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La tecnología educativa y su evolución

Tecnología Educativa un poco a contramano de lo que en general se supone, está lejos de ser computadoras u otros aparatos utilizados con fines de educativos, de formación o de entrenamiento. Considerándola en un sentido más amplio, es el Conjunto de tecnologías de gestión y técnicas de actuación, que utilizan las sociedades en determinados momentos históricos para difundir el conocimiento acumulado y socialmente significativo, desde la perspectiva de los grupos responsables de legislar, organizar y conducir.
Al considerar el concepto de Tecnología Educativa en sentido amplio, se hace referencia a los dispositivos sociales que se utilizan para transmitir conocimientos y valores a las nuevas generaciones.
Entre estos dispositivos, está incluida la Tecnología Escolar, un conjunto de estructuras organizativas a las que genéricamente se alude como escuela, universidad, colegio, etc., y que tiene, en todos los casos, componentes similares: alguien que sabe y es el punto de refencia de un grupo mayor que no sabe, habitualmente congregados en un edificio destinado a tal fin, donde unos y otros se encuentran. Unos para transmitir los otros para recibir conocimientos. aulasyalumnos.jpg
Están separados por grupos (de edad, de interés, etc,) e insertos en una estructura organizativa gradual, por la que se asciende a través de pruebas o exámenes, donde quienes dieron la sabiduría certifican que los otros saben.
También mencioné anteriormente al Imaginario Social, como un conjunto de construcciones psíquicas. Imágenes que crean la ilusión de que son verdaderas, únicas e indiscutibles.
El imaginario está mejor asentado en torno a instituciones a las cuales vemos como algo natural, que siempre existieron y siempre existirán.
Una de las instituciones paradigmáticas en el imaginario social es la escuela, que hace poco tiempo es como es y que, paulatinamente, está dejando de ser tal como se conoce en la actualidad. Es una institución discutida (o tal vez polemizada) desde todos las perpectivas, pero poco desde sus tecnologías de organización, que permanecen casi inmutables desde hace doscientos años a pesar de los parches y los remiendosque proliferan por toda la estructura.
Esa discusión,que algunos suponen que podrán ganar a fuerza de siglas, de neologismos y de discursos vacíos de contenido, las teletecnologías, sin palabras, la están ubicando en otros terrenos donde construyen otro tipo de estructuras y de relaciones.
¿Se imagina una escuela sin edificios?
¿Sin horarios?
¿Sin docentes al frente de alumnos?
¿Cuales serían sus ventajas e inconvenientes?
¿Como se certificarían los aprendizajes?
¿Quién ocuparía el papel del que sabe?
Según el parecer generalizado parece ser que internet ocupará ese lugar y se ocupará de esas cosas y según los propios docentes, allí está todo, sólo es cuestión de bajarlo y de eso, sin dudas, los jóvenes saben algo, sin que nadie les haya enseñado. ¿Será así...?

Publicado también en: http://www.baseuno.com/ldoval/


38 Comentarios

  1. Rafael Chacón. Julio 16, 2006 10:54

    Todo pareciera indicar que la educación marcha hacia la virtualización. En la medida que Internet sea accesible a toda la población en todos los paises, y que las velocidades de comunicación en la red sea mayores, la educación virtual irá siendo la plataforma para el aprendizaje continuo.

  2. Karina Crespo. Julio 19, 2006 15:16

    Para llegar a la educación virtual no sólo se necesita infraestructura tecnológica, sino toda una política educativa y de gestión-administración de la información-conocimiento.

    Las herramientas pueden estar disponibles (o no), pero si no existe un paradigma innovador, adecuado a lo que se necesita en cada constexto, de poco sirve tener la última tecnología si no sabemos desarrollar el pensamiento crítico-creativo.

    Por otro lado, el autoaprendizaje tiene sus ventajas, claro, pero no todo está en internet. Bien podríamos combinar...

    Respecto a sus preguntas, Luis, no pienso que sea tan desestructurado un sistema de educación virtual como para decir que no hay aulas ni horarios, lo que sucede es que son dinámicas totalmente diferentes, y es bueno comprender que todo tiene sus ventajas y desventajas. Asimismo, cuando menciona la certificación de los aprendizajes, estamos recurriendo a un problema que tenemos muchas veces sin solución en la educación tradicional. No sé si ud escuchó sobre los mencionados casos de cursos de capacitación "truchos" en los cuales se compraban los certificados. No tengo enlaces a mano en este momento, pero en mi provincia (Tucumán) eso fué algo muy corriente, lamentablemente. Por lo tanto pienso que tendríamos que tomar el concepto de educación desde un lugar más profundo y que tenga que ver, sobre todo, con el desarrollo de un país...pero EN SERIO...
    Gracias, que tengan buen día :P

