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Hacia una configuración de la Didáctica de la Educación Tecnológica

2° Encuentro Regional de Profesorados en Educación Tecnológica
IFD Nº 6001 – SALTA - Argentina

Conclusiones:

Habiendo transcurrido un mes del desarrollo del 2º Encuentro Regional de Profesorados en Educación Tecnológica y con el compromiso de cumplir con la devolución de lo trabajado durante los dos días transcurridos, aprovecho una instancia de evaluación en que los alumnos se encuentran silenciosamente desarrollando su evaluación, para analizar lo vivido y transmitir a los que no pudieron participar, las ideas más importantes que fueron trabajadas.
Desde el punto de vista organizativo, debemos seguir optimizando la gestión sobre todo en el control de los tiempos y en la entrega de los certificados, ya que opacaron en alguna medida el desarrollo del Encuentro.
Lo más positivo, fue el de poder contar con todos los especialistas que fueron convocados, y de esta manera poder brindar una jornada de calidad en las disertaciones y en los talleres programados. Otro aspecto positivo a considerar fue el de haber logrado un espacio de intercambio entre alumnos de los profesorados de distintas provincias, quienes pudieron compartir otras experiencias de aprendizaje y de enseñanza.
En Eje central fue la didáctica de la Educación Tecnológica, puesta de manifiesto en la presentación de experiencias de aula, en el desarrollo de actividades dentro de cada taller, en la exposición de la Feria Tecnológica y en el marco teórico subyacente en las disertaciones propuestas.
Desde este último aspecto, y dado que uno de los propósitos del Encuentro, era poder “debatir” sobre lo trabajado desde la Didáctica de la disciplina, a fin de lograr construir entre todos un modelo que permita sentar las bases de cómo trabajar desde la Educación Tecnológica, se desarrolló una mesa panel, en la que estuvieron invitados el Ing. Luis Pérez, Ing. Carlos Miñola, Lic. Gabriel Marey, Prof.. Alejandro Toso y yo, pero que por razones de tiempo, solo pudimos presenciarlo con el Ing. Eduardo Averbuj, el Prof. Alejandro Toso, pero las ideas que se expusieron, fueron puestas a discusión por todo el panel.
Al respecto, algo que se discutió fue: si era un Paradigma o un Enfoque lo que se presentaba, y se consideró que era más atinado hablar de Enfoque, por cuanto el Paradigma se construye en base a las investigaciones realizadas en el aula, con cierto rigor científico, y que seguramente este planteo puede dar origen a la configuración en el tiempo de un Paradigma.
Otro aspecto discutido, fue el término “nuevo”, ya que en realidad lo que se hizo fue recoger las experiencias vivenciadas por distintos docentes, sistematizarlas y definir un nombre, por lo que lo “nuevo” sería el nombre con que lo denominamos a este enfoque llamado “E.T.”. Este aspecto produjo en la audiencia, diferencias, por cuanto consideraban que pensar en algo nuevo, implica desechar lo trabajado, cuando en realidad lo que se proponía era rescatar lo trabajado, sistematizarlo y darle un encuadre desde el nombre de un modelo, que lo llamamos E.T., por Educación Tecnológica y porque los docentes de Tecnología somos una especie de “extraterrestres”, ya que pretendemos modificar la mirada del entorno, para formar una cultura tecnológica, que nos permita ser personas inteligentes y críticas frente a la sociedad de consumo que nos masifica y nos aliena.
Desde esta mirada y considerando que era conveniente sistematizar las experiencias vivenciadas desde el inicio de la Educación Tecnológica, se presentó la siguiente configuración de la didáctica en etapas:
1. Antecedentes (1989)
2. Génesis (1993 – 2005)
3. Configuración (2005 ...)
4. Proyección (a futuro)

A continuación se puede analizar la propuesta presentada, que ha sido discutida por los integrantes del Panel y me gustaría que también se discuta en este ámbito:

Título del Trabajo: “Hacia la configuración de la didáctica de la Educación Tecnológica”

Autora: Argentina Mónico

Presentación:
Me ha parecido interesante abordar la temática de la Didáctica de la Educación Tecnológica, por medio de un Panel, en donde docentes que trabajan la didáctica de la disciplina desde diferentes ambientes, como capacitadores, como formadores y como docentes de aula, podamos brindar mayores lineamientos acerca de la configuración de un Enfoque, que yo lo llamaré “E.T.”, que sea un modelo que sirva de guía para quienes se encuentran trabajando en Educación Tecnológica.
Creo que habiendo transcurrido más de 10 años, desde el surgimiento de la disciplina, es momento de reflexionar sobre lo realizado, desde el punto de vista de las estrategias didácticas aplicadas, para poder avanzar sobre un enfoque que se nutra con las experiencias y pueda filtrar los errores cometidos, que seguramente, serán motivos de reflexión para orientar hacia nuevos rumbos.
Considerar a la Educación Tecnológica como ciencia, puede traer aparejado un debate bastante abordado en sus inicios, acerca de las relaciones entre la Ciencia y la Tecnología, pero si la consideramos como una asignatura, podemos decir que es una ciencia, cuyo objetivo de estudio, es el mundo artificial y su finalidad es la formación de la Cultura Tecnológica. El alcance de este concepto de cultura es fundamental porque marca los fines formativos de este espacio curricular y encuentra su justificación en la necesidad de poder comprender, saber interactuar, intervenir creativamente y emitir juicios valorativos sobre la artificialidad.
Ahora bien, focalizando la atención en la Educación Tecnológica como disciplina, han sido muy variados los enfoques que han sustentado su accionar dentro del aula, desde una mirada cientificista, una mirada tecnicista, una mirada cultural o transversalizadora y una mirada tecnológica. A partir de estos enfoques, quienes han trabajado y trabajan en Educación Tecnológica, han desarrollado sus estrategias didácticas, contemplando tres metodologías prescriptivas (definidas por los documentos de base), el análisis de productos, el enfoque sistémico y el proyecto tecnológico.
No solo los docentes, aplicaron estos métodos, sino que las imprentas salieron con sus ofertas de manuales, tratando de captar la atención de los docentes “novatos”, recurriendo en muchos casos a una serie de recetas, mal aplicadas, que hoy vemos como aprendizajes improductivos en las aulas.
Por esta razón he pensado la forma de poder avanzar hacia un rumbo que potencialice las bondades de la disciplina y logre menguar las debilidades, que en su mayoría se deben a la falta de desconocimiento del sentido de la disciplina, vinculado a toda aquella asociación libre que se hace con el término tecnología, entonces para algunos no es más que saberes técnicos, para otros informática y así acorde con qué campo de conocimientos de la tecnología y del cómo enseñar el contenido tecnológico.
He estado revisando, el surgimiento de otras ciencias, y en todos los casos, existe un proceso de maduración, que podemos denominar: Génesis o surgimiento, Configuración y Proyección, considerando estos estadios o fases, es que hago mi aporte desde la didáctica, a fin de configurar un Enfoque, denominado “E.T.”, porque surge de una necesidad (aclarar aspectos didácticos), involucra una problemática (situación actual de la disciplina), pone en juego un análisis (del marco teórico) e caracteriza al docente en Tecnología como un extraterrestre, que trata de transformar la realidad educativa, por lo expuesto paso a detallar las etapas:
1. Antecedentes
2. Génesis de la didáctica
3. Configuración
4. Proyección

