Una comunidad virtual de aprendizaje formada por docentes argentinos

Si recordamos la respuesta de los docentes, hace un año atrás, al plantear el trabajo con blog en el aula, parecía una travesía incierta y con pocos indicios de prácticas que nos fueran formulando seguridades. Por el contrario, éramos conscientes de que la utilización de la web con un fuerte rasgo social, implicaba todo un desafío de creatividad y voluntad para emprender experimentos con logros y fracasos.

Afortunadamente, en la actualidad, contamos con diversos ejemplos de prácticas muy bien desarrolladas utilizando estos recursos tecnológicos, lo que nos hace suponer que día a día, cada vez serán más los docentes que se sientan estimulados a convivir con la sinergia que trae el trabajo colaborativo y el descubrir la capacidad de crear y producir contenidos.

Formar parte de una comunidad implica mucho más que estar en una lista de miembros, recibir información, o intercambiar datos. Se trata, sobre todo, de dejarse atravesar por el sentido de pertenencia, adquirir compromisos y saber que juntos, es posible, que somos seres sociales y que en la soledad toda construcción queda limitada a una sola perspectiva.

Una sociedad caracterizada por el individualismo y el zaping, la velocidad de múltiples lenguajes y la experiencia de lo simultáneo, corre el riesgo de sumirse en una maratón sin reflexión, sin rasgo de profundidad en su estructura. Por tal motivo, viendo que las nuevas tecnologías son un permanente desencadenante de estímulos a los que todos, en alguna medida, estamos expuestos, queremos compartir el testimonio de Horacio Morales, quien forma parte de la comunidad Edubloggers Argento, quien nos cuenta su experiencia a partir de identificar los avances tecnológicos y el nuevo mundo que todo esto implica en el rol docente y en las prácticas cotidianas.
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Docentes que construyen una web social y colaborativa

Hace unos meses dábamos la primicia de la creación de la primer comunidad de edubloggers argentinos. Lo interesante de esta experiencia es ir descubriendo que la educación ha pasado a formar parte del interés proactivo de los docentes, cosa que no solía suceder en décadas anteriores. Las nuevas tecnologías van abriendo espacios para que los docentes vayan tejiendo tramas no sólo donde expresar sus inquietudes, sino también, donde comenzar a reflexionar acerca de sus propias prácticas.

Varias son las etapas que estamos viviendo en Argento y pensamos que sería una buena iniciativa compartir el gran entramado de voces que están tejiendo esta experiencia tan fructífera no sólo desde la explosión de contenidos y aprendizajes relacionados a nuestras áreas de conocimiento, sino también, desde lo que implica el trabajo colaborativo, en todos los aspectos desde los cuales vamos interactuando.

No pasa un día en que parte de los argentos dejen de entrar y participar en cuanta iniciativa surja en pos del crecimiento conjunto. Esto nos ha llevado a re pensar nuestros roles, búsquedas, objetivos, carencias, fortalezas y por qué no, también nuestros sueños...

Vamos experimentando sobre la marcha y no es un dato menor, pues si recorremos la diversidad de páginas y gran cantidad de aportes en cada tópico planteado, descubriremos un tejido social complejo (por la simultaneidad de los lenguajes y posteos) pero a la vez, un exquisito mundo para ser recorrido y analizado para comprender que los docentes también podemos crear, proponer, investigar, descubrir, acordar, disentir y hasta recuperar nuestros códigos y mundos simbólicos relacionados con el pasado y el presente.

Distintas son las propuestas que burbujean en la comunidad. Por el momento, nos embarcamos en un intento de creación colaborativa de un marco de convivencia o el boceto de nuestra propia identidad como grupo humano que con libertad, pasión, creatividad y respeto, vamos transitando este mundo de los aprendizajes de la mano de una actitud "participativa", un gran logro en una sociedad teñida de individualismos.

Les compartimos el ensayo de nuestros primeros intentos de definir en forma conjunta, quienes somos y hacia donde vamos, y para eso abrimos un wiki, donde, además estamos simultáneamente aprendiendo :)

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Tutoriales web 2.0

Hace tiempo que venimos investigando sobre prácticas con diversas aplicaciones web 2.0. Tanto es así, que desde noviembre de 2006, una comunidad de edubloggers fue asomando sus intereses e iniciativas en cuanto a la producción de contenidos en blogs, wikis y distintas aplicaciones que abren camino a publicaciones multimedia. A manera de recordatorio o síntesis, presentamos una serie de tutoriales útiles para trabajar con web 2.0 en el aula.

