taller te da algunas posibilidades en este sentido (correcciones grupales, escrituras colectivas, etc). Claro que trabajo en una escuela en el campo y tengo pocos alumnos. Fundamental. Me preocupa cuando me encuentro en un situación de puros cumplimientos institucionales del tipo "todos hacemos como que", pero en verdad no pasa nada; el hecho educativo no sucede. Son cosas que suelen pasar: yo hago que enseño, el chico hace que aprende, la directora hace que gestiona, los gobrnadores hacen como que cumplen y nada ...
    La inercia. Te descubrís haciendo actividades achicladas que se estiran sin sentido sólo para cumplir con las planificaciones preestablecidas, con el deseo de los padres de ver muchas carpetas llenas, con la ansiedad de los niños ya adiestrados por tantos años de escuela, todo eso que uno siempre critica en los congresoso y en los cursos, pero que suele haacer en la práctica. Bueno, creo que este año voy a intentar que esa cosa pegajosa ocurra lo menos posible.Que la típica esquizofrenia docente galope bien lejos del aula de quinto. Que las lectura de un poema no sea la excusa para mandar una super y reforzada guía de preguntas. Eso!! Este año intentaré ser un poco más poeta y un poco menos administrador de empresa escolar.

13. maria. Marzo 17, 2007 14:09

    comenzo un nuevo año y mi propuesta siendo como en otros años terminar de relacionar la historia argentina con la historia argentina, otro tema la literatura y loa derchos humanos. la literatura y la memoria. en estos años he tenido muchos exitos, los alunos realizaron varios proyectos ·"PORQUE LEER EL DIARIO DE ANA FRANK".
    TESTIMONIOS DE HARLDO CONTI`( se visito el paraje donde esta ubicado el alamo de carolin, entrevistamos al dueño del boliche adonde frecuentaba, visitmos ese lugar que aun permanece intacto y con su estructura origina, fuimos a la casa donde se refugiaba, propied de una prima y pertenciebte a la familia`que de CIRIGLIANO, Los alunos produjero un video que fue pesentado en un congreso en mar del plata. este año viajaremos a chivilcoy para investigar sobre la estadia de Cortazar en ese lugary ademas recorreremos la ciudad de
    lincoln para buscar datos sobre Arturo Jauretche Existen algunos habitantes que lo conocieron... En fin trataremos de reliazar junto a la profesora de historia un trabajo interdisciplinar para demostrar que historia y literatua se complementan, y todo texto esta producido en contexto

14. Andrea García. Marzo 17, 2007 16:22

    Este año prpone mucha tarea para mó, por primera vez desempeñaré un cargo directivo en EPB en una escuela de muy bajos recursos, con una población semirural.
    OHHHH! sorpresa al notar el nivel de producción escrita . Estoy muy entusiasmada . Niños de segundo año no alfabetizados!!! Acepto sugerencias Saludos.

15. mariela . Marzo 18, 2007 20:16

    Son preguntas muy orientadoras para repensar sobre nuestra practica docente.
    ¿Qué tareas me gustaría hacer este año vinculadas con la Lengua?
    Me gustaría que mis niños tengan la posibilidad de leer y producir textos en las computadoras, que intercambien información, se sientan mas interesados por conocer
    - ¿Qué desafíos tendré que afrontar como docente hoy?
    Mi gran desafio es que tengo 35 alumnos y solo 7 computadoras, creo que solo es una cuestión de organización.
    - ¿Qué me gustaría que les quede a mis alumnos de mí durante este año?
    Quisiera que nunca pierdan las ganas de aprender, que se sientan liberados de la ignorancia, contenidos frente a las adicciones
    Yo soy docente de una villa carenciada de la zona sudeste de la provincia de Salta y mis niños tienen mucha ansiedad por aprender pero, tenemos una politica educativa que los de la villa tiene menos previlegios.

