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Una mirada de la “no mirada”: Rosso come il cielo (Rojo como el cielo), una película para tener en cuenta. Discapacidad visual y lo que “no vemos” los que vemos

Rojo como el cielo (2006) es una película italiana de Cristiano Bortone que se basa en un hecho real: la historia del sonidista italiano Mirco Mencacci, que perdió la vista a los 10 años.

Son los años 70 en la Toscana (Italia), y Mirco juega con un arma que se dispara, dejándolo inmerso en el mundo de las imágenes difusas y borrosas. Es aquí cuando comienza a transitarse el arduo camino de los padres y el del muchacho mismo, repleto de obstáculos, leyes y contradicciones.

La primera barrera es una ley que para entonces regía en Italia y en otros lugares del mundo por la cual los chicos ciegos no podían ir al colegio de los chicos “normales”. Primer obstáculo, discriminación y, peor aún, primera limitación: Mirco no tendrá las mismas experiencias, estímulos y tareas que un chico que ve. Mirco, de ahora en más, deberá focalizar su aprendizaje en “sobrevivir”. La vida es para “los otros”. Mirco y lo que simboliza deben conformarse, adecuarse, alienarse…

Primer diálogo revelador:
Consejo médico escolar: –No puedo enviar a Mirco otra vez a la escuela.
Padre de Mirco: –¿Por qué no? No tiene nada infeccioso.

Mirco no solo no puede ir a la escuela porque podría “infectar” con su discapacidad sino que deviene un “ilegal”. Dice el médico: “Su hijo no puede ir a una escuela normal, va en contra de la ley”.

Finalmente Mirco se traslada a Génova, al Instituto Cassoni. El primer día conoce a Felice (Feliz), un niño ciego de nacimiento. Y comienza la poesía. El diálogo deviene una muestra de las capacidades que existen más allá de las discapacidades. La descripción de Mirco no necesita de sus ojos y Felice no necesita de los suyos para comprender:

Felice: —¿Los colores cómo son?
Mirco: —¡Son bellos!
Felice: —¿Tu preferido?
Mirco: —Azul.
Felice: —¿Cómo es?
Mirco: —Azul es como cuando vas en bicicleta... y el viento te golpea en la cara. O... como el mar. Y marrón... siente… como la corteza de este árbol. ¿Sientes como es de áspera?
Felice: —¿Y rojo?
Mirco: —Rojo... como el fuego. Como el sol en el atardecer.

Una grabadora y el tema de una composición: las estaciones, serán el punto de arranque de la nueva vida de Mirco. Una vida en la que narrará sin ver, contará sintiendo, aguzará otros sentidos como el oído y disfrutará de la vida viviendo y no “sobreviviendo”.

Mirco quiere contar, pero no se atiene a los límites impuestos ni por las leyes, ni por las monjas del instituto, ni por su director. La estrechez del mundo “que le permiten” no le resulta suficiente.

Por suerte encontrará en uno de los curas y profesor un aliado, alguien que ha comprendido la magia de la situación y que estimulará a Mirco con actos y palabras. Ante la primera resistencia o negación de Mirco el profesor afirma que, aun teniendo todos los sentidos, uno quiere más. No solo aquellos que sufren de una discapacidad sino también aquellos que poseen, supuestamente, todas las capacidades. La imaginación, los sueños, las fantasías no son exclusivas. Las tenemos todos. Nadie carece de ellas por defecto.

—¿Por qué no te interesa hacer lo que hacen tus compañeros?
—No lo necesito. Yo sí veo (Mirco aun no se ha quedado completamente ciego).
—Yo también veo. A mí no me alcanza. Cuando ves una flor, ¿no quieres sentir el perfume? O la nieve… Cuando cae la nieve ¿no te gusta caminar sobre todo ese blanco? Y tocarla ¿ver que se derrite en tu mano? He visto cuando los grandes músicos tocan, cierran los ojos. ¿Sabes por qué? Para sentir la música más intensamente. Porque la música se transforma, se hace más grande. Las notas más, más intensas. Como si la música fuera una sensación física. Tienes cinco sentidos, Mirco. ¿Por qué usar solo uno?

Cada hombre tiene su propio modo de ver, su lente personal. Algunos vemos con los ojos, otros con las manos, otros con los oídos.

“Yo no estoy obligado a verlo como tú. Yo me lo puedo imaginar como quiero”, les dice Ettore, un no vidente mayor, a Mirco y a Francesca.

Y comienza la verdadera historia. Mirco no se resigna y hará lo que él considera que es su visión “sonora” de las cosas. Con la ayuda de Francesca, la hija de la portera del instituto, empieza su propia investigación y experimentación en el campo de los sentidos en general y en el de los sonidos en particular. Su entusiasmo irá contagiando a sus compañeros, empezando por Felice, que sabe hacer con su boca el sonido de las abejas a la perfección, y eso solo para comenzar.

En la película las imágenes reales de la narración de Francesca –que es la que ha propuesto una historia– se van mezclando, entrelazando y confundiendo con la imagen de la grabación de los sonidos creados por los demás niños. Y así, por ejemplo, el audio de la ducha se transforma en lluvia. Los sonidos devienen las voces de la gente y de las cosas. Las imágenes de lo que no se ve.

