Moderador | Karina Gabriela Crespo

karinacrespo@educ.ar

Nació en Buenos Aires en 1967, y actualmente reside en la ciudad de San Miguel de Tucumán.

Se licenció en Artes Plásticas en la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de Tucumán, y realizó distintos estudios de posgrado: Profesorado en Artes, en la Facultad de Filosofía y Letras, UNT; diplomatura en “Desarrollo del Pensamiento Creativo y Nuevas Tecnologías Educativas”, como becaria del ILCE (Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa), de México; maestría en “Comunicación y Nuevas Tecnologías Educativas”, como becaria del ILCE.

También realizó diversos cursos de perfeccionamiento, tanto en talleres de pintura como sobre cuestiones relacionadas con la teoría del arte, la educación a distancia, la investigación sobre medios y tecnologías educativas.

A comienzos de su carrera parecía tener como centro de interés la pintura y expuso sus obras en numerosas oportunidades.

Se interesa luego por la pedagogía del arte e inicia su carrera docente, y desde 1991 realiza una intensa actividad como profesora de plástica en el nivel medio. Asimismo fue desarrollándose como investigadora, en un rango temático que va desde la historia del arte a las técnicas de estudio y aprendizaje, siendo su centro de interés el desarrollo del pensamiento creativo y las nuevas tecnologías educativas, tanto en investigación como en actividades de capacitación docente.

Participó como consultora especialista en el área de artes de la Red Federal de Formación Docente Continua, de la Secretaría de Estado de Educación, para el proyecto “Nivel Polimodal: Revisión de estructuras y diseños curriculares”; es miembro de ARENOTECH - Arte, Educación y Nuevas Tecnologías; miembro del Instituto de Investigación Americano y Regional de la Facultad de Artes (Universidad Nacional de Tucumán); columnista en el Portal Columna Sur de escritores latinos; miembro de Mística (Metodología e Impacto Social de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en América).

Su trabajo de investigación –sobre arte y nuevos paradigmas educativos– se refleja en un importante número de publicaciones.