16. marisa negri. Marzo 20, 2007 17:08

    Coincido plenamente con Fernando. Leer porque sí, si tortuosos cuestionarios a ver cuánto se leyó.
    Para este año tengo cinco cursos
    un de 1ero ESB con el que vamos a leer la novela juvenil La runa secreta (Anna Ciddor)y las Odas elementales (Pablo Neruda), tres 2dos ESB en donde los rumbos por ahora apuntan a El hombre ilustrado (Ray Bradbury) y Hojas de hierba (Walt Whitman) y un 3ero ESB con los que ya nos conocemos del año pasado y elegimos Drácula (Bram Stoker) y Poeta en Nueva York (Lorca).
    Luego veremos de incorporar otros libros, aunque EL TEMA, es de dónde los sacamos, así que nos estamos organizando para pedir donaciones a las editoriales.
    Por otra parte seguimos con La huella del dragón (www.esb186.blogspot.com) que es nuestro blog de literatura. Aún no hay Pc en la escuela pero varios chicos trabajan desde los cybers para ayudarme con todo.
    También queremos organizar salidas didácticas con tiempo ya que requieren taaantos papeles y no perdernos la Feria del Libro.
    

17. Edith . Marzo 22, 2007 12:03

    Hola, me llamo Edith y soy profe de castellano de 1er y 2do año de tres escuelas técnicas de capital federal, la propuesta me super interesó ya que es muy bueno compartir.
    Y ahora, las respuestas:
    - ¿Qué tareas me gustaría hacer este año vinculadas con la Lengua?
    Para primer año tengo pensado trabajar con el género policial, cuento, novela y noticias para poder trabajar comparativamente las tramas e inteciones a través de las diferentes pirámides de análisis.
    Para segundo la idea es trabajar la novela de aventuras, porque creo que es hora de que nuestros alumnos vuelvan a disfrutar de esas novelas (Mujercitas, Sandokan) que tanto amamos en nuestra adolescencia e infancia.

    - ¿Qué desafíos tendré que afrontar como docente hoy?
    Los desafíos que se me plantean son la baja calidad educativa que traen los chicos ingresantes a primer año. ¿Cómo voy a lograr un nivel apto para que en segundo no se les dificulte el aprendizaje de temas nuevos? Simplemente hare que en toooodo el año veamos todos los temas de 1° a 7° grado, más profundamente y con el mismo idioma conceptual.

    - ¿Qué me gustaría que les quede a mis alumnos de mí durante este año?
    El entusiasmo por saber, el compromiso pcon mi tarea y el cariño que despierta cada uno de ellos en mí.

    Hasta el próximo contacto.
    Saluditos
    Edith

18. mónica oporto. Marzo 23, 2007 17:41

    Si bien no soy docente de Lengua y Literatura, no descuido desde mi espacio (historia) las conexiones con la la literatura y, menos aun, con la correcta utilización de las palabras. He propuesto a mis compañeros de Lengua y Lit. que aprovechen los sitios donde se incluyen novelas en cuya construcción participan los lectores (en la página cuyo URL cito tenemos una novela construida por los visitantes) pues la participación implica no sólo la lectura previa de todo lo publicado y la elaboración de la continuidad de los hechos, añadiendo nuevas situaciones y personajes. Es un desafío que se abre a la utilización, también por parte del docente, de las nuevas tecnologías en el aula.
    Mi expectativa es que los alumnos aprendan a aprender, qué mejor legado les puede quedar para afrontar un mundo tan complejo?
    Saludos.
    Mónica Oporto
    

19. ofelia gallo. Marzo 25, 2007 11:47

    Hola Marcelo y otros lectores: cuando un año comienza los desafíos son muchos, sobre todo si debes acercar a los chicos el área de lengua. Mi gran desafío, durante todos estos años es que aprendan a querer esta área , pues sus experiencias comunmente no fueron demasiadas buenas; así que cuando conversamos a la mayoría no le agrada lengua. Por eso implemento juegos, trabajo mucho con oralidad, pues en casa se les habla poco. Les agradecería si quieren enviarme material sobre juegos de lengua, o actividades entretenidas para implementarlas. Gracias y hasta pronto. Ofelia Gallo.

