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Multimedia para desarrollar el pensamiento crítico-creativo


Este post estará dedicado a la reflexión sobre las amplias posibilidades que nos ofrece tarabajar con multimedia para desarrollar el pensamiento crítico-creativo, mediante actividades concretas como puede ser el análisis de una problemática social de nuestro entorno más cercano para luego transmitir lo incorporado a través del lenguaje audiovisual.

Alumnos y alumnas del Instituto Herman Hollerith nos presentan una serie de videos que sirven de motivación para cuestionarnos acerca de los lenguajes que predominan en la actualidad, el poder de la imagen y la fuerza que imprime a un mensaje la utilización de elementos que estimulan las emociones. También nos permitirá ver una realidad que dentro del aula generalmente está ausente, ya que estos trabajos fueron realizados después de una salida a la localidad de Alderetes, ubicada a pocos kilómetros del centro de la ciudad de San Miguel de Tucumán.

Los/as alumnos/as (guiados por docentes y especialistas), conocieron un basural, comprendiendo allí como viven un grupo de familias, teniendo como único recurso la clasificación de residuos para su posterior venta. También recorrieron una zona donde estos basurales fueron convertidos en parques arbolados con eucaliptus y otras especies. Luego visitaron canteras húmedas y secas para aprender como se extraen los materiales para la construcción en nuestra provincia (pudiendo analizar el daño que se está haciendo al medio ambiente al utilizar recursos no renovables). Por último, al final de la mañana, aprendieron sobre la elaboración de ladrillos de manera absolutamente artesanal, a cargo de grupos de familias que se organizan en cooperativas para poder vivir de su producción.

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Asimismo, presentamos el material teórico desarrollado por la profesora Carmen Montellano , quien nos acerca a una serie de conceptos relacionados con la multimedia como apoyo tecnológico a la creatividad humana.

Pensando con imagenes

Veremos como los/as alumnos/as de segundo año de polimodal en Comunicación, arte y diseño, elaboran una reflexión a través de las imágenes registradas en la salida educativa, para luego articular un mensaje audiovisual que exprese una síntesis de la información que les llegó durante esa jornada de trabajo.

Es así que presentamos algunos videos. El primero pertenece a Jimena Martínez, el segundo a Nicolás Frascarolo y el tercero a Camila Solórzano Ayusa (del mismo curso).

A pesar de que Nicolás expresa un mensaje desde la reivindicación de los derechos humanos (específicamente derechos económicos, sociales y culturales) como parte de un proyecto institucional, es evidente que está teñido de la espontaneidad de los adolescentes. De esta manera podemos valorar determinados códigos en sus formas de expresión. Pueden reflexionar acerca de su realidad y de quienes los rodean utilizando lenguajes o formas que les son propias a la edad y recursos que están a su alcance casi de forma cotidiana (internet, computadora, cámaras digitales, etc)


Cada cual a su manera es capaz de transmitir su experiencia y lo que han internalizado al estar en contacto directo con las problematicas sociales de su entorno.

La salida educativa constó de diferentes lugares y tmas a desarrollar.
Para ver los álbumes de fotos, HACE CLIC en cada enlace
- Basural
- Canteras
-Canteras
Cooperativas (fabricación de ladrillos)

Cabe señalar que para llevar a cabo este trabajo se utilizaron distintos recursos y obviamente la multimedia ha sido un pilar importante para la búsqueda de información como para la producción de trabajos y conclusiones.

¿Cómo la multimedia desarrolla la personalidad creativa? (Carmen Montellano)

Algunas personas se muestran muy creativas, otras, en cambio, lo son un poco menos. Si en el proceso de educación estas personas son fuertemente estimuladas, pueden desarrollar esta capacidad.

Todos los seres humanos tienen capacidad creadora en algún ámbito, sin embargo, algunos se niegan esta capacidad mediante barreras sicológicas o sociales.