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La web: un espacio para aprender a pensar

El Licenciado Rolando Riveros Vidal realizó una entrevista al prestigioso científico chileno Victor Sandoval quien desde hace años investiga y teoriza sobre los procesos de interacción en la web y las múltiples posibilidades de este recurso para el desarrollo social

Víctor Sandoval nació en Chile y fue educado en Chile y Europa.

En Francia obtuvo tres diplomas de postgrado (Matemáticas-Estadísticas, Didáctica de las Matemáticas, Matemáticas Puras). Hizo tres tesis de doctorado, respectivamente: gestión, matemáticas y economía. Obtuvo un doctorado de Estado de la Universidad de la Sorbona (Paris 1, 1980); un doctorado de tercer ciclo (U. de Paris 9, 1979).

Su carrera comprende la educación y la investigación científica en varias universidades chilenas y europeas.

Desarrolla su carrera científica a partir de 1970.

Desde octubre de 1990 a octubre 2001 se desempeña como profesor e investigador en Sistemas Industriales y Sistemas de Información en la Ecole Centrale de Paris (la más grande escuela de ingenieros en Francia). Termina su carrera universitaria como académico e investigador en febrero 2007 en la Ecole Nationale des Ponts et Chaussees (ENPC), formadora de ingenieros de elite en el domino de la construcción, urbanismo y transportes".

Trabaja en destacados laboratorios de investigación científica, entre ellos, sobre Ingeniería Industrial.

Actualmente trabaja con el CPNI (Conception, Produit Nouveaux Innovation). Asesor de varios proyectos de investigación en Chile (MECESUP).

Asesor científico de organizaciones como el IMCOM (Institut Méditerranéen de la Communication), el Club del Hypermonde, la ESOCE (European Society of Concurrent Engineering) ; el VEN (Virtual Enterpise Center, Tokyo, Japon) Miembro de grupos de discusión por Internet como MISTICA, (Metodología e Impacto Social de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en América, entre otros).

Miembro de comités científicos de Conferencias Internacionales como VRIC (Virtual Reality International Conference).

Miembro del Consejo Científico de ARENOTECH (Arte, Educación y Nuevas Tecnologías), Asociación de Investigadores Europeos frente a los retos de la sociedad del conocimiento.

Investigador en los últimos proyectos europeos de investigación científica sobre la calidad en la educación superior tales como EQO (European Quality Observatory) y DLAE (Distance Learning Accreditacion in Europe).

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Los blogs como estrategia didáctica: una experiencia más allá de un lenguaje

Blogs en el Instituto Secundario Kugel de Holon, Israel

Autor: Eduardo Lina - docente en el Instituto Secundario Kugel de Holon, Israel
www.kugel.org.il.
Blog: EFL Yud Kugel

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Los jóvenes de hoy

Mucho se ha teorizado sobre los jóvenes y la posmodernidad en el intento de comprender la brecha que nos distancia de los nativos digitales. Pero además de todas las reflexiones que merece el tema, consideramos importante re pensar el lugar que ocupamos los adultos y desde dónde vamos significando al otro, al que nos resulta diferente por que sencillamente no comprendemos sus mundos simbólicos.

Nuestra responsabilidad como docentes es, también, replantear nuestros propios procesos de crecimiento y revisar las percepciones y juicios que construimos respecto al contexto que nos rodea. A pesar de que en las instancias de formación y/o capacitación docente no se nos involucre desde la madurez como adultos (generalmente se apunta al desarrollo de contenidos olvidándose por completo los procesos de desarrollo de la personalidad y comprensión de la dimensión social en la cual estamos inmersos), no podemos dejar de reflexionar acerca de la mirada que tenemos sobre los jóvenes y las valoraciones que hacemos sobre sus capacidades.

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Teletrabajo: una posibilidad para la exportación del saber

Paula Maciel, prestigiosa investigadora, especialista en teletrabjo e inclusión y discapacidad, nos comenta respecto a las posibilidades y nuevos campos laborales que se abren a partir del desarrollo tecnológico, la utilización de las TICs y la potencial proyección profesional y exportación del conocimiento, para investigadores y especialistas argentinos y latinoamericanos.