  3. ana battagliero . Julio 23, 2006 00:19

    Como docente considero que debemos aprender a utilizar estas herramientas que son tan conocidas por nuestros alumnos y tan escasamente aprovechadas. Incoporar las TIC a nuestro curriculo sin duda implica perderles el miedo, aprovechar el caudal de conocimientos que , está alli, disponible para que lo utilicemos junto a nuestros alumnos.En la sociedad del conocimiento y la informacion, si no reconocemos la importancia de la tecnologia en la educación , somos analfabetos. ¿¿¿Tendremos miedo de desaparecer frente a la educacion virtual??..tal vez por eso la negamos..la criticamos...decimos no!!!eso para mi no va...!!!!..Es la realidad en la que nos toca vivir y enseñar...Basta de negarla y acerquémonos a ella sin miedos ni tabues...Educ- ar ofrece un espacio de capacitación on - line que debemos aprovecharlo...

  4. Nancy.E. Muñoz. Julio 23, 2006 12:13

    El impacto socio-cultural-econòmico de las tecnologìas de la informaciòn,no puede ser ignorado por las instituciones educativas.
    En esta sociedad actual, las TIC pasaron a ocupar un papel fundamental dentro de la educaciòn .
    Hay que tener en cuenta,la realidad que estamos viviendo y revisar criticamente la informaciòn tecnològica , con el fin de brindar aportes para la consturcciòn de tecnologìas apropiadas .
    En un paìs democràtico el derecho a la educaciòn, es uno de los objetivos fundamentales, entendièndose a la educaciòn como la apropiacion , de toda la aportaciòn cientìfica y tecnològica ,producida por el ejercicio de la investigaciòn y el conocimiento.
    Como educadores tenemos que estar predispuesto al cambio, aprender a vivir con las tecnologìas de la informaciòn,para ayudar a crear en los alumnos una conciencia diferente, formas distintas de pensamiento, a desarrollar juicios crìticos, y a usar las tecnologìas pertinentes y hacernos de esta manera responsable,frente a este gran desafio tecnològico e innovativo.
    Simplemente elegì Tecnologìas porque apuesto al "cambio".

  5. Lorena Basilico . Julio 25, 2006 19:32

    Como docente considero que debemos aprender a utilizar estas nuevas herramientas para incorporarlas en los procesos educativos y así contribuir a una actualización de los métodos de enseñanza potenciando la participación activa de los estudiantes de todos los niveles, lograr una aproximación entre la educación no formal y la educación formal, de modo que desde la escuela se afronten los retos de enseñar a ser críticos ante la información que nos llega por estos medios y así potenciar en los niños la capacidad de análisis y reflexión que dotara de sentido a los datos recibidos para alcanzar un conocimiento integrado del tema que se este trabajando.-.

  6. María Angélica Ortiz . Julio 25, 2006 23:17

    En la actualidad las TIC son muy importante en la educación y los docentes tenemos que estar dispuestos al cambio, a la innovación, pero por sobre todo, aprender a transmitir con responsabilidad, de esa manera, lograr formar futuros usuarios con juícios críticos personales, capaces de utilizar las distintas posibilidades tecnológicas con sus correspondientes análisis y reflexión.

  7. daniela. Julio 26, 2006 19:04

    soy alumna de una escuela ex tecnica y q desde hase muchos años venimos sufriendo la crisis de la educacion,escribo en plural porq le hago eco de los compañeros de esta intitucion q como ya vemos q esta transformacion educativa nos parese q esta pensando para algunos poco aquellos q poseen gran habilidad intelectual como en el arte y en el manualidades q tambien constituye fuentes de trabajo para muchas mujeres q no encuentran trabajo en las industias y empresas por q como bien sabemos q las mujeres por ser madres no las reciben en las industrias y empresas o por no tener la fuerza necesaria q tiene un hombre.
    Es por todo esto que pedimos que las escuelas q dise tener en cunta a la diversidad,las alimnas mujer queremos trabajas nuestras manos ,aprender un oficio,una educacion para los alimos descapasitados con problemas neurologicos,psicologicos,ets porq los profesores no estan preparados para educar y tampoco nosotras como alumnas podemos resignar el tiempo para esos alumnos.
    En espera de una respuesta favorable.
    daniela

  8. Lidia Esther Cukla. Julio 27, 2006 21:51

    Desde hace tiempo han surgido preguntas sobre "¿Reemplazará la computadora a ...(libros, docentes, etc)?", "¿Reemplazará internet a ...?" o y creo que ya hemos visto que que la respuesta es "no". Más allá que se ha generalizado la educación a distancia, las aulas virtuales, etc, nunca será la primera educación recibida, ni tendrá la riqueza del contacto "no virtual" con el otro, ya sea compañeros, docentes, tutores, etc.
    Es cierto que gracias a internet podemos tener acceso a contenidos que de otra manera no conoceríamos, y creo que nadie puede quitarle el valor que tiene, y el provecho que sacamos de los distintos servicios, pero el "criterio" y el "sentido crítico" con el que debemos analizar, nosotros docentes, (y nuestros alumnos también), lo "bajado" de internet, creo que justamente lo aprendemos (y lo enseñamos) en una educación "real" y no "virtual".

