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El valor del conocimiento tecnológico
A partir de la sanción de la Ley Federal de Educación, en los Contenidos Básicos Comunes emanados de Nación -más conocidos como CBC- se incluía el área de Tecnología. Por ese motivo, el Diseño Curricular Provincial de Chubut (D.C.P.), luego de varias reuniones federales de concertación, desde el Nivel Inicial hasta el Nivel Polimodal, pasando por los tres Ciclos de la Enseñanza General Básica, incluye a esta área totalmente nueva, aunque con mucha tradición en países como España, Francia, Inglaterra, Italia, etc.
Pasados ya muchos años desde la implementación de la mencionada Ley, nos encontramos con escuelas de diferentes niveles donde no se desarrollan los contenidos de Tecnología, otras que dedican un escaso tiempo a los mismos (cuarenta minutos semanales) o aquéllas que, en función de una reorganización de contenidos, han decidido desarrollar en este espacio contenidos de Física, Matemática o Química. Al respecto me pregunto ¿los docentes de Ciencias Naturales dejan de lado contenidos propios de su área para desarrollar contenidos de Tecnología? ¿Y los de Matemática? Por otra parte, nos encontramos con establecimientos que esgrimiendo el término Tecnología lo utilizan para desarrollar las antiguas clases de actividades prácticas. Debemos recordar que, según nuestro D.C.P., Tecnología es un Espacio Curricular con contenidos propios, con un tiempo propio, con una metodología propia, y no un contenido TRANSVERSAL, pues bien sabemos que los contenidos transversales son tierra de todos y de ninguno.
Si bien desde la Red Federal de Formación Docente Continua (R.F.F.D.C.) se implementó a nivel provincial una vasta capacitación para Nivel Inicial y los tres Ciclos de la EGB, la misma solamente alcanzó para que los docentes tuvieran una aproximación al área, lo que oportunamente denominamos una alfabetización tecnológica, pero hoy apreciamos que la misma no alcanzó, que faltaron más horas de capacitación, de acompañamiento a los docentes; les dimos una papa caliente y los largamos al ruedo, sin más herramientas que las pocas horas compartidas y el D.C.P. para que desarrollen algo totalmente nuevo.
¿Por qué es importante la Tecnología en la escuela?
La vida del hombre de hoy transcurre más en contacto con un mundo artificial que con el mundo natural. Este mundo artificial deviene de la construcción humana como consecuencia de la búsqueda por mejorar la calidad de vida. Sólo será necesario mirar a nuestro alrededor, para darnos cuenta que estamos inmersos en un mundo de artefactos tecnológicos que condicionan nuestras actividades, nuestro comportamiento, el desarrollo social. Por ende, nuestra cultura lleva el sello indeleble de la tecnología.
Ahora bien… ¿Qué es la Tecnología?
Si bien no existe una definición de tecnología que sea universalmente aceptada, podríamos coincidir en que tiene dos amplios significados. Por un lado la suma de conocimientos y capacidades que se utilizan en el proceso de solucionar problemas prácticos que son importantes para la humanidad; por otro, también representa los objetos y productos que son resultado de estos esfuerzos. La tecnología como suma de proceso y producto es tan vieja como la humanidad. Teniendo en cuenta estas ideas básicas podríamos decir “que es una actividad social centrada en el saber hacer, que mediante el uso racional, organizado planificado y creativo de los recursos materiales y la información propia de un grupo humano, en cierta época brinda respuestas a las demandas sociales en lo que respecta a la producción, distribución, y uso de bienes, procesos y servicios”.
En el mundo de hoy la idea de progreso está tan asociada a la tecnología que es imposible hablar de calidad de vida, de confort, de satisfacción de necesidades sin pensar en la tecnología y sus logros.
La complejidad que ha adquirido este mundo artificial plantea el riesgo de encerrar al hombre bloqueando su posibilidad de percibir el mundo natural, al cual pertenece y el que debe preservar por sobre todas las cosas para asegurar su sobrevivencia.
