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"La secundaria no sirve más"
Eso es lo que dice Bill Gates respecto de las escuelas de su país. Algunos de los males que describe para la realidad escolar estadounidense, ¿se corresponderán con lo que sucede en nuestro país?
Bill Gates advierte que las escuelas atrasan por lo menos 50 años y que ya están "obsoletas" para los desafíos del futuro.
"Nuestras escuelas secundarias son obsoletas. Por obsoletas, no me refiero solamente a que son deficientes, que están decrépitas y mal financiadas, aunque a decir verdad no puedo discutir esas descripciones. Fueron pensadas 50 años atrás para satisfacer necesidades de otra época. Hoy no pueden enseñarles a nuestros hijos lo que necesitan saber".
Este es el primer párrafo de un extenso escrito en el que Bill Gates, el genio de la informática y del mundo empresario de los Estados Unidos hace un análisis sobre la realidad de la educación en su país.
La educación, para Gates, es uno de los pilares de la nueva economía, pero reconoce que tanto en los Estados Unidos, como en otros partes del mundo -ni hablar de la Argentina- los sistemas educativos tienen más falencias que ventajas.
Aunque el líder de la revolución de las comunicaciones reconoce que en los primeros años de educación no existen grandes problemas, en los niveles medios y hasta en los superiores, sí advierte severos problemas de contenidos y de adaptación a los cambios.
"Hasta que no diseñemos secundarias que respondan al siglo XXI, estaremos limitando, arruinando, las vidas de millones de estadounidenses a diario. Francamente, me aterra pensar en nuestra mano de obra del mañana", reconoció el dirigente empresario que es el puntal de las innovaciones.
Estos son los párrafos más destacados del relato:
"La realidad es que, actualmente, sólo un tercio de nuestros estudiantes se reciben del secundario listos para la universidad, el trabajo y la ciudadanía. A los otros, que son en su mayoría de bajos ingresos y pertenecientes a las minorías, se los orienta hacia cursos que no los habilitan para ninguna de esas cosas, por mucho que aprendan o por mucho que trabajen los profesores".
"En un distrito tras otro del país, los chicos blancos ricos aprenden Algebra II, mientras que a la minoría de ingresos bajos se le enseña a verificar los saldos bancarios. Esto constituye un desastre económico. En la competencia internacional por tener la mejor oferta de trabajadores que puedan comunicarse claramente, que analicen información y resuelvan problemas complejos, EE.UU. está muy rezagado. Tenemos una de las tasas de deserción en el secundario más altas del mundo industrializado".
"En Matemática y Ciencia, nuestros alumnos de 4° grado están entre los mejores del mundo, pero los de 12° grado están casi en los niveles más bajos. China tiene seis veces más graduados universitarios en Ingeniería. Y si eso es malo para la economía, peor todavía para los alumnos. La mayoría de los empleos cuyo salario alcanza para mantener a una familia requieren educación post-secundaria".
"Sin embargo, sólo la mitad de los que ingresan en el secundario se inscriben después en una institución. La situación más grave es la de quienes abandonan el colegio. Solo el 40% tiene empleo. Es cuatro veces más probable que los arresten a ellos que a sus amigos que siguieron en el secundario. Y mueren jóvenes por años de mala atención médica, vida insegura y violencia".
"Podemos terminar con esto. Diseñamos estas escuelas secundarias, podemos rediseñarlas. Debemos abandonar la idea de que sólo algunos tienen que prepararse para la universidad y que los otros pueden apartarse de la educación superior y prosperar en la sociedad del siglo XXI. Necesitamos un nuevo diseño que considere que todos los alumnos pueden trabajar rigurosamente".
"La evidencia a favor de este enfoque es cada vez mayor. Tomemos el distrito de la escuela pública de Kansas City, Kansas, donde el 79% de los alumnos pertenecen a las minorías y el 74% vive por debajo de la línea de pobreza. Durante años, el distrito luchó con altas tasas de deserción y malos resultados en los exámenes. En 1996, adoptó un modelo de reforma que, entre otras medidas, exige que todos los alumnos hagan cursos pre-universitarios. Desde entonces, la tasa de graduación aumentó más de 30 puntos de porcentaje. Kansas City no es un ejemplo aislado. También se trabaja así en ciudades como Oakland, Chicago y Nueva York. Todas estas escuelas se organizan en torno de tres principios fuertes: asegurar que todos los estudiantes reciban un programa exigente que los prepare para la universidad o el trabajo; que sus cursos se relacionen claramente con su vida y sus objetivos; y que estén rodeados de adultos que los impulsen a rendir. Este tipo de cambio nunca resulta fácil. Pero creo que los líderes políticos y empresarios de todos los niveles pueden ayudar a impulsar el cambio".
