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Aprendizaje solidario
Canción que nos regalaron los chicos y chicas de la Escuela Número 1, al terminar la jornada de trabajo compartido.
Aprendizaje-Servicio
Mediante esta experiencia queremos acercarnos a un concepto poco mencionado pero bastante practicado en los últimos años en escuelas latinoamericanas; sobre todo viendo las situaciones problemáticas ante las que nos enfrentamos los países en vía de desarrollo.
La implementación de proyectos de "Aprendizaje Servicio" son una buena estrategia para lograr que los protagonistas del conocimiento sean los alumnos, en lugar de acomodarnos en la conocida metodología de paradigmas obsoletos.
De esta manera, presentamos parte de este Proyecto Institucional del Instituto Herman Hollerith, de San MIguel de Tucumán, junto a la Asociación Conciencia, La Empresa S.C Johnson, quienes desarrollan un programa integrado de Educación en Derechos Humanos: Uniendo Metas. Dentro del mismo se desarrollan distintas actividades entre las cuales se encuentra el trabajo de Aprendizaje Servicio con la Escuela Nº 1, en la cual también colaboró la Fundación Niños que Crecen.
Además de ser una experiencia sumamente enriquecedora, nos permite tomar conciencia de cada contexto y el mundo que implica cada establecimiento escolar. Lo que más nos sorprendió, en este caso, es ver el estado en el que se encuentra la primer escuela pública de la cuna de la independencia argentina (para pensar...).
En buena hora si la difusión de este trabajo pudiera servir para dar a conocer sus carencias y la Escuela Nº 1 se convierta en lo que su propio nombre indica...interesante juego de palabras, ¿verdad?
Para leer sobre Aprendizaje Servicio:
Programa Nacional de Educación Solidaria
4 Comentarios
- Claudia. Septiembre 14, 2006 12:52
Acabo de ver el video. Lo primero que se me ocurre decir es que siento verguenza ajena. Emoción por quienesa diario pelean por el derecho a una educación igualitaria. Pero claro no es ese el único derecho de nuestros niños, hay lugares dónde evidentemente ni se han enterado de que tenemos derechos desde que nacemos y que no necesitamos crecer para hacerlos valer.
Allí es cuanto además debo reconocer el valor docente para cubrir todas las necesidades que escapan sin duda a la transmisión de conocimentos e intercambio con el alumno.
Si lo más básico no lo tienen, EL AGUA, como podríamos concebir la vida sin ella.
Por otro lado me parecería interesante si quienes debería preocuparse y ocuparse de estass necesidades gastan a diario el $1 y centavos para satisfacer 3 comidas.
No puedo casi hablar del impacto que me provoca ver esto, sin dejar por otro lado de maravillarme de cuánto se puede hacer y con qué poco.
Vivo en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, ejerzo en una escuela privada de nivel solcial medio-medio. Tengo un niño en edad escolar de 8 años que asiste también a una escuela privada y muchas veces lo siento a mi lado para mostrarle que ocurre en otros lugares de esta querida Argentina. Cómo viven otros niños y que felices son con lo poco que tienen, luchando y esorzándose para cambiar su futuro, al menos así tiene una mínima posibilidad de lograrlo.
Quienes nos gobiernan son responsables directo de todas estas cosas, los de ahora sin nungua duda, los que pasaron hicieron lo suyo. Lo cierto que en el afán de figurar hacen cuando necesitan de esa gente y se llenan la boca por hacer lo que por derecho corresponde que hagan, y estamos tan equivacados que felicitamos esas acciones que son su obligación sin reconocimiento alguno.
Los felicitos a los chicos, a los docentes por tener la entereza de seguir adelante. La educación es la única llave que aún tenemos para abrir la puerta a la igualadad de posibilidades a no olvidarnos lo que elegimos para no volver a cometer el error y al momento de votar hacerles saber a quienes pretenden sacar provecho de que somos nosotros los que decidimos si se quedan o se van para siempre.
Mi reconocimiento a todos ustedes.
Claudia - Karina. Septiembre 17, 2006 16:49
Hola Claudia...muchísimas gracias por dejar este mensaje.
Confieso que este trabajo tiene mucho esfuerzo y amor, como también muchísima ilusión, puesto que la decisión de mostrar la realidad de los chicos y chicas de la escuela N 1 es justamente para dar a conocer que como estas, hay muchas escuelas aún y que el interior también existe!
Es desgarrador pensar que en esta época aún mueran chicos de hambre o que se les asigne un presupuesto de poco más de un peso para tres comidas diarias!Sin embargo, así viven, los ví, estuvimos allí trabajando y existen. Y como si fuera poco nos esperaron ansiosos, contentos, con un desayuno riquisimo, comimos todos juntos, jugamos, aprendimos, reimos y nos emocionamos. Pero no es suficiente con ese granito de arena por que no podemos tapar el sol con un dedo, esto requiere de una política educativa y social bien aplicada y justa.
Es necsario actuar aunque no seamos nosotros los afectados directamente, el ejercer una accion en defensa de los derechos de todos/as es de alguna manera garantizar el bien común y el propio, todo es como un efecto mariposa y todo nos "toca" en algún momento. Dejemos el individualismo de lado y comencemos a pensar que si nos unimos es más fácil y que no se trata de una lucha contra un sistema sino de un intento de transformación y superación.
Gracias por tu presencia...
- Edgardo . Septiembre 22, 2006 12:48
soy educador y usuario de weblogs, para mi hubo un antes y un después de comenzarla a utilizar, es es una herramienta que permite crear sin límites. Sugiero el uso por parte de mis colegas.
- karina. Septiembre 22, 2006 14:32
Gracias, Edgardo!
También para mí hay un antes y un después de cada descubrimiento que voy haciendo con las TICs
Sobre todo lo referido a la web 2.0 que nos posibilita el acceso a múltiples producciones y socialización de saberes
Bienvenido a este espacio, están las puertas abiertas...
