http://portal.educ.ar/debates/eid/plastica/ Plástica es Copyright 2008 Mon, 28 Jul 2008 06:09:47 -0300 http://www.sixapart.com/movabletype/ http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss Un grupo de artistas de la costa bonaerense invita a participar en la propuesta de arte correo con el tema "Había una vez..." (huevo - gallina) Hasta el 31 de agosto.]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/plastica/arte-correo-convocatoria.php http://portal.educ.ar/debates/eid/plastica/arte-correo-convocatoria.php Variedades Mon, 28 Jul 2008 06:09:47 -0300 Como un espacio de participación activa de los artistas y para compartir sus obras entre sí y con la comunidad surge el Encuentro de las Artes de Mar de Las Pampas, Mar Azul y Las Gaviotas. En esta oportunidad hará foco en uno de los elementos básicos de la vida y el de mayor protagonismo en este pequeño lugar que elegimos: EL AGUA. Con motivo de su tercera edición El Encuentro de las Artes convoca a artistas plásticos a reflexionar y producir sobre este tema para la muestra que se desarrollará desde el sábado 29 de noviembre al lunes 8 de diciembre en Mar de Las Pampas y Mar Azul. Está abierto a todos los que quieran participar y a todas las disciplinas: dibujo, pintura, escultura, grabado, fotografía y nuevos soportes (instalaciones, arte digital, performance, video arte y otros) El plazo para inscribirse es hasta el 31 de julio vía e-mail. Las bases se pueden consultar en http://encuentrodelasartes.blogspot.com]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/plastica/encuentro-de-las-artes-convoca.php http://portal.educ.ar/debates/eid/plastica/encuentro-de-las-artes-convoca.php Variedades Mon, 28 Jul 2008 05:46:49 -0300 Fundamentación "Es importante no concebir el aprendizaje de actividades como una mera colección de eventos independientes” Eisner En el artículo de Mimos y de Máscaras destacamos la importancia de trabajar para el aprendizaje las imágenes visuales y corporales, pero las mismas, además, pueden enriquecerse con el aporte de la Música. Como ya hemos dicho en las publicaciones anteriores, las imágenes visuales y corporales son portadoras de sentido, de conceptos, connotaciones o ideas que les otorgan validez, elementos ideativos capaces de provocar un mayor grado o nivel de concientización. Estas imágenes interrelacionadas con componentes del lenguaje musical estimularán la imaginación, base de toda actividad creadora. Este artículo, a través del trabajo integrado de los lenguajes Artísticos: Expresión Corporal, Música y Plástica-Visual, apunta a dar a conocer un ejemplo de cómo enseñar un contenido específico común a varias disciplinas: el Punto. ]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/plastica/publicaciones/del-punto-al-circulo-un-ejempl.php http://portal.educ.ar/debates/eid/plastica/publicaciones/del-punto-al-circulo-un-ejempl.php Para trabajar en clase Publicaciones Mon, 28 Apr 2008 11:43:21 -0300 Barbican Art Galery , de Londres expone una muestra de arte terrícola, organizada desde la perspectiva de aparentes marcianos. Cher Rosa, de Scott King, 2002.]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/plastica/debate/miradas-marcianas-sobre-el-art.php http://portal.educ.ar/debates/eid/plastica/debate/miradas-marcianas-sobre-el-art.php Debate Para trabajar en clase arte exposiciones extraterrestres marcianos museos obras de arte plástica vanguardia Fri, 29 Feb 2008 16:34:21 -0300 Se trata de una muestra organizada por alumnos de CCyEECC de la Escuela de Educación Media Nº 3 de Del Valle. La muestra integró desde producciones de artistas locales hasta efectos visuales aportados por la Física. http://portal.educ.ar/debates/eid/plastica/para-trabajar-clase/muestra-de-arte-y-percepcion-v.php http://portal.educ.ar/debates/eid/plastica/para-trabajar-clase/muestra-de-arte-y-percepcion-v.php Para trabajar en clase Testimonios Variedades Escuela de Educación Media Nº 3 muestra de arte Mon, 18 Feb 2008 22:15:23 -0300 Proyecto de Escultura desarrollado en un primer año de la Escuela de Artes Nro. 500 de la ciudad de Gral. Madariaga A partir de una práctica docente realizada en la Escuela de Arte Nro. 500 de la ciudad de Gral. Madariaga tuve oportunidad de desarrollar este proyecto de escultura mural y relieve con un grupo de alumnos que cursan el primer