"Primero, declarar que todos los alumnos deben graduarse del secundario listos para la universidad, el trabajo y la ciudadanía. Cada político y directivo empresario tiene que expresar su convicción de que los niños deben hacer cursos que los preparen para la universidad. Segundo, publicar la información que mida nuestro avance hacia ese objetivo. Ya tenemos datos que nos muestran el alcance del problema. Pero necesitamos conocer otros: ¿qué porcentaje abandona la escuela? ¿Qué porcentaje se gradúa? Y estos datos deben desglosarse por raza e ingreso".
"Por último, cada Estado debe comprometerse a reflotar las escuelas quebradas y abrir nuevas. Si los alumnos no aprenden, la escuela tiene que cambiar. Si seguimos con el sistema como está, millones de niños nunca podrán realizarse debido a la zona en que viven, el color de piel o a los ingresos de sus padres. Eso es ofensivo para nuestros valores. Todos los chicos pueden graduarse listos para la universidad. Todos deberían tener esa posibilidad. Rediseñemos nuestras escuelas para que así sea".
Así lo concluye el extenso y meduloso informe que difundieron los principales medios electrónicos internacionales, un trabajo en los que los argentinos bien podrían mirarse.
Fuente: Inforbae (08.03.05)
- Autor: Luis Doval |
- 14-03-2005 |
- 24 comentarios
24 Comentarios
- Juan Manuel. Marzo 30, 2005 16:31
Me pregunto si la Escuela Secundaria a la que Bill Gates hace referencia (que no sirve) es la que NO UTILIZA sus propios inventos (Microsoft) y NO CONSUME los productos que él mismo elabora ???
Los requerimientos del futuro serán los que él mismo creará para crearnos necesidades que no existen , solo para que Microsoft o cualquiera de sus subsidiarias tenga un próspero mercado ???
Me pregunto también , si en realidad este sujeto tuvo en cuenta a las Personas que forman parte de las distintas realidades locales ???
Me pregunto si la Moral , la Ética , la Historia , la Geografía , la Música , la Plástica , la Ed. Física , la Biología , la Matemática y tantas otras Asignaturas tienen algún significado para Bill Gates mas allá de ser posibles conocimientos que se pueden empaquetar en un soportes y ser vendidos a quién pueda pagarlos ????
Me parece que me voy a quedar con la duda!!! - alejandro toso. Marzo 31, 2005 16:13
¡oh, Bill Gates!
¡Qué sensibles palabras surgen de su boca pensando en los jóvenes y el futuro!
Tal vez debería hacer público cómo ingresó al mercado informático apropiándose ilegalmente de la idea "interfase gráfica de usuario" que desarrollaron en la Xerox en los '70, o cómo amasó su fortuna con el ejercicio destructivo del monopolio del software.
in Bill we trust!
- Luis Doval. Abril 2, 2005 18:43
Las reglas del debate
Hace unos años, la música folcklórica (al menos en esta Ciudad de Buenos Aires) era un sonido habitual en radios, disquerías y lugares públicos. Escuchar "La Arenosa" o "Al Jardín de la República" interpretadas por Mercedes Sosa, Hacían (y hacen) vibrar mis fibras más íntimas. Al escucharla, de inmediato pensaba en voz alta que bien que canta la negra, nunca faltaba el interlocutor que aclaraba si, pero es comunista... ¿¿...?? Yo hablaba de como canta y no de como piensa... Pero era un dialogo de sordos.
Estimados Juan Manuel y Alejandro, mi pregunta estaba dirigida a nuestra escuela secundaria no a las caracteriístcas morales o comerciales de Bill Gates. Si Hitler dijera que los objetos caen porque son atraídos hacia el centro de la tierra por una fuerza... ¿tendríamos que revisar las afirmaciones de Newton?
Nuestra escuela secundaria, egb3, media, polimodal, técnica, o lo que fuere según el pedazo de nuestro país o escuela donde estemos parados ¿está perfecta?
Si es así, ocupémonos entonces de atacar al imperio Microsoft. Si así no fuera, procuremos poner en orden algunas de nuestras cosas y, tal vez, en ese camino se vea que es necesario no correr detrás de Bill...
- Mónica. Abril 6, 2005 08:05
Qué interesante debate..dejemos de lado a la persona y escuchemos lo que dice... quizás tenga razón...
Personalmente coincido con lo que Bill Gate dice de la escuela media, pero agregaría: La escuela media argentina, además de atrasar... deforma.
Lo poco que los padres podamos enseñarles a los hijos sobre: métodos de estudios, esfuerzos diarios, abnegación al trabajo intelectual, amor al conocimiento, desarrollar la inventiva, etc.
En la escuela únicamente se refuerza lo contrario...