20. Beatriz. Abril 7, 2007 07:03

    Hola Marcelo, me gusta encarar una nueva comunicación que me permita no sentirme tan sola ante mis alumnos. Veo que la preocupación es compartida por quienes tratamos de introducir en el mundo de la literatura a las nuevas generaciones.
    1.- Mi tarea este año en 1ºSB ha sido proponerles viajar a través del tiempo buscando héroes a lo largo de la historia. Iniciamos nuestro viaje a partir de Sheherazada con las maravilllosas historias de las mil y una noches, pasamos por Grecia y Roma ( con los héroes de las fábulas y expediciones célebres, dioses y heroes fabulosos, Tebas, la película "Troya", Hércules,,Edipo rey y Antígona, la película de Alejandro Magno y Sócrates el sabio envenenado. Ya en la Edad Media: El Cid Campeador, La Leyenda del Rey Arturo, El Cantar de los Nibelungos, La Comunidad de los Anillos J. Tolkien haremos la lectura por capítulos y equipos y al ver la película se entablará un debate sobre ambos estilos. Pasamos al Renacimiento con El Lazarillo de Tormes y Garcilazo dela Vega en temas propios de la lírica del renacimiento.
    2.- Los desafíos que enfrento son similares cada año, el interés perturbado por la creencia de los alumnos que "no pueden", claro el nivel de lectura, vocabulario y por ende de comprensión por carencia en los anteriores es para tener en cuenta. Sin embargo en este curso algo pasó porque se han dedicado alumnos y padres a comprar y leer juntos gran parte del corpus indicativo que les diera a principio de año y, a esta altura, creo que se están dando cuenta de que pueden. La novedad fue introducir a los papás en la lectura y luego en los talleres de crítica literaria que están programados, veremos esto si es un desafío mayor.
    3.- Me gustaría que me recordaran por haber despertado en ellos el amor por la lectura, siempre les digo que los quiero libres y acompañados siempre, y que es el libro el fiel compañero que los hará libres y no les permitirá estar solos un minuto en sus vidas. Mi meta es entregarles la llave para entrar en ese mundo donde podrán vivir muchas vidas y aprender algo en cada una.
    Mi actividad en los restantes cursos de SB sigue también el camino de la historia y la literatura pero en algunos casos es la mujer a través de la historia, en otros el amor, etc.
    Un cariño a todos y a vos Marcelo, acepto sugerencias y también tomé nota del mail de Enrique porqu me gustó su idea para otro proyecto tal vez el próximo año.

21. Euge. Junio 3, 2007 19:52

    Me encanta la idea de compartir. Soy profe de Lengua en ESB en Pcia de BSAs y con una colega hemos armado un pequeño blog, a modo de café, para compartir experiencias. Los invitamos a visitarlo! es www.compartiendoletras@blogspot.com

22. LUCIA. Octubre 26, 2007 20:03

    ¡¡HOLA!! SOY DOCENTE DE SALITA DE TRES Y ESTOY CON UN NUEVO DESAFIO, UN PROYECTO DE LENGUA PARA EL CUAL REQUIERO ACTIVIDADES CREATIVAS A PARTIR DEL JUEGO, YA QUE ES UN GRUPO MUY ACTICO, NO CUENTO CON MUCHA BIBLIOGRAFÌA Y ME CUESTA CONSEGUIR. PODRIAN RECOMENDARME ALGUNA OTRA PÀGINA MÀS EN DONDE PUEDA ENCONTRAR ACTIVIDADES PARA TRABAJAR?
    MUY BUENA LA PÀGINA. MUCHAS GRACIAS.

23. foronda. Octubre 19, 2009 12:31

    es bueno que los dosentes se preocupen tanto por los alumnoa .me gustaria ayudar

24. camila . Octubre 18, 2010 18:59

    gracias me sirvió mucho para la escuela
    ☺

    
    me encanta esta pagina para el cole ☺