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Julio 2005

31-07-2005 |

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Prácticas innovadoras para el aprendizaje

IV MODELO DE NACIONES UNIDAS DEL NOA 2005
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El Instituto Herman Hollerith tiene el agrado de invitar a los alumnos, alumnas y docentes de su digno establecimiento a participar del IV MODELO DE NACIONES UNIDAS NOA 2005, que se llevará a cabo los días 19, 20 y 21 de Agosto de 2005, en las instalaciones del Liceo Militar Gregorio Araoz de Lamadrid. Este modelo cuenta una vez más con el aval, capacitación y asesoramiento de Asociación Conciencia, institutución de reconocida trayectoria en este tipo de actividades, siendo el único que se realiza en la región del noroeste del país. Asimísmo, cuenta con el auspicio y capacitación de Amnistía internacional Argentina, Grupo Tucumán

En la era de la información y los avances tecnológicos, la globalización y sociedad del conocimiento es necesario implementar prácticas pedagógicas interdisciplinarias e innovadoras donde los espacios-tiempos sean más dinámicos y el conocimiento circule con el objetivo de propiciar una actitud investigadora y crítica. La implementación de jornadas de arduo trabajo, donde los alumnos se preparan con bastante tiempo de anticipación profundizando sobre el aprendizaje de distintos países y discutiendo problemáticas reales y actuales, posibilita el desarrollo de habilidades del pensamiento creativo para la resolución de conflictos.

Reunir y congregar alumnos y alumnas de diferentes instituciones que logren estar motivados y representar a cada país en estas jornadas de aprendizaje no es tarea fácil, sin embargo, cada año al aproximarse el mes de Julio, aún antes del receso escolar, ya se percibe el interés por formar parte con entusiasmo de esta simulación. Los jóvenes necesitan, al igual que los adultos, estrategias para aprender a pensar y hacer en conjunto. Comprender las diferencias y reconocer que las instancias de participación democrática son fundamentales para la construcción de una sociedad más equitativa y justa.

En esta experiencia los alumnos participan de un período previo de investigación, como así también forman parte de actividades en diferentes grupos asignados, como elaboración de un proceso que va desde el diseño de logos, diario interno, campaña de difusión externa y estrategias de comunicación, hasta el sentirse parte de un país, una cultura y una forma de pensar diferente a la nuestra. Son capacitados junto a los docentes que los acompañan en contenidos y tópicos referentes a los abordajes planteados para cada modelo y se lleva un registro de todo el desarrollo que iremos compartiendo en este espacio hasta el momento de finalización del modelo, con el deseo de replantearnos nuevas estrategias didácticas que puedan estar en la web y sirvan de testimonio y estímulo o cuestionamiento sobre la práctica docente y procesos de enseñanza-aprendizaje.

Sería muy interesante que algún día llegaramos a realizar un modelo similar pero con problemáticas de nuestras provincias y cada una esté representada por alumnos de diferentes colegios, para juntos crear y construir una Argentina diferente.