año de la carrera de Artes Visuales con la Profesora Viviana Ávila. En tres clases de cuatro horas se llevaron a cabo actividades grupales e individuales que derivaron en un mural que ahora se muestra en el vestíbulo de la Escuela de Arte. ]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/plastica/testimonios/relieve-grupal-abstraccion.php http://portal.educ.ar/debates/eid/plastica/testimonios/relieve-grupal-abstraccion.php Debate Para trabajar en clase Testimonios creación colectiva mural propuesta didáctica relieve Mon, 03 Dec 2007 21:02:12 -0300 En un mundo globalizado, donde los medios de comunicación tienen un rol importante en los procesos de socialización, es prácticamente “natural” que el consumo cotidiano de un bombardeo de mensajes audiovisuales incida directamente en los procesos de socialización y generación de un pensamiento colectivo, teñido de determinados modelos estereotipados para premoldear una identidad masificada. ]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/plastica/para-trabajar-clase/pensamiento-critico-medios-de.php http://portal.educ.ar/debates/eid/plastica/para-trabajar-clase/pensamiento-critico-medios-de.php Debate Para trabajar en clase Testimonios Variedades consumo adolescente medio de comunicación Thu, 29 Nov 2007 18:13:37 -0300 Fundamentación En el artículo de Mimos destacamos la importancia de las imágenes visuales y corporales, las mismas se enriquecen, se completan, cuando pueden “armarse”, “conformarse”, con máscaras. Con una máscara, portadora de una imagen plástico-visual, las imágenes corporales “… adquieren dimensión escénica cuando empiezan a poblarse de personajes: seres pequeños o gigantescos que nos habitan, que se instalan plácida o penosamente en cualquier rincón del cuerpo y que, a medida que se desarrolla el trabajo corporal, van haciendo escuchar sus voces, sus sonidos. Se perfilan personalidades que, abarcando diferentes escenarios y épocas, representan nuestro propio “drama” o historia dramatizada en el cuerpo.” (Matoso,E:1992) Este artículo apunta a dar a conocer algunas herramientas teóricas y prácticas sobre la construcción de máscaras pintadas sobre el rostro y la posterior tarea de creación de personajes y dramatizaciones que permiten re-conocer la importancia de trabajar la temática Cabe aclarar que este trabajo actualmente es parte de la formación de los alumnos del Profesorado y Licenciatura en Educación Inicial de la F.C.H. de la UNCPBA desde la materia Expresión Teatral. Además, se ha realizado con alumnos y docentes de NI (Jardines Maternales, Jardines de Infantes), EGP, EGS, ISFD, de diferentes ciudades de la provincias de Buenos Aires y La Pampa, con instituciones no formales (comedores y centros comunitarios) y se ha presentado en Congresos Nacionales e Internacionales de Educación Artística. ]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/plastica/publicaciones/mascaras-sobre-el-rostro-experiencias-y-estrategias-de-ensenanza-conjugando-el-lenguaje-plastico-visual-y-el-lenguaje-teatral.php http://portal.educ.ar/debates/eid/plastica/publicaciones/mascaras-sobre-el-rostro-experiencias-y-estrategias-de-ensenanza-conjugando-el-lenguaje-plastico-visual-y-el-lenguaje-teatral.php Publicaciones improvisación máscaras taller de máscaras tipos de máscaras Sun, 24 Jun 2007 15:01:28 -0300 Fundamentación El hombre no es un ser aislado. Vive en relación consigo-mismo, con los demás y con su entorno. Para poder entablar esta relación debe comunicarse, saber codificar y decodificar mensajes pertenecientes a distintos lenguajes. En la actualidad las disciplinas artísticas: Plástica-visual, Música, Expresión Corporal, Teatro son reconocidas como lenguajes alternativos, cada uno con su código específico. Así entendidas, las mismas siempre implican un proceso de comunicación donde intervienen emisores, receptores y mensajes. Dentro de los códigos específicos de cada una de las disciplinas, y puntualmente en Plástica y Expresión Corporal, existe lo que podríamos denominar “materia prima” de la comunicación: La imagen ya que esta es la que establece la relación entre el comunicador, productor o protagonista y el otro visto como receptor, espectador. Las imágenes visuales y corporales son portadoras de sentido, de conceptos, connotaciones o ideas que les otorgan validez, elementos ideativos