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Twitter ¿una moda o un espacio creativo?

Clic aquí para ver la imagen con notas en Flickr

Diversas son las aplicaciones que van surgiendo en el mundo de la web 2.0 y flexibles han de ser nuestras posturas para identificar la utilidad de un recurso u otro, en función de nuestras necesidades.

Así como fuimos analizando otras aplicaciones como Flickr, Blogger para blogs, Youtube, Slideshare, Slideshow, etc, intentaremos una primera reflexión respecto a Twitter y sus posibles usos pedagógicos.

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Hablando de Youtube

¿Cuál será el futuro de youtube y los servicios de publicación de videos?
¿Para qué nos sirve esta aplicación en nuestras prácticas pedagógicas?
¿Nos imaginamos como productores/as de contenidos audiovisuales? ¿Qué proyectos podríamos desarrollar en clase y luego publicar en youtube? ¿Qué capacidades estaríamos estimulando al utilizar estos recursos?

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Videos sobre los Objetivos del Milenio

Quiero compartir este material sobre los Objetivos del Milenio, que esta disponible en You Tube. Son 8 videos, de Jorge Laplace. Excelente material para nuestras clases de ciencias, sobre todo para quienes nos dedicamos a la educación ambiental y la sustentabilidad.

Si les interesa tener acceso a mas informacion pueden encontrarla en el sitio del

Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo:
http://millenniumindicators.un.org/unsd/mispa/mi_goals.aspx

Intro en Animación Flash del Video de Los Ochos Objetivos del Milenio, realizada por Jorge Laplace y Mar García para la ONG "MADRE CORAJE"

VIDEO DEL OBJETIVO 7 DEL MILENIO

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Nuevos paradigmas educativos con la web

Les comparto dos presentaciones de Power Point que me parecen interesantes para comprender los cambios a los que estamos expuestos y la necesidad que tenemos de recrear nuestras prácticas pedagógicas

Recorriendo la web me encuentro con estas presentaciones de Lernys's, pero además, con el blog de Fernando Santamaría que me pareció muy rico en contenidos, sobre todo, para entender lo que está sucediendo en la web y sus procesos de transformación.

Para reflexionar acerca de paradigmas educativos, aquí se exponen muy claros ejemplos para acercarnos una visión amplia al respecto.

¿Cómo nos vemos en relación a estos cambios? ¿Cuál es el rol del docente, ante estas mutaciones?

Ver también
Mapa visual sobre el futuro de la educación
Carteles de la evolución de la web
Interés de los grandes teóricos acerca de la nueva generación

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Blog desde la cárcel: una ventana al mundo

En una de las tantas notas compartidas en los blogs de educ.ar, conocí a varios/as blogfesores/as entusiasmados/as por investigar y aprender a usar estas aplicaciones de web 2.0 en espacios educativos. La comunicación comenzó a fluir, y fuí descubriendo a Ferípula, Marisa Conde, Gabriela Tejada, María Angélica, Karina Morales, Diana Rodríguez, Claudia Ceraso, Edita, Karina, Gustavo Cucuzza , La Profe Dino, Sandra Centurión , Andrea, Alicia Rey, Graciela, Josefina, Claudia de la Vega, Mane Piñeiro , más de Ferípula, Pedro y muchos/as otros/as profes que van gestando mediante sus blogs, una enriquecida trama de conocimientos compartidos.

Pedro Ferrari, Prof. en Filosofía, Psicología y Pedagogía; Técnico Mecánico Electricista, blogfesor radicado en Buenos Aires, realiza diversas experiencias como bloguero enfatizando en una de sus pasiones: la educación.

Un día, hace poco tiempo, entre mail y mail con Pedro, comenzó a surgir la idea de trabajar con un blog en la escuela donde el enseña. Que por cierto, no es cualquier escuela, sino que se encuentra en el contexto de un ámbito carcelario. En el diálogo fuí dándome cuenta de que había mucho de su actividad que desconocía. Pensé que debería ser un mundo muy distinto a una escuela tradicional y que todos/as tenemos derecho a educarnos como también a publicar lo que pensamos.