“Había una vez, una princesa que tenía 15 hermanos. (…). Los niños empezaron a caminar en un gran bosque. (…). Y el bosque parecía no terminar. (…) Pero sobre todo, en el bosque había ruidos misteriosos”.

Es la no imagen, la recreación de esa imagen no vista la que hace estallar los otros sentidos, la fantasía. Es la imposibilidad de no ver la que obliga a “ver” de otra manera. “¿Cómo se te ocurren estas ideas?”, es lo que le preguntan a Mirco cuando asocia lo no visto con un sonido. Y se le ocurren porque las ideas no guardan relación con los sentidos. Las ideas no te las puede sacar nadie. Están dentro de uno. Tienen que ver con el entusiasmo, la energía, el querer, el amar…, el pensar, el sentir, el luchar, el no bajar los brazos. Reformulando las palabras del director: “La libertad es un lujo que todos deberíamos permitirnos: ciegos, gordos, blancos, sordos, negros…”

Asociando esta nota con la que hace unos días publicamos sobre la creatividad es importante recalcar que ciertos aspectos no solo deben estimularse sino también, y más aún, no limitarse. No enseñar, no estimular es una cosa, ya bastante negativa. Limitar o negar, no permitir, es inadmisible.

La película termina con el resultado de esta experiencia, que ya no pertenece a Mirco sino a todos y cada uno de nosotros. La puesta en escena de la creatividad de Mirco, el plasmar esa actitud que no se resigna a límites impuestos. La muestra de fin de año, este año, será distinta. Dice el profesor aliado:

“Quiero informarles que con los chicos este año decidimos hacer algo diferente. A veces nosotros los adultos nos preguntamos ¿qué es lo que corresponde hacer y qué no? No siempre tenemos la respuesta. (…) creemos que la fantasía y el derecho a la normalidad son cosas a las que nadie jamás tiene que renunciar. Les pido solo, antes de empezar, que se pongan las vendas que recibieron a la entrada.”

Discapacidad es prohibir, limitar, encuadrar, diferenciar, discriminar. Discapacidad es contar con el sentido del gusto y no saborear, es tener el sentido de la vista y no querer mirar, es tener la capacidad del tacto para tocar y no querer sentir, discapacidad es….

Sin caer en frases repetidas, solo resta decir que la oscuridad es más una sensación del alma que la carencia de un sentido. Los padres y los docentes somos los encargados de “dejar prendida la luz”. De mantener las mentes “encendidas”. Parafraseando al padre de Mirco cuando al inicio hablaba de “infección”, ojalá Mirco nos “contagiara” un poco.

Hasta aquí, la poesía. Ahora vayamos a lo que nos convoca. ¿Qué nos pueden aportar hoy, las nuevas tecnologías?. Uno imagina que la computadora, entre otras cosas, solo está permitida a los que “ven”. Pues no, con la ayuda del docente, las Tic se inmiscuyen en este ámbito también.

Sitios
“Los maestros y familiares de las personas con limitación visual pueden acceder al aprendizaje del sistema de lecto-escritura Braille a través de esta estrategia virtual que les permite familiarizarse en forma interactiva por cuanto presenta una pizarra virtual en donde el punzón es remplazado por el mouse, con el cual se podrá escribir de derecha a izquierda como se hace de manera real. (…). Esta estrategia se desarrolla teniendo en cuenta que tanto el Braille como el ábaco tienen particular relevancia en los procesos de integración de las poblaciones con limitación visual (…).” Así se presenta este sitio. Una vez que entramos en cada sistema nos encontramos con ejercicios para practicar on-line.

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En este caso, la consigna es a la inversa. Braille Virtual es un curso on line que, a través de animaciones gráficas, estimula al vidente en la enseñanza del Braille.

Juegos
Educalia nos presenta "amigos capaces" que toma en cuenta para varios temas. Por ejemplo, hay un juego cuya consigna es: ¿eres capaz de reconocer a ciegas?, ensayo y simulacro a través de sonidos.

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Lee todo es un proyecto pensado por Marcelo H. Martinotti y Lidia B. Miño. Hemos tomado dos iniciativas en particular: la primera, Lee Todo Braille se orienta al aprendizaje del sistema Braille grado. La segunda, Lee todo actividades, es una obra multimedia que estimula la inclusión de las Tic en la educación especial.

COL.diesis es, con palabras propias “Un viaje a través del mundo de los que no pueden ver para entender los problemas, la psicología, las emociones. Una exploración de la infinita gama de colores que ellos nunca han podido ver, o que han perdido la posibilidad de ver. El aprendizaje del concepto de sinestesia como 'liaison' entre color y sonido, como punto de partida del proyecto. El color que se hace sonido”.