Las barreras que usualmente se oponen a la creatividad son: el temor al ridículo y el miedo a equivocarse; la rutina, la burocracia y la apatía; la falta de información, la mala comunicación tanto como la carencia de metas y objetivos definidos.

Ante estas dificultades estamos convencidos que la tecnología MM puede apoyar a las personas creativas y también puede fomentar actitudes positivas en personas con su creatividad inhibida.

Se ha comprobado que las personas son más creadoras e imaginativas si se las provee de un ambiente adecuado; incluso, pueden ser más productivas y eficientes si su ambiente de trabajo es agradable y representa desafíos. Asimismo aumentarán su creatividad si el trabajo es entretenido como el que se logra con la MM interactiva.

Los individuos creativos son curiosos y espontáneos. La MM incentivo la curiosidad para investigar por sus propios medios en los temas que a cada uno le interese.

Los creativos son personas informadas. La MM provee información globalizada, actualizada y ordenada como hipertexto, la cual permite recorrer o "navegar" para aprender tópicos a su propio ritmo y en forma individual.

Las personas creativas necesitan respuestas retroalimentadoras de su trabajo. La MM provee de respuestas ya que puede buscar información precisa y específica.

Las personas creativas quieren poder equivocarse sin ser criticadas en exceso. La MM les ofrece seguridad sin poner barreras rígidas. No les impone estructuras formales. Les demuestra sus progresos reales puesto que pueden visualizar en pantalla sus propios logros. La MM puede almacenar soluciones conocidas en todo tipo de medios, tales como fotografía, ilustraciones, animaciones, videos, sonido y textos con los respectivos comentarios. La MM no critica sino que demuestra.

Las personas creativas se resisten a imitar o a copiar. La MM les permite buscar información, confrontarla con su propia idea, experimentar, hacer correcciones y muchas otras interacciones durante el tiempo que se requiera.

Las personas creativas alternan la lógica con la fantasía y no les molesta la ambigüedad, lo asincrónico y lo no convencional. La MM borra los límites temporales y espaciales dado que la conexión a los sistemas de redes tales como INTERNET traen a su alcance toda la información global de esta época.

Los creativos son personas inquietas, insatisfechas y exigentes. La MM requiere que el usuario se involucre con lo que está haciendo y repita lo que necesite hasta lograr lo que quiera entender, combinar o hacer en forma cabal, incluso, con el método de ensayo y error propio de la interactividad.

Los creativos prefieren hacer varias cosas a la vez. La MM cambia el enfoque de la creación ya que las herramientas que posee fomentan la experimentación. Como la creación, es modificable, es posible transformar ideas aproximadas en creaciones finales mediante una serie de revisiones que se pueden alterar y manipular con facilidad.

Los creativos trabajan en ráfagas e irregularmente. La MM permite trabajar en cualquier hora del día o de la noche sin restricciones de ninguna índole.

Las personas creativas son individuos que frecuentemente prefieren trabajar en forma solitaria. La MM provee de compañía silenciosa cuando la necesite. La MM permite la opción de la velocidad individual de trabajo a su propio ritmo.

Las personas creativas presentan fuertes valores referentes a su actividad. La MM ofrece el control del manejo de la información. Le permite al usuario participar del mundo sin estar inserto en él y le da respuestas positivas o negativas.

Los creativos son espontáneos, cambiantes y son capaces de expresar sus deseos y emociones. La MM al trabajar con imágenes con movimiento y sonido estimula la secuencia asociativo de la mente humana. En creatividad, la emoción es un elemento que propicia y motiva a la rápida asociación de imágenes o ideas. Una imagen puede desencadenar toda una capacidad expresiva.

La mente humana no opera linealmente, sino que establece relaciones en infinitas direcciones. Ciertos hechos nos recuerdan a otros. Relacionamos pensamientos y recuerdos con ideas, imágenes, sonidos, olores, fechas, eventos y otros. La libertad y flexibilidad con la que cada ser humano establece asociaciones es infinita.

