El fundador del movimiento del software libre fue recibido por el Ministro Filmus el pasado viernes 30 de julio, y tuvimos la suerte de participar de dicha reunión.
Richard Matthew Stallman, quizás más conocido por sus iniciales -RMS- preside la Free Software Foundation --, cuya misión es preservar, proteger y promover la libertad de usar, estudiar, copiar, modificar y redistribuir software, así como defender los derechos de los usuarios de software libre. Pero además, RMS es el creador del concepto de copyleft, y desarrolló el editor de texto Emacs, el compilador GCC, y el depurador GDB, como parte del Proyecto GNU. Stallman defiende fervientemente el uso de la denominación GNU con Linux en lugar de simplemente Linux a fin de lograr el reconocimiento por la creación de las aplicaciones necesarias para hacer de Linux un sistema operativo completo, compatible con UNIX1
Stallman, quien ha recibido numerosos premios y distinciones por su trabajo, es, definitivamente, una figura controversial: tanto por sus pronunciamientos morales y políticos, como por sus fuertes convicciones, se ha granjeado admiradores y detractores en todo el mundo. Como resultado, ha surgido un nuevo movimiento –Open Source Movement- con objetivos similares, pero con un enfoque basado en las ventajas técnicas del código abierto y el trabajo compartido, antes que en los principios de libertad que RMS tan ardorosamente abraza.
La reunión fue una excelente ocasión para dialogar y compartir diversos puntos de vista de los participantes. El ideario de RMS, como ya fuera dicho, va mucho más allá de lo técnico, antes bien, para él, el uso de software libre es una de las maneras en que los individuos pueden expresar y ejercer su libertad. De allí también el énfasis y el interés por dialogar con el Ministro de Educación, por la relevancia que este tema tiene en la formación de los individuos.
A su vez, el Ministro Filmus presentó un crudo aunque realista cuadro de situación de los alumnos y docentes argentinos. Un 60% de alumnos en situación de pobreza y un 17% en condiciones de indigencia, escuelas sin equipamiento tecnológico, y en ocasiones incluso, sin siquiera energía eléctrica, hablan a las claras de una problemática compleja, que requiere soluciones inmediatas a los problemas más acuciantes a la vez que se trabaja con la mirada en el largo plazo. En ese contexto, la política educativa actual requiere un enfoque sistémico y una transición ordenada y progresiva hacia el software libre: una conversión total de un día para el otro, muy probablemente traería como consecuencias no deseadas el incremento de la brecha digital y la tecnofobia.
El Ministro Filmus expresó sin embargo, su firme voluntad de apoyo al software libre, el cual en lo inmediato se traduce en las siguientes acciones:
Al finalizar la reunión se intercambiaron presentes: RMS le entregó al Ministro un ejemplar de su libro Free Software, Free Society –con prólogo de Lawrence Lessig, nada menos, y Daniel Filmus le regaló un libro que reseña las principales obras de arte que forman la pinacoteca del Palacio Sarmiento.
En la reunión participaron, además, Gustavo Peyrano –jefe de gabinete del Ministerio-, Alejandro Piscitelli y Laura Serra de Educ.ar. Por Solar –Asociación de Usuarias y Usuarios de Software Libre Argentina- estuvieron presentes Sergio Belkin, Vladimir di Fiore y Verónica Xhardez.
Para saber más
El padre del Software Libre visita la Argentina
SOLAR Asociación civil software libre argentina
NOTA
1 Linux es el núcleo –dice RMS- : el programa del sistema que asigna los recursos de la máquina a los otros programas que usted ejecute. El núcleo es una parte esencial de todo sistema operativo, pero inútil por sí solo; sólo puede funcionar en el contexto de un sistema operativo completo. Linux se usa normalmente en combinación con el sistema operativo GNU: el sistema completo es básicamente GNU, con Linux actuando de núcleo.
Hmmm... interesante. el ministro Filmus no tiene empacho en gastar los escasos recursos del Estado en adquirir equipo informatico totalmente sobredimiensionado para las escuelas (basta cotejar las especificaciones de la ultima licitacion), cuando los laboratorios que se pretenden prodrian proveerse a la mitad del costo inmediato y a un tercio del costo total de propedad. Sin embargo, a la hora de gastar en inteligencia liocal, necesaria para capacitar a docentes y alumnos, solicita "voluntarios". Me parece, como minimo, una tomadura de pelo.
