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Los límites de la Tecnología, los límites geográficos y los limitantes educativos
Si bien la niñez (la mía) se sienta de a ratos a tomarse un descanso (ya se sabe como son los chicos) y se distancia de mi realidad actual, nunca la pierdo de vista. Cada vez que se acerca y andamos juntos, me recuerda las actitudes que se generaron cuando vivíamos el mismo tiempo. No es una exclusividad, muchos de mis vecinos contemporáneos llevan el mismo sello indeleble del origen.
Con otros tantos, tuve la oportunidad de ser niño en un suburbio de lo que era la Capital Federal y hoy es una imprecisa Ciudad Autónoma.En una zona donde la villa intenta amedrentar al campo, amenazándolo con la sombra larga de sus construcciones. Allí, el espacio de frontera, impregna algunas peculiaridades en sus habitantes.
En términos simbólicos –entre otras cosas– predispone al intercambio entre los grupos de pertenencia y los de referencia, cuando exhibe el paso rápido y decidido de los que se internan en las avenidas en dirección al centro, contrapuesta a la discreción de los que van hacia el lado opuesto y, lentamente, se achican hasta desaparecer en el horizonte plano y abierto.
En términos reales –entre otras cosas– contribuye a discriminar tiempos y formas. Por esas zonas, la realidad es inestable, inconstante, los límites son móviles y las rutinas de actuación, variables. Los cambios son rápidos y están determinados por una carpeta asfáltica, una cloaca, una cañería de gas, una línea de conductores eléctricos o un aparato telefónico.
Imperceptiblemente, los actos cotidianos se impregnan de nuevos códigos, donde los significantes y los significados aunque conserven el nombre dejan de ser lo que eran y aunque los postulados del Estructuralismo, cargan de arbitrariedad a cualquier código de significación, también aceptan que aprehender la realidad sin un código, resulta imposible.
Esas arbitrariedades determinan otros rasgos. Sobre todo, los que constituyen estrategias defensivas que se transforman en puntos de amarre, para quienes se quieren soltar. Porque de esas zonas vienen, según Galeano, “…los navegantes con ganas de viento, para los que la memoria es un punto de partida…” Libre pensadores, herejes (en el sentido etimológico de la palabra) con un escepticismo inquisitivo que desconfía de las codificaciones demasiado precisas y con un bagaje de dudas que sólo exponen ante quienes, además de compartir el código, son dignos de confianza:Los del barrio.
Esta descripción nostágica, ampulosa y tal vez demasiado larga, tiene como finalidad presentar las dudas de quien compartió conmigo, además de la niñez y las arbitrariedades de los códigos de significación, las tribulaciones de vivir y criar hijos en esta época y en este espacio geográfico.
Aunque no siempre logramos concretarla, la ceremonia tiene pretensión hebdomadaria y conjuga la nostalgia de la comida casera, el producto de las viñas mendocinas y las preocupaciones cotidianas.
-Vos que estás en el asunto, seguro tendrás alguna explicación. –Dijo sin preámbulo.
-Mi hijo comentó un trabajo que están haciendo en la facultad:Definir tecnología, Educación Tecnológica y Tecnología Educativa, y me picó la curiosidad, leí las definiciones que tenía y ninguna me convenció (ya dije que “los del barrio” son gentes que recelan de las definiciones externas). Buscando en la red encontré estas…
–y sobre la mesa quedaron un par de hojas impresas.
-También se las mostré a Damián, pero no tuve mucho éxito “Dejálo ahí, después lo leo”, me dijo, y se volvió a calzar los auriculares para escuchar a La Bersuit y estudiar microbiología ¿Podés creerlo?
Más allá de mis creencias, la mirada inquisitiva y demandante me aclaró que yo no tenía disponible esa posibilidad. Tomé las notas.
Su búsqueda"Tecnológica” ha arrojado los siguientes resultados:
“Soluciones Tecnológicas Integradas"
Realidad al amparo de una idea, acercar a la sociedad el mundo de las Nuevas Tecnologías. La formación y el espíritu innovador apoyados en dichas tecnologías conseguirán hacer más fácil el camino del desarrollo en busca siempre de un futuro mejor”.
“Soluciones Tecnológicas Creativas”
“El derrumbe de las acciones Tecnológicas”
“Ideas Tecnológicas"
"soluciones informáticas”
“Estrategias tecnológicas"
"Diseño, programación y documentación de software a la medida de sus necesidades”
“Nuestra empresa INVERSIONES MÉDICAS TECNOLÓGICAS”
Y él tomó la palabra. –Según dice aquí, la tecnología es una solución (integrada o creativa), una acción bursátil , una idea, una estrategia, unainversión médica... Hasta aquí llegué porque tuve que volver al psiquiatra. Cuando me dio el alta busqué por Tecnología Educativa, peor…, escuchá. -Y comenzó a leer de otras páginas:
“La tecnología educativa no nace con el uso de la computadora en el aula. Una mirada nostálgica al uso del pizarrón y la tiza nos permite reencontrar la trascendencia de la tarea docente y la convicción de que no hay recurso, por eficiente que sea, que reemplace la mirada, la voz y los sueños de los maestros”.
“La Tecnología Educativa se había configurado como la aplicación operativa de un conjunto de disciplinas (psicológicas, curriculares y filosóficas) para la mejora e incremento de la eficacia de los procesos de enseñanza
autodenominándose como la ciencia del diseño de la enseñanza”.