capaces de provocar un mayor grado o nivel de concientización en el observador. Por lo tanto, creemos que el comunicador de hoy debe trabajar con y sobre el observador estimulando su conciencia e imaginación, provocando un nivel de apreciación de dichas imágenes y de la realidad total. Además consideramos necesario un trabajo sobre la selección de textos y/o mensajes especialmente adecuados en cuanto a la claridad y eficacia de su comunicación tanto estética como semántica, ya que dichos textos y/o mensajes suponen diálogo, pero un diálogo en el que el arte tiene identidad, influye, actúa, cierra el círculo creativo. ]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/plastica/publicaciones/-mimos-en-el-nivel-inicial-una-experiencia-integradora-del-leguaje-visual-y-el-lenguaje-corporal.php http://portal.educ.ar/debates/eid/plastica/publicaciones/-mimos-en-el-nivel-inicial-una-experiencia-integradora-del-leguaje-visual-y-el-lenguaje-corporal.php Publicaciones lenguaje corporal mímica mimo pantomima Mon, 04 Jun 2007 14:35:33 -0300 La especie humana es parte de la naturaleza y la vida depende del funcionamiento ininterrumpido de los sistemas naturales que son fuente de energía y de materias nutritivas. La civilización tiene sus raíces en la naturaleza, que moldeó la cultura humana e influyó en todas las obras artísticas y científicas, y de que la vida en armonía con la naturaleza ofrece al hombre posibilidades óptimas para desarrollar su capacidad creativa, descansar y ocupar su tiempo libre. Fragmento de Carta Mundial de la Naturaleza 1982. http://portal.educ.ar/debates/eid/plastica/variedades/iii-muestra-virtual-los-espacios-del-futuro-el-calentamiento-global-un-tema-candente.php http://portal.educ.ar/debates/eid/plastica/variedades/iii-muestra-virtual-los-espacios-del-futuro-el-calentamiento-global-un-tema-candente.php Para trabajar en clase Publicaciones Variedades artes plásticas y ecología calentamiento global Thu, 05 Apr 2007 20:47:37 -0300 Técnica: fondo con goteros, torneado, ambientación con dactilorelieve y fibra Técnica: fondo con esponjas y tintas, gusano con papel afiche torneado y corrugado Mariposa cuerpo torneado de papel aluminio rosa, alas de papel cometa. Técnica: fondo realizado con frascos de desodorante roll-on rellenos con tintas Guata para el capullo, cerámica y alambre para el cuerpito del gusano. Ramas naturales. Técnica: Fondo realizado con roll-on y tintas, mariposa con el cuerpo de cerámica y alas de espumita fina pintada con dactilopintura relieve. Las tapas y contratapas fueron diseñadas libremente por los niños eligiendo la técnica y los colores.]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/plastica/testimonios/el-gusanito-triste-producciones.php http://portal.educ.ar/debates/eid/plastica/testimonios/el-gusanito-triste-producciones.php Para trabajar en clase Testimonios Variedades los chicos ilustran cuentos plástica en el nivel inicial Wed, 21 Mar 2007 12:59:07 -0300 20 AL 23 DE JUNIO DE 2007 TUCUMÁN - ARGENTINA Organiza: DEPARTAMENTO DE CAPACITACION – EXTENSION y DEPARTAMENTO DE INVESTIGACION ESCUELA DE BELLAS ARTES PROFESORADO EN ARTES UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN ALBERDI 150 - Tel. 0381 - 4302967 San M. de Tucumán – Argentina Sede del Congreso: Anexo – Escuela de Bellas Artes UNT Buenos Aires 768 – S. M. de Tucumán ARGENTINA ]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/plastica/variedades/3-congreso-nacional-y-2-latinoamericano-de-investigacion-e-innovacion-educativa-en-artes-inea-2007.php http://portal.educ.ar/debates/eid/plastica/variedades/3-congreso-nacional-y-2-latinoamericano-de-investigacion-e-innovacion-educativa-en-artes-inea-2007.php Variedades investigación en artes dramáticas investigación en artes visuales investigación en danza y expresión corporal investigación en literatura investigación en música Wed, 21 Mar 2007 09:56:22 -0300 Gusanito dentro del capullo. Los niños más pequeños que no podían hacer pelotitas de cerámica para el cuerpo hicieron “viboritas” y las colocaron dentro del capullo.]