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Twitter ¿una moda o un espacio creativo?

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Clic aquí para ver la imagen con notas en Flickr

Diversas son las aplicaciones que van surgiendo en el mundo de la web 2.0 y flexibles han de ser nuestras posturas para identificar la utilidad de un recurso u otro, en función de nuestras necesidades.

Así como fuimos analizando otras aplicaciones como Flickr, Blogger para blogs, Youtube, Slideshare, Slideshow, etc, intentaremos una primera reflexión respecto a Twitter y sus posibles usos pedagógicos.

UN ESPACIO DE ESTIMULO

Es permanente la discusión respecto a la utilidad de twitter. Hay quienes mencionan que es una pérdida de tiempo, una moda o quienes están apostando a un análisis algo más allá de una miralla desdelo aparente.

Al margen de pretender definir qué es esta aplicación (pues ya la describieron otros blogueros), procuraremos enunciar algunas ideas respecto a cuales podrían ser algunos usos posibles de twitter en procesos de aprendizaje.

Por empezar, podemos decir que Twitter
1- es un espacio de comunicación
2- estimula la construcción de redes sociales
3- pone a la vista en menos de 150 caracteres un listado panorámico de información que muchas veces resulta sumanente interesante
4- expone un abanico diverso de perfiles (generalmente blogueros) que abren el juego invitando a compartir sus producciones y pensamientos, acciones, etc
5- si bien, a simple vista, pareciera un permanente caos, cuando se está dentro se comprende un cierto orden (no lineal) donde la trama de significados podría resultar atractivo para un análisis social
6- muestra actitudes solidarias ante algún pedido o solicitud
7- exige la síntesis
8- genera dinamismo
9- se plantea como un espacio múltiple y de integración simultáneamente
10- es fuente de inspiración para la producción de algunos twitteros
11- es un espacio lúdico
12- permite la liberación de pensamientos, emociones, información, etc, en solo dos líneas

Y podíamos seguir enumerando particularidades que surgen en la interacción de la comunicación cotidiana de quienes están conectados, pero vayamos, mejor, a las posibles actividades que podrían realizarse con esta aplicación en el aula.

TUTORIAL
Uno de los inconvenientes más grandes que presenta la web 2.0 a los docentes, suele ser que las aplicaciones están en inglés y si bien pueden ser muy "intuitivas" es un obstáculo más que los maestros deben superar. es decir que no solo se encuentran con nuevas formas y usos de la web sino también con servicios en otro idioma. Esta sumatoria de obstáculos suele generar bloqueso y resistencias para la apropiación de la filosofía web 2.0.

Dialogando con Alicia Rey, coincidíamos en este tema y ella, desde su área de conocimeinto específico, respondió casi de forma instantánea a nuestra solicitud de la realización de minituriales que fueran compartidos para todos aquellos que se sienten más seguros y guiados cuando existe un paso a paso en nuestro idioma.

Gracias Alicia
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Gracias, Sole
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ALGUNAS IDEAS

Tuiteando, comencé a descubrir algunas tramas de comunicación que podrían resultar productivas en el quehacer como docentes. Imaginé distintas situaciones de aula, pero desarrollaré solo una por el momento:

1- Un grupo de alumnos a quienes se les presenta una imagen y las consignas de trabajo son:
Reglas de juego
-No está permitido comunicarse verbalmente ni con señas
-Es indispensable utilizar como forma de comunicación solamente la escritura y si fuera necsario, recursos multimedia
-Se trabaja en grupo de cinco personas
-Todos los mensajes deben ser públicos en el sesión de tuiteo
-Pueden utilizar links a otros sitios

