- Educ.ar
- Debates
- Debates : Modelos 1 a 1
- En los medios
- Músculo marketinero vs. filosofía educativa. Las máquinas se deben comparar en sus usos áulicos y no mediante campañas de prensa
Músculo marketinero vs. filosofía educativa. Las máquinas se deben comparar en sus usos áulicos y no mediante campañas de prensa
La verdad no se impone nunca por sí misma.
Mucho pero mucho tiempo atrás, cuando empezamos a interesarnos por este métier un tanto violento de la innovación, nos dimos de bruces con una constatación inesperada, aunque a poco de desandarla bastante previsible: la verdad no se impone nunca por sí misma, lo mejor no abunda, el buen diseño no necesariamente es el que se impone. Lo que la gente quiere no es necesariamente lo que la industria le vende, etc., etc. (aunque en ese entonces nada sabíamos de Bruno Latour o de Donald Norman, a quienes conoceríamos al poco rato).
Y no hablo en general sino muy en particular. Me refiero a una de mis obsesiones de las últimas dos décadas y por eso puedo hablar, no con un poco sino con un mucho de conocimiento de causa, y en este caso también de efectos.
Me refiero concretamente a la interfaz Windows, a la metáfora del desktop, al uso de computadoras personales y a la posibilidad de sacarles el jugo a estos bichos para mejorar, como insistentemente nos enseñó Fernando Flores, nuestra capacidad de hacer distinciones, para facilitar las prácticas humanas y en definitiva para generar mejor bienestar en las relaciones interindividuales y en el rediseño de nuestras vidas y las del colectivo en su conjunto.
Un largo camino... más parecido al del cangrejo que al de la muchacha de Virginia Slims
No repetiremos aquí por enésima vez el camino que llevó de las originales demostraciones e invenciones de Douglas Engelbart de las ventanas, el mouse y las pantallas de píxeles hasta llegar al Windows Vista, al Mac OS y más recientemente aún a su ruptura por parte de Sugar, la interfaz de usuario -UI- de la OLPC.
Si algo nos irritaba en ese decurso era cómo los mejores logros de Xerox Park, migrados primero a la Liza y después a la Mac, habían sido trasvestidos, reingenierizados y convertidos en esa pantalla chirle y siempre dos pasos –o diez– más atrás de nuestra querida interfaz Mac.
Mientras, el haber añadido tridimensionalidad a los íconos, y todo tipo de chiches cosméticos, ha vuelto tan demandante de energía al último sistema operativo de Microsoft, que lo vuelve inmanejable en las máquinas Pentium 4 que teníamos hasta ayer nomás. Y las noticias desalentadores en este sentido nos muestran cómo cada que vez que el imperio contraataca el usuario retrocede y retrocede.
La enésima reinvención de la OLPC
Aunque... siempre hay alternativas. Nos referimos obviamente a la OLPC, que esta semana ha alcanzado unos logros que quedarán en los anales. En su última versión ha logrado pasar el Rubicón, volviendo operativa finalmente su mesh network; haciéndola aparecer en el frame (la interfaz de usuario), mejorando muy mucho la recarga de la batería que por fin tiene un indicador de batería en Sugar, volviendo operativo un navegador de calidad, acortando decisivamente el tiempo de booteo, etc., etc.
No se trata de datos menores y esto pone por fin en un plano de usabilidad efectiva a ese prototipo que tanto prometía pero que tardaba demasiado en conseguirlo. De todas formas, aún faltan varias etapas más para que la máquina esté finalmente en condiciones de someterse a testeos de evaluación de alto rendimiento que permitan imaginar su uso masivo en el aula.
El marketing da lo que la máquina non presta
Mientras, Intel ha estado marketineando a la Classmate, una máquina con algunos rasgos interesantes (especialmente su teclado, consistencia, ergonomía, etc.) pero con algunas fallas de diseño notables (como su pantalla que en modo nativo sólo despliega 800 x 480 píxeles), además de que consume energía como una laptop normal, y cuya batería dura tan poco como las de esas mismas máquinas, además de que en su estado actual sólo cuenta con conectividad wifi de corto alcance.
El juego no consiste, empero, en cuestionar a la Classmate por capricho o ensalzar a la OLPC ídem. La cuestión es saber a qué linaje evolutivo pertenecen una y otra máquina. Porque la Classmate es la última de una dinastía, mientras que la OLPC es el primer ejemplar de una categoría totalmente diferente.
Pero esto, que debería ser decidido en evaluaciones en las aulas mismas, está siendo enturbiado por campañas de marketing agresivas, apoyadas mas por algunos medios que las propias empresas, que llevan a tomar gato por liebre y que inventan –entre otras cosas– que el gobierno chileno ha decidido comprar la Classmate a mansalva.
En rigor lo único que el país trasandino ha hecho hasta el momento ha sido habilitar en el sistema "Chile Compra" la posibilidad de que dependencias del Estado compren la Classmate a 425 dólares, un precio abismal.
