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Julio 2005

23-07-2005 |

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Quinto encuentro latinoamericano de educación musical

encuentro_musical.jpg

QUINTO ENCUENTRO LATINOAMERICANO DE EDUCACIÓN MUSICAL
“Acción e Investigación en Educación Musical”

Santiago de Chile
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
25 al 30 de septiembre de 2005


El Quinto Encuentro Latinoamericano de Educación Musical es una instancia académica que reúne a músicos, investigadores y profesores de Educación Musical de Latinoamérica y de otras regiones a presentar trabajos de investigación, posters o talleres, en portugués o español, relacionados con los siguientes tópicos:


23-07-2005 |

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EDUCACIÓN MUSICAL INTEGRAL

AFRICA EN EL AULA.jpg

ENTREVISTA A AUGUSTO PEREZ GUARNIERI

Augusto Perez Guarnieri es Educador Musical e investigador, él nos habla de una EDUCACIÓN MUSICAL INTEGRAL, Integral porque cree que la educación debe estar sólidamente fundamentada en la necesidad del hombre de expresarse singularmente, de posicionarse y actuar en su contexto. Integral porque debe superar las dicotomías que tanto mal infringen y universalizar el concepto de música, integrando lo clásico, lo popular, lo occidental, lo oriental, etc. Integral porque debe generar acciones concretas que estén orientadas hacia un hacer reflexivo, integrando lo teórico y lo práctico. Integral porque en los planes de estudios se debe abandonar de una vez por todas el criterio separatista que promueve la descomposición de la música en ritmo, melodía, armonía, audioperceptiva, apreciación, composición, etc,etc. Integral porque en momentos en los que todos hablan de significatividad, pocos rescatan el hecho de que el aprendizaje significativo es de por sí un aprendizaje globalizado, integrado (Ausubel)

Concretamente, trabaja mucho con producciones que integren ritmo-cuerpo y voz, al estudiar la cultura africana encontró un lugar maravilloso a partir del cual se pueden unir no solo todos los aspectos que nosotros occidentalmente separamos de lo artístico (ritmo, canto, melodía, danza, teatro, plástica, etc) sino también un lugar en el cual podemos plantear un hacer colectivo que integre a las personas. Es a partir de este tipo de músicas que está llevando adelante su propuesta de EDUCACIÓN MUSICAL INTEGRAL, esto se evidencia muy claramente en su fantástico proyecto “AFRICA EN EL AULA”, del cual he tenido el placer de participar a través de un taller de capacitación docente que dictó en el pasado Encuentro de Educación Musical Regional, organizado por el FLADEM ( Foro Latinoamericano de Educación Musical) en la ciudad de Buenos Aires.


23-07-2005 |

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CURSOS DE CAPACITACIÓN

ATENCIÓN DOCENTES


CURSOS DE CAPACITACIÓN

CON PUNTAJE DOCENTE

V a c a n t e s L i m i t a d a s ! !

PARA TODAS LAS RAMAS


14-07-2005 |

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El Tao de la voz

Soy una profesora de canto que ejerce desde hace 15 años, educada en estructuras clasicas del bellcanto o escuelas alemanas, siempre he notado que habia que solucionar inconvenientes en aquellos alumnos que no son cantantes de carrera , pero su amor por el canto no por ello era menor al mio o al de cualquier colega del medio.
Me topaba con problemas fisiologicos, anatomicos, de entorno social, en particular hijos de extranjeros o extranjeros que tenian sus defectos basados en los modismos de su habla etc.
Mi esposo es un practicante de artes marciales y me sugirio introducirme en su escuela desde lo filosofico esto es taoismo,y descubri experimentando en mi misma que obtenia interesantes resultados, y empece a contactarme con expertos del tema y me encontre con el Profesor chinoamericano Stephen Cheng quien curiosamente en las Academias Addler venia desarrollando su teoria basada en lo expuesto y en comunion con las escuelas clasicas de canto.
Alli nacio El Tao de la voz, una rama que vengo practicando desde hace cuatro años con resultados en muchos casos mas que satisfactorios.En el medio descubri que en el pais paresco ser la unica docente que desarrolla esta tecnica de enseñanza, por ello queria invitar a una charla debate sobre experiencias que esten llevando adelante tecnicas similares e intercambiar experiencias, para poder estudiar otros casos en alumnos con diversas dificultades y luego con la anuencia de los/as colegas o con su participacion ,editar un libro propio sobre el tema que no dudo revolucionara la escuela de canto en nuestro pais.
Actualmente desarrollamos los cursos de aplicación en nuestro taller en Formamusical.
Visiten www.formamusical.com.ar y obtendran datos de nuestro taller.
Con mis respetos y esperando sea de utilidad para ustedes los saluda
Prof. Monica Juillerat


14-07-2005 |

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EL EDUCADOR MUSICAL, ESCRITOR, PINTOR, BAILARÍN.....UN POCO DE TODO

PINTURA PARA LOLA Grholand.png

ENTREVISTA A LOLA RINCÓN


Lola es una Educadora Musical muy versátil, además de hacer y enseñar música escribe, actúa, pinta, crea personajes que utiliza para hacer puestas muy producidas en función de dar a conocer de una forma viva y fresca la obra de un compositor, un período histórico o un estilo musical.
En resumen, Lola vive y transmite el arte de una manera esencialmente creativa, lejos del tradicional acartonamiento al que ha estado asociada la educación musical, son muchos ya los docentes que participan y reclaman con urgencia esta transformación en la Educación por el arte.


05-07-2005 |

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"PACHAMAMA DE FIESTA" MÚSICA DE RAÍZ ARGENTINA

PACHA MAMA DE FIESTA CD.jpg

-VACACIONES DE INVIERNO-

INDIO UNIVERSO

antes de su gira europea ...presenta

PACHAMAMA DE FIESTA

Martes 19 y Miércoles 20
a las 18.00 Hrs.
en el Centro Cultural San Martín Sala A-B

Entrada Libre y gratuita !


04-07-2005 |

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EDUCACIÓN MUSICAL CRÍTICA

conferencia Quijote y Epoca chico.jpg

Charla con Antonio Ureña García

Dr. en CC de la Educación
Lic. en Historia del Arte

Es muy interesante el aporte del Licenciado Antonio Ureña en lo que respecta a la función que debería cumplir la Educación Musical:


La Educación Musical debería ser Educación Musical Critica, con objeto de – como comenté- desarrollar el pensamiento crítico entre el alumnado y en particular sobre la realidad actual teñida por el imperio del mercado y los medios de comunicación, incluyendo en este último grupo Internet. La educación musical, la educación artística o la educación en general debe ayudar a romper los estrechos moldes culturales en los que se mueve la sociedad actual presentando nuevas alternativas artísticas o planteado los modelos musicales tradicional o académico des de una nueva perspectiva.