Según este artículo, la mayoría de las escuelas no tienen nada de tecnología, y por lo tanto es necesaria una transición progresiva y ordenada al software libre.
¿Perdón? Si en esas escuelas no hay tecnología, entonces no hay transición que hacer.
Este es sólo un ejemplo más de las excusas de las que el Ministerio hace uso para justificar su indefendible favorecimiento del software privativo en las escuelas.
Por favor, dejen de insultar nuestra inteligencia. Las últimas acciones del Ministerio en esta área muestran claramente que están dispuestos a usar recursos del Estado para convertir a nuestros niños en usuarios cautivos de Microsoft. Háganse cargo.
Tsk, tsk. Es tremendo, seguimos dilapidando divisas en espejitos de colores con la compra de espejitos de colores y hablando de transición partiendo desde la nada.
Lo más terrible es que se lo pretenda justificar desde el casi analfabetismo tecnológico en que viven la mayoría de los docentes de nuestro país, y en el que seguirán estando si continúan con este tipo de acciones: Poniendo al Lobo a cuidar a las Ovejas...
¿Es tan difícil de entender?
Tsk, tsk...
From: "Diego Saravia"
Date: Mon, 2 Aug 2004 13:59:49 -0300
To: rms@gnu.org
CC: solar-general@lists.ourproject.org
Subject: [Solar-general] Re: Período de transición
perfecto!
lo mando a la lista de Solar, que tambien lee gente de Via Libre.
La gente de prensa de Solar seguramente lo distribuira.
On Mon, 02 Aug 2004 12:40:58 -0400, Richard Stallman wrote
>>>> He escrito una respuesta a lo que publicó Laura Serra, para que Via
>>>> Libre y Solar lo publiquen juntos de la manera que les parezca útil.
>>>>
>>>> El ministro Filmús me dió cuenta de los obstaculos que tienen que
>>>> enfrentar todo programa de utilización de computadoras en las
>>>> escuelas de Argentina.
>>>>
>>>> Problemas grandes, como la falta de electricidad en muchas escuelas,
>>>> no se corrigen en un día. Incluso remplazar de Windows por GNU/Linux
>>>> en las computadoras que ya tienen las escuelas no puede hacerse en
>>>> poco tiempo. Estoy de acuerdo que se necesitará un período de
>>>> transición. Nunca quería argumentar que no.
>>>>
>>>> ¿Pero cómo asegurar que sea de verdad una transición finita que
>>>> alcance su meta, que no sea quedarse sin moverse? Se necesitan
>>>> medidas claras para que siempre haya progreso, para que cada mes se
>>>> acerque a la meta. La política actual del ministerio de educación no
>>>> lo asegura. Poner computadoras con GNU/Linux y Microsoft Windows,
>>>> ambos, en unas escuelas ofrece la opción de cambiar, pero también la
>>>> opción de continuar camino al dominio de las empresas extranjeras.
>>>> Esta opción siendo quizás la más fácil de elegir, se ve el peligro de
>>>> no cambiar nada nunca. Al mismo tiempo, el estado tendrá que pagar
>>>> las licencias de Windows (y otros programas privativos que se
>>>> necesitan con Windows) para estas máquinas. Así se pierde el dinero
>>>> con el cual habría podido pagar a instructores para enseñar a los
>>>> profesores, de manera que el estado tiene que pedir la ayuda de
>>>> voluntarios. Cada licencia de Windows lleva el país más lejos de la
>>>> meta. No es progreso, sino regreso.
>>>>
>>>> Microsoft Windows necesita computadoras más caras. Para usar
>>>> GNU/Linux, bastan computadoras de segunda. Si el ministerio insiste
>>>> en dar computadoras bastante nuevas para poder hacer funcionar
>>>> Windows, disminuye la cantidad de computadoras que pueda comprar.
>>>> Quizás es mejor disminuir la cantidad de escuelas que tengan estas
>>>> computadoras, si son herramientas de dominación por unas
>>>> corporaciones. Pero la manera de aumentar la cantidad es también la
>>>> manera de hacerlas caminos a la liberación y a la independencia del
>>>> país.
"Un 60% de alumnos en situación de pobreza y un 17% en condiciones de indigencia", si estos datos son ciertos seguramente que deben ser mas abultados en la realidad.
Y ademas pretenden crear un mercado cautivo de software propietario, para que los chicos ademas de no ser educados, solo sepan usar una herramienta con costos adicionales, existiendo Software Libre????
mejor que expliquen que es el "Convenio MEC y T Nº 122/04" donde le entregan las escuelas primarias y secundarias a Microsoft.