"Se premia el menor esfuerzo, y se regula por lo bajo"
.... Algunos de los discursos que emiten los propios docentes: no asistas a la escuela (vivan los paros!!)no estudies todos los días (andá al recuperatorio), no leas libros (apenas alguna fotocopia)... Internet si, para copiar y pegar imágenes y algún que otro téxto...
...Esa será la sociedad del futuro... o no?
Una reflexión final: los adultos y activos hoy, seremos los viejos pasivos, gobernados por los jóvenes mañana....
¿Será que por un MILAGRO DE DIOS, se transformarán en trabajadores productivos, responsables y competitivos para poder mantenernos?
- Marcela. Abril 6, 2005 20:55
Me parece que ya todos nos dimos cuenta de algo que es más que evidente: nuestra escuela secundaria tampoco sirve.
Pero no vamos a construir descalificándonos. Todos debemos sentirnos responsables de lo que pasa en nuestras escuelas y del ¿futuro? que le estamos dejando a nuestros jóvenes.
Si muchos paises europeos se hubieran quedado reprochando a algunos por las guerras, todavía estarían discutiendo, pero se arremangaron para trabajar duro y salir adelante. Y lo lograron.
Miremos al futuro, no todas las escuelas , no todos los docentes, no todos los padres, no los gobiernos (y la lista podría continuar) son buenos.
Creo que el día que los argentinos dejemos de hacernos reproches y trabajemos juntos por el futuro, por las generaciones que vendrán después de la nuestra, ese día, será el primero de una lista de éxitos.
Mientras tanto, continuemos quejándonos, de reproche en reproche, y vivamos con lo que tenemos, que nos lo merecemos. - chiskis. Septiembre 18, 2005 19:27
pongan la biografia de bill gate por ke kiero saber kien es en realidad eata chida su pagina
y kreo ke el comentario ke iso billgate sobre la educasion esta muy mal por ke la secu es para prepararnos para un futuro y de a i parte nuestro interes de segui adelante y seguitnos superando y kreo ke bill gate a se ese comentario perke no estudio o nprke sus padres lo obligaron pero por otro la DO deberian de mejorar la educasion mas o ekipar los maestros y salones como lo estan asiedo en mexico con la ensiclomedia en las primarias secundarias y prepas alamejor iso ese comentario porke todavia no tienen ese sistema educativo aun. - Jorge. Septiembre 28, 2005 23:26
Recórcholis Chiskis, leyéndote me he convencido de que lo que dice Bill Gate de la educación en USA se puede aplicar a otros países...
- Silvia. Octubre 29, 2005 02:13
chiskis es un GRAN ejemplo de pésima secundaria.
nada mas. - Silvia. Octubre 29, 2005 02:13
chiskis es un GRAN ejemplo de pésima secundaria.
nada mas. - PATRICIA. Noviembre 20, 2005 03:36
felicidades en tu dia eres un hombre admirable,son demasiadas palablas para poder decirte todo lo que nos has dado en nuestros hogares, eres de lo mejor, hombres como tu nacen solo una vez en la vida.
tu mas grande admiradora, en este pais.
gracias BILL GATE. - LUIS. Noviembre 20, 2005 03:47
BILL GATE:
TENIAMOS QUE SER DEL MISMO DIA POR ESO SOBRE SALE NUESRA INTELIGENCIA.EN LO UNICO QUE NO ESTOY DE ACUERDO ES Q HAYAN PAGINAS GAYS OJALA QUE TU Q LO PUEDES TODO, LAS PUEDAS ANULAR A SI YA NO HABRA MAS PERDICION EN LA JUVENTUD.
DE SOBREMANERA TE AGRADESCO POR TODO LO QUE NOS HAS DADO CON LAS COMUNICACIONES. - fabiola. Marzo 24, 2006 22:39
Creo que a lo que se refiere el autor de este articulo (Gates) es que la educacion media superior es muy deficiente en lo que se refiere al desarrollo de las capacidades intelectuales del alumno.Habla de las distintas opciones que tiene cada joven en la sociedad estaunidense , la educacion en estados unidos es cara , es cierto y mas una buena educacion ; lo que él expone es que desafortunadamente nadie tiene el mismo acceso a la mejor educacion, pero tenemos que enfrentar ese problema ,de que todos tengamos acceso a una educacion de calidad sin importar nuestro origen .Pero es un reto ,es una falacia eso de la igualdad de oportunidades en elegir escuelas.En fin lo que debe hacer una buena escuela media superior es prepararnos "mentalmente" a un mundo laboral muy competitivo ;en que el que tiene estudios universitarios esta mejor preparado; "Primero, declarar que todos los alumnos deben graduarse del secundario listos para la universidad, el trabajo y la ciudadanía". Osea en vez de que nos enseñen o nos den informacion nos den las herramientas para aprender a investigar.
