Arte Correo - Convocatoria

Un grupo de artistas de la costa bonaerense invita a participar en la propuesta de arte correo con el tema "Había una vez..." (huevo - gallina)
Hasta el 31 de agosto.

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Muestra de arte y percepción visual

Se trata de una muestra organizada por alumnos de CCyEECC de la Escuela de Educación Media Nº 3 de Del Valle. La muestra integró desde producciones de artistas locales hasta efectos visuales aportados por la Física.

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III Muestra Virtual los Espacios del Futuro: El Calentamiento Global, un tema candente;

La especie humana es parte de la naturaleza y la vida depende del funcionamiento ininterrumpido de los sistemas naturales que son fuente de energía y de materias nutritivas.
La civilización tiene sus raíces en la naturaleza, que moldeó la cultura humana e influyó en todas las obras artísticas y científicas, y de que la vida en armonía con la naturaleza ofrece al hombre posibilidades óptimas para desarrollar su capacidad creativa, descansar y ocupar su tiempo libre.

Fragmento de Carta Mundial de la Naturaleza 1982.

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• artes plásticas y ecología
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3° Congreso Nacional y 2° Latinoamericano de Investigación e Innovación educativa en Artes. INEA 2007

20 AL 23 DE JUNIO DE 2007
TUCUMÁN - ARGENTINA

Organiza:
DEPARTAMENTO DE CAPACITACION – EXTENSION y DEPARTAMENTO DE INVESTIGACION

ESCUELA DE BELLAS ARTES
PROFESORADO EN ARTES

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN
ALBERDI 150 - Tel. 0381 - 4302967

San M. de Tucumán – Argentina

Sede del Congreso:
Anexo – Escuela de Bellas Artes UNT
Buenos Aires 768 – S. M. de Tucumán
ARGENTINA

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Proyecto NUESTRO CUENTO

Proyecto realizado con alumnos de niveles 3, 4 y 5.
Autora: Mary Isabel BENÍTEZ RECOBA- Centro Educativo Juan José MOROSOLI
Solymar Sur Km 23.500 “Ciudad de la Costa” Canelones - Uruguay

FUNDAMENTACION:

“Los seres humanos somos capaces de conocer el mundo de siete modos diferentes: a través del lenguaje, del lenguaje lógico matemático, de la representación espacial, del pensamiento musical, del uso del cuerpo, para resolver problemas o hacer cosas, de una comprensión de los demás individuos y de la comprensión de nosotros mismos”. (Howard Gardner).

El niño pequeño es un aprendiz intuitivo, natural, que dotado para aprender los sistemas simbólicos, desarrolla teorías prácticas acerca del mundo físico y del mundo de las demás personas durante los primeros años de su vida. Por esta razón es que el docente buscará facilitar las expresiones como manifestación de sentimientos, emociones, ideas y deseos, desde y hacia el individuo como medio de sensibilización, goce estético y guía de la comprensión universal.

La expresión se enmarcará en torno a un proyecto significativo dando cabida a la reflexión con un enfoque holístico e integrador donde ésta armonice con el pensamiento, la sensación y las representaciones.

El lenguaje, considerado como un sistema de representación que se desarrolla y estructura por medio de un proceso interpersonal, es un elemento clave del proceso de comunicación. Pero además, tiene el papel de regulador de las relaciones humanas. Diferenciando dos formas de lenguaje: verbal y no verbal, se reconoce en el niño la existencia de una etapa de comunicación no verbal (la sonrisa, el llanto, los movimientos corporales). Estos y otros comportamientos no verbales que aparecen con posterioridad en procesos más complejos de abstracción y simbolización (el juego, el dibujo), acompañan luego el lenguaje verbal, interactúan con él, lo enriquecen y personalizan.

Es muy importante en el Nivel Inicial, fomentar la auto-expresión del niño, propiciando oportunidades para aprender actuando, bailando, construyendo o simplemente “haciendo”.-

El acto mismo de la creación artística puede proporcionarnos nuevos enfoques y conocimientos para desarrollar acciones futuras. Ampliar el campo experiencial del niño a través de observaciones naturales, familiarización con el entorno socio-cultural, acercándole obras artísticas de distinto género (literario, musical, plástica, danza, expresión corporal, etc.), enriquecerá el proceso educativo, ya que se aprende a través de los sentidos en interacción.-

El acercamiento del niño al libro y al lenguaje escrito no es un proceso aislado, ni debe ser un aprendizaje al margen de todo lo demás, para luego pretender integrarlo a la vida. Al contrario, debe ser, y es parte, de un acercamiento natural, al mundo y su conocimiento.