Los individuos quieren ver y entender los resultados de sus acciones. La MM se los ofrece de inmediato tanto para la percepción visual como auditiva.

El estilo de trabajo de las personas creativas será más analítico, sintetizador y deductivo a través del uso continuado de la MM. Esta le permitirá elaborar sus propias ideas sobre los temas de su interés desarrollando destrezas en su pensamiento deductivo con el fin de llegar a conclusiones relevantes o bien a proponer nuevas soluciones.

Más información en la ponencia de la profesora Carmen Montellano


28 Comentarios

  1. Victoria. Noviembre 9, 2006 15:37

    ¡Felicitaciones por el material que han elaborado!.
    Me pareció excelente!.
    Además de fomentar la creatividad en los alumnos, me parece una forma interesante de crearles conciencia y mostrarles la realidad de miles y miles de personas de nuestro país, porque a veces parece que eso "está tan lejos" que nunca nos va a tocar. Me parece esencial que la escuela pueda crear un lugar de reflexión, donde además de enseñar herramientas, pueda mostrar, desocultar estas realidades.
    ¡Felicitaciones!.
    Victoria de Santa Fe, capital.

  2. Marta. Noviembre 9, 2006 18:00

    Encontrandonos en una clase de computación debatimos sobre el tema, nos pareció muy interesante, la importancia de desarrollar la creatividad da lugar a formar personas analiticas y nos permitió un interesante intercambio de opiniones

  3. Ana Ma. Casasola. Noviembre 9, 2006 21:05

    Me parece excelente idea conectar a los chicos con la realidad. Que conozcan y valoren al "otro".
    A través del trabajo que luego realizaron ellos, permiten extender experiencias de vida. Lo cual nos motiva a que miremos a nuestro alrededor.
    Esta es una de las buenas aplicaciones que pueden brindar las nuevas herramientas de la comunicación.

    Ana Ma., del Gran Bs. As.

  4. Karina Crespo. Noviembre 10, 2006 01:07

    Hola Marta, Ana y Victoria
    Gracias por estar aquí y por sus aportes, ya que nos ayudan a darnos cuenta de la importancia de la comunicación y que lo que realizamos es útil o fuente de motivación para uds y otros grupos.

    De todo lo expresado, lo que más me impactó es que se reconozca la importancia de la creatividad unida al pensamiento crítico y nuevas tecnologías!

    Lograr que se perciba esa conjunción como una fórmula estratégica en los procesos de enseñanza aprendizaje es realmente una alegría por que existen pocos trabajos en los cuales se haga hincapié al respecto.

    Fué también muy importante el salir dle aula y estar en contacto con la realidad concreta y tangible, hablar con las personas que viven en cada lugar, aprender cuales son sus verdades y como viven, como se educan, en que trabajan, etc. Los/as chicos/as al comienzo sintieron algo de extrañeza (realmente el olor del basural es insoportable) pero lo que más impacta es ver familias enteras clasificando basura para luego vender lo que les sirve. Al llegar el panorama nos muestra a las personas junto a los cerdos, todos revolviendo las bolsas de residuos, tuvimos que caminar por encima de la basura para dialogar con las personas que estaban allí trabajando. Fué una experiencia muy enriquecedora y sobre todo permite salir de la "burbuja" en la que muchas veces estamos inmersos.

    El viaje tuvo otras instancias interesantísimas, que no desarrollaré en este momento, pues sería muy extenso.

    Las invito a intentar poner en práctica experiencias similares y presentarlas aquí, en nuestro espacio, para crecer y crear una verdadera comunidad colaborativa de aprendizajes (es una forma de aprender que jusntos/as, ¡es mejor!)

    ¿Se animan?
    Es toda una aventura
    Estoy a su disposición para lo que necesiten, puedo guiar el proceso y dar una mano con las producciones (edición, ideas de actividades, etc)
    ¿Comenzamos?