1. Antecedentes:
A partir de Proyectos pilotos desarrollados en el año 1989, en la provincia de Bs. As., en los que participaron algunos especialistas como el Ing. Pérez, el Lic. Marey y el Ing. Miñola, entre otros, y que brindaron el soporte para que se proyectaran otras experiencias en Tecnología.

2. Génesis de la didáctica:
Se inicia la didáctica con el surgimiento de la Educación tecnológica en el currículum escolar, si bien la Ley Federal de Educación es sancionada en 1993, recién se pone en marcha la disciplina, con los aportes dado a través de los documentos de base (CBC), los que salieron a la discusión y análisis por parte de los docentes en el año 1995.
A partir de ese año, se inician las primeras capacitaciones, dadas por el Programa de PROCIENCIA del Conicet, donde se trabaja en la diferenciación de los conceptos entre Ciencia, Técnica y Tecnología y se introduce la metodología propia: Análisis de Productos y Proyecto Tecnológico, e incorporando los llamados Núcleos de contenidos tecnológicos.
Los que vivenciamos esa época, nos dimos cuenta que no era lo mismo hablar de enseñanza técnica que de enseñaza de tecnología, se avanzó hacia la idea de un trabajo “constructivo” y de “resolución de problemas”, dejando de lado el trabajo “mecánico” y “repetitivo”.
Dejamos de pensar en formar para el ámbito del trabajo y pensamos en formar alumnos críticos y reflexivos que puedan interactuar con el medio artificial.
Algunos empezamos a diseñar Proyectos Tecnológicos con los alumnos, la idea era construir algo, que pudiéramos mostrar, como resultado de un trabajo, y seguramente le pusimos esfuerzo, quizás más de lo previsto, pero ¡lo logramos!
Ahora bien, ¿sobre qué sustento Teórico nos apoyamos?
Seguramente que como planteaban los documentos de base, había que trabajar desde un sentido “constructivista”, y que como la Tecnología se basa en la satisfacción de necesidades, debíamos abordar “problemas tecnológicos” que nos permitan llegar a un producto tecnológico como solución.
Y lo de resolver problemas, es realmente un problema, los que nos animamos a trabajar sobre esta línea, nos dimos cuenta, que no solo con plantear el problema, ya teníamos asegurado los aprendizajes, sino que debíamos diseñar un estrategia abierta, flexible y que esté atenta a la realidad de lo que sucede en el aula, y mediante esta experiencia trabajar con problemas, motiva a los alumnos, se enganchan con el tema, sienten el gusto por aprender, pero para ello, el docente debe “planificar” su estrategia, porque de otra manera puede invertirse la situación
Cuando trabajé los métodos propios, primero me apoyé en el análisis de productos, y supuse que si los alumnos debían aprender del mundo artificial, una buena manera era analizar los productos tecnológicos del entorno, pero ¿para que?, es ¿analizar por analizar?, ¿es que los alumnos deben aprender el método? o ¿deben conocer el objeto por que lo necesitan? Antes tantos interrogantes, y revisando la bibliografía que surgió sobre el tema, me di cuenta que la riqueza del análisis no está en seguir el procedimiento, sino en encontrar el sentido del análisis. Cuando descubrí esto, me di cuenta que una manera de poder “sacarle el jugo” a esta estrategia, era integrándola con el Proyecto Tecnológico, y es así que me aboqué a trabajar en Proyectos, analizando primero el marco referencial, luego analizando el producto a construir y por último planificando la acción. ¿Qué resulto? Aprendizajes personales más significativos, desde el punto de vista didáctico, porque pude comenzar a integrar el contenido tecnológico con sentido en el aula, partiendo de un recorte de realidad para luego llegar a un producto, como pretexto de generar un proceso (tecnológico – educativo), que me permitía desplegar una serie de estrategias didácticas.
Surgió entonces el trabajo en Proyectos Tecnológicos, mirando a mi alrededor, vi que otros docentes también trabajaron en Proyectos, entonces parecía que la receta era “hacer un proyecto por año”, y surgieron muchos productos tecnológicos, ¿pero aprendizajes significativos?, seguramente lo que mayormente aprendieron los alumnos, fueron los procedimientos puestos en juego, y aquello que les tocó estudiar en el grupo, lo otro quedó en el tintero.
A revisar entonces, la propuesta del Proyecto Tecnológico, entonces fue momento de recurrir a la Teoría, conocer sobre el Modelo Proyectual, leer sobre la propuesta de John Dewey, de Kill Patrick, de Ausubel, de Bruner, y considerar las ideas de algunos pioneros como Doval, Marpegán y su equipo, como así también documentos extraídos en Internet, para luego volver a revisar las estrategias aplicadas.
En el momento de analizar los marcos teóricos, es donde se produce la confrontación con la práctica educativa, y se comienza a pensar en la revisión de la didáctica, desde un sentido de investigación acción, que permita que las experiencias aisladas, los errores vivenciados y los logros alcanzados, sirvan para definir un paradigma en donde el docente encuentre ciertas respuestas, que tienen que ver fundamentalmente en cómo enseñar Educación Tecnológica.

