¿Quién puede negar la importancia de la imágen en los procesos de aprendizaje?
Con esta animación tenemos un claro ejemplo para comprender los procesos sociales a través de los movimientos artísticos y sus principales representantes. Sus obras dejan traslucir los mundos simbólicos que caracterizan a un creador en contacto con su obra, como también se perciben los cambios o rupturas que un movimiento artístico plantea a otro.
Al observar una secuencia de imagenes fijas que fueron transformadas en aparentes movimientos, pareciera que las rupturas entre un paradigma y otro estuvieran mediados por procesos de transición. Resulta atractivo apreciar los cambios producidos en la historia del arte en tan solo seis minutos, gracias a la síntesis elaborada en esta animación.
¿No es, acaso, una mirada que podría aplicarse en otras áreas del conocimiento y componer videos que nos permitan comprender los procesos químicos que muchas veces explica una fórmula? O tal vez, por que no, observar la fotosíntesis, la gestación de un embrión, etc.
Si tuviéramos todos acceso a internet y escuelas con docentes capacitados en la utilización de nuevas tecnologías educativas, aprender sería el despertar de un camino de creación y descubrimiento de significados.
Para comprender algunos conceptos desde historia del arte del siglo XX:
Arte Universal
Para reflexionar acerca de la importancia de la percepción visual, educación y arte, ver el artículo "SOBRE EL ARTE Y LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA" Rudolf Arnheim, "Los valores de la expresión" y "Contenido y significado" en Consideraciones sobre la educación artística, ed. Paidós.
Arte joven y pensamiento crítico
Arte: la cuarta competencia básica en esta era digital
Lecturas de imágenes y metodologías en educación artística
Saber ver, una cuestión de aprendizaje
Otros autores sugeridos para analizar esta experiencia:
-ARNHEIM, R. (1993) Consideraciones sobre la Educación Artística. Barcelona: Editorial Paidós.
-BRUNER, J (1994) Realidad mental y mundos posibles. Gedisa.
-EISNER, E (1994) Cognición y currículum. Una visión nueva Amorrortu Bs. As.
-CSIKSZENTMIHALYi, M. 1998 Creatividad. El fluir y la psicología del descubrimiento y la invención. Paidós. Barcelona.
-DADAMIA, O. 2001 Educación y creatividad Edit Magisterio del Río de la Plata. Bs As
-GARDNER, H. (1994) Educación artística y desarrollo humano , Barcelona: Editorial Paidós.
-GARDNER, H (1997) Arte, mente y cerebro Paidos. Bs As
-ECO, U, (1992) Los Límites de la Interpretación. Editorial Lumen. Barcelona
Karina
Me parecio maravilloso el trabajo realizado por ti.
Me gustaría que respondieras con que software lo hiciste.
Soy profesora de computación y con una docente de dibujo tenemos pensado realizar una clase partiendo de tu trabajo.
Espero agradecida tu respuesta.
Mercedes
Hola Mercedes!
No, no soy la autora, pero si trabajamos con los chicos con transformación de imágenes en secuencias (no es este trabajo)
Lo puse como ejemplo por que me parece maravilloso! Se podría estudiar de este modo hasta la aplicación de una fórmula química! No se, pensé que de pronto hasta la geometría puede estudiarse utilizando audiovisuales.
Nosotros trabajamos con editores de videos muy sencillos, por ejemplo Movie Maker y Roxio (7).
El secreto está en lograr las secuencias de imágenes a transformar, si?
Al menos entre dos formas diferentes debe haber entre 20 y 30 imágenes. No lo detuve para sacar cuentas, pero es algo aproximado.
Es un trabajo que lleva tiempo y dedicación, pero vale el esfuerzo!
Nosotros realizaremos algunos videos con movimientos artísticos, ya te los mostraremos.
Por ahora te dejo este link donde hay trabajos de los chicos y allí podrás ver de todo un poco.
http://www.youtube.com/profile?user=lalunaesmilugar
También te recomiendo visitar las categorías y artículos ya publicados en webcreatividad por que aquí subí varios trabajos del cole
Seguimos en contacto
Chaucito!
Cualquier duda escribime a karicrespo@gmail.com
Me pareció muy interesante la propuesta de trabajo con imágenes en video. Creo que los alumnos captan mucho mejor aquello que ven dinámicamente y pueden vivenciarlo de otra forma muy distinta, al mero texto leído.
Este tipo de trabajo me parece adecuado para todas las áreas, pero sería muy útil en las fórmulas matemáticas de geometría en cálculo de superficies y volumen. Coincido con Karina que debe ser un trabajo que requiere mucho tiempo de trabajo y dedicación, pero creo que sería muy interesante aprender a trabajar con editores de video
Si!
El lenguaje audiovisual puede ayudarnos a comprender de forma más concreta y re-elaborar lo abstracto.
Los y las invito a descubrir una sencilla posibilidad de edición de videos en este link http://weblog.educ.ar/espacio_docente/webcreatividad/archives/001164.php
Allí tienen un video tutorial realizado por Jimena martínez, una alumna de 16 años (de Tucumán) que enseña vía web a una Profe de Bs As a realizar sus videos. Hay muchas formas de representar nuestro mundo simbólico y las imágenes pueden ser un gran apoyo a la hora de comprender conceptos, significados...