La música y sus ritmos, así como también las artes plásticas y dramáticas, ocupan un lugar primordial en la educación armoniosa del infante y constituyen no sólo un importante factor de desarrollo, sino también un medio para calmar tensiones, brindar equilibrio y en otros casos atenuar el exceso de energía.

Propiciar actos, palabras, estímulos que lleven al niño a experimentar y vivir sus conceptos, a mover su cuerpo explorando el espacio, a dramatizar creando y recreando nuevas formas de ver la vida, plasmar en una producción propia todas sus sensaciones y emociones, es estimular su crecimiento integral.

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• experiencias creativas en Nivel Inicial
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Es puro Biógrafo!!!!!!!! - Programa

FILETE PORTEÑO Y TANGO EN LAS CALLES DE PINAMAR

Celebramos los 20 años del estreno de El exilio de Gardel.

El 9 de diciembre instalaremos frente a los cines, una muestra de obras de este arte popular realizadas por los integrantes del Grupo Convergencias.
El jueves 14 y viernes 15 el artista plástico y fileteador porteño Alfredo Martínez nos asombrará con "fileteado al paso" y la realización de una obra conjunta con los artistas de Convergencias.
El viernes 15......se armó la milonga, con bailarines locales y participación del público.
Podremos también disfrutar de "tango al piano" a cargo del Profesor Carlos Cerizola y del sentido bandoneón de Walter Rey.
La muestra está abierta a acciones espontáneas y cuenta con el auspicio de la Municipalidad de Pinamar.

María Mercedes Faggionato
comunicación y prensa
02254 49 4007 011 15 5634 5321
convergenciaspinamar@yahoo.com.ar

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II Muestra Virtual "Los Espacios del Futuro"

IIMuestra Virtual Los Espacios del Futuro: “Cuidando hasta la última Gota”
Profesora autora y coordinadora del proyecto: Silvia Marquez

Trabajos realizados por alumnos que participaron del proyecto.

¡ELICITACIONES! Por la calidad y la continuidad del proyecto.

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2º Encuentro de capacitación en investigación en arte

La Plata y Mar del Plata: 10 y 11 de marzo, y 31 de marzo y 1ro de abril.
Bahía Blanca y Junín: 17 y 18 de marzo, y 7 y 8 de abril.

Por medio de un mail recibido el día de 23 de febrero del 2006 la DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DE BUENOS AIRES, Subsecretaría de Educación, Dirección de Educación Artística nos invitan a participar del 2°Encuentro de Investigación en Arte organizado por la Dirección de Educación Artística.
Los destinatarios son los DOCENTES Y DIRECTIVOS DE LAS INSTITUCIONES DEPENDIENTES DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Debajo publicamos el material sobre las jornadas y encuentros que nos adjuntaron en el mensaje.
Esperamos que puedan participar.

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Muestra Institucional de la UNAM

7 Octubre - 30 Octubre 2005

Municipalidad de La Plata - Museo de Arte Contemporáneo Latinoamericano

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Encuentro de Capacitación en Investigación en Arte.

El 2 de julio se realizó el 1° Encuentro de Capacitación en Investigación en Arte en la Universidad Nacional de la Plata - Facultad de Bellas Artes de la Ciudad de la Plata.

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Experiencia de trabajo plástico en Tercer Ciclo

Mural “Antártida Argentina”

En la imagen se muestran algunas etapas del proceso.

Este proyecto de trabajo mural desarrollado desde el espacio de Plástica de una escuela estatal, necesitó de los aportes y contenidos de la geografía, historia, matemáticas y otras áreas que también brindaron herramientas y conocimientos diversos.
Trabajamos con el grupo de alumnos de 8vo B de la Escuela Nº5 “Antártida Argentina” de la ciudad de Pinamar en un muro del patio con el propósito de recordar y conmemorar el Centenario de la permanencia in-interrumpida de nuestro país en la Antártida . Al mismo tiempo este año 2005 se conmemorarán los 25 años de la Escuela que lleva su nombre, y las actividades relacionadas con el proyecto continuarán.
El proyecto tiene como objetivo principal revalorizar el respeto por nuestra tierra, reflexionar, participar y comunicar una obra a la comunidad educativa para desarrollar en ella el sentido patriótico de pertenencia en el territorio y en la Institución que lleva a cuidar, defender y respetar nuestro país como ciudadanos argentinos, alumnos de la Escuela que lleva el nombre del territorio e integrantes de nuestra sociedad y futuros ciudadanos.
Estos hechos se convierten en significativos para nuestra comunidad comprometiendo a la misma y afectándola con la actividad cultural y de homenaje por parte de chicos de Tercer Ciclo.

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