Procedimiento
a- Abran su cuenta en Twitter
b- dividanse en grupos de 5 personas
c- observen la imagen que aparece en el link de mi mensaje (imagen que previamente el docente ha de seleccionar con el interes de suscitar connotaciones y pensamientos metafóricos)
d- tuiteen en grupos de cinco (aunque pueden leer todo, no deberan perder el hilo del grupo)
e- el objetivo será construir una poesía grupal (teniendo como punto de partida la imagen)
f- para lograr el objetivo deberán enviar entre 5 y 10 mensajes cada uno expresando las primeras ideas que aparecen en sus mentes a partir de observar la imagen
g- una vez emitidos todos sus mensajes con sus percepciones e interpretaciones, copien todo lo elaborado por "su grupo" en un archivo de word
h- lean lo expresado (aunque suene incoherente)
i- si hay dudas, pueden realizarse consultas nuevamente tuiteando
j- teniendo ya el archivo con su producción desordenada, comenzar a editar las frases hasta lograr un poema. No pueden agregar frases nuevas tal vez, solo alguna palabra o conector (no más que eso). Lo que si pueden hacer es variar sus combinaciones las veces que deseen.
g- una vez que tengan terminado el poema, lo postean junto a la imagen en el blog de clase.

Aportes de la actividad con Twitter

1- al no ser una sala de chat, permite procesar la información con mayor detenimiento, y a la vez, es flexible en cuanto a dinamismo y velocidad, pues los mensajes son breves, si se desea profundizar, se ingresa a links
2- al poder leer a otros twitteros, se estimula la creatividad a través de comentarios o enlaces proporcionados por quienes participan
3- al poder direccionar (por ejemplo con twitteroo) los mensajes a los usuarios elegidos, se puede mantener una atención en diversos sentidos: ya sea en un micro hilo de comunicación como en uno macro. Esto permite estimular la concentración y agidizar la búsqueda de información en función de tiempos que se establezcan para las actividades (si no se limita el tiempo se corre el riesgo de dispersión)
4- la dinámica del tipo zping de palabras-frases propicia la fluidéz en la comunicación
5- la limitación de caracteres obliga a elaborar frases claras y sinteticas para expresarse lo mejor posible
6- la carencia de iconos es un factor importante para estimular la producción de pensamientos a través del lenguaje escrito
7- la posibilidad de acceder a links abre aspectos que pueden llegar a profundizarse encontrando más estímulos o información necesaria para el desarrollo de la consigna
8- en caso de tuitear (término acuñado por Darío Gallo y Pablo Mancini en relación a un directorio de tuiteros argentinos). Por que no pensar, entonces en edutwitters? (término acuñado por Pablo Bongiovanni, reflexionando acerca de las posibles aplicaciones de esta herramienta en educación.

Asimismo, otros docentes continúan investigando que nos permite hacer este recurso, como por ejemplo Alicia Rey, junto a Pablo Bongiovanni y otros docentes, nos muestran diferentes aspectos sobre el mismo tema

Más allá del ámbito pedagógico, como usuaria de twitter me resulta interesante el caos aparente, pero simultáneo tejido de contenidos que se pueden ir construyendo a medida que se va "editando" lo que leemos en ese supuesto espacio ingenuo al que respondemos a la pregunta ¿Qué estás haciendo?. Al parecer, somos capaces de hacer y mucho!. Hoy, por ejemplo, se propuso la idea de mencionar palabras lindas con significados feos, ayer una incipiente idea de una tuiteada poética, y de pronto podríamos pensar que solo se trata de proponer y motivar estímulos. ¿De qué dependerán las respuestas? ¿Cómo influyen quienes motivan y a quienes sigue la gente? También surgió la pregunta ¿Con quien tuitear y con quienes no? En fin, pareciera ser que es una interactividad que va generando preguntas, cuestionamientos, o quizás, para otros, signifique simplemente un lugar donde compartir información.

