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Fotonovela
Para ver la Fotonovela completa ingresar aquí: FOTONOVELA
La fotonovela surgió de la iniciativa de parte de los niños participantes de los Talleres de Creatividad y Prevención en Trabajo Comunitario de representar con el cuerpo alguna obra de teatro. Ante la imposibilidad de realizar un registro audiovisual de la obra (como había sido solicitado por los niños en un comienzo) una integrante del Equipo invitó al grupo a realizar el registro fotográfico del mismo, para realizar un cierre reconstruyendo la historia a través de fotogramas impresos.
El trabajo duró un cuatrimestre. Se dividió al grupo de niños en dos subgrupos donde se elaboraron dos historias paralelas que finalmente se cruzaron en la obra final llamada “El Secuestro”. Cada encuentro consistía en una serie de consignas lúdicas donde se preparaba la trama de lo que sería el ensayo final de la semana. Una vez concluida la obra conjunta, en el anteúltimo encuentro se realizaron las tomas fotográficas, para terminar una semana después con el montaje de los diálogos pertenecientes al mismo.
Los temas que aparecieron en el proceso de elaboración fueron: robo, secuestro, tiroteos entre policías y delincuentes; entre los personajes hay: modelos, aventureros, policías, “pintora francesa”, maestras.
Los niños elaboraron: el guión, la escenografía, el vestuario. Todo con materiales de descarte, (que no es igual al desecho) y que implica generar algo nuevo de la nada, de los restos se construye algo nuevo, bello y único.Entendemos que toda actividad artística debe tender a lograr una producción de manera tal que puede circular en la cultura.
A partir de la actuación y la improvisación teatral se posibilitó la simbolización allí donde no había palabra.
Equipo Realizador:
Directora: Lic. Prof.Nora Edit Kaufman
Fotografía: Lic. Analía Dominguez Neira
Coordinadoras: Jesica Rocío Castro, Nora Chedi, Sabrina Scocozza.
Este trabajo fue realizado en Noviembre de 2002, teniendo amplia repercusión en el Centro de Día y Hogar de Tránsito para Chicos de la Calle en el Partido de Avellaneda, Provincia de Buenos Aires.
Al día de la fecha, Abril de 2006, seguimos realizando los Talleres de Creatividad y Prevención.
Hace pocos días, Gonzalo, de 13 años, uno de los niños que participó en la Fotonovela, y que desde entonces dejó de concurrir al Hogar para reintegrarse recién ahora, se acercó a saludarnos con mucho cariño y en seguida recordó aquella experiencia a la que él llamó "La Novela" y comenzó a relatar muy eufórico a sus nuevos compañeros cómo había sido eso y que él mismo había construído con cartón un revolver y luego lo utilizó para actuar y fotografiarse para la Fotonovela.
Este es un claro ejemplo de las marcas simbólicas que este trabajo deja en los niños.
Para más información acerca de los Talleres de Creatividad y Prevención en Trabajo Comunitario, ingresar aquí
Los Talleres de Creatividad y Prevención en Trabajo Comunitario son un Programa dependiente de la Secretaria de Extensión, Cultura y Bienestar Universitario, Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires.
Para mayor información ingresar aquí
Para ver la Historia de los Talleres ingresar aquí
2 Comentarios
- Jorgelina. Abril 22, 2006 21:05
Soy profesora en una escuela especial de Ramos Mejía y hace algunos años con los alumnos de 5º hicimos una experiencia similar.
Realizamos una fotonovela en la cual ellos eran los creadores del texto.
Luego debíamos encontrar un objeto que represente a cada uno de los personajes (EJ: Reina: corona) ya que no teníamos disfraces.
Luego hicimos las fotos con una cámara digital, y por último en el taller de computación le dieron el formato de historieta, poniendo los globos de diálogo y el texto en las fotos. Se imprimió, fotocopió y envió a las casa.
Esto fue hace seis años. Los chicos me siguen hablando al día de hoy de esa experiencia, que ahora estamos poniendo en marcha con el nuevo 5º.
Jorgelina - Karina Crespo. Abril 26, 2006 22:12
Hola Nora y Jorgelina!
Qué positivas sus experiencias...Es de esta forma, compartiendo nuestras prácticas en el aula, como comenzamos a construir una pequeña comunidad de aprendizaje por que nos vamos dando cuenta que no todo es imposible y que lo importante es una actitud dispuesta y abierta a los procesos creativos.
Cuando estos ciclos se van construyendo dificilmente los/as alumnos/as olviden lo aprendido y sobre todo "vivenciado"
Les cuento que yo también estoy trabajando con secuencias de imágenes que al editarlas expresan un mensaje. Es decir que aquí en todos los casos el lenguaje visual y audiovisual pueden llegar a ser claves en la producción de contenidos.
Comprender que vivimos en un mundo donde la imagen es un elemento constitutivo de nuestro universo simbólico es fundamental, por ende, necesitamos aprender a decodificarla e incorporarla en nuestras prácticas.
El próximo artículo que publicaré será justamente la producción de videos realizados por alumnos/as de polimodal, con la idea de revalorizar y descubrir la pregnancia del lenguaje audiovisual y las distintas formas de percepción como también las características y creatividad en nativos digitales
Jorgelina: te invitamos a compartir más sobre tu experiencia...
Chaucito!
K