Para ello es imprescindible que conozca este mundo artificial, lo comprenda y lo controle. Que entienda los aspectos operativos y funcionales de sus elementos y componentes, en otras palabras que posea una cultura tecnológica , entendida como un amplio espectro que abarca teoría y práctica, conocimientos y habilidades .Por un lado los conocimientos relacionados con el espacio construido en el que desarrollamos nuestras actividades y por otro las habilidades, la actitud creativa, el saber hacer que nos posibilite no ser espectadores pasivos; en suma los conocimientos y habilidades que nos permitan una apropiación del medio como una garantía para no caer en la alienación y la dependencia.
Para esto debe incluir la escuela a la tecnología como disciplina específica dentro de la formación general. De no hacerlo está cerrando los ojos a la realidad del mundo tecnológico e inconscientemente colaborado a la perpetuación de un atraso cultural. Este atraso conduce irremediablemente a la incapacidad de comprender y por lo tanto de actuar eficazmente frente a las transformaciones.
La enseñanza de la tecnología está enfocada desde la óptica de la formación general y no de la formación profesional, por esto hablamos de Educación Tecnológica centrada en el desarrollo de la Cultura Tecnológica y no de enseñanza de la tecnología. Tal vez sea útil explicar que el término cultura, tomado aquí desde una concepción antropológica al entenderla como aquello que engloba todas las manifestaciones espirituales y materiales de un grupo social. Aceptar que la tecnología forma parte del mundo de la cultura es aceptar la realidad del mundo material que nos rodea.
Teniendo en cuenta que el progreso tecnológico es continuo, acelerado e irreversible, hay que tratar que sus consecuencias en el ámbito de la cultura no se enfrenten con la concepción que tenemos de hombre, para esto debemos tratar de que la tecnología adquiera una dimensión humana: “Humanizar las máquinas y no robotizar a los hombres” . El humanismo y la tecnología deben marchar en completa armonía. Utilizar la tecnología sacando el máximo provecho, pero sin convertirse en esclavo de la misma pero esto sólo es posible conociéndola, esto implica tener cultura tecnológica. Esta forma de cultura:
• Supera la tradicional dicotomía entre lo manual y lo intelectual, de lo muscular y lo cerebral y postula una concepción de hombre como una unidad.
• Supone el abandono de preconceptos peyorativos sobre el trabajo manual.
• Es la antítesis de la sociedad de consumo, de la sociedad que considera a los objetos solamente por lo que sirven, al abarcar el conocimiento de los aspectos conceptuales de su funcionamiento, de su evolución y de su interacción con el medio natural y el sociocultural.
• Ofrece un aporte invalorable frente a la exigencia de polivalencia y flexibilización para amoldarse a nuevas condiciones de trabajo.
Fuentes:
Aquiles Gay, “La Cultura Tecnológica y la Escuela”, Fascículo 1, Ediciones Tec, Córdoba, 1995.
Giscard D'Estaing. V: Palabras pronunciadas por el Presidente de la República Francesa en el discurso de clausura del Coloqui “Informatique el Societé", París. 1979.
23 Comentarios
- Mercedes. Julio 15, 2005 15:53
Soy la primera promoción de profesoras de Educación Tecnológica de la Pcia de Córdoba, y así como muchas veces gobernadores anteriores compararon a Cba con una isla, así me siento yo. Estoy cansada de que me confundan con la profesora de informática o que mis colegas de trabajo sólo identifiquen a la Tecnología con las Pc o lo que es peor con "UTILÍSIMA", nada en contra tengo pero lamentablemente en nuestra signatura no hay mucha informació y menos capacitación.Todo el mundo se queja y niega del mundo en el que vive, pero claro no hay reflexión y mucho menos control por lo que se hace y consume. Muchos de los que se quejan son los principales consumidores y no se dan cuenta que la falta de educación o cultura tecnológica los lleva a vivir en mundo más egoísta. Cuando explico los objetivos y propósitos de ET me dicen "aH! mirá que interesante", y lo escucho de gente que dictó la materia. Bueno una pena. Estoy muy comprometida con esta materia, el camino no es fácil, pero de a poquito iremos insertando desde abajo la posibilidad de ser constructores de un mundo mejor.
- Mariano. Julio 15, 2005 21:07
Tengo desarrollado equipos de celda de combustible con la intención de fabricar modelos educativos.
