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Los pueblos indígenas en la sociedad de la información

Las cuestiones referidas a la sociedad de la información en América Latina
no dejan afuera a las comunidades indígenas.
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Las posibilidades de organización y articulación que las nuevas tecnologías de la información y la comunicación generan en los movimientos sociales son un aspecto insoslayable para comprender el interés (y el uso) que se les dan.

Los movimientos indígenas están organizados y consideran fundamental establecer una postura concreta con relación a su papel en la sociedad de la información. La conciben como un espacio en el que se encuentran algunas de las herramientas necesarias para disminuir las brechas culturales y para que desde el derecho a la información y a la comunicación se amplifique la posibilidad de garantizar los derechos humanos más impostergables y el cumplimiento real de los Objetivos de Desarrollo de la ONU para el Milenio


En la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de Información (CMSI) que tendrá lugar en Ginebra del 10 al 12 de diciembre 2003, se espera que entre la participación de los movimientos sociales, las comunidades indígenas aporten su mirada envuelta de deseos y necesidades en pos de una sociedad de la información más justa.


Es por ello que se reunirán en el marco del Foro Mundial de los Pueblos Indígenas y la Sociedad de Información (FMPISI).


El encuentro, que se celebrará los días 8, 9 y 10 diciembre de 2003, propone discutir acerca de las nuevas tecnologías vinculadas a la salud y a la educación, el desarrollo de la cultura digital, infraestructuras y accesos, portales de asociaciones indígenas y negocios en la red entre otros temas. Siempre en un contexto muy definido: Los pueblos indígenas son algunos de los que menos están conectados a los medios de tecnología avanzada disponibles; la sociedad de información es determinante para el desarrollo económico y social de los pueblos indígenas; se requiere un esfuerzo especial de gobiernos, grupos indígenas, sector privado y organizaciones internacionales para trabajar juntos en la ampliación del conocimiento entre las políticas de mercado y los agentes indígenas acerca de los beneficios y barreras de la sociedad de información; la capacidad local de construcción y desarrollo es crucial para la adopción de estas nuevas tecnologías en las comunidades indígenas.


En Brasil, por ejemplo, los indígenas tomaron la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información como un ámbito en el cual tienen que pronunciarse.


El debate sobre el derecho de los pueblos indígenas en la sociedad de la información, evento que fue organizado por el Instituto Indígena Brasileño para la Propiedad Intelectual (Inbrapi), por la Universidad de las Primeras Naciones del Canadá y por la Red de Comunicadores Indígenas, puso en marcha las intenciones indígenas. Fue durante los primeros días de octubre y los temas que estructuraron el encuentro, entre otros, fueron " las Formas Tradicionales de comunicación indígena"; "Dominios Indígenas en Internet: La protección de los conocimientos tradicionales y de las denominaciones indígenas"; "Estado actual y obstáculo para la comunicación"; "Impactos de la Globalización y discriminación a los Pueblos Indígenas"; "Los Pueblos Indígenas y la comunicación con la Sociedad No-Indígena"; "Experiencias de Periodismo Indígena, Literatura, Uso de Internet, Radios Comunitarias y comunicación oral"; "Los Conceptos de Pobreza e Inclusión Digital de la sociedad no-indígena en contraposición a la discriminación y autodeterminación de los Pueblos Indígenas".


Como resultado de este encuentro, los representantes de las comunidades indígenas realizaron una declaración basada en los principios de igualdad en la diversidad y pleno respeto a los derechos humanos. “La comunicación y la información son una práctica milenaria y cotidiana de los pueblos indígenas y debe ser analizada desde la perspectiva de la diversidad cultural, para evitar enfoques unilaterales que privilegian aspectos puramente tecnológicos e instrumentales, mientras se soslayan los contenidos, los sentimientos y los valores que son esenciales para la comunicación humana
.
En Colombia, el debate sobre las comunidades indígenas y la sociedad de la información no es nada desdeñable, aunque como en muchos otros casos, lejos están de optimizar la utilidad de las TICs en lo que concierne a la articulación y la identificación de un movimiento. Un caso podría ser el de la defensa de las comunidades indígenas emprendida por el EZLN que tiene, por ejemplo, su propio weblog, y todos lo comunicados emitidos online. (Ver más sobre el derecho a la información en las comunidades indígenas en Méjico)


Otra acción contundente en la materia la desarrollo el Comité Internacional para los Indios de las Américas (INCOMINDIOS), circuló una encuesta a principios de 2003 dirigida a todas las comunidades indígenas existentes en el mundo, para detectar temas, asuntos, desafíos, potencialidades y puntos de vista en lo referente a la sociedad de la información y los pueblos indígenas, con el fin de construir una posición global nativa que será presentada en el marco de la Cumbre sobre la Sociedad de la Información (CMSI).