Es una vergüenza que se digan estas cosas que faltan a la verdad y además se firmo un convenio (1227/04) entre el Ministro Filmus y Sorop - Gerente General de Microsoft, sin siquiera la intervención de la Jefatura de Gabinete de Ministros (ONTI - Oficina Nacional de Tecnologías Informáticas) ni la Secretaria de Ciencia y Tecnología, ni la Secretaria Legal y Técnica de la Presidencia de la Nación. Ya que estos hechos hipotecan el futuro educativo, moral y económico de la Nación.
Argumentan excusas poco serias, para impedir la utilización real del Software Libre y desconocen los informes y trabajos realizados por el Foro Permanente de Responsables Informáticos de la Administración Pública Nacional.
¿¿ para que se tiene responsables tecnológicos si no se los escucha??
Compra de equipos sobredimensionados y toneladas de papelitos (licencias) a las multinacionales...
Pedido de voluntarios a SoLAr y equipos "reciclados" a GLEducAr...
Fantástico, Ministro, están muy claras sus intenciones.
...
sin siquiera la intervención de la Jefatura de Gabinete de Ministros (ONTI - Oficina Nacional de Tecnologías Informáticas)
.....
por lo menos con cometieron el error de preguntarle a estos inutiles que ni siquiera son capaces de hacer un etap como se debe.
hace años que estan robando con el software libre en el estado, no apoyan la promulgacion de la ley de software libre en el estado y cuando se les pidio opinion argumentaron que el software libre no es seguro.
por favor, un poco de seriedad
Sr. Ministro Filmus, creo que debemos evitar que los alumnos sigan siendo rehenes de coorporaciones como la de Microsoft, es necesario promover desde las escuelas el uso del software libre. Además, GNU Linux funciona con cualquier tecnología, no se necesitan computadoras de última generación, que de hecho en las escuelas no existen. Apenas contamos, en el mejor de los casos, con computadoras Pentium de 133 Mhz. que fueron enviadas a fines de 1999.
El Estado debe administrar los recursos de la mejor manera entonces, ¿por qué pagar carísimas licencias de software cuando se puede utilizar uno totalmente gratuito?
Sr. Ministro es sólo una cuestión de sentido común.
Presido una Biblioteca Popular que fue la primera en San Isidro equipada con la tecnología adecuada para ofrecer a los chicos de escasos recursos una herramienta actualizada para preparar sus guias de estudio. Las mismas fueron robadas en su totalidad hace dos meses.
¿Podría usted ayudarnos, a través de su gestión, a restablecer este servicio otorgándonos la reposición de las mismas? Si ésto que es simple no lo puede lograr... No podrá nada.
Me gustaría que los integrantes de una supuesta asociacion de usuarios (llamada solar) comenten cual fue la reaccion de esta seudoagrupacion ante las declaraciones del Ministro.
Es evidente que esta gente de solar solamente estuvo para la foto y nada mas. O tal vez le dijeron a RMS sobre los acuerdos que firmó la Nación y (vaya ironía) la provincia de Salta ??
Y van a seguir figurando buscando voluntarios ?
Señor Ministro:
Espero que estas maniobras lo llenen de dinero, lo hagan inmensamente rico y lo pueda disfrutar ahora; ya que si hay DIOS, el castigo que usted recibirá, por el daño que está haciendo, lo mandará directamente al infierno.
La historia se repite, se venden a las corporaciones por un viaje de placer a Orlando. Es hora de pensar en los jovenes y su desarrollo intelectual, no en cooperar a mantener al Sr. Gates primero en la lista de millonarios de Forbes. O este tambien sera un gobierno "alcahuete" de las corporaciones... cual sigue ? Bayer, American Airlines, Chevron... y otras.
El software libre es libertad, solaridad, conocimientos, para beneficio de toda la humanidad...el otro solo le aumenta las ganancias a unos pocos.. No se olviden
Si el ministro pone en conocimiento cifras de pobreza...no es contradictoria gastar el dinero q gastan...nuestro dinero....pagando a una multinacional algo q puede obtenerse gratuitamente??????
Voluntarios....claro..simpre aprovechandose del buen corazon y de quien lucha por algo mejor....porq no pagan el trabajo., si hay $ para la multinacional.....