Este juego, ya ha sido explicado en la nota de salud y prevención, pero estimamos importante repetirlo en el contexto específico al que pertenece. EYE-OK es un video juego educativo sobre salud visual. He aquí como sus creadores lo presentan: “El diseño y programación del juego se realiza atendiendo a tests ópticos para la detección de disfunciones visuales. La intención es que, aunque el usuario percibe un videojuego, lo que realiza en realidad en un test óptico que permite la identificación precoz de disfunciones visuales”. La página nos propone juegos por edades, tests para los tutores y docentes, recursos para interpretar los datos obtenidos, un taller de ópticas, y lo que se ha dado en llamar las buenas prácticas. ¡A no perderse los efectos visuales! Por supuesto cuenta con un foro y una zona de relax de yapa. Algunos puntos solo pueden ser desarrollados por niños españoles, pero hay mucho material para ver.

Algunas frases de la canción que interpreta Pedro Guerra: “Otra forma de sentir”:
Es el momento de crecer sabiendo bien la raíz, y de abrazar el tallo de otra rama
es el momento de crecer por dentro, y fuera de ti, y de entender el fuego de otra llama
Abre tus ojos y tu corazón, aprende a ver lo que no ves, otra forma de sentir…

Cito una frase que leí hace un par de días, en el libro El sari rojo de Javier Moro que me resulta interesante y conveniente para terminar este artículo. Para ello, me permito cambiarle el sujeto a la oración: “No mirar es no sufrir. Pero (nosotros) tenemos los ojos bien abiertos.”


12 Comentarios

  1. vanesa. Agosto 29, 2009 01:17

    Me parece maravillosa la idea de la película creo que es un modo de hacernos reflexionar a todos no solo acerca de la integración y la no discriminación sino tambien de valorar los dones que tenemos y que a veces descuidamos. Por otra parte me parecen geniales los sitios propuestos para favorecer la integracion de personas con capacidades distintas. Muy bueno!!

  2. Lourdes. Agosto 29, 2009 11:32

    Creo que me quedé sin palabras! muy buen artículo... muchas ganas de ver la peli... realmente para reflexionar sobre los sentidos, lo que miramos lo que vemos, lo que iomos y lo que escuchamos, etc... mucho para pensar..

  3. Florencia. Agosto 30, 2009 21:37

    Muy buen articulo!! existe tanta discriminacion y nosotros convivimos con ella sin darnos cuenta.
    Con esta pelicula podemos pensar y analizar sobre nuestros sentidos , que los tenemos y no le prestamos la suficiente atencion.

  4. Florencia. Agosto 30, 2009 21:39

    Muy buen articulo!! existe tanta discriminacion y nosotros convivimos con ella sin darnos cuenta.
    Con esta pelicula podemos pensar y analizar sobre nuestros sentidos , que los tenemos y no le prestamos la suficiente atencion.

  5. andrea feeney. Septiembre 5, 2009 21:43

    Me da muchas ganas de ver esta pelicula y no puedo evitar pensar en cuantas veces dejamos de ser conscientes de la cantidad de elementos que influyen en nuestra percepcion del mundo y que no siempre apelamos a todas nuestras capacidades para expresarnos ...

  6. Susana Conte. Septiembre 7, 2009 16:07

    Muy interesante el planteo del artículo, quisiera ver la peli para poder apreciarla en su totalidad.
    Considero que muchas veces también somos nosotros mismos quienes nos limitamos,cuando antes de intentar algo diferente, ya nos damos por vencidos.
    Veamos cuántos ejemplos de voluntad y decisión tenemos a nuestro alrededor...29

  7. Emilia. Septiembre 9, 2009 11:14

    Muy buen aporte. Lastima que el portal no permite guardarlo en nuestra portafolio virtual.

  8. Celia.* . Octubre 11, 2009 03:01

    Acabo de ver la película..

    No sé con qe palabra puedo describirla..?

    -Grandiosa-

    Esa podría ser una (:

    :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

    ..Alguna vez han intentado caminar con los ojos cerrados?

    Abran sus demás sentidos.. Es sorprendente de cuántas cosas nos perdemos por sólo abrir los ojos..

    :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

    Desde Tamaulipas México, un gran Saludo :)

  9. fredy jose . Octubre 21, 2009 17:35

    hola me llamo freddy la pelicula me parecio estupenda para aquellos niños o jovenes que no apresian su vida metiendose en el alcohol el vicio por eso me parecio estupenda.

  10. Facundo P.. Septiembre 13, 2011 13:33

    Me parecio muy buena la pelicula, que hasta en algunas partes se me saltaban las lagrimas.. la verdad que uno tiene q reflexionar sobre estas cosas, porque hay chicos que dan la vida por porder ver.. en una parte de la pelicula me llamo mucho la atencion una frase que dice el maestro de mirco.."si tienes cinco sentidos, porque querer usar uno solo".. me encanto la peli y la recomiendo.. saludos

  11. Mauricio. Octubre 15, 2011 16:46

    Sinceramente me encanto el video! Quisiera saber como hacer para descargarlo asi poder difundirlo. Muchisimas Gracias

  12. Katerine Love. Noviembre 11, 2011 10:34

    Realmente una verdadera historia demasiado excelente Mirco es una persona de admirar, es sumamente optimista ante la vida
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