Me gustaría escuchar opiniones. - Ivonne. Julio 18, 2005 16:24
el articulo esta muy bueno, soy estudiante del profesorado en tecnlogia, y la verdades que no pensaba que era tan amplio los contenidos, igual estoy muy comprometida con la materia en si misma, y no me agrada demasiado aquellos que solo consideran que la tecnologia es solo con las PC, o aquellas docentes que dictan la materia de acuerdo a sus conocimientos, y no como deberia ser en realidad, y eso es lo que la hace una materia mediocre que pase sin la importancia que requiere. Se hace dificil transitar el camino de la tencnologia, y el impacto que tiene en la sociedad.
- silvia e burgos. Julio 18, 2005 22:52
considero que es importante la implementacion de la tecnologia en las escuelas debido a las exigencias del mundo que nos rodea.
- Mariano. Julio 22, 2005 21:27
Se puede investigar, implementar, aprender con los alumnos, pero esto genera un desbalance en el grupo docente, donde el camino más sencillo es bajar para nivelar.
Tengo camino transitado en la implementación de automatismos de última generación aplicados a máquinas educativas y en estos últimos años, elaboración de biodiesel, aerogeneradores y celdas de combustible.
¿Esto queda encerrado en cuarto paredes? Me gustaría dar cursos, fabricar, maquetas educativas que lleguen a todas las escuelas, por supuesto con algún rédito que haga entretenida la actividad. - Javier. Agosto 3, 2005 19:13
Soy maestro de taller en una escuela primaria en Entre Ríos y las maestras de "tecnología" son las de plástica y práctica reconvertidas sin cursos previos que acá no se dieron.
Por eso terminamos dando todos los contenidos en combinación con la cátedra, por lo que pasamos a llamarnos taller de proyectos tecnológicos, en lo que se te ocurra desde huerta hasta herrería.
Lo malo es que nadie, ve lo útil que es la materia y los docentes más antiguos son los más resistentes. Pero, no sirve dar todo teórico (que ocurre en la mayoría de las escuelas de la provincia) sin el apoyo del instrimental adecuado, que lo tienen pero no lo usan por distintos miedos. Así que en la mayoría de los establecimientos, tecnología es cocinar y dibujar, nada más.
Acá en Entre Ríos falta CAPACITAR al personal más antiguo. Creo que sería una buena solución. No sé que opinan los demás. Pero el miedo al cambio es grande todavía hoy.
- Silvina. Agosto 29, 2005 08:42
Mi hijo debe hacer un trabajo para el área de tecnología de efecto en cadena que dure 20 seg y que como final prenda una luz y suene un timbre o haga un ruido . Alguien puede ayudarme o dame alguna idea?.(Los materiales deben ser reciclados).
- Mariette. Octubre 3, 2005 15:49
Soy estudiante del profesorado en tecnologia de misiones, me parece muy importante enseñar tecnologia en las aulas, asi preparamos a los alumnos a convivir con este mundo artificial que forma parte de nuestra vida y que cada vez nos invade en mayor magnitud.
- Pablo Sappa. Octubre 18, 2005 01:47
soy estudiante del profesorado de chubut y enseño desde la reforama.La verdad la educacion tecnologica es un mar de dudas que solo nostrosos podemos aclarar, para eso tenemos que convencernos que tecnologiano es todo lo que lo sotros creen que es...
explicar a ciencia aprincipio de siglo parecia una locura, quizas mayor que tecnologia en la actualidad. El enfoque Cts poco contemplado en los cbc es la punta de la madeja ....