¿Será una moda? ¿Permite usos pedagógicos? ¿Quién se atreve a tirar ideas y hacer algunas pruebas para compartir luego en este espacio? No resisto la tentación de pensar en áreas como filosofía y lengua, trabajando con esta aplicación

(Fuentes citadas en enlaces)


11 Comentarios

  1. Susana Firpo de Hernández. Julio 27, 2007 09:37

    Karina: Tu publicación me pareció MUY INTERESANTE. Estoy haciendo descubrimientos valiosísimos para mi actividad en Informática Educativa.
    Respecto de tus cuestionamientos finales, creo que depende de cada docente que “tuitear” trascienda los límites de una simple moda, y se convierta en una herramienta más, para mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje. Los “gurises” como les decimos en Entre Ríos a los niños y adolescentes, creo que están “hambrientos” de nuevas experiencias en el uso de la PC, que sean algo más que chatear. Además enseñando estas nuevas posibilidades alejamos algunos peligros que también vienen de la mano del uso de Internet.
    ¡Gracias por tantos y tan buenos aportes! Sus@na

  2. Nelva . Julio 27, 2007 09:56

    Karina: me ha resultado interesante la óptica desde la que planteás el uso del Twitter. Hace muy poco tiempo que soy usuaria de twitter y realmente lo que primero me sorprendió fue el caos, la segunda impresión fue preguntarme para qué serviría saber "qué están haciendo otros" en algún momento... Ahora empiezo a pensar ideas pedagógicas.Nelva

  3. Karina Crespo. Julio 27, 2007 11:28

    Hola!
    A mi tambien me paso de no encontrale sentido al comienzo, pero luego se me despertaron ideas! tengo varias, lo que no tengo es tiempo de sentarme a escribirlas :(
    Confío en que cada uno/a vaya aportando aquí, asi armamos algo interesante, ¿les parece?
    K

  4. Maria Julia. Julio 27, 2007 23:56

    Sinceramente no tenía ni idea de la existencia de este espacio ?(Twitter).Así que primero intentaré conocerlo...
    Cúantas ideas pueden aparecer si se comparte el saber !!!!!
    Maria Julia

  5. Antonella . Julio 28, 2007 00:58

    Muy interesante Karina...me voy poniendo al día de a poco...trataré de indagar mas al respecto...
    Gracias!!! Saludos! Antonella

  6. ENRIQUE WEISSENBOCK. Julio 29, 2007 21:44

    Haciendo una evaluación sobre el tema, me parece muy interesante de que cada uno que pueda colocar su "granito de arena", siempre es bienvenido, porque cada opinión es muy importante, para "aprender",cada día una cosita más

  7. Ulo. Julio 31, 2007 02:02

    Una herramienta mucho mejor que Twitter es www.Jaiku.com

    Twitter tiene la ventaja de ser el primer sitio de su tipo, por lo que tiene una comunidad mas grande, pero en lo técnico Jaiku lo supera en muchísimos aspectos.

    Prueben Jaiku, creo que sería mucho mejor para un proyecto educativo

  8. Flopi. Julio 31, 2007 13:11

    Hace unos días estoy investigando Twitter, lo que me parece alucinante es que es posible analizarlo desde la teoría de la complejidad y de las organizaciones autoorganizadas. A partir de reglas muy simples, se entreteje y emerge comportamiento complejo. Me parece alucinante para seguir investigando y trabajarlo desde ese ángulo.

  9. Nelva. Julio 31, 2007 21:43

    El twitter me parece el Big Brother digital, no?
    Comparto algo que leí de un tuitero, "preferiría saber lo que están pensando a saber lo que están haciendo".

  10. Karina Crespo. Agosto 1, 2007 03:31

    Bueno, lo que dice Nelva es sumamente interesante!
    Yo siempre pienso en "lo que no se dice" mas que en lo que se dice
    Tambien lo de Flopi ...claro y cada aporte
    A mi lo que me tiene atrapada es ver los cruces detras de "escena" y como van conformandose redes
    También empecé a investigar pownce, que es mas completo pero diferente
    K

  11. iclal. Septiembre 2, 2009 07:27

    Al parecer, somos capaces de hacer y mucho!. Hoy, por ejemplo, se propuso la idea de mencionar palabras lindas con significados feos, ayer una incipiente idea de una tuiteada poética, y de pronto podríamos pensar que solo se trata de proponer y motivar estímulos.