  9. María Viviana. Julio 28, 2006 10:07

    Coincido con el comentario realizado por Karina, que necesitamos para llegar a la Educación Virtual Infraestructura Tecnológica, una Política Educativa y de Gestión-Administración de la Información-Conocimiento.
    Pero la Educación Virtual, para mi no va a poder reemplazar a las escuelas, ni a los docentes, si va a ser un buen complemento de capacitación.
    El aprendizaje es una construcción compartida por el alumno y el docente que es el encargado de favorecer, guiar, orientar, engarzar los contenidos atendiendo a las necesidades de los mismos.
    La cultura del conocimiento que necesitamos instalar, nos plantea estar informados, ser dinámicos, reflexivos, retener y comprender.
    Los docentes necesitamos entonces sumarnos en la Profesionalización Docente para no quedar, ni dejar afuera a nuestros alumnos, aún en estos escenarios de incertidumbre en los que vivimos.
    Maria Viviana Mazzón

  10. Sergio Silvestri. Julio 28, 2006 21:39

    ¿Se imagina una escuela sin edificios?
    ¿Sin horarios?
    ¿Sin docentes al frente de alumnos?
    ¿Cuales serían sus ventajas e inconvenientes?
    ¿Como se certificarían los aprendizajes?
    ¿Quién ocuparía el papel del que sabe?
    Es díficil imaginar todo esto aún aceptando que las tecnologías son necesarias y de hecho las vamos incorporando, aunque el proceso es lento. Es lento por el lado de la reconversión cierta que tenemos que enfrentar los docentes y aceptar que tenemos que cambiar el rol, pero también es lenta por la falta de reconocimiento económico al ir incorporando las novedades tecnológicas que requieren otra inversión de tiempo para su utilización plena. De esto último tambíén hay que hablar, pero hay que hablar al mismo tiempo que se exige el uso de las nuevas tecnologías.
    Pero también digo qyue es díficil pensar en esa escuela sin horarios, sin edificios, sin docentes por que además de estos están los padres y la sociedad qeu requiere de un lugar donde depositar a los niños y jóvenes y la escuela da ciertas garantías y confianza. Quizás requiere algunos cambios más para hacerla una guardería un poco menos aburrida pero las nuevas tecnologías aplicadas a la educación no son el camino.
    El conocimiento se puede adquirir mediante Internet. Seguramente será un conocimiento utilitario y mediato. La formación del espíritu crítico y la discriminación acerca de quién tiene el saber vendrá dada por la formación que pueda brindar la familia y si existe la escuela, también esta.
    Para los dos últimos interrogantes casi no hay respuesta, o la respuesta es obvia, quien tenga el lugar del saber certificará los aprendizajes. Si el saber se deposita en el maestro este certifica, si la Internet tiene el saber ella generará sus métodos. En ambos se puede y podrá hacer trampa. Queda copmo consuelo saber que aún con trampa los que estan aprendiendo son personas.
    Salud.
    Chau, Sergio

  11. Sergio Silvestri . Julio 28, 2006 21:39

    ¿Se imagina una escuela sin edificios?
    ¿Sin horarios?
    ¿Sin docentes al frente de alumnos?
    ¿Cuales serían sus ventajas e inconvenientes?
    ¿Como se certificarían los aprendizajes?
    ¿Quién ocuparía el papel del que sabe?
    Es díficil imaginar todo esto aún aceptando que las tecnologías son necesarias y de hecho las vamos incorporando, aunque el proceso es lento. Es lento por el lado de la reconversión cierta que tenemos que enfrentar los docentes y aceptar que tenemos que cambiar el rol, pero también es lenta por la falta de reconocimiento económico al ir incorporando las novedades tecnológicas que requieren otra inversión de tiempo para su utilización plena. De esto último tambíén hay que hablar, pero hay que hablar al mismo tiempo que se exige el uso de las nuevas tecnologías.
    Pero también digo qyue es díficil pensar en esa escuela sin horarios, sin edificios, sin docentes por que además de estos están los padres y la sociedad qeu requiere de un lugar donde depositar a los niños y jóvenes y la escuela da ciertas garantías y confianza. Quizás requiere algunos cambios más para hacerla una guardería un poco menos aburrida pero las nuevas tecnologías aplicadas a la educación no son el camino.
    El conocimiento se puede adquirir mediante Internet. Seguramente será un conocimiento utilitario y mediato. La formación del espíritu crítico y la discriminación acerca de quién tiene el saber vendrá dada por la formación que pueda brindar la familia y si existe la escuela, también esta.
    Para los dos últimos interrogantes casi no hay respuesta, o la respuesta es obvia, quien tenga el lugar del saber certificará los aprendizajes. Si el saber se deposita en el maestro este certifica, si la Internet tiene el saber ella generará sus métodos. En ambos se puede y podrá hacer trampa. Queda copmo consuelo saber que aún con trampa los que estan aprendiendo son personas.
    Salud.
    Chau, Sergio