3. Hacia la Configuración de la Didáctica de la Educación Tecnológica:

Pensar en una configuración, implica retomar lo vivenciado, apuntalar los objetivos y no perder de vista el sentido de la disciplina, y es en función a estos indicadores que propongo esta configuración de un modelo llamado E.T. (por Educación Tecnológica y por “extraterrestres”, ya que los que estamos en esta disciplina, tenemos algunas características fuera de la realidad), que se basa en ciertos marcos teóricos, pero que por sobre todas las cosas, se sustenta en las experiencias de aprendizajes realizados en distintos niveles educativos
Parto del sustento teórico del Modelo Proyectual o de Resolución de problemas, que postula la idea de un aprendizaje por descubrimiento, según lo planteado por Bruner. Este tipo de aprendizaje se logra a partir de un recorte de realidad, que representa la situación problemática, que brindará el motivo para que se ponga en juego el proceso tecnológico.
No voy a analizar en este resumen los marcos teóricos, pero sí es importante destacar que lo que se menciona como aprendizaje por descubrimiento, no implica dejar librado al libre albedrío del alumno lo que va a tener que aprender, sino implica “descubrir” la necesidad de “aprender” que constituye el paso inicial para obtener una solución, siendo la motivación un componente esencial para que el alumno, pueda comenzar su aprendizaje tecnológico.
Por otro lado, el trabajar con un recorte de realidad, permite que la complejidad tecnológica, se concentre en un recorte de realidad, que puede ser aprendida por el alumno y luego proyectada a otras situaciones de enseñanza – aprendizaje. Y ahí rescato el planteo que hace Ausubel del “aprendizaje significativo”, que si bien parte desde un modelo de aprendizaje deductivo, ya que postula sobre todo un aprendizaje por recepción, no se contradice con el aprendizaje por descubrimiento, ya que puede integrarse en la estrategia didáctica que defina el docente. Lo importante del Aprendizaje significativo, es que se logre que el alumno, confronte el nuevo conocimiento con sus ideas previas, a fin de que lo encuentre interesante, se produzca un proceso de asociación con sus esquemas mentales, para que luego pueda dar una respuesta propia, generándose la construcción de su propio conocimiento, el que puede ser aplicado en otras situaciones.
El otro aspecto importante a trabajar, es recurrir a la Resolución de problemas como estrategia general, dado que constituye un mecanismo que pone en juego el desarrollo de habilidades y capacidades, y no se circunscribe a una sola acción, sino que se genera una serie de acciones, que inducen a la reflexión, al análisis, a la selección, al diseño, a “razonar”.
Considerando esta breve introducción, este Enfoque E.T. plantea:

Desde un punto de vista del Marco Teórico:

 Apoyado en el Modelo Proyectual o de Resolución de Problemas
 Teoría de Bruner
 Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel
 Enfoque histórico – cultural de Vigotsky
 Enfoque de Dewey

Desde el punto de vista metodológico:

 El uso de la Resolución de problemas como estrategia didáctica general.
 El enfoque sistémico como estrategia para contemplar la complejidad tecnológica.
 El empleo del Proyecto Tecnológico, como método de integración del contenido tecnológico con las otras disciplinas.
 El uso del análisis de productos según la necesidad de aprendizaje que se plantee y no como rutina.

Desde el punto de vista curricular:

 El trabajo sobre recorte de realidad a fin de dar solución a la complejidad tecnológica en cuanto a la selección de contenidos.
 El uso de ideas básicas a fin de delimitar los contenidos que ciertamente deben aprender los alumnos.
 Uso de conceptos invariantes, considerando aquellos conceptos que se mantienen a lo largo del tiempo a pesar del desarrollo técnico/tecnológico.
 El diseño de Unidades didácticas que contemplen la articulación y secuenciación de actividades en función al recorte de realidad que se aplique.

Desde el punto de vista práctico:

 Hacer un diagnóstico del contexto
 Aplicar una visión sistémica del Proceso Tecnológico en función al contexto presentado.
 Analizar los procesos históricos considerando el cambio técnico.
 Diseñar la Unidad Didáctica a fin de recortar y secuenciar el contenido tecnológico.
 Presentar situaciones problemáticas como disparadora y durante el desarrollo de la Unidad.
 Desarrollar actividades potenciando el aprendizaje colaborativo.


4. Proyección:
Seguramente esta etapa será definida a partir de las experiencias que se realicen desde el Enfoque E.T., que permita construir un verdadero Paradigma de la Educación Tecnológica.


103 Comentarios

  1. joel jose escorcia. Octubre 21, 2005 12:56

    me parece muy importante esta investigacion quiciera que me mandaran mas informacion sobre la Educación Tecnológica

  2. yurleinis. Octubre 26, 2005 16:23

    soy estudiante de VIII nivel de Licenciatura en educaciòn basica con enfasis en tecnologia e informatica y me interesa cualquier informaciòn sobre esta area


    gracias

  3. Argentina Mónico. Octubre 27, 2005 10:51

    Estimados alumnos:
    Tengo material digitalizado, lo que les pediría es que me den sus correos personales para enviarles, ya que estube tratando de mandarle a Joel un archivo y me vino rebotado el mail.
    Gracias por interesarse en la Educación Tecnológica, tan importante en la formación del ciudadano de hoy.

  4. Amalio Copa. Octubre 30, 2005 12:42

    He participado del congreso en Salta.
    Sería de gran ayuda todo el material que puediera recibir relacionado con el tema. Soy alumno del profesorado en Tecnología.Gracias.

  5. Janeth. Noviembre 10, 2005 15:09

    hola, soy alumna del x ciclo de la especialidad de matematica y estoy elaborando mi tesis, mi tema es " el metodo polya y su influencia en el aprendizaje significativo" , porfa quisiera recibir informacion sobre mi tema .

  6. Florencia. Noviembre 18, 2005 08:35

    Hola, soy de tucumán y quisiera saber si alguien me puede informar dónde se puede hacer el profesorado de tecnología (presencial o a distancia) ya que soy docente de Computación en un Colegio y estoy muy interesada en el tema.
    Desde ya muchas gracias.

