22 Comentarios

1. Alejandro Toso. Febrero 3, 2006 17:46

   Hola Luis y colegas:
   Muy interesantes los aportes de Braconi y Porras. Sin duda que la creatividad se ha postulado como la niña predilecta en un mundo voraz de las ideas innovadoras. Crear es ejercer la libertad, al menos la de pensar mas allá de las ataduras de la existencia. En la Educación Tecnológica venimos postulando su potencial pedagógico al momento de hablar del pensamiento creativo, lateral, divergente o cualesquiera de las voces que la evocan según las corrientes psicológicas que la investiguen. Ciertamente que me gusta más hablar de la estimulación de la creatividad que de la enseñanza de la misma, considerando que es un potencial humano innato que señala diferencias sustantivas con el resto de los animales. No creo que haya niño que desde muy pequeño no nos sorprenda con sus “salidas” ingeniosas, tal vez la naturaleza inocente y desprejuiciada de la niñez sea un prerrequisito para ejercer la libertad de crear. Los docentes (y aquellos que están en formación) bien deben reconocer que la creatividad es posible si se presta en un entorno que reconozca que el medio (la actividad intelectual) y su desenlace (la solución) son poco predecibles; tal como lo predica Sternberg (R), que el docente reconozca con humildad que su estilo de pensamiento puede diferir de aquel de sus alumnos. Además, la atención que demandan los aspectos afectivos no son menos importantes; apoyar y guiar el proceso creativo de los niños más que calificarlos de absurdos o desestimarlos por simplistas o irreales. Si se desea bloquear el potencial creativo de algún niño basta con hacerlo sentir abochornado de sus propias ideas. Por último, reconozco en el pensamiento analógico una de las herramientas cognitivas más potentes que guían el proceso creativo. Poco se habla de este tipo de inferencia en la escuela donde el discurso omnipresente del pensamiento hipotético-deductivo parece eclipsar otras formas de acceder al conocimiento. Numeroso ejemplos en la historia de la Tecnología, como la analogía establecida entre el oído humano y el teléfono de Bell, o el perfil aerodinámico del ala diseñada por los hermanos Wright analogada a las alas de las aves,( y la lista sigue); dan cuenta cómo se arribaron a grandes ideas a partir de “reacomodar” lo conocido. Sin embargo ésta habilidad es posible si la mente del creativo está abierta y sensible al mundo que la rodea.
   Bien, gracias por escuchar y hasta pronto
   

2. pancrasio. Febrero 13, 2006 15:30

   pudrete

3. Virginia. Febrero 24, 2006 21:53

   Ecxelente el comentario de Alejandro Toso. Soy docente de Nivel Inicial y cotidianamente observo expresiones puras de creatividad en los niños. Es interesante preguntarnos qué hacemos los docentes con ella, qué hace nuestro Sistema Educativo que parece encargarse de encacillar y limitar el potencial creativo de esos niños.
   
   

4. ALEJANDRA. Febrero 24, 2006 22:08

   ES MUY INTERESANTE PÉRO ASE FALTA MA INFORMASION PARA PODER HASER UN COMENTARIO ESPESIFICO Y CONCRETO

5. Elisa. Marzo 2, 2006 18:41

   Alejandra: Tengo una duda: ¿estás bromeando o desaprobaste Lengua? Totalmente de acuerdo con los tópicos expuestos. Un placer. Elisa

6. Patricia. Marzo 5, 2006 13:11

   Como docente en Ciencias desde hace muchos años, soy muy crítica de las estrategias que usamos para dictarlas y estoy aboslutamente de acuerdo con la afirmación de Virginia..¿donde queda la creatividad de los niñitos de Nivel Inicial cuando avanzan en el sistema educativo? Creo que es una responsabilidad del docente...si, una mas, ya que no bajarán políticas que indiquen lo que debemos hacer para estimular esa creatividad. Replanteo de las prácticas, ganas de innovar y de aprovechar el potencial que tienen los chicos adaptandonos a su manera de aprender. Me encantó particiapar.