  5. Héctor . Noviembre 11, 2006 16:53

    He entrado como parte de la actividad obligatoria que me impone el módulo II, y al mismo tiempo me impactó el video. Soy docente de fotografía, actualmente con lo digital, y realmente considero que es una herramienta fabulosa para que todos puedan ver el "lado oscuro de la luna".Espero que sirva este comentario y a la vez a mi me sirvió mucho. Un saludo para todos.

  6. Maria del Huerto . Noviembre 11, 2006 19:06

    Vivo en la ciudad capital de Tucumán y mi hijo justamente concurre al Instituto Herman Hollerith. Admiro el trabajo diario de los docentes de esta Institución para crear una concientización sobre la ecología, problemas ambientales y otros que aquejan actualmente nuestra comunidad mundial.
    Espero que sea un ejemplo para otras entidades educativas sobre la implementación de diferentes metodologías vinculadas con la Informática con el objeto de que el alumno construya su propio conocimiento.
    Felicitaciones.

  7. Karina Crespo. Noviembre 12, 2006 13:03

    Hola Héctor!
    Por las dudas te aviso que no tengo nada que ver con el requerimiento que te piden en el módulo, eh? (ja)

    Me alegra mucho que lo que hacemos sea util y permita ver la importancia de lo visual en el aprendizaje!

    En el colegio se rien por que vivo con la cámara de un lado a otro, pero después logramos ver la relevancia de registrar imagenes...¡ni que decir de videos!

    Espero que te animes a trabajar con animaciones de plastilina
    Viste lo que hicimos solo con plastilina y una maquina digital, mas una compu y un soft de edición de videos?
    http://weblog.educ.ar/espacio_docente/webcreatividad/archives/001133.php

    http://portal.educ.ar/debates/eid/webcreatividad/testimonios/alfabetizacion-digital-para-aprender-no-hay-fronteras.php

    María del Huerto: me emocionó muchísimo tu comentario por que generalmente los papas y mamas no suelen dejar mensajes y creo que poco entran a ver lo que hacen sus hijos/as en el cole
    Estamos necesitando unirnos y trabajar juntos/as "escuela + familia+ sociedad" para transformar esta realidad que vivimos en el mundo que soñamos para nuestros hijos/as
    Gracias por estar aquí. Estás invitada a participar siempre de este, tu lugar...

    Que tengan un hermoso día!

  8. Claudia. Noviembre 12, 2006 13:44

    Soy docente de la provincia de Buenos Aires.Excelente trabajo!!!!Hace rato que da vueltas en mi cabeza la manera de utilizar el video digital para tratar algún tema curricular y ustedes me demostraron de qué manera se puede usar el recurso con un contenido excelente! Una muestra clara de cómo las TIC son HERRAMIENTAS , de nada sirven cuando no se tiene claro qué queremos enseñar pero cuando este objetivo está definido enriquecen maravillosamente la tarea.
    Claudia Gómez

  9. Guille. Noviembre 13, 2006 16:50

    Me parece excelente que se desarrollen tareas de este tipo, denominadas "trabajo comunitario". Es importante lograr, desde el secundario, que los chicos puedan darse cuenta de las cosas que suceden cerca nuestro.
    No obstante, como estudiante de Cs de la Comunicación, considero aun más importante que se difunda la situación que se vive en ese basural, ya que no difiere de la vivida en otros en todo el país.
    Desde mi humilde comentario, los animo a seguir adelante y felicito a la docente por la iniciativa, y a los estudiantes por los videos desarrollados.
    Hasta pronto

  10. Veroónica. Noviembre 14, 2006 15:34

    Me encanto el trabajo presentado por los chicos y me hizo tomar conciencia de la pobreza y la desigualdad que hay a nuestro alrededor. Los trabajos son claros, directos y tocan las fibras más intímas del que los mira.
    Espero que estos videos sean difundidos a nivel masivo para que la gente tome conciencia de lo que pasa en nuestro hermoso país y entre todos busquemos salidas viables para esta gente que también es argentina y necesita de nuestra ayuda.
    Si todos nos comprometemos vamos a lograr una Argentina diferete.