  12. Daniela Coria. Julio 28, 2006 23:02

    Hola ... que tema La tecnología educativa. Quisiera desde mi profesión aportar otra mirada. ya existe antecedente de esta mirada desde mi asistencia a la charla sobre una "laptoc por niño" un proyecto muy interesante, pero al que no tenemos que dejar de aportarle nuestra realidad permanentemente para que sea significativo. a propósito se ha formado un foro al cual invito a todos donde le vamos poniendo distintas vetas y nos enriquecemos mutuamente olpc@grupoyahoo.com.ar
    Soy fonoaudióloga y´docente de niños con déficit motor de origen neurológico asociado siempre a otra patología.
    la tecnología educativa, y llámese especificamente computación, computadoras, con o sin internet, son vitales en nuestro hacer diario de rehabilitación y educación, traspasa el aprender a aprender ... traspasa lo virtual ... son UN SISTEMA ALTERNATIVO de COMUNICACIÓN, CAMBIA LA VIDA DE UNA PERSONA, convierte su vida de silencio, y de tratar de comunicarse con una mirada un ataque espástico, a expresar : " tengo sueño, estoy cansado, quiero estar solo, bajame de la silla, quiero bañarme, quiero escuchar música, andáte, vení ... y más infinitamente ... hay muchos programas y hace años ... todavía acá los tenemos en " pañales" acceden a ellos o niños con el privilegio de acceder por nivel económico bueno ... o los que encuentran docentes que uscan, buscan y buscan alternativas .... hoy nuestra lucha es que se INSTALE, que sea una NEBAS, en la escuela especial NECESIDAD BASICA DE APRENDIZAJE, que ese niño, o jóven tenga una alternativa de aprender y trascender a otros niveles educacionales o de formación ... y nos hallamos pidiendo DONACIÓN DE COMPUTADORAS RECICLADAS. por eso asistí a la charla, por eso representé a mi escuela de educación especial 501 "Cirilo Lus de Mar de Ajó" y dejé fotos de algunos de nuestros queridos alumnos que esperan otra alternativa de la vida ... estamos hablando de diversidad, de igualdad de oportunidades ( tenés razón Dani , alumna de la cual leí su comentario) ella logra expresar sus sentimientos, "epa las cosas no están parejas", no mi niña, pero somos muchos ( más allá de lo que parezca) que estamos mirando, escuchando, trabajando, que queremos una educación fuerte, distinta, mejor, comprometida, con espacio para todos, y lo vamos a hacer juntos, participando .

    PARTICIPAR. PARTICIPAR. PARTICIPAR. Es la manera.

    la tecnología en la educación es una herramienta vital, está entre nosotros, nuestros chicos sin acceso a ello, tienen menos posibilidades laborales ... de eso hasta los casos de mis niños en que se convierte en PURO OXIGENO... juro que no sobredimensiono su uso en educación especial.
    gracias y los invito nuevamente al foro y gracias a educar que nos da la oportunidad de ser activos con nuestras opiniones.

  13. Sergio Silvestri . Julio 29, 2006 13:52

    Algo más sobre las nuevas tecnologías en la educación.
    Cuando pensamos en los alcances de la difusión de las nuevas tecnologías en la educación y suponemos que estas pueden reemplazar al docente no estamos viendo las concecuencias energéticas y de copntaminación que esto generaría. Si como pretenden los dueños de las nuevas tecnologías ,estas se domocratizan y llegan a todos los rincones del planeta, los requerimientos de electricidad e insumos traería aparejado un aumento tan grande del consumo que los recursos disponibles se agotarían mucho más rápido y se generarían problemas adicionales de contaminación ambiental.
    De esto también hay que hablar cuando pensamos en una distribución amplia de las nuevas tecnologías y que reemplace por completo a la escuela tradicional.
    Gracias, saludos , Sergio

  14. Mirta Ricagno . Julio 30, 2006 19:38

    Me parece muy importante las reflexiones sobre tecnologias educativas, imaginar como se transformaria la educacion actual en una hipoteticamente futura. Creo que podemos idealizar un futuro, pero no debemos dejar de pensar en el hoy, en la politica educativa vigente y en los intereses socioeconomicos reinantes.
    He tenido la posibilidad de observar como se llevan obsequios a una escuela rural, computadoras con acceso gratuito a
    Internet y no tener en cuenta que estas escuelas carecen de telefono, o de otro tipo de comunicacion como ser una antena y restringir el acceso de estos chicos y jovenes a nuevas tecnologias, a su complejidad y a capacitarse para poder enfrentar a una sociedad distinta de las que los rodea.
    La escuela tradicional los margina, tendria que pensarse en las necesidades de todos no solo de los que tienen posibilidad de acceder a ellas.
    Gracias por permitirme esta reflexion.
    Mirta