  7. Argentina Mónico. Noviembre 24, 2005 11:54

    Antes que nada mil disculpas a aquellos que me enviaron sus correos, para que les adjunte los archivos ofrecidos, pero estoy con un montón de actividades, justo sobre fin de año, así que les pediría que me tengan un poco de paciencia.
    Con respecto a Profesorados, tengo entendido que en todas las provincias hay profesorados de Educación Tecnológico, lo mejor el consultar en la Dirección de superior para ver cuáles están autorizados.
    Gracias

  8. José Roldán. Diciembre 29, 2005 18:27

    Me gustaría que me enviaras información sobre Didáctica de la Educación Tecnológica si se puede, ya que soy profesor en esa ára. Si quieres yo podría enviarte algo de lo que he investigado.

    Gracias.

  9. Avita Alejos Camargo. Enero 4, 2006 14:47


    Estimada Argentina Monico:

    Me interesa mucho el trabajo que desarrollas sobre Educación en Tecnología. Mi nombre es Avita Alejos Camargo, peruana, soy docente de ciencias naturales. En este momento estoy a cargo de un proyecto de educación científica tecnológica denominada Tarpuy. Este proyecto se aplica con niños de quinto y sexto grado de primaria. Me gustaria recibir información sobre el enfoque y didáctica de la Eduacación Tecnologica.
    Gracias
    Avita Alejos Camargo

  10. Avita Alejos Camargo. Enero 4, 2006 14:49

    Estimada Argentina Monico:

    Me interesa mucho el trabajo que desarrollas sobre Educación en Tecnología. Mi nombre es Avita Alejos Camargo, peruana, soy docente de ciencias naturales. En este momento estoy a cargo de un proyecto de educación científica tecnológica denominada Tarpuy. Este proyecto se aplica con niños de quinto y sexto grado de primaria. Me gustaria recibir información sobre el enfoque y didáctica de la Eduacación Tecnologica.
    Gracias
    Avita Alejos Camargo

  11. María de los Angeles. Enero 29, 2006 07:58

    Estimada Argentina Monico:

    Me interesa mucho el trabajo que desarrollas sobre Educación en Tecnología. Mi nombre es María de los Angeles Canarini,argentina; soy docente de Tecnología y estoy desarrollando la tesis para culminar mi Licenciatura en Ed. Tecnológica.La misma esta centrada en fundamentar su carácter transdisciplinar. Me gustaria recibir información que ayude a cumplimentar dicha justificación.
    Muchisimas Gracias
    Maryta


  12. Zuraye Badilla. Febrero 20, 2006 18:05

    Hola soy estudiante de Informatica educativa en la Universidad Estatala distancia de CostaRica, me parece muy importante su investigación y me agradaría recivir alguna información sobre la teoria que sustenta el Aprendizaje por Proyectos

  13. Silvina. Marzo 27, 2006 06:40

    Hola, soy estudiante del Profesorado de Educacion Tecnologica y me interesa conocer sobre la didactica y elaboracion de proyetcos tecnologicos. deseria me envien material al respecto. muchas gracias

  14. nestor molina. Marzo 27, 2006 12:31

    El trabajo desarrolado es muy bueno, de ser posible desearia material en formato: PDF, ZIP , de tecnologia para todos los niveles,ya que soy capacitador en el chaco.gracias.

  15. arnoldo. Mayo 5, 2006 12:29

    hola,soy de tucuman y queria saber si dictan el profesorado en tecnologia a distancia.
    desde ya muchas gracias...

  16. Flavio. Mayo 15, 2006 08:02

    Estimada Argentina:
    Soy profesor de matemática y física y estoy desarrollando un proyecto sobre tecnología para implementar en una escuela rural de la provincia de Bs As, le agradecería cualquier información que me pudiera acercar al respecto. Me interesa mucho poder acercar a los alumnos este tipo de información.
    Muchas gracias

  17. ileana Solis. Mayo 23, 2006 16:15

    Acabo de terminar una maestria en Educaciòn y como me apaciona la computaciòn quisiera que me mandaran informaciòn sobre todo lo relacionado a educación tecnologica, para decidirme en que tema especifico hacer mi tesis. gracias.

  18. ileana Solis. Mayo 23, 2006 16:15

    Acabo de terminar una maestria en Educaciòn y como me apaciona la computaciòn quisiera que me mandaran informaciòn sobre todo lo relacionado a educación tecnologica, para decidirme en que tema especifico hacer mi tesis. gracias.

  19. maria rosa. Junio 12, 2006 22:57

    quisiera informacion acerca de educacion tecnologica, ya que soy estudiente de tecnologia. gracias.

  20. juan olea rojas. Agosto 16, 2006 11:45

    Es posible que me envién información sobre la importancia del taller de aula en educación tecnológica ,para mejorar mi tésis en educación tecnológica.
    gracias, atte. Juan Olea R.

  21. josefa . Agosto 19, 2006 23:48

    Soy de tucumán, enseño educación tecnológica en EGB 1 y 2, ex actividades práctica, quisiera intercambiar ideas, criterio de contenidos sobre todo de 2do ciclo.mi correo es neanjo@hotmail.com

  22. javier busso. Agosto 28, 2006 18:56

    hola,soy de Venado Tuerto y queria saber si dictan el profesorado en tecnologia a distancia.
    desde ya muchas gracias...


  23. Juan Esteban Barranco . Agosto 30, 2006 11:39

    Estimada Argentina:

    Soy un profesor que participo como Personal de apoyo técnico pedagógico en la Coordinación Sectorial de Educación Secundaria en México. Se ha iniciado una Reforma en la Educación Secundaria del país y la asignatura de Educación Tecnológica en principio se consideró como Taller Estatal y recientemente por inconformidades laborales se transformó en Tecnología. El hecho es que no esta claro en el profesorado de México el enfoque que plantea la asignatura "Tecnología". Durante años ha sido considerada la Educación Tecnológica como un espacio en donde el alumno se limita a seguir las instrucciones del profesor para realizar objetos técnicos. Semejante a un taller de manufactura, el profesor es el maestro y el alumno el aprendiz de técnicas. Por tanto, investigaciones de teóricos pedagogos es pobre y quisiera que me proporcionara referencias bibliográficas de algún trabajo realizado por usted.