El hecho de que las comunidades indígenas en este caso, pero que los grupos minoritarios, todos y cada uno de ellos, profundicen el análisis sobre su relación con la sociedad de la información y lo expongan ante las sociedades es un aporte riquísimo. No sólo en los términos de la Cumbre esto constituye una contribución, sino también en lo que concierne a la participación democrática, al dialogo de los pueblos y a la ayuda y apoyo recíproco.


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Premio Betinho de APC a ejemplos destacados del trabajo con tecnologías de información y comunicación que sirven a mejorar la vida de las personas y comunidades, en Latinoamérica y el Caribe.


El reto de articular una agenda social en comunicación Uno de los desafíos del Foro Social Mundial, en tanto proceso permanente de búsqueda y construcción de alternativas, es el de desarrollar una agenda social de cara a la comunicación.


Pueblos indígenas, ONGs y Redes Internacionales


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17 Comentarios

  1. SEPICJ A.C.. Noviembre 24, 2004 17:18

    Los procesos de capacitacion y formacion en los grupos de indigenas y campesinos requiere un acercamiento a su cultura.
    Establecer la interacion entre el mundo indigena y campesino la s tecnologias de la información supone un acercamiento al las practicas del desarrollo comunitario.

  2. sepicj a.c.. Febrero 2, 2005 18:08

    Los jovenes de las comunidades indigenas donde sepicj desarrolla su labor no tienen oportunidades de trabajo, la educación se convierte en un aniquilador paulatino de su cultura y en un marginador de las posibilidades de desarrollo ya que es una educación que no ofrece los medios adecuados para enfrentar los efectos de el modelo economico social globalizante. Ellos empiezan acrear alternativas que van generando repuestas a sus problematicas, el valorar lo positivo de su cultura y el poder enfrentar los efetos del desarrollo.

  3. amino. Marzo 7, 2005 14:20

    Hola Soy jugador de counter strike y quiro decir q los chicos de gualeguay son unos capos porq unos indigenas querian entrar a un torneo y no lo dejaban y gracias a ellos lo dejaron

  4. silvana. Marzo 31, 2005 09:20

    Hola, mi nombre es Silvana, tengo 20 años. Soy estudiante de derecho, abogacia en la UBA. Estoy cursando el primer año de mi carrera, pero ya tengo decidido que cuando llegue el momento de elegir una orientacion, va a ser derecho internacional publico.
    Siempre me gusto el derecho y en particular, todo aquello que tenga que ver con derechos humanos. Realmente me interesa conocerer sobre las "luchas" y los "triunfos" que se generan en torno al tema, y porque no, poder ser parte de eso algun dia.
    Durante toda mi vida fui educada para, hoy, ser y sentir las cosas que siento cuando escucho sobre el tema, impotencia cuando se viola un derecho, y felicidad cuando ese derecho es respetado. Quiza, mi formacion sea solo etica y moral, que no es poco, pero se, que me faltan las tecnicas, las formalidades y los recursos, a veces necesarios para abordar el tema. Por ello estudio.
    El tema de los indio, despierta un interes especial en mi, me gusta saber de su cultura, de su modo de vida, de su lenguaje, y, obviamente, de sus derechos. (bueno, o de sus derechos muchas veces no respetados).
    Por estas razones, me puse a buscar material en internet y fue asi que consegui esta direccion de e mail, y me tome el atrevimiento de escribir, para solicitar, si me pueden enviar informacion sobre el tema a esta casilla o a mi casa (obvio, que a cargo mio), o si pueden enviarme paginas de internet o correos electronicos, o si saben de alguna agrupacion o institucion que se ocupe de estos asuntos en la que se pueda participar.
    Espero anciosamente una respuesta...
    Desde ya, muchas gracias...

