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Diciembre 2007

16-12-2007 |

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Una propuesta innovadora: las TIC en Escuelas de Jornada Extendida en Tucumán

En el transcurso del ciclo lectivo 2007, la Provincia de Tucumán, implementó desde el Ministerio de Educación y la Dirección de Educación General Básica 1 y 2, a cargo de la Profesora Elsa Rogero , el Proyecto Hacia la construcción de una nueva escuela. La prolongación de jornada como una estrategia que asegura más y mejor educación.

La propuesta de extensión horaria no sólo se desarrolla en Tucumán, sino que forma parte de una iniciativa conjunta entre provincias y nación, para mejorar la calidad educativa.

En este caso particular, vamos a mencionar sólo un recorte de la gran variedad que contiene el diseño del proyecto tucumano. El cual iremos dando a conocer paulatinamente, acorde al proceso de reflexión sobre la apropiación del mismo.

Nuestro objetivo, en esta instancia, es destacar la labor y producción de una escuela en particular (todas merecen ser mencionadas y publicadas). Recortar la mirada para identificar la importancia de un conjunto de elementos que hacen posibles una educación en vías de crecimiento.

Muchas veces escuchamos desde el discurso colectivo que "en manos del docente está el futuro de nuestra educación" o bien "sin recursos es imposible mejorar la calidad educativa", o "las políticas educativas son la solución a nuestros problemas", etc. En esta publicación pretendemos reflexionar sobre los beneficios que traen aparejados la integración de políticas educativas acertadas, gestiones que posibilitan vehiculizar proyectos alternativos, inversión en recursos (materiales y humanos) y la vocación docente en conjunto con todos los actores de la comunidad educativa de una institución educativa: "La Escuela Soberanía Nacional" de San Miguel de Tucumán

Prestemos atención a la reflexión final y la palabra de l@s chic@s. Aquí adquiere importancia el rol de las TIC, por que es cuando se convierten en un medio para construir la identidad y permite la expresión de nuestro mundo simbólico...

Es válido mencionar que estas experiencias son posibles de sostener cuando se articulan distintos factores dentro del sistema educativo y se cuenta con un equipo que acompaña, apoya, guía, capacita y escucha a cada actor de la comunidad educativa.


12-12-2007 |

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Docentes que construyen una web social y colaborativa

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Hace unos meses dábamos la primicia de la creación de la primer comunidad de edubloggers argentinos. Lo interesante de esta experiencia es ir descubriendo que la educación ha pasado a formar parte del interés proactivo de los docentes, cosa que no solía suceder en décadas anteriores. Las nuevas tecnologías van abriendo espacios para que los docentes vayan tejiendo tramas no sólo donde expresar sus inquietudes, sino también, donde comenzar a reflexionar acerca de sus propias prácticas.

Varias son las etapas que estamos viviendo en Argento y pensamos que sería una buena iniciativa compartir el gran entramado de voces que están tejiendo esta experiencia tan fructífera no sólo desde la explosión de contenidos y aprendizajes relacionados a nuestras áreas de conocimiento, sino también, desde lo que implica el trabajo colaborativo, en todos los aspectos desde los cuales vamos interactuando.

No pasa un día en que parte de los argentos dejen de entrar y participar en cuanta iniciativa surja en pos del crecimiento conjunto. Esto nos ha llevado a re pensar nuestros roles, búsquedas, objetivos, carencias, fortalezas y por qué no, también nuestros sueños...

Vamos experimentando sobre la marcha y no es un dato menor, pues si recorremos la diversidad de páginas y gran cantidad de aportes en cada tópico planteado, descubriremos un tejido social complejo (por la simultaneidad de los lenguajes y posteos) pero a la vez, un exquisito mundo para ser recorrido y analizado para comprender que los docentes también podemos crear, proponer, investigar, descubrir, acordar, disentir y hasta recuperar nuestros códigos y mundos simbólicos relacionados con el pasado y el presente.

Distintas son las propuestas que burbujean en la comunidad. Por el momento, nos embarcamos en un intento de creación colaborativa de un marco de convivencia o el boceto de nuestra propia identidad como grupo humano que con libertad, pasión, creatividad y respeto, vamos transitando este mundo de los aprendizajes de la mano de una actitud "participativa", un gran logro en una sociedad teñida de individualismos.

Les compartimos el ensayo de nuestros primeros intentos de definir en forma conjunta, quienes somos y hacia donde vamos, y para eso abrimos un wiki, donde, además estamos simultáneamente aprendiendo :)


06-12-2007 |

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La WEB, como recurso para el aprendizaje colectivo


Los alumnos en la sala de informatica, junto a la capacitadora de Instancias Porf. Silvia Turner y la docente de grado Silvia Senatore, desarrollan como pareja pedagogica distintas posibilidades de presentar las actividades realizadas.

Secuencia
1.- Los alumnos toman las fotos
2.- Las almacenan en un CD
3.- Seleccionan las mas significativas -es decir las que dejen ver la plantacion de las estacas enraizadas en los viveros de las escuelas-
4.- Diseñan el orden de la subida de las fotos, buscan todas las posibilidades que tienen para armar la presentacion, guardan, copian el codigo y a disfrutar.