  11. Jessica . Noviembre 14, 2006 18:20

    Me parece muy interesante que las problemáticas del entorno en el cual viven los alumnos sean tomadas como disparador para utilizar recursos multimedia que permitan descubrir un pensamiento crítico-creativo en los chicos.Los trabajos son excelentes, y de suma utilidad, no solo para los alumnos sino para toda la comunidad.

  12. Karina Crespo. Noviembre 15, 2006 09:53

    Hola!
    Es una alegría saber que lo que hacemos sirve para mostrar que la tecnologías es solo una herramienta y que lo importante es tener claro hacia donde queremos ir, sabiendo que no somos seres aislados, sino que necesitamos de todos para crecer
    Esperamos que el granito de arena que dejamos en cada trabajo sea parte de un oasis donde (algún día) ver luz con mayor claridad y menos convlusión social como la que vivimos a nivel mundial
    Tal vez se trata de aprender a trabajar de forma colaborativa, dejar de mirar tanto hacia nuestro propio ombligo y orientar la mirada hacia el alrededor. Seguro encontraremos mucho de que ocuparnos y más aún de que aprender
    ya vemos la importancia de los medios de comunicación, el poder hacer conciencia mediante estos recursos y por sobre todo, la posibilidad de aprender siendo "productores" y no solo consumidores
    No es difícil incorporar estas actividades en proyectos institucionales, tampoco es imposible usar multimedia...todo se puede cuando hay ganas de superar crisis...
    Hasta lueguito y por aquí seguimos, si?

    PD: Si alguien necesitara los videos pueden escribirme a karicrespo@gmail.com y también visitar este link donde hay videos con diversidad de contenidos, elaborados todos por alumnos/as

    http://www.youtube.com/profile?user=lalunaesmilugar

  13. raul . Noviembre 16, 2006 12:57

    hola miitos de argrntina
    seria bueno q ihicieran un documental del peru
    pero solo d ela capital
    mas especifico dela victoria
    y mostrar esa paguina
    solo al peru
    no anivel mundial
    si le gusta mi opinion px mandeme un msm para yo podeerr ayudarlos
    okas pero si eta locaso
    eso loq hicieron

  14. karina. Noviembre 17, 2006 09:54

    hola. Antes que nada los quiero felicitar por el trabajo que hicieron. Me parece bien conectar a los jovenes con la realidad que estamos viviendo no solo en Tucuman sino en el resto del pais. Yo en la escuela que trabajo tenemos alumnos de la comunidad Toba y la vida para ellos no es facil.
    Me parecio bien que a los chicos le enseñemos que tenemos que colaborar con nuestra gente ya que desde el gobierno no le interesa mucho la realidad que estamos viviendo.
    hasta pronto

  15. Karina. Noviembre 17, 2006 14:37

    Hola Karina! Gracias por tus palabras
    ¿Te interesaría ver la posibilidad de hacer un trabajo conjunto?
    Te escribiré un mensaje a tu mail
    PD: si nos sumamos, es más facil...
    K

  16. oscar Isoba. Noviembre 18, 2006 17:19

    Dispongo de un curso de Creatividad para adolescentes y profesores , pero quisiera compartirlo con la comunidad.
    Se deberia dictar por Internet.
    Si estan interesados en el mismo favor responderme.
    Gracias
    Oscar Isoba
    oisoba@fibertel.com.ar

  17. Karina. Noviembre 19, 2006 20:58

    Gracias Oscar
    Justamente desde webcreatividad tambien implementaremos una instancia similar
    Se viene trabajando en ese tema y este espacio ha se servir para el crecimiento y despertar de la creatividad

  18. Fabiola. Noviembre 20, 2006 14:01

    Hola a todos:
    Que bueno estan los trabajos, felicidades por el esfuerxo y la creatividad.
    Me gustaría saber que programa utilizan para elaborar los materiales, me agradaría poder realizar algo con esata tecnología.