    Silvana Castro - 15/5824-4622 - Av Riestra 1445 (cp 1437)

  5. silvana. Marzo 31, 2005 09:23

    Hola, mi nombre es Silvana, tengo 20 años. Soy estudiante de derecho, abogacia en la UBA. Estoy cursando el primer año de mi carrera, pero ya tengo decidido que cuando llegue el momento de elegir una orientacion, va a ser derecho internacional publico.
    Siempre me gusto el derecho y en particular, todo aquello que tenga que ver con derechos humanos. Realmente me interesa conocerer sobre las "luchas" y los "triunfos" que se generan en torno al tema, y porque no, poder ser parte de eso algun dia.
    Durante toda mi vida fui educada para, hoy, ser y sentir las cosas que siento cuando escucho sobre el tema, impotencia cuando se viola un derecho, y felicidad cuando ese derecho es respetado. Quiza, mi formacion sea solo etica y moral, que no es poco, pero se, que me faltan las tecnicas, las formalidades y los recursos, a veces necesarios para abordar el tema. Por ello estudio.
    El tema de los indio, despierta un interes especial en mi, me gusta saber de su cultura, de su modo de vida, de su lenguaje, y, obviamente, de sus derechos. (bueno, o de sus derechos muchas veces no respetados).
    Por estas razones, me puse a buscar material en internet y fue asi que consegui esta direccion de e mail, y me tome el atrevimiento de escribir, para solicitar, si me pueden enviar informacion sobre el tema a esta casilla o a mi casa , o si pueden enviarme paginas de internet, correos electronicos, o si saben de alguna agrupacion o institucion que se ocupe de estos asuntos en la que se pueda participar.
    Espero anciosamente una respuesta...
    Desde ya, muchas gracias...

    Silvana Castro - 15/5824-4622 - Av Riestra 1445 (cp 1437)

  6. Servicio de Promocion Integral Comunitario Juvenil Asociacion Civil. Diciembre 28, 2005 16:46

    Queridos amigos nuestra Organizacion va desarrollando en las comunidades insdigenas campaesinas de la Sur de Puebla, de Oaxaca y Veracruz cosas muy interesante en cuanto a el manejo de las tecnologias de la informacion, estamos reponiendonos de los Efectos del Huracan sta y Wilva ya que generaron muchos destrozos en las casas, carretes y algunos de los laboratorios itinerantes de computo que teniasmos se vieron afectados inclusive dos de ellos en perdida total, pero vamos trabajando, hicimos un llamado a la solidaridad con estos pueblos y encontramos muchas manos para brindar su solidaridad. Hoy en día recurrimos a ustedes para apoyar en lograr denuevo para que funcionen nuestros laboratorios itinerantes de computo.
    Atte.
    Mario FLores Pastelin

  7. Servicio de Promocion Integral Comunitario Juvenil Asociacion Civil. Abril 11, 2006 22:19

    Estimados amigos SEPICJ A.C. cumplio 20 años al servicio de el mejoramiento de la calidad de vida en las comunidades indigenas, campesinas, migentes y perifericas de la region de Tehuacán Puebla una de las celebraciones fue la Clausura de el curso a jovenes y Mujeres Indigenas Mazatecas en la Region Mazateca Poblana con sede en Matzazongo de Guerrero fue una experiencia interesante donde los y Las Jovenes Mazatecas se formaron en la nuevas tecnologias de la información y las aplican en el mejoramiento educativo, en dar a conocer sus comunidad, en el fortalecimiento de las organizaciones de la sociedad civil y el dia 7 de Abril en un encuentro de experiencias en la Ciudad de Tehuacan se celebro compartiendo el caminar de SEPICJ por 20 años. Si tu quieres integrarte como voluntario es ta gran experiencia informate y aunete

  8. Ma. Sagrario Juarez Garcia. Mayo 4, 2006 17:07

    ESTOY A CARGO DE UN LABORATORIO ITINETANTE EN LOS YERES METZONTLA ZAPOTITLAN SALINAS PUEBLA, SIERRA MIXTECA, CON LA ESCUELA TELESECUNDARIA GENARO PONCE Y LOS JOVENES ESTAN MUY CONTENTOS CON EL CURSO, A UNQUE UNO DE SUS DECEOS ES QUE SE PONGA INTERNET EN SU LABORATORIO, SON JOVENES CON MUCHO ENTUSIASMO DE SUPERACION.
    SI HAY ALGUIEN QUE QUIERA COLABORAR A LA CAUSA LLAMAR AL TEL 01 238 39 2 27 36 O 01 238 30 1 07 18
    GRACIAS.