Un poco de dedicación y creatividad nos pueden servir para atrapar y descubrir un mundo desconocido!
Espero novedades y buenas sorpresas ¿quién se atreve? ¡es fácil!
HOLA KARINA:
COMO DOCENTE Y DE PROFESION BIOLOGO, ME GUSTARIA APLICAR ESTE TIPO DE ANIMACION EN MI CLASE DE BIOLOGIA ANATOMIA, BOTÁNICA Y ZOOLOGIA, SOLO ME GUSTARIA SABER SI HAY UN SOFWARE EN RELACION A ESTE TIPO DE ANIMACION,O ALGUNA WEB EN DONDE ME PUEDA GUIAR, ESTARIA MUY AGRADECIDA DE TI Y QUE NO PIERDA LA COMUNICACIÓN CONTIGO, SOY DE PERU Y DESEO REALZAR ESTE TIPO DE APRENDIZAJE VISUAL. ATTE ROMEL
Hola Romel!
Me parece genial que trabajes con el lenguaje audiovisual en tus clases.
No es difícil, solo lleva un poquito de dedicación, tiempo y sobre todo, creatividad :P
Claro que puedo decirte como hacerlo.
Nosotros estamos trabajando con un software que viene en el sistema de windows XP y se llama MOVIE MAKER (también utilizamos el Roxio 7)
Una alumna (de 16 años) Jimena, hizo un tutorial para aprender a editar imágenes con este software (Movie Maker) y está en este link
http://weblog.educ.ar/espacio_docente/webcreatividad/archives/001164.php
Te invito a ver distintos trabajos realizados con este sof, e incluso verás también una campaña de concientización sobre una nueva cultura del agua en este link
http://www.youtube.com/results?search_query=lalunaesmilugar&search=Search
http://www.youtube.com/profile?user=lalunaesmilugar
hay distintas formas de trabajar las imágenes fijas hasta incluso sugerir movimiento con las mismas a través de secuencias. Asimismo, se puede implementar técnicas con bidimensión (dibujos, pinturas) o tridimensión (modelados, plastilinas, maquetas, etc)
Si te interesa que te de alguna ayuda, escribime a karicrespo@gmail.com y vemos como organizarnos, si?
Un gusto poder ayudar :P
chaucito...
La obtenciòn de imàgenes es siempre importante,puès con una "imàgen", se demuestra varias cosas:1*.-Que representa;2*.-Por quièn està realizada;3*.-Que quiso exponer el autor en la imàgen.Todo esto sirve para demostrar al alumno que es lo que se interpreta.Ese es mi opiniòn.Gracias por brindarme este conocimiento.
Muchas gracias, Enrique, por tu comentario. Si necesitás alguna ayuda para trabajar con estos temas, podés escribirnos, si?
Chaucito :P
Si, Karina! Aprender es despertar el camino de creación y descubrimiento de significados. Soy profesora de inglés y la integración de las nuevas tecnologías a mi práctica ha permitido que el aprendizaje de la lengua extranjera sea una aventura que nos permite conocer e interactuar con otras culturas. Es lo que hemos querido hacer siempre : traer el mundo al salón, comunicar, emocionar, llegar al otro. En el marco de un intercambio online via blog con un grupo de alumnos en Brasil estamos llevando a cabo, junto con un grupo de compañeras, un festival de animaciones a través de una herramienta muy sencilla www.dfilm.com.
Las posibilidades son ilimitadas. Gracias por acercarnos esta propuesta.
Hola Karina! Agradezco esta presentación que para mí fue de un inmenso placer estético. Te comento que finalicé el curso "comunicación, sociedad y educación", donde se puso especial énfasis en este tema de la imagen y esta propuesta que nos acercas refuerza lo aprendido. El uso de la tecnología unida a la creatividad de docentes y alumnos crea universos de una inmensa potencialidad aplicables a cualquier campo del conocimiento. Creo firmemente que hay que apostar a nuestra posibilidad de construcción y sobre todo confiar en la capacidad de nuestros alumnos. Un saludo afectuoso, nela ramos
Hola Karina, me parece muy buena la propuesta, y para los colegas de Ciencias Naturales les recomiendo una web para trabajar en sus clases con imágenes: web.educastur.princast.es/proyectos.
Para los que no la hayan descubierto todavía, es del Prof. J Sanchez Guillen de Oviedo, España.
Saludos.
Fabián
Karina:
Te escribo desde Bolivia, me gustaría saber si tienes alguna bibliografía sobre la importancia de la imagen en el proceso de enseñanza aprendizaje. Te estaré muy agradecida si me facilitas (o talvez alguna dirección con esta información).
Muchas gracias y felicidades.
Hola Carla...que alegría es saber que desde distintas áreas del conocimiento podemos encontrar la forma de "crear juntos/as"
Estuve viendo el sitio que nos recomendás y me pareció muy interesante
La interacción permite el aprendizaje de una forma mucho más enriquecedora que cuando nos encerramos en una sola mirada...más, aún cuando podemos comunicarnos con el mundo y descubrir lo que no podíamos "ver".