Somos un pais en pobreza....y en vez de seguir el ejemplo de los paises q han cambiado y rechazado un software con licencia por el software libre, tenemos un ministro q derrocha como si fuesemos un pais millonario....
LA IGNORANCIA ESTA EN NO QUERER APRENDER....dudo q la gente no quiera aprender Linux, es este maldito gobierno el q primoriza interes personales....o...cuanto hay para cada uno???????
Tratemos de dar difusion a este tema y poder exigir nuestros derechos y no q una mafia multinacional acceda a archivos privados de ciudadanos argentinos.
Hmmmm...
No se que pensar.
Todo es parte de un camino.
Todo apunta en realidad a llevarles la filosofia del software libre a los futuros ciudadanos, para que no conciban otra forma de recibir informacion, que no sea de manera libre (aun pagando en algunos casos, pero libre ).
Pero...
me resulta insultante esto de "voluntarios" de la comunidad para capacitar a los docentes.
Estan jugando con la gente de la Comunidad, ya que se sabe que lo vienen haciendo de esta manera (voluntaria), desde el 95.
Pero...
Si cada uno de esos equipos que les entregaran a las escuelas (alrededor de 50.000), cuestan unos 1400 dolares cada uno, me suena a que alguien se esta quedando con por lo menos 30 millones de dolares.
Si este dato se le escapo a alguien, seria interesante que ese "acomodador de vueltos" ceda un parte para que el estado pueda conformar un plan de capacitacion para el cuerpo docente, o lo que seria mas economico y efectivo, capacitar capacitadores, para que la curricula deje de estar compuesta en la pobre area de "computacion" por pequeños tutoriales de como usar un producto de Microsoft, y nada de aprender a usar la computadora como herramienta.
Por otro lado, siguen empujando a violar los CopyRight de estas licencias privativas, al forzar a los usuarios a convivir con documentos que exigen utlizar software propietario para leer su contenido publico, por lo que la mayoria de las entidades de bajos recursos instalan copias ilegales de estos programas.
Algo para pensar y reflexionar...
(dudo que obtengamos una respuesta de parte del estado, pero seria bueno que hablemos en voz alta de esto)
Apareció esta noticia que creo tiene MUCHO que ver, quizá para tomar como ejemplo:
INVESTIGAN A MICROSOFT POR POSIBLE ABUSO DE POSICIÓN DOMINANTE EN NORUEGA
http://www.elmundo.es/navegante/2004/08/26/empresas/1093520877.html
El Mundo
Se refiere a uyna denuncia contra Microsoft por abusar de su posición dominante en el mercado del sector escolar, con respecto a un acuerdo entre Microsoft y el Ministerio de Educación por el cual Microsoft REGALABA sus programas para que sean utilizados en los centros escolares noruegos.
¿Hay alguna autoridad competente en este sentido en Argentina? (ya sé que muchos se preguntarán si habrá alguna autoridad competente en Argentina con respecto a ALGO... en fin)
Como vemos en países con funcionarios serios las cosas se hacen un poco más responsablemente.
Si bien estoy realizando mi propio comentario [no hablo por la instituicón a la que pertenezco]... Hablando de la ONTI, se dijo aquí que "hace años que estan robando con el software libre en el estado, no apoyan la promulgacion de la ley de software libre en el estado y cuando se les pidio opinion argumentaron que el software libre no es seguro". Pregunta: en cuántas universidades hay servidores montados en Windows??? Esta misma página está escrita en PHP, no creo que tenga un Internet Information Server corriendo, o sí?
Seria Interesante Sr. Ministro que en vez de presentar excusas por lo que no se puede hacer, el "Estado" empiece a proponer soluciones. Y de una vez mas se respete la inteligencia de las personas que trabajamos a pulmon en pro de la liberacion de la sociedad de las corporaciones que no hacen mas que enriquecerse a costa de la ignorancia de nuestros ciudadanos. El Software Libre propone por si solo la posibilidad de aprovechar la tecnologia con un bajo costo de inversion tanto de hardware y software solamente contando con los recursos con capacidad de formar nuevos educadores capacitados.
Señor Ministro: No insulte nuestra inteligencia, proponga un plan de implementacion y respete nuestra capacidad, confie en que si la propuesta es seria y si se respeta nuestro esfuerzo, en pro del progreso, lo acompañaremos.
Estamos cansados de escuchar excusas, queremos que alguien de una vez por todas se empiece a actuar.
Un orgullo.