  9. javier . Julio 10, 2006 16:58

    Hola me llamo javier y me interesa el tema de defender nuestras raices. Soy santanfesino pero ahora vivo en Viedma (R.N). Quiciera saber mi verdadero origen, Creo que soy toba por decendencia de mi Abuela. El apellido de mi abuela es Ruiz son de villa Angela Chaco. Desde ya muchas gracias.

  10. Mario Flores Pastelin . Agosto 16, 2006 16:12

    Hoy se a concluido con la capacitacion trabajo en las nuevas tecnologias de la información de un grupos de 120 jovenes y el siguiente paso es las pasantias donde se integran a una empresa por 2 meses para constatar su formacion en el muncdo del tranajo. EL programa Entre21 de la YIF y SEPICJ A. C. hay impulsado en la region sur del estado de puebla los y las jovenes han desarrollado muchos elementos que les aportan a su desarrollo humano, a ubicarse en el emdio donde se encuentrar, a tener un espiritu y liderazgos emprendedores y a ser un factor propositivo en el desarrollo de sus lugares de origen.

  11. ALEX RODRIGUEZ SAENZ . Septiembre 2, 2006 18:21

    LA GENTE INDIGENA DESDE TIEMPOS REMOTOS HA SIDO MUY IMPORTANTE EN LA HISTORIA. ME GUSTARIA QUE PUBLICARAN MAS HACERCA DE LA RELACION QUE TUVO CON EL PERIODISMO.

  12. ANY. Noviembre 23, 2006 00:15

    HOLA!!SOY ANABEL,MISIONERA DESDE LOS 11 AÑOS ACTUALMENTE TENGO 17 Y ME GUSTARIA MISIONAR A LAS COMUNIDADES ABORIGENES.POR FAVOR COMUNIQUENSE CONMIGO.GRACIAS

  13. SEPICJ A.C.. Junio 19, 2007 12:08

    Estimados amigos estamos desarrollando un trabajo en el ambito rural e indigena con la TICs y el desarrollo rural en diferents aspectos, nos gustaria compartir con quienes hacen una labors similar y los interesados en estas materias y quieran integrarse como voluntarios, el SEPICJ a.c. los invita

  14. SEPICJ A.C.. Abril 7, 2008 20:40

    Los procesos de participacion de la comunidades indigenas en la zona de puebla, oaxaca y veracruz empieza a dar frutos, Niños, adolescentes, jovenes y adultos a traves del desarrollo de las TICs en su comunidad, escuela y servicios han empezado a incidir en una mejora en el desarrollo y calidad de vida. SItu sabes de fundaciones que apoyen a la conectividad y a la dotacion de laboratorios en zonas indigenas comparte, no sabes que bien harian a nuestrospueblos indigenas.
    atte.
    mario