  15. pablo. Agosto 1, 2006 11:11

    Como Carina pienso que un sistema de educación Virtual no es algo desestructurado, casi todo lo contrario.
    A veces lo único estructurado en la educación tradicional es lo menos importante, “entrar todos a la misma hora”, “con ropa adecuada”, “hacer los mismos trabajos y evaluaciones”,...después dentro del aula queda echada la suerte del docente que esté al frente. Aunque hay directivos, asesores, coordinadores, que están para ayudar, asesorar al docente, en lo poco que conozco la mayoría de estos no realizan una buena gestión de la institución y sus prácticas. Seguramente esto tiene mas que ver con una falta de jerarquización de la tarea docente que con proyectos de educación virtual, pero pienso que el echo de quedar registrada toda participación y la posible participación de la comunidad son elementos que contribuyen a mejorar la calidad de los aprendizajes y la salud mental de los niños y adolescentes.
    Un buen sistema de educación virtual quizás sea una buena forma de gestionar la tarea educativa, tal vez sea mas fácil sumar a padres, artistas, profesionales... para que ellos no sólo vean lo que hacemos en la escuela sino también que hagan su aporte.
    En algún lugar leí o escuche sobre escuelas organizadas en torno a plataformas o aulas virtuales donde el aprendizaje y el conocimiento se hacia real en torno a proyectos compartidos por grupos de alumnos (no necesariamente lo que conocemos por curso o división), el lugar físico no desaparecía, pero se utilizaba mas bien para actividades sociales, culturales y deportivas. ¿ que opina ustedes?
    Algo parecido a lo anterior leí a cerca del proyecto “covis” (E.E.U.U) citado en “aprendiendo con Tecnología” (Chris Dede, 2000).

    Pablo

  16. Findling,Ana . Agosto 3, 2006 11:03

    Pienso que la educación se ha apoyado siempre en diversas tecnologías que aún coexisten en los procesos de enseñanza. Desde la tiza-pizarrón, videos, materiales impresos, hasta las actuales computadoras y TIC.Sin embargo creo que el impacto de las tecnologías que utilicen en los procesos educativos está supeditado a las decisiones pedagógicas que las contengan, por eso el rol del maestro o profesos real/virtual continiará siendo el eje de la actividad de aprender, ya que es el que diseña estrategias que motivan el uso de estas nuevas herramientas tecnológicas.

  17. rosa beatrizperalta. Agosto 5, 2006 14:53

    Soy docente de escuelas rurales y las nuevas tecnologías me han permitido acceder a información y a trabajar de diferente manera con mis alumnos carentes de libros, tv,e incluso radio. Nos.en San Luis tenemos Internet en las aulas y esto es muy positivo para mí. Quiero aclarar que me hago todos los cursos on-line existentes porque quiero trabajor con mis chicos de otra manera para romper la brecha. Por supuesto soy consciente de que todavía hay colegas que le tienen miedo a la compu. ¿Cuándo podremos trabajar con las nuevas tecnologías sin cargo de conciencia y pensar solo en la parte positiva de este hecho que es histórico y que nuestros chicos necesitan que nos pongamos a tono con el momento en que vivimos?
    Nos pasamos la vida cuestionando cosas que escapan a nosotros y olvidamos las que nos atañen como docentes

  18. Maria de los Angeles Barreiros . Agosto 11, 2006 09:57

    En los tiempos que corren nos abruman los cambios tecnológicos, y más concretamente los relacionados con la comunicación. Los docentes no podemos estar exentos de estos cambios. Aún más cuando nuestros alumnos, que en general ya conviven con las nuevas tecnologías, y que tan difícil es captar su atención con las clases tradicionales. Yo no considero que el docente vaya a ser reemplazado por la computadora, pero sí debemos capacitarnos, para modificar e innovar nuestras clases, adecuándonos a los tiempos que vivimos.

  19. adrian torres. Agosto 21, 2006 19:41

    Hola, soy adrian torres y estoy cursando el 3º años de la carrera de Profesor de Tenologia en el I.S.P.E.T Nº 17 Fray L. Beltran de la localidad de Barrancas Pcia de Santa Fe y queria haserles una consulta:
    en que afectara la Nueva Ley de Educacion Tecnica a los Profesores de Tecnologia.Me podrian mandar informacion sobre esto.

    Muchas Gracias y Perdon por las Molestias.