    Gracias

    Fabiola

    Asunción-Paraguay

  19. Karina. Noviembre 20, 2006 20:06

    Hola Fabiola!
    Encantada de poder ayudarte
    Te doy este link donde encontrarás un tutorial y experiencia de aprendizaje a distancia para editar videos, que justamente desarrollamos entre una alumna de polimodal y una profe (Jimena-alumna- vive en Tucumán, y Silvia en Bs As)

    http://weblog.educ.ar/espacio_docente/webcreatividad/archives/001164.php

    Bienvenida...nos encantaría ver lo que hacés y publicarlo! Estamos para ayudarte, si?

  20. Laura . Noviembre 21, 2006 11:04

    Estimada Karina,

    ¡Felicitaciones! Muy bueno el trabajo que lograste con tus alumnos.
    Yo, como Héctor, ingresé "a instancias" del módulo II y quedé gratamente sorprendida.
    Aprovecho este espacio de intercambio para hacer algunas preguntas:
    - ¿cuánto tiempo les llevó el armado de esta presentación?
    - los textos, las fotos, la música, es decir los elementos de la presentación ¿son todos propios de los alumnos o vos los pusiste a disposición del grupo en formato digital?

    Te agradezco una vez más y espero puedas tomarte unos minutos para contestarme. Un saludo cordial
    Laura

  21. Karina. Noviembre 21, 2006 15:10

    Hola Laura!
    Qué bueno que estés aquí y me gustan tus preguntas por que van a permitir detallar el proceso de producción

    Les cuento:
    Cada vez que salimos, solemos llevar la cámara del colegio y la de algunos alumnos, o también sus celulares.

    La que recopila toda la info soy yo (es decir, que todas las fotos y videos de ese día me las envían a mi y las organizo en álbumes o cuentas creadas para todas las actividades del cole)

    Tenemos un blog, y desde allí, linkeamos a los albumes y videos, sitio desde donde todos podemos acceder al material de todos.

    También nos manejamos con CD y con mail
    O sea que vamos mezclando alternativas por que hay casos en que no tienen internet en casa.
    Por lo tanto, existen varias soluciones a los conflictos que suelen surgir...casi no hay impedimentos, pues hasta tienen permitido ayudarse entre ellos en caso de no tener PC en casa, pueden ir a lo de sus compañeros o trabajar en el cole.

    El tiempo que les lleva producir un video es algo relativo y depende mucho de las características del mismo, como también de la personalidad de cada uno. Pero generalmente, videos como estos, no les lleva más de una tarde o dos (como mucho)

    Todo lo realizan ellos solos! Yo solo voy guiando y lo que hago es corregir cuando me los entregan para que el próximo sea mejor (tipografía, contenido, impacto visual, etc)

    La música también la seleccionan ellos.

    Es importantísimo destacar que aprendieron casi de forma semipresencial puesto que logramos implementar un sistema de autoaprendizaje asistido vía mail, tutoriales, chat y aprendizaje colaborativo

    Hoy contamos con casi ochenta videos realizados en el transcurso del año sobre diferentes temas. Incluso veo que lo están utilizando para tareas con otros espacios curriculares (cosa que me alegra muchísimo!)

    También tengo la alegría de contar que los chicos enseñan a personas adultas (profes, amigos de sus padres, etc) Por lo tanto, el conocimiento circula y unos van enseñando a otros como en una interesante cadena de aprendizaje colaborativo

    Si te animás, te mando el tutorial que armó Jimena (alumna) para aprender a usar un software para editar sus videos

    Espero que entres con nosotros en la aventura audiovisual!

