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Presentación del sitio “Museos Vivos” de educ.ar

El lanzamiento se realizó el 15 de octubre, en el auditorio del Museo Argentino de Ciencias Naturales “Bernardino Rivadavia”. El sitio web propone una serie de visitas virtuales al patrimonio cultural del Museo Histórico Nacional, el Museo Argentino de Ciencias Naturales “Bernardino Rivadavia” y el Museo Nacional de Bellas Artes.

P1010835.JPGMuseos Vivos consiste en una colección de imágenes, textos, videos, mapas digitales, líneas de tiempo y actividades que permiten realizar recorridos interactivos y personalizados –a través de distintos ejes temáticos- por contenidos valiosos de los museos en cuestión”, comentó Cristina Viturro, productora y editora del sitio.

En la presentación oficial estuvieron presentes el subsecretario de Planeamiento Educativo del Ministerio de Educación de la Nación, Eduardo Aragundi; la gerente de TIC y Convergencia de Educ.ar S. E., Patricia Pomiés; el vicedirector del Museo Argentino de Ciencias Naturales “Bernardino Rivadavia”, Pablo Tubaro; la coordinadora del área de Contenidos de educ.ar, Cecilia Sagol; y la jefa del área de Acción Educativa y Extensión Cultural del Museo Histórico Nacional, Julia Bertucci.

P1010832.JPGPensado para que alumnos de primaria y secundaria, docentes y el público general puedan acceder a distintas variantes del patrimonio histórico, artístico y científico, la selección de los contenidos contó con la asistencia de especialistas y profesionales de los museos.

En la misma sintonía, Cecilia Sagol destacó la posibilidad de “abrir” una puerta más a este tipo de instituciones, y la articulación entre la escuela y los museos para aprender en nuevos entornos; en este caso a través de la Web.

El museo y la escuela
“La relación entre los museos y la escuela es larga y compleja (…) Aparte de lo pedagógico, hoy también necesitamos convocar a un público más amplio. Y estoy segura que Museos Vivos colaborará en dicho objetivo”, explicó Julia Bertucci. “Asimismo quiero rescatar dos aspectos: primero, que las coordinadoras del proyecto consideraran la participación de las áreas educativas de los museos; en segundo lugar, el trabajo y compromiso sostenidos entre educ.ar y los museos que integramos el sitio”, completó.

museos_01.jpg“Desde el Ministerio de Educación de la Nación queremos establecer un debate profundo acerca de la ‘calidad educativa’. Esta última es una noción cambiante que necesita ser contextualizada permanentemente, y el trabajo sinérgico también debe ser considerado un parámetro de calidad. En este sentido, quiero destacar y felicitar a los museos y a educ.ar, puesto que este trabajo conjunto se inscribe en esa búsqueda de una educación de calidad”, sostuvo Eduardo Aragundi.

Los recorridos temáticos
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    Museo Argentino de Ciencias Naturales Bernardino Rivadavia (MACN)
  • “Un museo bicentenario”
    Una línea de tiempo con imágenes para conocer la historia del Museo. En su correspondiente video, Gustavo Carrizo, jefe del Departamento Extensión Cultural y Educativa del MACN analiza cómo se mostraron las ciencias naturales a lo largo de los años.
  • “La paleontología en la Argentina”
    Un recorrido de imágenes y textos sobre la historia de la disciplina en el país y sus más importantes hallazgos. En el video, Maximiliano Iberlucea, técnico en paleontología del MACN, explica cómo se realizan las copias y se arman los ejemplares exhibidos.
  • “A 200 años de la teoría de la evolución”
    Selección de imágenes y textos que reproducen una reciente muestra del Museo alrededor de la teoría que revolucionó la ciencia y de su autor. En el video, Luis Cappozzo, jefe del Laboratorio de Ecología y Comportamiento de Mamíferos del MACN, analiza la vigencia de las teorías de Darwin.

    Museo Nacional de Bellas Artes

  • “Variaciones sobre el cuerpo humano”
    Imágenes y textos que resumen el desarrollo de la escultura desde tiempos precolombinos hasta la actualidad y revelan las posibilidades de materiales y técnicas en manos de grandes maestros argentinos y extranjeros.
  • “Tres momentos del arte en la Argentina”
    Un recorrido a través de las obras que representan el patrimonio del museo y, a la vez, reflejan la historia de su formación como institución. En el video, Laura Malosetti Costa, investigadora y especialista en arte argentino, revisa algunas obras altamente significativas.
  • “Los argentinos según sus artistas”
    Cómo vieron los artistas a sus connacionales es el eje que hilvana rostros y escenas en esta selección de obras y contenidos.

    Museo Histórico Nacional (MHN)
  • “Huellas del pasado en el Parque Lezama” Un mapa virtual que muestra en imágenes y textos el presente y el pasado de uno de los espacios verdes más emblemáticos de la ciudad y uno de los más estrechamente relacionados con su historia. En el video, Gabriel Burgueño destaca la importancia del Parque como muestrario de la flora autóctona y testimonio de la obra de Carlos Thays.
  • “Imágenes para construir una nación”
    El MHN tuvo la misión de recrear un relato que diera cuenta del origen y la formación de la Argentina. Lo hizo a través de objetos, imágenes y la incansable labor de Adolfo Carranza, su primer director que se refleja en este recorrido.
  • “Los niños de la historia”
    Textos que se suman a daguerrotipos, ambrotipos y fotografías de patrimonio del MHN para dar cuenta de las infancias y los niños del siglo XIX. En el video, el historiador Javier Trímboli aporta otra mirada sobre estas imágenes y sus sujetos.


Para seguir leyendo:
-Sitio de Museos Vivos.
-Museo Argentino de Ciencias Naturales “Bernardino Rivadavia” (MACN).
-Museo Nacional de Bellas Artes (MNBA).
-Museo Histórico Nacional (MHN).

Nota: las imágenes 1 y 2 fueron obtenidas gracias a la colaboración de María Cecilia Revoredo.


6 Comentarios

  1. romi. Noviembre 22, 2010 16:55

    cómo accedemos a este beneficio
    contesten por favor

  2. Alejo. Noviembre 23, 2010 09:24

    Buenos días. La URL del sitio es http://museosvivos.educ.ar/ (figura como enlace al principio de la nota).
    Saludos cordiales.

  3. MARIA ANGELICA. Diciembre 9, 2010 01:20

    hAGO LA MISMA PREGUNTA QUE ROMINA: cOMO PODEMOS ACCEDER A ESTE BENEFICIO? pODEMOS HACERLO EN MI MUSEO? Espèro respuesta

  4. Maricel. Abril 2, 2011 15:26

    Hola! Soy docente de tercer grado, me gusta trabajar estos temas y en nuestra clase estamos preparando un museo natural "escolar", es de mucho interes para los niños. La pregunta es como se puede acceder al material que muestran ustedes, somos de un pueblo muy pequeño, Seria super valioso tener acceso a esos materiales.

  5. Sandra Fani. Abril 8, 2011 18:14

    Considero sumamente importante la valorización de nuevos escenarios para la educación, pensar en poder enseñar y aprender en la escuela y más allá de la escuela, ver que es posible aprender sobre nuestro patrimonio en donde está resguardado ese patrimonio: los museos. Y, además, que los mismos no se mantengan estáticos sino que "cobren vida" y los podamos recorrer "de la mano de un ratón" con sólo una URL como ticket de entrada.
    Muy significativo lo creativo de la invitación a recorrerlos siguiendo "huellas".

  6. lzdwzfzx. Abril 6, 2012 05:15

    gzvmer