    Saludo Muy Atte. Adrian Torres


  20. Norma Cecilia Correa S. Agosto 23, 2006 19:01

    Hola, yo soy docente y creo que no voy a ser reemplazada por un computador, pero estoy dispuesta a capacitarme cada dia más y aprender mucho ´sobre tecnologia, estoy integrando un grupo de maestros en formacion de aulass vituaales y super genial este proceso.HAY QUE CAMBIAR . CHAO.

  21. Juan José Garcia. Agosto 26, 2006 15:42

    Las nuevas tecnologías, la reorganización mundial del mercado de trabajo, también llamada globalización, afecta a todas las relaciones sociales involucradas y no solamente a las económicas; tanto a aquellas comprometidas en forma directa en la producción, distribución y comercialización de los bienes, como las comprendidas en las estructuras del consumo. Y, en esta dimensión particular, vienen a desplegarse nuevos universos simbólicos con el advenimiento de una comunidad transnacional de consumidores. En este marco, los medios de comunicación audiovisual son las nuevas megaestrellas, en matrimonio con la publicidad, el estímulo al consumo, a las marcas, a los emblemas. Pensemos en las horas de TV que consumen los niños y los adolescentes y advertiremos que esta se ha convertido en una principal fuente de experiencias e información para organizar su mundo.
    No puede faltar en el análisis de época, la clave posmoderna, expresada en la caída de los grandes relatos, que organizaban la racionalidad histórica moderna alrededor de proyectos políticos generacionales que eran marcas de época y aportaban una visión de totalidad dadora de sentido a cada experiencia particular. Hoy, en todo caso, el único gran relato que permanece parece ser el del mercado -y si es global mejor- y este hecho alienta una gran insuficiencia, ya que, entre otras cosas, en el mercado no estan todos, y, entre los que estan, suele haber una fuerte desigualdad. Si somos iguales en tanto ciudadanos -un hombre, un voto-, no lo somos en tanto consumidores. El viejo reino de la libertad frente al reino de la necesidad.
    Agradezco la posibilidad de participar.

  22. Juan José Garcia. Agosto 26, 2006 15:58

    En definitiva, un tiempo en el que se promueve incesantemente los valores del mercado, como competencia -en este caso individual-, productividad y pragmatismo, mientras se dejan de lado o minimizan otros, de perfil social o comunitario. Al mismo tiempo, se desdeña el compromiso personal con los otros, por modelos de vida más superficiales o "light".
    Esta situación, orienta hacia la instrumentalización de la vida, hacia un mundo de valores definido por la "utilidad" y "practicidad" de los bienes, ya sean materiales o simbólicos, culturales. Así, los "bienes culturales" pasan por un tamiz ideológico -la ideología mercadista- que los convierte en "bienes de mercado", generándose una "industria cultural" que pierde autonomía respecto al orden de la producción o, en el mejor de los casos, se reconstruye bajo otro concepto. En este sentido, el "paradigma eficientista", pasa a ser el valor dominante por el que se miden todas las cosas.
    Así, finalmente, las personas terminan pudiéndose clasificar en dos categorías básicas: los ganadores, los que existen, y los perdedores, los que "no existen". Pero en estos términos, la mayoría no puede quedar sino del lado de los perdedores, que ya dijimos, "no existen".
    En este marco, nuestros adolescentes y jóvenes aparecen como más prácticos de lo que fueron sus padres, es decir, no desdeñan un ideal, pero se preguntan por su efectividad, sin ser cínicos. La incertidumbre laboral, profesional, cómo obtener un empleo y conservarlo, pasa a ser una preocupación que carecía de tal entidad para la generación de sus padres o de sus hermanos mayores. La realidad a llevado a estos jóvenes a tener menos vocación para intentar cambiar el mundo que para luchar por integrarse a él. Son, el joven de clase media en dificultades y el joven "fogonero" que corta una ruta en Neuquén para pedir por un empleo de 200$ por mes y duración incierta.
    Sin embargo, si actualmente la mayoría de los jóvenes manifiesta un menor interés por los temas públicos, no debe concluirse de ello que no experimenten disconformidad, sino que ésta se expresa de otra manera; el rock es un buen ejemplo de ello.
    El tema es muy interesante
    Saludos Juan José Garcia