  24. Roxana. Septiembre 4, 2006 22:21

    Estoy interesada en recibir información, cursos, informes, trabajos sobre tecnología. gracias

  25. silvia. Septiembre 19, 2006 10:14

    Hola soy estudiante del x semestre en educacion especialidad matematica quisiera informacion de antecedentes del METODO DE POLYA es decir quienes ya hicieron a nivel nacional e internacional les agradesco.

  26. diana . Septiembre 22, 2006 12:32

    Gracias, quisiera mayor información sobre la didactica en el uso de la tecnología en las aulas.

  27. Leonardo Bruno. Septiembre 22, 2006 19:35

    Me interesaria que me hagan llegar un proyecto de educacion tecnologica para epb 1 o 2
    Atte...Leonardo Bruno

  28. hugo armando . Octubre 25, 2006 21:35

    hola soy de catamarca me gustaria saber donde puedo estudiar profesorado en tecnologia informatica a distancia

  29. Marcelo Calderon . Octubre 27, 2006 13:05

    Hola soy de San Juan y quisiera que me envieran la informacion que tengan sobre tecnologia gracias.

  30. Cristina . Octubre 27, 2006 13:24

    Hola soy de Chaco, profesora en Tecnologia . y entregando mi tesis en la Licenciatura en Tenologia Educativa de la UTN
    No sabia que se realizó esta reunión en Salta, ahora que estoy comunicada me gustaría tener novedades de esa naturaleza.
    Respecto a como enseñar Tecnología:
    Es muy interesante lo que muestra la investigación. Todo aporte es importante.
    Ahora ¿sabemos enseñar tecnología?
    Entiendo que NO, y estoy segura que es muy dificil pero no imposible...
    Depende de la apertura y el compromiso de cada Profesor. Eso implica invertir, en herramientas, materiales y todo lo necesario para que nuestras clases sean verdaderas clases de tecnología.
    Si bien hoy las escuelas cuentan con sistemas informaticos, eso no es suficiente. Según sea la modalidad y el pefil, son necesarias ciertas tecnologias educativas.
    La PC es una herramienta que puede facilitar la tarea (si es bien usada ).¿que pasa con las otras tecnologias?..tiza pizarrón etc.
    Tenemos tres metodologías importantisimas que nos ayudan a integrar contenidos PROYECTO TECNOLOGICO -ANALISIS SISTEMICO -LECTURA DEL OBJETO, hay que entender que eso es una metodologia, y está para que los usemos como herramienta en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
    También es importante que la sociedad sepa que tecnologia es una MATERIA tan importante como lengua o matematica NOSOTROS SOMOS ENCARGADOS de que se le de a nuestro espacio el valor que tiene.
    Es importante que al planificar se enfatice lo procedimental para que formemos usuarios críticos, creativos etc, etc.
    Tenemos que saber elegir contenidos (que en el diseño son miles), secuenciarlos e integrarlos en proyectos significativo para el alumno.


  31. MARIA TERESA. Noviembre 2, 2006 22:21

    hola, soy estudiante de pedagogia en educacion tecnologica y quisiera saber mas informacion sobre estrategias de enseñanza-`prendizaje para la educacion tecnologica en educacion media para realizar tesis, si es posible obtener una informacion que me ayude seria grandioso
    graciasssss, ojalas puedas ayudarme.

  32. reynaldo cebreros servin. Noviembre 11, 2006 20:21

    soy profesor de educacion secundaria me gustaria intercambiar experiencia en relacion ELABORACION DE PROYECTOS en el area de electrotecnia.

  33. giu. Noviembre 13, 2006 08:32

    bueno soy una alumna del colegio FERNANDO FADER y estaba estudiando por que me llevo tecnoloquia entonces estaba buscando info. y apareci aca me aprece re bien che todo lo q se debatiooo ESTABA BUSCANDO "ENFOQUE SISTEMICO" sia alguein sabe algo d eso me lo manda a mi mail =)
    besooos
    giu*
    GRACIAS

  34. carina rojas. Noviembre 17, 2006 13:57

    hola les cuento que desearia informacion donde estudiar el profesorado en tecnologia orientacion construcciones, estudie ingenieria civil y me resultaria muy comodo realizarlo a distancia, vivo en la zona de bahia blanca, estuve buscando por internet pero sin exito, desde ya muchas gracias

  35. reynaldo cebreros. Noviembre 24, 2006 03:04

    Soy profesor en educacion tecnologica me guataria me enviaran informacion a megoramiento de estrategias didacticas

  36. Miguel Angel. Diciembre 8, 2006 18:50

    Dónde puedo estudiar el Pof. de Educación Tecnológica a distancia o por Internet.
    Gracias

  37. noel . Diciembre 14, 2006 15:34

    hola me gustaria terminar la secundaria a distancia

  38. Mariana Ayup. Diciembre 26, 2006 13:24

    Me gustaria que me mandaran informacion sobre Educacion Tecnologica en EGB 1 y 2, ya que soy maestra de Tecnologia en una escuela primaria y no tengo demasiada informacion para este nivel
    Gracias

  39. sylvia . Enero 20, 2007 13:37

    excelente,el interés de querer dignificar nuestra vocación mediante la perfección,corrección y retroalimentación de los educadores para el bien de nuestros niños ya que son el futuro de nuestro país.humildemente de una chilena.
    sylvia

  40. Juan . Enero 21, 2007 00:39

    Quisiera informacion sobre como influye la tecnologia en el desarrollo cognitivo de los niños menores de 13 años .Mil gracias Dios los bendiga

  41. Yorlady. Enero 26, 2007 18:33

    Hola, me super interesa esta tematica, yo soy Ingeniero de Sistemas Licenciada para Básica Secundaria en colombia, pero ahora por motivos fuera de control, debo orientar el área de tecnología en primaria y me siento perdida, si alguno de ustedes me puede ayudar con un programa o al menos con los temas, se los agradecería totalmente.
    Muchas Gracias
    Yorlady

  42. Lorenzo Flores Perez. Febrero 13, 2007 03:25

    Hola soy Lorenzo Flores estudiante de Lic. Pedagogia en Guanajuato Mexico. agradeceria me fuera posible intercambiar informacion para comenzar a realizar mi tesis sobre el tema La formacion del docente en la tecnologia educativa.
    muchisimas gracias.