- JAVIER ALBERTO DELGADO SEGURA. Septiembre 28, 2006 00:24
QUIERO MAS INFORMACION
- Ana Bravo . Noviembre 4, 2006 19:59
Coloqn la biografia de bill gate quiero saber quien es
- Ana Bravo . Noviembre 4, 2006 19:59
Coloqn la biografia de bill gate quiero saber quien es
- Guillermo. Abril 11, 2007 13:38
Creo que el pensamiento de Gate es a futuro y tiene alguna razón dado la introduccion arrestricta de la informatica y tecnología al mundo de los jovenes, que disminuirá considerablemente el contacto docente-alumno al menos en forma directa, produciendo sistemas de estudios informaticos, donde los docentes tendrán que adaptarse enexorablemente; "YA HAY INDICIOS".
- fede. Noviembre 8, 2007 09:54
Me parece en parte correcto y en parte no la propuesta que presenta Bill Gates, sinceramente yo tengo 17 años y tengo materias que no me van a servir cuando termine la escuela, por ej Historia Italiana, pero bueno tambien hay otras materias q quitando el secundario se perderia el refuerzo en esos temas por ej Historia o matematica, si bien tendria q modificarse tambien tendrian que insertar nuevas cosas teconologicas o futuras por que ya este sistema no de para mas...cada vez es peor, bueno llegue aca d casualidad jeje
- Sin Concesiones. Diciembre 14, 2007 01:59
De la secundaria argentina, solo sirven 3 materias: Matematica, Fisica, Quimica e Historia. El resto, es basura romana! En los paises latinos nos enorgullecemos de salir de esos colegios llenos de info que nos olvidamos por que no sirve. Los paises sajones ( USA - UK) capacitan para trabajar y estudiar mejor, en cambio, nosotros llenamos las cabezas de basura prestada de esa maldita parte de Europa....
- mariana veaney. Octubre 6, 2008 15:24
quiero aprender lo de ensiclomedia de 5año de primaria
- Julián. Octubre 7, 2008 19:11
Sin concesiones: matemática mucho no te debe haber servido porque veo que no sabés contar todavía, pero tenés un buen punto.
Honestamente, tengo 19 años y estoy terminando el secundario a la noche sólo porque necesito el título para la carrera que quiero seguir. Tengo que admitir que en polimodal, no aprendí absolutamente nada importante, ni mucho menos útil para mi futuro. Y me considero más inteligente que cualquier idiota que terminó la secundaria a tiempo y a la mañana en una escuela de "buen nivel". Hasta ahora ninguna de esas personas tuvo que usar en su vida límites y derivadas, ni repetir las funciones del sistema endócrino al pie de la letra, pero sí cursaron 3 veces matemática en el cbc. Cualquier chico de 14 años que se pasa todo el día "boludeando" en la pc sabe más de tecnología que el pobre diablo que pagó los cursos en el IAC. El sistema es completamente obsoleto, y solo los que todavía formamos parte de él tenemos los fundamentos para decir lo que decimos. - silvia. Octubre 15, 2008 18:17
la secundaria sirve para todas las personas
- Hernan. Marzo 12, 2009 16:53
Me parece Barbaro sus hipotesis de por que la secundaria nos arruina la vida y nos obliga a perdernos en nuertros objetivos
cuando podemos en vez de de eso tomar cursos y tener un mejor panorama de nuestro futuros como personas.
haciendo lo que uno mas quiere en la vida y hasta podriamos ayudarnos entre todos nosotros
los seres humanos
muchas grax por pensar asi....
estaria bueno que cambien esta maldita organizacion que nos invade y no nos deja vivir a nuestra manera
por favor logrenlo..
saludos!!
HERNAN - gert mertens. Agosto 12, 2009 12:37
Tal cual, hay que desaparecerla. Los colegios son super estrictos con los uniformes, pero toleran y fomentan el desastre por donde pueden. En la escuela argentina uno no aprende mas que a leer y escribir, las materias son pantallazos que no mueven el amperimetro y solo producen confusion, la matematica se "enseña" con metodos que despues hacen imposible manejarlas en la universidad, todo para sacar a la gente del medio y producir un pais de idiotas. Muerte a sarmiento!!!
- danu. Noviembre 6, 2009 17:02
Las materias que más me sirvieron en el secundario: Caligrafía porque mejoró mi letra personal para que nadie de aquí en más se pregunte lo que quise escribir; estenografía, porque tomo apuntes a la velocidad de la palabra y después estudio leyendo los signos taquigráficos de la clase sin hacer transcripción alguna, además me sirve para resumir, armar carpetas, buscar información anotando todo sin perder tiempo; etc y Mecanografía, porque me enseñó a escribir rápidamente en un teclado sin mirar...