  23. MIRNA PALACIOS. Septiembre 22, 2006 21:06

    COMO ESTAN QUERIDOS AMIGOS DOCENTES POR ESTE MEDIO LES HAGO UNA IMVITACION PARA QUE ESTEMOS AL DIA CON LA TECNOLOGIA EDUCATIVA LA MENTABLE MENTE AQUI EN GUATEMALA NO TENEMOS LOS RECURSOS SUFICIENTES PARA ESTAR AL DIA PERO SEAMOS CREATIVOS Y ASI DE NUESTRAS PROPIAS IDEAS PODAMOS ESTAR AL DIA CON LA TECNOLOGIA UNA DE LAS TECNICAS QUE HE UTILIZADO ES DAR LA CLASE Y LUEGO LES DOY UN RESUMEN EN UN DISKET PARA PROMOVER EN ELLOS LA LECTURA Y A LA VEZ PARA QUE SE SOCIALIZEN CON LA COMPUTADORA CON TODO CARIÑO SEAMOS INICIATIVOS Y SI TENEMOS LA TECNOLOGIA A LA MANO USEMOSLA POR QUE MUCHOS YA CONTAMOS CON ELLA Y ACTUAMOS COMO MAESTROS DE OTRA EPOCA. ACTUALISEMONOS. AT. MIRNA PALACIOS

  24. Angel Cruz. Octubre 2, 2006 12:35

    Es cierto que todo hace pensar que el reinado de internet es inevitable, pero siempre será necesario un gestor-organizador de la información, especielmente en el aspecto educativo.
    Los avances tecnologicos evolucionan paralelamente a los conocimientos, estos conocimientos deben estar organizados, estructurados y permanentemente evaluados de lo contrario se hablaría de mera acumulación de información y eso no es educación.

  25. Patricia Delfín. Octubre 12, 2006 17:27

    ¡Hola! Soy estudiante en Tecnología Educativa en México y estoy convencida de que la tecnología es solo un medio. Una herramienta maravillosa de la cual nos debemos apoyar, pero un maestro es invaluable. El aprendizaje no solo se da con información por la computadora, en textos, sino con la simple convivencia o sociabilidad. Esto es irremplazable por la computadora. Pero sí quisiera preguntar, a parte de los Blogs, de los WebQuests, de programas como Inspiration, no sé si ¿alguién conoce una herramienta más avanzada para la educación a través de la tecnología?

  26. Betzaida rojas . Enero 28, 2007 00:03

    La tecnologia es un recurso que debemos utilizar los docentes para mejorar cada dia y hacer efectivo el aprendizaje de los discentes,ella no va a sustituir el docente porque van juntos, nosotros debemos siempre estar actualizados y aprender cada dia mas y mas.

  27. Laura Ramirez. Febrero 2, 2007 21:10

    Hola futuros colegas. Soy Laura Ramirez, tengo 21 años, comienzo en abril a cursar el último año del profesorado en Tecnología en Resistencia-CHaco. Lamento contarles que me siento un poco decepcionada, pues me encantaría poder enseñarles a mis niños todo lo interesante que tiene la tecnología, pero a veces se torna tan difícil; Las horas de clase se me hacen insuficientes, además de la matrícula elevada que encuentro, hacen mi tarea dificil a veces. Pido consejos por favor.

  28. lili. Marzo 5, 2007 12:48

    Hola soy Lili Arancibia B. estudie Ciencias de la Educacion y realice una tesis en Nuevas Tecnologias de Comunicación e Informacion y ahora trabajo en una institucion que lleva adelante las TIC,s como se daran cuenta toda mi carrera se dedico al campo teórico de lo que engloba la educacion como tal, pero al final quize darle un toque diferente por que la tecnologia esta presente y porque no utilizar y aprovechar...

    Debemos tomar en cuenta que el estudiante aprende de diferentes formas, el estudiante en base a conocimientos previos crea sus propios conocimientos para que sean significativos y tenemos que darles muchas opciones y el internet mediante una computadora como herramienta hace posible que los estudiantes no solo esten actualizados en conocimientos sino que apredan tomando en cuenta sus intereses.

  29. Eduardo Cattaneo. Marzo 13, 2007 09:41

    Dios nos libre de una sociedad donde la educación se desarrolle puramente en entornos virtuales. Mis actuales alumnos estan perdiendo capacidad de comunicacion "real" en el contacto "cara a cara" con sus propios compañeros.
    En el laboratorio donde me toca trabajar encuentro con frecuencia que mis alumnos se comunican entre ellos por medio de la mensajeria instantanea (estando en la pc que esta inmediatamenta al lado).
    Alguien digo que "el medio es el mensaje" y esto para mi es un problema...
    No tengo temor a quedarme sin trabajo en las aulas ya que soy uno de esos docentes que se puede reciclar en entornos virtuales. De hecho trabajo actualmente en un proyecto de esta naturaleza. Mas bien me preocupan mis alumnos... da la impresión que estamos generando una especie de discapacidad para la comunicación cara a cara.
    Repito. Dios nos libre de la educación exclusivamente en entornos virtuales.

  30. franco. Marzo 15, 2007 17:24

    fotos de herramientas

  31. Bessy. Marzo 25, 2007 15:58

    la tecnologia existe para que el ser humano la use, nunca pensemos que la tecnologia reemplazará al ser humano, son los humanos quienes crean dia a dia las máquinas que reducen nuestro esfuerzo, pero jamas podrán reemplazarnos,la educacion necesita de la tecnologia para poder preparar a nuestros alumnos y que se sientan capacitados para enfrentar el mundo competitivo actual.