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/plastica/publicaciones/el-cuento-el-gusanito-triste-.php http://portal.educ.ar/debates/eid/plastica/publicaciones/el-cuento-el-gusanito-triste-.php Para trabajar en clase Publicaciones Testimonios Variedades los chicos ilustran cuentos los chicos inventan cuentos Fri, 02 Mar 2007 11:26:20 -0300 Proyecto realizado con alumnos de niveles 3, 4 y 5. Autora: Mary Isabel BENÍTEZ RECOBA- Centro Educativo Juan José MOROSOLI Solymar Sur Km 23.500 “Ciudad de la Costa” Canelones - Uruguay FUNDAMENTACION: “Los seres humanos somos capaces de conocer el mundo de siete modos diferentes: a través del lenguaje, del lenguaje lógico matemático, de la representación espacial, del pensamiento musical, del uso del cuerpo, para resolver problemas o hacer cosas, de una comprensión de los demás individuos y de la comprensión de nosotros mismos”. (Howard Gardner). El niño pequeño es un aprendiz intuitivo, natural, que dotado para aprender los sistemas simbólicos, desarrolla teorías prácticas acerca del mundo físico y del mundo de las demás personas durante los primeros años de su vida. Por esta razón es que el docente buscará facilitar las expresiones como manifestación de sentimientos, emociones, ideas y deseos, desde y hacia el individuo como medio de sensibilización, goce estético y guía de la comprensión universal. La expresión se enmarcará en torno a un proyecto significativo dando cabida a la reflexión con un enfoque holístico e integrador donde ésta armonice con el pensamiento, la sensación y las representaciones. El lenguaje, considerado como un sistema de representación que se desarrolla y estructura por medio de un proceso interpersonal, es un elemento clave del proceso de comunicación. Pero además, tiene el papel de regulador de las relaciones humanas. Diferenciando dos formas de lenguaje: verbal y no verbal, se reconoce en el niño la existencia de una etapa de comunicación no verbal (la sonrisa, el llanto, los movimientos corporales). Estos y otros comportamientos no verbales que aparecen con posterioridad en procesos más complejos de abstracción y simbolización (el juego, el dibujo), acompañan luego el lenguaje verbal, interactúan con él, lo enriquecen y personalizan. Es muy importante en el Nivel Inicial, fomentar la auto-expresión del niño, propiciando oportunidades para aprender actuando, bailando, construyendo o simplemente “haciendo”.- El acto mismo de la creación artística puede proporcionarnos nuevos enfoques y conocimientos para desarrollar acciones futuras. Ampliar el campo experiencial del niño a través de observaciones naturales, familiarización con el entorno socio-cultural, acercándole obras artísticas de distinto género (literario, musical, plástica, danza, expresión corporal, etc.), enriquecerá el proceso educativo, ya que se aprende a través de los sentidos en interacción.- El acercamiento del niño al libro y al lenguaje escrito no es un proceso aislado, ni debe ser un aprendizaje al margen de todo lo demás, para luego pretender integrarlo a la vida. Al contrario, debe ser, y es parte, de un acercamiento natural, al mundo y su conocimiento. La música y sus ritmos, así como también las artes plásticas y dramáticas, ocupan un lugar primordial en la educación armoniosa del infante y constituyen no sólo un importante factor de desarrollo, sino también un medio para calmar tensiones, brindar equilibrio y en otros casos atenuar el exceso de energía. Propiciar actos, palabras, estímulos que lleven al niño a experimentar y vivir sus conceptos, a mover su cuerpo explorando el espacio, a dramatizar creando y recreando nuevas formas de ver la vida, plasmar en una producción propia todas sus sensaciones y emociones, es estimular su crecimiento integral. ]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/plastica/testimonios/proyecto-nuestro-cuento.php http://portal.educ.ar/debates/eid/plastica/testimonios/proyecto-nuestro-cuento.php Debate Para trabajar en clase Publicaciones Testimonios Variedades arte en el Nivel Inicial experiencias creativas en Nivel Inicial expresión en el Nivel Inicial Sat, 17 Feb 2007 09:29:49 -0300 Encuentro de artistas plásticos presenta Es puro biógrafo!! Filete porteño y tango en las calles de Pinamar El viernes 15 de diciembre nos despedimos de Pantalla Pinamar 2006 con un cierre a todo tango, milonga y fileteado.]]> http://portal.educ.ar/debates/eid/plastica/variedades/convergencias.php http://portal.educ.ar/debates/eid/plastica/variedades/convergencias.php Variedades creación colectiva filete porteño Tue, 12 Dec 2006 16:40:13 -0300