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Marzo 2008

01-03-2008 |

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Una comunidad virtual de aprendizaje formada por docentes argentinos

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Si recordamos la respuesta de los docentes, hace un año atrás, al plantear el trabajo con blog en el aula, parecía una travesía incierta y con pocos indicios de prácticas que nos fueran formulando seguridades. Por el contrario, éramos conscientes de que la utilización de la web con un fuerte rasgo social, implicaba todo un desafío de creatividad y voluntad para emprender experimentos con logros y fracasos.

Afortunadamente, en la actualidad, contamos con diversos ejemplos de prácticas muy bien desarrolladas utilizando estos recursos tecnológicos, lo que nos hace suponer que día a día, cada vez serán más los docentes que se sientan estimulados a convivir con la sinergia que trae el trabajo colaborativo y el descubrir la capacidad de crear y producir contenidos.

Formar parte de una comunidad implica mucho más que estar en una lista de miembros, recibir información, o intercambiar datos. Se trata, sobre todo, de dejarse atravesar por el sentido de pertenencia, adquirir compromisos y saber que juntos, es posible, que somos seres sociales y que en la soledad toda construcción queda limitada a una sola perspectiva.

Una sociedad caracterizada por el individualismo y el zaping, la velocidad de múltiples lenguajes y la experiencia de lo simultáneo, corre el riesgo de sumirse en una maratón sin reflexión, sin rasgo de profundidad en su estructura. Por tal motivo, viendo que las nuevas tecnologías son un permanente desencadenante de estímulos a los que todos, en alguna medida, estamos expuestos, queremos compartir el testimonio de Horacio Morales, quien forma parte de la comunidad Edubloggers Argento, quien nos cuenta su experiencia a partir de identificar los avances tecnológicos y el nuevo mundo que todo esto implica en el rol docente y en las prácticas cotidianas.
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