Me gustaría que compartas con nosotros/as tus experiencias y que invites a los/as chicos/as a participar de este espacio publicando sus aprendizajes, pues estamos aquí para tejer lazos y construir significados y conocimientos...¿se animan a contarnos?
:P
Hola Nela, Fabián y Fabiola...gracias por estar aquí y compartir sus pensamientos!
La idea es convertir este espacio en una comunidad donde enriquecernos, apoyarnos, aprender juntos y reforzar por sobre todo el valor de la creatividad en los procesos de aprendizaje utilizando las nuevas tecnologías.
Sabemos que estamos transitando un cambio vertiginoso en todos los aspectos de la sociedad posmoderna, percibimos que los lenguajes nos abren las puertas al conocimiento y que las herramientas tecnológicas son vehículos de construcción y creación. Sólo necesitamos aprender a pensar de una manera diferente y saber que todos somos "capaces"
Les dejé algunos links (en el post, vean arriba) que quizás pueden servirles de reflexión para este tema relacionado con la importancia de la imgane en los procesos de aprendizaje
Los/as espero para continuar el diálogo y saber si han encontrado nuevos caminos, si?
Chaucito :P
hola me encantaria saver de donde puedo descargar el programa movie maker que lo necesito para hacer un trabajo de historia les agradeceria que me faciliten este incombeniente
HOla Gastón!
El Movie Maker viene con el sistema operativo de Windows XP
Pero si querés, podés usar otros que son similares como el ROXIO 7.0 o cualquier editor de videos que busques en descargas gratis (free)
Cualquier duda, avisame, si?
chaucito :P
Gastón, por si te ayuda, mirá este link
http://portal.educ.ar/debates/eid/webcreatividad/testimonios/alfabetizacion-digital-para-aprender-no-hay-fronteras.php
Karina, realmente me parece maravilloso los trabajos que pones a disposicion de todos.
Te cuento que doy informática en EGB y Jardín y con mis alumnos de 5to Año de EGB hicimos animaciones por medio de imágenes que luego las compilamos con el Neotoon, el resultado fue muy bueno, todos quedamos satisfechos. Hoy al ver este material mi cabeza hizo un CLIC TOTAL, a partir de 7 minutos de imagen y sonido recorrí gran material artístico comenzando por da vinci, picasso, dali, cubismo, popart, impresionismo, etc etc etc. De repente me vi organizando un trabajo de articulacion con el area de plástica con alumnos de 7mo Año de EGB que mañana mismo lo propongo, ya que de esta manera yo podría integrar muchos de los contenidos de informatica con una excelente escusa... el arte!!
GRACIAS.... en prinicipio por compartir, en segundo lugar por animarnos a otros a realizar actividades creativas.
Sinceramente Gracias.
PD. Lo que seguramente utilice sea el NeroVision Express que es similar al soft que propusiste.
hola Kari, hay una manera de bajar esta animacion de manera completa a la pc? tengo conexion dial-up y me cuesta un de tiempo reproducirla en línea. Me podrías enviar al correo?...o es muy pesado? gracias.
Simplemente... Excelente!!! Capacitemonos ,animemonos ,ayudemonos y alentemonos a más por nuestros alumnos y por nosotros mismos para realizarnos como personas y docentes busquemos nuestra plenitud y velemos por la de nuestros chicos!!!! Cariños,Andrea.
hola q tal como estan todos ustedes
hola q tal como estan todos ustedes
hola alguien q tenga material de cual es la importacia de la bibliografia por favor mandamelo a mi correo q es lorenis @ejempl.com
y tambien material de funciones q cumple el cerebro humano
Hola!
Gracias por la participación en este espacio!
Disculpen la demora en mi respuesta, es que los tiempos están enojados conmigo ultimamente (ja)
El video puede bajarse de youtube y les doy dos link que indica como hacerlo, si?
2-
http://www.pablomancini.com.ar/?p=1375
Chaucito!
sabian q movilnet se va a llamar chavetel....!!!
por favor necesito ayuda con el programa roxio easy media cd creator 7 veras no se dnd buscar la ayuda.los proyectos tienen una extension .dmsm y para grabarlo me pide dmsd no se como hacerlo ya lo he intentado de mil maneras y no lo consigo si podeis ayudarme o sabeis dnd me pueden ayudar decirmelo gracias
hola como estan chicas presiosas busco chica de 13 14 15 años de edad mi email es el_hampa@quepasa.com les di el mio haora quiero al de ustedes chikitas presiosas
hola Karina, mira necisito saber la importancia de la imagen para el pensamiento. soy una estudiante de la universidad. y disculpa la pregunta tan boba pero es para una exposición y casi no tengo material. no se si esta a tu alcance darme información. y me encanta tu trabajo.
Sin duda alguna el ser humano aprende con imágenes, por ello es muy importante que los docentes tengan la capacidad de poder comunicar el conocimiento a través de ellas, en consecuencia es necesario que desarrollen la habilidad para elegir las imàgenes adecuadas para el conocimiento que desean generar en los estudiantes.
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