  43. diego. Febrero 14, 2007 20:53

    hola
    soy estudiante de espeñol y literatura y tambien soy profesor y tengo que dictar tecnologia en la primaria y no se como o hacia donde orientarla quien pueda compartir informacion conmigo se lo agradeceria mucho.
    gracias

  44. edith . Febrero 15, 2007 11:10

    m quisiera saber cuales son la configuraciones mas importantes de una computadora estube 1 hr y no encontre nada quisiera que isieran mas rapidos las busquedas

  45. sonia luna. Febrero 23, 2007 12:04

    soy docente de tecnologia y es la primera vez que voy a dar clase despues de mucho tiempo estoy totalmente desenganchada en cuanto contenidos y actividades tengo desde primer grado hasta sexto ,me gustaria poder recibir algun material para poder actulizarme
    muchas gracias

  46. Maria Cristina. Febrero 26, 2007 14:06

    Hola Soy una docente de EGB que ahora esta cubriendo horas de Tecnologia y busco hacer un posgrado o cursos de perfeccionamiento. ademas intento conseguir informacion sobre la didactica y la curricula de tecnologia en la EGB desde ya estoy muy agradecida a cualquier sugerencia INFORMACION ETC.

  47. SELVA . Marzo 4, 2007 12:12

    Hola.Soy de Tucumán profesora de EGB 1 y 2.Me gustaría saber todo lo necesario para que una clase sea verdaderamente de Tecnología y no mezclar las misma con otras áreas.
    Saludos...
    selva

  48. gustavo. Marzo 11, 2007 17:37

    por favor enviarme informacion en forma practica de que enseñaria yo si fuera profesor de tecnologia algun ejemplo practico y simple

  49. bettina. Marzo 13, 2007 01:13

    Soy de Entre Ríos y me gustaria enterarme sobre los cursos y apacitaciones que se realizan en Tecnología. Gracias.

  50. MARIA LAURA. Marzo 18, 2007 03:18

    hola soy Laura y me gustaria saber en que lugar de rosario se estudia profesorado o maestra de actividades practicas o tecnologia, si alguien puede mandemen un email donde diga el lugar de lo que quiero estudiar

  51. MARIA LAURA . Marzo 18, 2007 03:18

    hola soy Laura y me gustaria saber en que lugar de rosario se estudia profesorado o maestra de actividades practicas o tecnologia, si alguien puede mandemen un email donde diga el lugar de lo que quiero estudiar

  52. Ariel. Marzo 27, 2007 08:11

    Hola, me comunico desde catamarca, a fin de consultarles donde puedo cursar a distancia la Carrera Profesorado en Tecnologia.

    gracias

  53. Mónica . Abril 1, 2007 02:50

    Me gustaria que me hagan llegar proyectos de educacion tecnologica para egb 1 y 2.Muchas gracias

  54. yesenia rangel. Abril 12, 2007 19:42

    soy licenciada y necesito por favor informacion acerca de proyectos pedagogicos de aula

  55. yesenia rangel . Abril 12, 2007 19:42

    soy licenciada y necesito por favor informacion acerca de proyectos pedagogicos de aula

  56. yesenia rangel . Abril 12, 2007 19:43

    soy licenciada y necesito por favor informacion acerca de proyectos pedagogicos de aula

  57. Cristina . Abril 15, 2007 15:30

    Hola soy Cristina mi interes es si me pueden enviar material de como planificar para el 1 y 2 ciclo egb .BUENISIMA ESTA PÁGINA

  58. marlene. Abril 15, 2007 22:14

    hola. Soy docente en Tecnologia en el tercer ciclo rural y docente de Didactica Especifica en el profesorado en Educacion Tecnologica para el tercer ciclo y polimodal. Ademas estoy cursando la licenciatura en ciencias Aplicadas en la UTN. Debo elaborar el proyecto de tesis y quisiera realizar un estudio comparativo aceca de la enseñanza de un tema bajo el enfoque sistemico y trabajar con otro mediante resolucion de problemas. Quisiera saber si hay alguna investigacion al respecto. mi dierccion de correo es marbozza@yahoo.com.ar. Me parecio muy interesante el foro

  59. analia. Abril 23, 2007 19:51

    hola soy docente de una escuela rural de tucuman y necesito su asesoramiento para realizar un proyecto aulico integrador de tecnologia.desde ya muy agradecida.analia

  60. teresita. Abril 27, 2007 21:05

    Hola Argentinos:
    Me Gustaria saber si alguien tiene informacion sobre la Carrera a Distancia de Informatica o la de Tecnologia tambien, soy de Corrientes Capital, Gracias y saludos a todos

  61. laura barcelona. Abril 28, 2007 15:51

    Necesitaria material para educacion tecnologica en el EGB 1 y 2 para 3, 4 ,5 y 6 grado de la primaria. Desde ya muchas gracias. laura

  62. manuel . Mayo 1, 2007 11:19

    soy Prof de Educ Tecnologica, necesito por favor informacion acerca de proyectos pedagogicos de aula para 1º y 2º Educ. Media y 7º y 8º Basico. muchas gracias

  63. cynthia. Mayo 14, 2007 20:35

    hola soy docente de una escuela en santa cruz desearia hacer una especializacion en el area de lengua quisiera saber donde podria hacerla .enseño en 2ano y desearia todo el material que pudieran proporcionarme. chau

  64. IRMA CASTILLO. Mayo 24, 2007 22:38

    Acabo de terminar una maestria en Educaciòn y quisiera que me mandaran informaciòn relacionado al uso de la tecnologia en educación , para decidirme en que tema especifico hacer mi tesis. gracias.

  65. IRMA CASTILLO . Mayo 24, 2007 22:39

    Acabo de terminar una maestria en Educaciòn y quisiera que me mandaran informaciòn relacionado al uso de la tecnologia en educación , para decidirme en que tema especifico hacer mi tesis. gracias.

  66. Adriana . Mayo 26, 2007 10:53

    Hola a todos
    Quisiera saber si alguien puede ayudarme, necesito terminar la secundaria a distancia y quisiera alguna informacion al respecto.Vivo en la ciudad de Tucumán. Desde ya muchisimas gracias!