Así las cosas ¿ven por qué nos preocupa la reedición de la lucha de las metáforas? Porque mientras todo el mundo mira al dedo que apunta a la luna, deberíamos ser un poco más serios y cuidadosos y ver qué pasa realmente en el aula con cada uno de estos dispositivos. En esos estamos.
Porque cada máquina puede servir para fines distintos, tener como destinatario tipos de alumnos diferentes, y generar competencias digitales muy diferenciadas, y mas que nunca necesarias en un mundo en violento cambio y con necesidades de formación de docentes y alumnos totalmente distintas a las que hoy conocemos.
5 Comentarios
- Norma Scagnoli. Abril 3, 2007 11:24
Alejandro y lectores del blog,
Creo que el ejemplo de Classmate con el de OLPC no tienen puntos de comparación por que son iniciativas diferentes, responden a misiones y visiones diferentes. Una es tradicional y conservadora, la otra apunta al futuro y a cambios conceptuales.
La primera trata a aprovechar los conocimientos previos en el uso de PC de los docentes y alumnos para volcarlo en el uso en las aulas. No implica grandes desafíos tecnológicos aunque sí trae consigo desafíos educativos, ya que traer al aula laptops para usos educativos demandara preparación y capacitación. Pero se continua con el concepto de propiedad y software comerciales que ya existe. Una postura conservadora.
La segunda se enfoca en llevar a las aulas una tecnología que en forma y fondo es diferente a la actual y apunta al futuro en cuanto al uso de redes sociales y de elementos de código abierto toda una revolución en el pensamiento actual. El proyecto de las OLPC no es solo llevar la laptop al aula, cambia también el concepto del uso de tal herramienta, y no es nada parecido al concepto que tenemos actualmente respecto del uso de las PC. OLPC tiene un potencial enorme en cuanto al uso de tecnologías y en cuanto a la manera que se presentan y desarrollan proyectos colaborativos. No es nada parecido a lo que estamos acostumbrados a vivir, y el desafió no es solo tecnológico sino también conceptual. Capacitar a los docentes y alumnos, y re educarse en un concepto colaborativo diferente va mas alla de lo que las empresas tradicionales ponen en el mercado.
Ambas iniciativas tienen merito, y en ambos casos tomara tiempo y esfuerzo implementar los proyectos exitosamente. Lo mas interesante es conocer los objetivos a los que apunta cada proyecto y ver los resultados en la formación de los ciudadanos que pasarán por esos proyectos. Esperemos que ambos logren el exito deseado, por el bien de la educación!
- No doy mas. Abril 3, 2007 19:16
Piscitelli:
Creo que visitar Boston, India, Brasil, Barcelona y otros tantos lugares para volverte el padre de OLPC (Visto sea de paso, computadoras juguetes que no se fabricaran con mano de obra argetina, sino china!!!!) te ha quemado el cerebro:
“Marketinero, metier , desktop, Virginia Slims, Sugar, Xerox Park Liza, Mac, Vista, OLPC, Build 368, firmware Q2B85, Rubicón, mesh, network, ; frame, booteo, non presta, Classmate, fenotipo, genotipo”
¿En qué idioma hablás? ¿En el de los garúes sudacas?Traducí, master; porque la mayoría de los docentes que no tenemos PC y con esfuerzo asistimos a capacitarnos para mejorar la educación Argentina y sabemos que Educ.ar y tu sueldo se pagan con nuestros impuestos merecemos TU respesto.
¡Piscitelli a laburar!
- Mario Funes. Abril 9, 2007 11:57
Me parece muy correcto el comentario anterior
"Aunque... siempre hay alternativas. Nos referimos obviamente a la OLPC, ...volviendo operativa finalmente su mesh network; haciéndola aparecer en el frame (la interfaz de usuario), mejorando muy mucho la recarga de la batería que por fin tiene un indicador de batería en Sugar, volviendo operativo un navegador de calidad, acortando decisivamente el tiempo de booteo, etc., etc."
Si este sitio es para hacer homogenea la alfabetizacion digital, ¿cómo te desubicas así? como si todos manejaran ese pseudo lenguaje entre Inglés (que no sos, sos un criollo que vocaliza otro idioma porque no sos autentico) el vocabulario técnico, como si todos fueramos conocedores y tecnicos, te quisiera ver el ridiculo que pasas con tus compañeros o colegas informáticos.
En definitiva, para que te pagamos el sueldo, para que delires sobre estas estupideces pretendiendo "educar" o para que realices propuestas serias de alfabetización digital... El sitio esta hace rato en decadencia... desde que vos estás a la cabeza... - Vamo´ Argentina!. Abril 13, 2007 17:53
Es hora de elegir entre "vaporware" y una maquina que, con limitaciones, al menos existe y se puede usar.
Debemos seguir nuestra tradicion sudaca y entregar oro por cuentas de colores: elijamos la OLPC!!!!!
- Isidro Rodriguez Gomato. Abril 18, 2007 15:17
Saludos desde Almendralejo,España: Invito a Vds. a que visiten mi 2º BLOG, su dirección es: gomato.blogspot.com
Gracias.-