7. martin friedberg. Marzo 14, 2006 16:12

   muy bueno

8. ulmacali. Marzo 20, 2006 06:14

   hola!somos chicos de segundo de la eso y necesitamos hacer un proyecto de tecnologia nos podias dar alguna idea?contestanos rapido por favor

9. Soledad Perez. Marzo 31, 2006 19:42

   Estoy trabajando en un proyecto sobre el espacio que se le da al juego en la ciudad de Buenos Aires, especialmente en la escuela. Tambien estoy investigando sobre proyectos en relacion a espacios de juego para niños llevados a cabo por las ONG.
   Alguien tiene algun dato interesante (tel, autoridad a la que se pueda entrevistar)?
   Lo agradecería enormemente!
   Es barbaro que los interesados en estos temas encontremos un espacio donde encontrar respuestas. Muy interesante lo publicado!
   Soledad

10. laura. Abril 5, 2006 15:37

    Me parece que tampoco todo pasa solo por la creatividad. No nos olvidemos que la Educacíon tecnologica es algo mucho mas complejo que detenernos en un ingrediente que puede ser la creatividad. Opino que el buen docente de Tecnología debe estar preparado como para despertar y desarrollar la creatividad en sus alumnos y que considero es lo mínimo que puede hacer.
    El docente de Tecnologia, ademas debe formar ciudadanos críticos, reflexivos, responsables de su propio aprendizaje, autonomos, etc, etc y... creativos...
    Pero esta bueno igual.

11. HUGO. Abril 5, 2006 23:06

    Luis: me gustaría saber que contenidos son los mas adecuados para los alumnos adultos (cenma) con respecto a tecnología.

12. cristina. Abril 6, 2006 17:53

    En una Metodos y tecnicas de la investigación educativa, en la Carrera de Ciencias de la Educaciòn hemos realizado una investigación sobre las actitudes y percepciones de los profesores hacia las TICs en un Polimodal que tiene la Modalidad de Producciòn de Bienes y Servicios con orientación en páginas Web y nos asombramos cómo los profesores(mayores de 35 años y de género femenino) se resisten al uso de estas tecnologías. Una de las causas que establecíamos fue que en el profesorado, no habían sido capacitadas para el uso de estas tecnologías ( se justificaba en cierta forma porque este "despertar de TICs" es relativamente nuevo), pero con asombro observamos que en los planes de estudio actuales de los profesorados hay materias que brillan por su ausencia: el uso de las tecnologías, el desarrollo de la creatividad y el ensamble de estos conocimientos con los de la disciplina propia...Deberíamos reflexionar en estos puntos para que la educación no se aleje tanto de la realidad.

13. juan ignacio. Abril 10, 2006 11:35

    està muy bueno el comentario y me gustarìa que me manden toda esta informaciòn a mi casilla

    
    gracias ,juan ignacio
    

14. Daniel. Abril 22, 2006 14:45

    Fabor me podian enbiar un curso de electronica avansada de tv dijital grasia daniel guerrero

15. Diego. Abril 24, 2006 22:41

    Me gustaria saber que bibliografia es aconsejable para tratar el Proyecto Tecnologico, actualmente no conozco autores que se dediquen exclusivamente del tema. El nivel a trabajar es el Nivel Superior

16. maria. Abril 29, 2006 18:36

    me gustaria acesoramiento para la realisacion de un buen proyecto para nivel superior de ingeneria...

17. nidia . Septiembre 22, 2006 20:12

    esta pagina esta muy bien pero falta inbformacion

18. cristina . Octubre 5, 2006 21:43

    esta bueno lo que dice pq la carrera me parece buena y algo importante!!!
    

19. carlos. Febrero 19, 2007 17:21

    estoy buscando un proyecto mandame ideas a
    carlos_caceres40@yahoo.com
    interesante todo

20. monica. Mayo 10, 2007 21:53

    me encanto todo y estoy totalmente de acuerdo que se debe potenciar aun mas la crearividad en la educacion escolar..ya que se podria sacar muchos probechos al respecto.
    me permito dar una critica constructiva: a todas aquellas personas que enviaron msjs que tienen grandes ORRORES ortograficos! les vendria bien volver a estudiar desde el nivel inicial o hacer un curso avanzado,no? porque la verdad es una verguenza que escriban tan mal!!!
    y saludos a todos aquellos que se preocupan por mejorar la educacion y el proceso de enseñanza-aprendizaje de tal.

21. monica . Mayo 10, 2007 21:54

    me encanto todo y estoy totalmente de acuerdo que se debe potenciar aun mas la crearividad en la educacion escolar..ya que se podria sacar muchos probechos al respecto.
    me permito dar una critica constructiva: a todas aquellas personas que enviaron msjs que tienen grandes ORRORES ortograficos! les vendria bien volver a estudiar desde el nivel inicial o hacer un curso avanzado,no? porque la verdad es una verguenza que escriban tan mal!!!
    y saludos a todos aquellos que se preocupan por mejorar la educacion y el proceso de enseñanza-aprendizaje de tal.

22. franco. Mayo 20, 2009 12:50

    Lamentablemente no pueden decir nada los docentes ya que no estan capacitados para la creatividad infantil, debido a que este sistema que impone el gobierno no puede con la creatividad infantil no con el libre expresamiento de los poderes de dragon ball ya que sin los supercampeones no pueden jugar y sin puka no hay merienda.