    Dejo aquí un link donde subimos videos y animaciones
    http://www.youtube.com/lalunaesmilugar

  22. Susana. Noviembre 26, 2006 21:52

    ¡Felicitaciones por la tarea! Buenísima la propuesta docente de poner a los chicos en contacto con realidades que muchas veces elegimos ignorar y sencillamente excelente y conmovedor el video.
    Es reconfortante ver que jóvenes estudiantes pueden contribuir a crear conciencia sobre un tema tan doloroso para todos, como la pobreza extrema que obliga a familias enteras a vivir de la basura. Lamentablemente no solo ocurre en Alderete, sino en todas las ciudades, aún las pequeñas como la mía (Río Cuarto, Cba.). ¿Presentaciones cómo estas trascienden el ámbito de la escuela?¿Llegan a otras escuelas de Tucumán?¿Llegan a los funcionarios?¿Pueden mirar para otro lado después de ver ésto?¿Especialmente si son muchos los ciudadanos puestos en conocimiento?Podrían surgir proyectos solidarios que involucraran no solo a los funcionarios sino también al ciudadano común, como separar la basura en orgánica (apta para producir compost) e inorgánica (reciclable)como para que las personas no tengan que revolver en la basura y que percibieran un salario digno para realizar el trabajo de recuperación.
    Yo también, al igual que otros compañeros, participo como actividad del Módulo II de un curso a distancia, aunque el tema tiene poca relación con mi disciplina (Matemática) y me encantaría poder proponerles a mis alumnos una actividad tan motivadora, aunque todavía no se me ocurre cómo hacerlo.
    De todos modos te agradecería que me enviaras la infomación que ofreciste a Laura (el tutorial de Jimena), puesto que en las escuelas donde trabajo los chicos también realizan proyectos de investigación (trabajamos con estadísticas),salidas al barrio donde detectan problemas y proponen soluciones colaborando en tareas con la comunidad,etc.¡Sería genial poder documentarlo de esta manera!
    Muchas gracias a vos y a Jimena por haber llegado a mi corazón y por renovar mis esperanzas de lo mucho y bueno que podemos hacer por y con nuestros alumnos.
    Un fuerte abrazo. Susana

  23. Karina Crespo. Noviembre 30, 2006 19:32

    Muchas gracias por estar aquí! Es un gran estímulo contar con sus comentarios por que es una forma de enriquecernos y compartir.
    Esperamos sus experiencias despues de terminado el curso, eh? Son bienvenidos/as!

  24. Yanina. Mayo 4, 2007 13:47

    La verdad que me resulto muy interesante la actividad. Creo que es necesario dejar entrar a la escuela la realidad abrumadora de la que formamos parte. Reflexionar con nuestros alumnos acerca de ella y formar un pensamiento crítico. Muy pero muy inetersante!!
    Felicitaciones.

  25. Karina Crespo. Mayo 22, 2007 22:29

    Muchas gracias, Yanina
    La verdad es que los/as chicos/as realizan trabajos muy interesantes
    están (generalmente) dispuestos/as a investigar y reflexionar más allá de lo evidente
    No es cierto que todo les resulta indiferente...

  26. stella. Enero 2, 2008 20:16

    karina

    me parece EXCELENTE tu trabajo. Hice un curso con vos a distancia y aprendí muchísimo y MIRANDO TUS PRODUCCIONES me temo QUE ME FALTA UN MONTÓOOON MÁSSSS PARA APRENDER!!!!!!!!
    GENIAL LA COMBINACIÓN: arte+tecnología+imaginación+pensamiento crítico

  27. Salvador Gòmez. Noviembre 28, 2008 16:12

    Me gusta mucho el video,pero me habrìa gustado tambièn saber què dice la canciòn. Es muy molesto para los angloparlantes ver una campaña aparentemente humanitaria,acompañada de una canciòn en el idioma que no es el nuestro. Da la impresiòn de que hay un transfondo en el mensaje.

  28. les. Julio 26, 2010 21:57

    Es increible el trabajo que cada uno ded los participantes realizo, sinceramente me facino, felicidades chavos.º95