“La Tecnología Educativa se configura como campo de conocimiento e intervención a través de procedimientos racionales tendientes a eficientizar la enseñanza”.
“(Se requiere entender a la) Tecnología Educativa como una tecnología especial dentro del marco mayor de la Tecnología considerada como disciplina que posee objeto y métodos propios”.
“La Tecnología educativa no queda atrapada por una concepción lineal, o absorbida / neutralizada por la razón técnica y la lógica mercantil del mercado sino que aparece como organizador perceptivo y por ende cognitivo, dentro del ámbito de innovación discursivo pedagógico”
–Sumále a esto que tengo que escucharte a vos hablando de “Educación Tecnológica, Educación Técnica, Educación Técnico Profesional” y otras educaciones, para que después la realidad me diga que a los jóvenes casi no les damos educación…
Llego a casa, le quito el mp3 a Damián, me injerto los auriculares en la oreja, me aíslo con la Bersuit, los Redondos, los cuadrados o los pentagonales, y me olvido del mundo. Seguramente, los roqueros deben ser más claros, por eso los jóvenes le prestan atención a ellos antes que a ustedes…
El desafío no era menor, sobre todo cuando al despedirnos se alejó entonando: “...mis amigos son gente cumplidora, que acuden cuando saben que yo espero, si les roza la muerte disimulan, que para ellos la amistad, es lo primero…”.
Así fue que dediqué algunos esfuerzos para aclarar términos, pero cuando terminé el trabajo, además de volver sobre el uruguayo y el catalán, me vino a la mente un chaqueño que con voz aflautada y tono criollazo suele decir: “Mejor no aclare que oscurece…”
A pesar de todo aquí está el fruto del esfuerzo, sometido a la opinión implacable…, de los que se avengan a leerlo.
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA - TECNOLOGÍA EDUCATIVA
EL ORDEN DE LOS FACTORES ALTERA EL PRODUCTO
9 Comentarios
- Javier. Abril 30, 2005 12:38
Soy maestro de taller en una escuela de nivel primario, con los alumnos de 5º y 6º años, teóricamente me complemento con los docentes de tecnología así les hago la clase más llevadera a los chicos. Los conceptos vertidos son uns muestra del caos que existe hoy en el sistema educativo entrerriano sobre la enseñanza de Tecnología, ya que muy pocos son los que tratan de darle sentido a ésta materia y pareciera que no quieren o no pueden hacerla más simpática y entretenida para los alumnos. Ahí caigo en cuenta que, de nada sirve la teoría, conocimiento de procesos, etc, sin la guía de la práctica y que el chico vea, sienta, experimente lo que se está tratando de enseñar. ¿porqué? Simplemente porque en el aula se trabaja con cursos de 40 - 45 chicos que al final no entienden nada, en cambio en los talleres trabajamos con no más de 15 alumnos desarrollamos los temas los explicamos, realizamos los análisis, evaluamos conocimientos de otras áreas que ya deberían manejar los chicos y, por último vamos a los hechos. La odiada y cara práctica que al chico lo anima y al Estado le duele (por los costos que NUNCA cubre). Deberíamos sentarnos los que damos clase y dicutir ésto en una serie de reuniones y acordar conceptos y metodologías bajados a la realidad de todos, por supuesto, con las modificaciones que cada uno pueda darle según el área social en que desarrolle su actividad pero sin dejar de lado el objetivo principal que es que el estudiante aprenda disfrutando estar en el aula con su maestro.
Saludos. - fatima. Junio 16, 2005 20:28
quiero saber que es tecnologia
- pelu. Marzo 26, 2006 16:04
porque el pizarron y la tiza se dice q es tecnologia?¿es urgente esa informacion si no es para ahora ya no me sirve
- Ligia. Julio 18, 2006 19:49
Yo necesitaría saber lo mismo que la persona anterior, ¿Por qué se dice que la Tiza y el Pizarrón son una Tecnología? Lo necesitaría para mañana y de ser posible para hoy.
- pedro. Octubre 11, 2006 18:01
como se llama lo que demarca un limite politico entre paises.
muchas gracias
pedro - eliana. Marzo 12, 2007 17:21
hola.nesecito saberpor q la tiza y elpizarron son una TI(Tecnologia de informacion ) ????????
porfavor urgente
!=)
- may. Abril 24, 2008 22:25
me parecio re lindo el articulo ( a pesar de la gente desubicada que comenta) yo soy una alumna y veo asi qe es verdad... que hay chikos que no le importa nada,., y tampoko se da el entorno en el aula como para aprender porqe con gente qe no le intereaa no se puede i hay qe tener un profesor qe sea exigentisimo i qe nos cague a pedo por todo para que dejen de molestar...
yo qiero saber, qiero salir dia a dia de la ignorancia, y valoro por sobre todas las carretas a las del docente, porque sacan de la ignorancia todos los dias a chicos como yo... y porque la paciencia que ponen ahora que la juvetud esta perdida y solo piensa en bandas de rock y nunca proyecta en un futuro...
besos, muy bueno el articulo...
aunque llegue aca buscando en google que es un limite goegrafico y todavia no lo encuentro jksjksjks :$may
- LIMITES GEOGRAFICOS. Octubre 15, 2009 22:14
quiero saber el concepto de limites o limites geograficos?
- ana. Febrero 7, 2010 13:23
hola yo quiero que me digan sobre la los limites geograficos...porfavor .gracias