  67. alicia castro. Mayo 28, 2007 10:04

    Hola siy de chile y estoy en sexto semestre de pedagogia basica en la U.A.P Victoria centro Cañete Octava Región y estoy muy interesada que me envien el material sobre didactica y tecnología, les agradezaco mi mail es:aliciacastro40@yahoio.es

  68. gisela. Junio 8, 2007 20:12

    hola soy estudiante de educacion tecnologica de argentina y estoy interesada en el material de didactica y tecnologia.gracias

  69. javier alfredo. Julio 13, 2007 18:17

    hola soy profesor de tecnologia recien recibido soy de tucuman tengo entendido que en esta bprovincia hay mucha saturacion por el lado docente, verdaderamente desconozco un poco del tema me gustaria q porfis alguien me pusiera al tanto, que tantas posibilidades hay en esta provinvia de trabajar como docente?? mi correo es fredito22_2@hotmail.com

  70. enza. Julio 18, 2007 10:20

    Me gustaria saber donde se puede hacer la carrera de maestra de actividades practicas o la materia tecnologia... gracias

  71. Flavia. Julio 22, 2007 12:39

    Soy Prof de Educ Tecnologica, necesito por favor informacion acerca de proyectos pedagogicos de aula para 1º ciclo y compartir proyectos para realizar en el aula. Si hay cursos de actualización me gustaría saber. Hace 10 años que doy tecnología y siempre me tuve que arreglar sola, me gustaría compartir experiencias con otros docentes del rubro.Muchas gracias

  72. isa. Noviembre 26, 2007 18:13

    me gusto mucho este texto.Me interesaria que me inviaron mas informacion sobre el mismo

  73. samanta. Diciembre 29, 2007 00:28

    soy de sgo del estero.me gustaria que me informen sobre algun profesorado de tecnologia a distancia

  74. Claudia. Febrero 17, 2008 19:18

    Muy interesante el artículo. Me gustaría recibir más información sobre la didáctica de la Educación Tecnológica como así también todo tipo de material. Gracias.

  75. Silvina Butarelli. Marzo 11, 2008 14:26

    Soy docente de educación tecnológica en una escuela rural, deseraría recibir más información sobre la didáctica. Muy bueno el artículo comparto totalmente lo que dice la autora.
    Gracias

  76. Silvina Butarelli. Marzo 11, 2008 14:27

    desearía que me envíen el correo electrónico de Argentina Mónico.
    Gracias
    Silvina Butarelli

  77. Jacqueline. Marzo 29, 2008 16:50

    Hola, soy docente de la carrera de Educacion Inicial en mi pcia. y tengo a cargo la cátedra de Tecnología. Leer cada uno de los comentarios aportados por los "ET-navegantes" es muy interesante. Cada blog que se crea, cada página que se diseña en pos de aportar más sobre "nuestro espacio", creo, causa este efecto. Mi gustaría que docentes que trabajan en el Nivel Inicial o que capacitan a docentes para dicho nivelcompartamos experiencias, investigaciones, bibliografía, ya que es muy escaso el material bibliográfico que se cuenta. Desde ya muchas gracias, y felicito a Luis Doval por acercarnos el material presentado por Argentina Mónico.

  78. Yariel. Mayo 14, 2008 10:13

    Hola soy estudiante de una maestria en tecnologias de los procesos educativos en Cuba y me gustaría de estar dentro de sus posibilidades recibir alguna información sobre la teoria que sustenta el Aprendizaje por Proyectos así como cualquier información al respecto tesis articulos , Saludos Atentamente Yariel

  79. patricia. Mayo 31, 2008 16:04

    me hace falta algun proyecto sobre educacion tecnologica,sobre algo escrito creo que me seria mas facil saber plnanificar

  80. CAROLINA. Junio 11, 2008 18:07

    QUISIERA GUIAS Y TRABAJOS PRACTICOS PARA REALIZAR EN ED. TECNOLOGICA.

    MUCHAS GRACIAS

    CAROLINA LEIVA
    PROF. ED. TECNOLOGICA

  81. Argentina Mónico. Junio 12, 2008 09:28

    Mil disculpas a todos los que me enviaron mensajes acerca del texto expuesto como debate, en realidad tuve un problema de cambio de servidor de Internet, con lo cual no me llegan los mensajes de uds. a mi correo particular y yo tampoco accedía al sitio de Educar, lo cual es imperdonable, pero es por esta razón que con gran sorpresa, veo que hay enviado muchos mensajes, con consultas diversas y agradezco de corazón que aún exista gente interesada en fomentar este hermoso espacio curricular como es la Educación Tecnológica.
    Como sería difícil poder contactarme con cada uno de uds., les dejo mi correo para que puedan enviarme su consulta y estoy pensando en diseñar un blog personal para que pudieramos interactuar mejor.
    Gracias
    Mi mail: argentinamonico@ciudad.com.ar
    Y gracias Luis por no darme de baja en el sitio!

  82. milagros hernandez. Julio 1, 2008 11:08

    hola! me complace saludarles,soy estudiante del primer año de ing. de sistemas e informatica y estoy buscando una idea para realizar, un diagnostico escolar, para una una base de datos.
    soy milagros hernandez, de Ortiz, Estado Guarico, Venezuela.

  83. alvaro. Julio 23, 2008 13:05

    realmente trata la educacion tecnlogica como materia y eso es lo mas importante actualmente en mexico si fuera tan amable de mandarme el material que pudiera comprtir con su servidor en respecto a planeacion en el area tecnologica

    gracis

  84. Soledad. Agosto 4, 2008 22:41

    Me encanta esta pág. me gustaria recibir infoamción de Educación Tecnológica dado a que me acabo de recibir y es muy poco el material disponible....desde ya todo me resulta de interes: Gracias...
    Soledad

  85. Gabriel. Septiembre 3, 2008 14:44

    Hola, como están?Soy de Aguilares-Tucumán soy profesor de matemática y también me desempeño como profesor de tecnología(mas especificamente de TIC), además estoy cursando el 4°año del prof de Tecnología; me gustaría recibir material de esta area al mismo tiempo que información de cursos, postitulos, jornadas, etc; ya que en mi provincia escasean. Desde ya muchas gracias!!!