  32. xiomaris gonzalez. Mayo 22, 2007 16:07

    BUENAS TARDES PRIMERAMENTE CREO QUE LA EDUCACIÓN A EVOLUCIONADO MUCHO TEGNOLOGICAMENTE... Y LOS FELICITO A TODOS POR SU INTERESANTE INFORMACIÓ... ATENTAMENTE.... González Xiomaris... muchas gracias... BYE....

  33. rosa. Julio 23, 2007 14:12

    Desde luego para un docente de aula se le hace imprescindible considerar el uso de los recursos tecnológicos ya que la generación de alumnos cada vez está más tecnificada y en la lucha de obtener aprendizajes significativos, los docentes nos valemos de todo. es por eso que personalmente tengo una gran necesidad de trabajar en la creación de softwares educactivos para desarrollar el lenguaje castellano. si alguien se interesa, comuníquese conmigo.

  34. Velázquez, P.. Abril 6, 2008 23:08

    Soy estudiante de la Lic. en Tecnología Educativa, y leyendo todos los comentarios me doy cuenta que todavía se sigue pensando que al mencionar "Tecnología Educativa" creemos que son solo computadoras, educación en linea, software etc. Pero no es así, hablar de tecnología educativa es hablar de métodos, técnicas, herramientas, todo lo que se puede usar para transmitir un mensaje. Los humanos somos los creadores de las Tecnologías, para ayudarnos a comunicarnos mejor y para mejorar nuestras vidas y acortar distancias, por lo que lejos está el día de que una computadora reemplaze la guía de un profesor, viéndolo físicamente o através de un monitor, las personas creamos y generamos el conocimiento, el día en que ya no tengamos esa sed de aprender más y hacer nuestra vida más fácil, no habrá más tecnologías...

  35. patricia. Abril 19, 2008 15:48

    La tecnologia educativa es una gran herramienta para el uso de cada actividad no solo en el ambito educativo, hay momentos que nos enfocamos en las computadoras y no solo ellas son tecnologia.Nosotros los docente deberiamos preparar programas educativos para mejorar la enseñanza-Aprendizaje para los niños. Ademas preparar al alumno para este mundo tan competitivo que existe en la actulidad insentivarlo a ser mas pensante, a explorar y asi el se estara preparando para un futuro mejor.

  36. Dilean. Agosto 25, 2009 18:45

    desde mi punto de vista, es muy importante la tecnologia en la formacion de conocimientos sim embargo es lamentable ver en algunas comunidades que no cuentan con infraestructura adecuada para recibir clases, como pues podemos implementar la tecnologia virtual, creo que es muy imposible, para eso el estado debe tomar conciencia de la realidad en que viven varias comunidades donde quizas nadie se a preocupado por el bienestar social: YA BASTA DE BUSCAR INTERESES PROPIOS, YA NO MAS POLITICA,luchemos todos para sacar a Guatemala adelante.

  37. VICENTE LAVALLE VILLA. Diciembre 4, 2009 18:42

    La tecnologia educativa es una gran herramienta para el uso de cada actividad no solo en el ambito educativo, hay momentos que nos enfocamos en las computadoras y no solo ellas son tecnologia.Nosotros los docente deberiamos preparar programas educativos para mejorar la enseñanza-Aprendizaje para los jovenes. Ademas preparar al alumno para este mundo tan competitivo que existe en la actulidad incentivarlo a ser mas pensante, a explorar y asi el se estara preparando para un futuro mejor y ser util a la sociedad.

  38. Mei Agustín. Abril 5, 2010 17:11

    Es notorio el miedo que muchas personas le tienen a la tecnología pero si lo vemos desde la perspectiva educativa suena realmente interesante saber que los chicos en un futuro pueden aprender por si solos.. es decir, con ayuda de la tecnología, nosotros podems guiarlos e incentivarlos a querer indagar por si solos!! la tecnología no nos reemplazará jamás si somos capaces de ir de la mano con ella! somos nosotros quienes creamos la tecnología. No nos vallamos demasiado lejos al momento de HABLAR DE TECNOLOGÍA esto escencialmente no significa computadoras, internet o cosas de ese nivel... pienso realmente que con el simple hecho de elaborar de una manera creativa y sistematica nuestros programas en clase ya estamos siendo TÉCNICOS! basta con el querer hacer las cosas de una manera fácil y resumida, para que el alumno comprenda las cosas con facilidad, asi abarcamos menos tiempo y aprovechamos el restante para aprender nuevas cosas!!!!
    LA TECNOLOGÍA JAMÁS REEMPLAZARÁ AL DOCENTE SI ESTE VA DE LA MANO CON ELLA!!!
    Saludoss!!!