Pedro, adelantándose a mis reflexiones, fué diseñando un espacio educativo donde los alumnos pueden exponer sus distintos puntos de vista respecto a diversas actividades propuestas en el aula: lectura de obras como "La Metamorfosis" (kafka), trabajos con cerámica, reflexiones, opiniones sobre su escuela, entre otras actividades. Todo esto plasmado en su blog, la ventana que hoy tienen abierta hacia el mundo y desde donde pueden valorar los procesos de aprendizaje como parte de la reconstrucción de sus historias de vida.

Me gustaría dejar abierta la posibilidad para que fluya la comunicación (en los comentarios del blog ) y sepamos utilizar estas herramientas para interactuar, cada cual desde sus posibilidades, para que el conocimiento y el acceso a la información sea un bien accesible para todos/as...

Asimismo, invitar a Pedro y todo el plantel docente y autoridades a participar de este espacio, comentarnos los proyectos que tienen preparados para este año y agradecer la apertura para seguir creciendo desde el aprender a compartir en la cultura del esfuerzo, la dedicación y el afianzamiento de los procesos educativos, como valores fundamentales en la sociedad

Un espacio que recién comienza pero que puede alojar multitud de esperanzas, estímulos y procesos de aprendizaje. Una instancia de articulación donde escuela y sociedad pueden potenciar la comunicación, favoreciendo la retroalimentación entre las personas, una alternativa para acercarnos a quienes están privados de su libertad y comprender que es posible ponernos en el lugar del otro y valorar lo positivo para sembrar terrenos fértiles.

Otros Blogs relacionados
Educación Media en Ambitos Carcelarios
Bloggers desde prisión
El Blog de la Cárcel
Blog de Pedro

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Consumo adolescente

Es evidente que los jóvenes han instaurado nuevas prácticas, formas de socialización y consumo. Se comunican de formas alternativas, tienen la capacidad de hacer distintas actividades simultáneamente, son efectivos para encontrar formas de organizarse utilizando medios como el msn, sms, teléfono, mail, blogs, etc.

No recortan sus momentos de distracción a un solo medio. Suelen alternar, aunque ultimamente es notable que quienes tienen acceso a internet con ADSL, pasan gran tiempo on line y suelen investigar en la navegación, buscando sitios que forman parte de sus favoritos. Un caso que puede servir de ejemplo es el ingreso a YouTube en búsqueda de sus fans o videos de diferente índole.

En este caso les acercamos el video de un adolescente que compuso y dedicó una canción de amor al mencionado servicio de web 2.0.

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Con la web, ¿Podremos cambiar el mundo?: una propuesta de Educación Ambiental

Los problemas ambientales están siendo tomados en cuenta desde hace un tiempo, pues el sistema de producción vigente nos llevó a una situación crítica, de la cual tendremos que aprender a salir con la colaboración de todos/as.

Todas las medidas que se implementen desde los gobiernos son necesarias, sin embargo, pensamos que sin una educación visionaria, que logre instalar el concepto de preservación y cuidado, conservación de nuestro medio, poco resultado podrá tener toda acción desarrollada para tal fin, sin consciencia ciudadana.

Es interesante ver cómo desde la educación y la utilización de las nuevas tecnologías pueden implementarse estrategias innovadoras para transformar un sistema estéril en uno que plantee perspectivas de crecimiento y movilización desde la participación activa de docentes , estudiantes e instituciones en general.

Presentamos el ejemplo de Ecourbán, quienes trabajan con distintas alternativas como:
- Blog de Ecourban
- Presentaciones multimedia Clic Aqui
- Ecolibro creado de forma colaborativa en la web
- Mapa con propuesta didáctica
- Encuestas
- Ejemplo
- Aula Virtual
- Tareas y material didáctico
- Investigación
- Intervención
- Evaluación
- Webquest
- Grupos de discusión
- Simulaciones
- Presentaciones
- Producciones
- Album de fotos
- Videos
- Chat
- Galería de fotos

En reiteradas oportunidades nos preguntamos ¿Para qué podrían servir las TIC en el aula? Aquí un buen ejemplo del poder de la tecnología para la profundización del conocimiento de temas fundamentales para el crecimiento de nuestro planeta.

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