  86. ines espilocin. Noviembre 3, 2008 00:53

    hola soy de Tartagal (Salta), soy estudiante del Profesorado de Tecnologia y èstoy realizando mi tesis para recibirme, la misma es sobre que hace el docente en el aula, educacion tecnologica o tecnologia? me guataria recibir material para mi investigacion. desde ya muchas gracias!!

  87. Graf, José Norberto . Enero 14, 2009 15:09

    Hola Argentina:
    Soy Profesor de Educación tecnológica de la Provincia de Entre Ríos, estoy ejerciendo el espacio en la educación EGB# y en nivel polimodal o Medio y además estoy en el profesorado de Educación Tecnológica dictando varias asignaturas. Mi preocupación es el poco material que puedo disponer para ampliar el tema sobre la didáctica de la educación tecnológica. me gustaría si tienes sugerencia sobre bibliografia nueva ositios para poder ampliar te lo agradezco.
    Otra preocupación es con el cambio de la Ley de educación los Profesorados de Educac. Tecnol{ogica seguirán funcionando?.
    Gracias

  88. noemi. Febrero 11, 2009 12:42

    Hola Prof. Que novedad tiene de la nueva caja curricular de la nueva Ley nacional de educacion? Sigue tecnologia? o su nueva denominacion es Tics.-

  89. Gimena. Marzo 10, 2009 17:21

    Hola,querido amigo, ya que me acompañaste durante toda mi carrera.lo admiro mucho, y las cosas que escribe me resultan tan coincidentes con la realidad que vivimos como profes de tecnologia. Me gustaria saber,al igual que Noemi del comentario anterior, si en esta nueva ley hay lugar para tecnolgia o si todavia eso no esta definido.muchas gracias

  90. rusbel. Marzo 26, 2009 17:32

    ya culmine mis estudios superiores que esidiomasingles frances ahora quisiera estudiarlinguistica en el extranjero

  91. rusbel. Marzo 26, 2009 17:38

    hello . soy profesor de idiomas y me gustaria saber donde enseñan didactica general relacionadoconlatecnologia .

    gracias

  92. analia. Abril 20, 2009 18:06

    hola soy de entre rios, docente de ciclo y estoy cubriendo hrs de tecnologia me gustaria q me manden material para poder trabajar en los distintos años, ya q a pesar de la cantidad de años q se ha implementado esta área en las escuelas no hay mucho material de trabajo. muchas gracias

  93. Edith Auza Real. Mayo 29, 2009 01:08

    me es grato encontrar docentes interesados en compartir información y experiencias sobre la educacion tecnológica. soy docente de educación tecnológica en secundaria en México D. F y actualmente estoy elaborando un proyecto de investigación para analizar como se lleva a la práctica el currículum de esta asignatura en el aula-taller y me gustaria compartir experiencias en este sentido. espero respuesta gracias.

  94. URIEL. Junio 29, 2009 14:25

    pertenesco a un equipo de asesores como deben abordar la asignatura de tecnologia en secundaria los docentes. me urge sobre los metodos que deben aplicar

  95. Raul . Junio 29, 2009 21:43

    Hola.

    Me parece muy interesante el planteamiento didactico de Educación tecnológica.
    El tema es que ya no hay mas encuentros? Falta.. por teorizar en este sector desde la perspectiva de paises en vias de desarrollo y paradigma ecologico.
    Cualquier intercambio de informacion.
    Artenlaclase@gmail.com

  96. Valeria. Julio 9, 2009 12:32

    Hola. Soy de la pcia de Cba. poseo los titulos de diseño grafico, trayecto pedagogico y prox lic en tecnologia educativa. Quisiera especializarme en educacion tecnologica realizando cursos, tecnicatura o profesorado a distancia. Si pudieran informarme al respecto les estaria infinitamente agradecida.

  97. Ela. Septiembre 16, 2009 18:55

    Hola: MUY INTERESANTE EL TRABAJO, soy estudiante de la Licenciatura en Dirección y Supervisión Educativa, en estos momentos estoy realizando el trabajo final de la carrera, en el cual investigo sobre el abordaje y aplicación de los contenidos procedimentales de educación tecnológica en el nivel primario, he buscado (y no encuentro) información sobre investigaciones realizadas sobre este tema específico. Necesito datos para reforzar mi investigación. ¿Podrían enviarme direcciones o bibliografía que me ayude?
    Desde ya, muchas gracias.
    Ela

  98. nancy. Octubre 3, 2009 18:14

    hola muy interesante el trabajo soy estudiante de el prfesorado de nivel inicial del IFD N°8 santiago del estero pero soy salteña me gustaria que me enviaran informaciones hacerca de didactica tecnologica desde ya muchas gracias

  99. Amparo . Octubre 17, 2009 18:59

    Estimada Argentina, me interesaría que me enviaras información sobre la didáctica en la ET,ya que me encuentro preparando mi tesis de grado sobre este tema, que encuentro muy interesante.Te lo agradecería mucho.
    Atte
    Amparo

  100. esteban . Noviembre 11, 2009 15:17

    hola soy de tucuman ,me interesaria saber donde puedo estudiar PROFESORADO EN EDUCACION TECNOLOGIA ,PROFESOR EN TECNOLOGIA , puede estudiar a distancia?
    si alguien me puede responder les agradecereria

  101. isabel. Noviembre 13, 2009 11:04

    donde puedo encontrar su tesis ??????
    parra informarme de manera mas explicita sobre su propuesta metodologiaca?

  102. isabel . Septiembre 20, 2010 01:43

    soy profesora de tecnologia en méxico me gusto el debate pues lo que usted plantea me alludo a orientar mi trabajo y me gustaria saber mas sobre la forma de impartir la materia ya que considero es importente por el ritmo de vida tan acelerada en cuanto a tecnogía se refiere. gracias

  103. Pablo Francisco Peñate Montero. Diciembre 14, 2010 18:16

    Soy profesor de esta asignatura (En Cuba se le llama Educación Laboral). Lei el trabajo y lo encuentro interesante. Me gustaria poder intercambiar conocimientos sobre la Didáctica en la enseñanza de esta materia.