fueza colega, creo que de alguna manera stamos haciendo historia... - LILIANA MEZA. Octubre 27, 2005 20:12
IMPORTANCIA DE LA TECNOLOGIA PARA LA HUMANIDAD
- dante almiron. Noviembre 8, 2005 20:28
hola , soy profesor de tecnologia en la provincia de formosa y al igual que en la mayoria del pais hay incertidumbre, y dudad, pero esta incertidumbre y estas dudas en su gran mayoria son de los demas no de nosotros porque nosotros savemos lo que queremos y devemos hacer y enceñar, y la importancia de la tecnologia en el pais y en el mundo. queridos colegas a pesar de lo malo creo que estamos frente a una gran oportunidad, una oportunidad de hacer historia, demostrando que podemos y que lo lograremos en la medida que nos unamos entre todos los educadores de tecnologia del pais haciendo una gran cadena de intercambios de conocimientos, experiencias, etc. y proponer encuentros como el que se realiso en salta los pasados meses. podemos demostrarle a los demas que se puede y de ultima no tanto a los demas , sino a nosotros mismos. gracias y podriamos empesar a comunicarnos que es un gran paso. gracias
- angie. Diciembre 2, 2005 13:17
que los resultados sobre lo que buscan otras personas tiene que ser un poco resumido por que hay trabajos sobre la tecnologia y es grande
- lili. Marzo 12, 2006 19:39
hola, soy de misiones egresada de facultad de artes de la carrera de manualidades lo que se llamaba educación para el trabajo, me parece que hay poco acceso a información en las escuelas sobre tecnología ,sobre todo los directivos. en el colegio donde trabajo el àrea de tecnologia dan solo computación en EGB 3 y polimodal, yo trabajo en EGB 1y 2 y me guio por los temas que se deben desarrolla deacuerdo al diseño.
- Marcia. Septiembre 25, 2006 12:16
Soy estudiante de tercer año del profesorado de Tecnología de Rosario. Considero lamentable el hecho de que no se valore la importancia que acarrea Educación Tecnológica dentro de la currícula institucional. Educar Tecnológicamente implica "formar" sujetos críticos y reflexivos capaces de desempeñarse en el mundo que los rodea. "Educar", "Formar", son conceptos muy profundos que poco tienen que ver con adiestramientos, con técnicas manuales, con analistas en sistemas...Desde Tecnología queremos formar íntegramente a nuestros "aprehendientes" para que puedan ser conscientes en el buen uso de la tecnología.
- paola andrea largo cataño . Diciembre 4, 2006 18:38
me gustaria conocer un poco mas sobre tecnologia la importancia para el ser humano para que nos sirve
- naty y juan. Mayo 6, 2007 23:59
Juan te amo yo la natu salta cap* para todos un beso en el cachetitooooo hhehehh aguante LA BANDA DEL LECHUGA
para vos ,para vos
- ana . Junio 16, 2007 22:33
considero de suma importancia poseer conocimientos tecnologicos, ya que es una herramienta muy util a la hora de poner en practica nuestra capacidad y sacar mejor provecho en un buen uso tecnologico. las exigencias de este mundo "artificial" nos permite a traves de la innovacion tener una mejor calidad de vida. Estudiante de educacion fisica (4to)
- transmission service in detroit. Julio 24, 2007 07:29
Hola Luis,no se si es enojo lo mio,pero si repudiar y denunciar las politicas educativas implementadas en estos ultimos tiempos en nuestro país es enojo
- anonimo. Octubre 25, 2007 20:09
Bueno para mi la tecnologia es algo muy importante para la humanidad ya que nos ayuda a vivir mejor y llevar una vida mas facil y no lo que piensan otras personas gracias a la tecnologia se les ayuda a muchas personas.
- eduardo. Mayo 3, 2008 21:50
Me gustaria comunicarme con Mariano, ( la persona que tiene automatismos para educacion)
T cuento que yo tengo armado un proyecto que vi en europa y lo adapte para argentina, Estoy convencido que esto funcionaria. - Raúl Borda. Enero 2, 2009 16:00
Deseo saber si se ha desarrollado algo sobre como construir una celda de combustible de manera sencilla, como para alimentar una vivienda rural para iluminación únicamente (entre 300 a 500 W de consumo) Pienso que la tecnología debe estar al servicio de la gente que necesita de estos elementos que le de una mayor comodidad en sus viviendas humildes. Gracias
- emanuel. Mayo 25, 2009 20:19
buenos dias su informacion esta muy linda
x eso les quiero felivitar x su trabajo
creo q los isieron en grupo chau
gracias lo felicitos chau¡¡¡¡¡¡¡
- laura. Octubre 5, 2009 22:13
super chido (L)