  15. SEPICJ A.C:. Abril 7, 2008 20:46

    El municipio de San Sebastián Tlacotepec se localiza en la parte sureste del estado de Puebla. Sus coordenadas geográficas son los paralelos 18º14´12 y 18º31´00 de latitud norte y los meridianos 96º43´00 y 96º55´24 de longitud occidental. Sus colindancias son al Norte con el estado de Veracruz y Eloxochitlán, al Sur con el estado de Oaxaca, al Oriente con el estado de Veracruz y Oaxaca y al Poniente con Coyomeapan, Eloxochitlán y Zoquitlán. Tiene una superficie de 241.11 km2 y esta compuesto por 58 localidades. El municipio pertenece a la cuenca del Papaloapan. El municipio cuenta con aproximadamente una quinta parte de su territorio con selvas y bosques con poca o nula perturbación, manteniendo suelos ricos en materia orgánica, propician la captación de aguas, mantienen la humedad del medio ambiente, producen oxigeno y son el hogar y alimento de animales silvestres.
    En algunos casos el estrato inferior de las selvas es utilizado para sembrar y aprovechar la palma camedor. También son aprovechadas para la extracción de madera fina, leña y plantas comestibles. En estas zonas son susceptibles a un mal manejo forestal, saqueo de vegetación exótica y son lugares para la caza de animales silvestres.
    La población total del municipio es de 13219 habitantes que representan el 0.26 % de la población total del estado. La población de mujeres es 6,544 y la de hombres de 6675. (INEGI 2000)
    El numero total de indígenas en el municipio es de 10 459 y que representa el 79.12 % del total de la población. Las principales lenguas habladas son el Nahuatl con 5131 hablantes y el Mazateco con 2727. En cuanto a vivienda cuenta con 2564 viviendas particulares, de las cuales el 97.58 son viviendas de casa sola y el 0.03% son cuartos de azotea y el resto no esta especificado.
    Para el año 2000 la SEP reportaba 23 escuelas de nivel preescolar con 903 alumnos hombres y 1069 mujeres, dando un total de 1972; 35 escuelas de nivel primaria con 2613 alumnos hombres y 2414 mujeres dando un total de 5027; 5 de nivel secundaria con 690 hombres y 534 mujeres dando un total de 1224; y un bachillerato con 93 alumnos hombres y 62 mujeres dando un total de 155. (INEGI 2000)
    Actualmente el municipio tiene registradas 23 escuelas de nivel preescolar, 31 de nivel primaria, 9 de nivel secundaria y 3 de nivel bachillerato (2005)
    La principal vía carretera de entrada a la cabecera municipal es Tehuacan-Tlacotepec de Díaz la cual se encuentra asfaltada (2005). Para el interior del municipio cuenta ya con una red de brechas o caminos de terraceria, en algunos casos están en buenas condiciones para transitar y en otros les falta acondicionar para que toda clase de vehículos.
    Las comunidades de la zona media aun no cuentan con el servicio de energía eléctrica y son las que no tiene una infraestructura vial que permita introducir este servicio y mismo pasa con las comunidades mazatecas que pertenecen a las juntas auxiliares de Mazatzongo y Zacatepec. Para el servicio telefónico en el municipio es satelital y comunitario que abarca a la mayoría de las comunidades.
    Cuenta con 3 clínicas del IMSS y dos de IMSS Solidaridad, existen también casas de salud atendidas por auxiliares de salud. Existen curanderos o médicos tradicionales que todavía utilizan hierbas para curar los males de la población.
    La población económicamente activa (PEA) es de 4,278; de esta población la dedicada al sector primario (Agricultura, Ganadería y Pesca) ocupa el 87.81 % el sector secundario el 1.52 % y el terciario el 9.89 %. La mayoría de la población trabaja por su cuenta (46.45%); la ocupación que le sigue es como jornalero o peón (35.74%) después como empleado u obrero (6.17%) y por ultimo siendo patrón, negocio familiar u no especificado (11.62%). De la población que trabaja el 56 % gana menos de un salario mínimo; el 11.83% gana entre 1 y 2 salarios mínimos, el 1.94 gana mas de 2 y hasta 5 salarios mínimos. Normalmente un jornalero gana de 35 a 45 pesos el día.
    Los principales cultivos son el café que ocupa un poco menos de la quinta parte de la superficie del municipio, mas del 95% del grano es comercializado a intermediarios y el restante es de autoconsumo. Se puede obtener desde 3 a 4 toneladas por hectárea, la calidad que se maneja es de media y baja calidad ocasionando precios de castigo.

  16. sepicj a.c.. Abril 7, 2008 20:50

    MUNICIPIO DE SAN GABRIEL CHILAC
    Con una población total de 13,554 habitantes con un 18.3 % rural y un 66.7 indigena Chilac: proviene de cili, caracolito; la, abundancia, y c, en; lo cual significa: “Donde abundan los caracolitos”; existen en la región, caracoles petrificados. Su fundación fue realizada por Popolacas. Se opina que este nombre es apócope del apellido de la mujer que gobernó al pueblo: Ana Chilacatla Momotla, casada con Toltecatl, en el siglo XVI. Perteneció al territorio del antiguo Distrito de Tehuacán y en 1895 se constituyó como municipio libre.

    Se localiza en la parte sureste del estado de Puebla. Sus coordenadas geográficas son los paralelos 18º 17´18” y 18º 21´54” de latitud norte y los meridianos 97º 18´42” y 97º 25´42” de longitud occidental. Sus colindancias son al norte Tehuacán, al sur San José Miahuatlán, al este con Altepexi, al oeste con Zapotitlán Salinas.
    Tiene una superficie de 104.61 kilómetros cuadrados que lo ubica en el lugar 119 con respecto a los demás municipios. El municipio pertenece a dos regiones morfológicas: al poniente de la cota 1,500 pertenece a la Sierra de Zapotitlán, y al oriente al Valle de Tehuacán. Se le ubica en el costado sur-occidental del Valle de Tehuacán, por lo que muestra un relieve montañoso al occidente, con estribaciones de la sierra mencionada y plano al oriente. Las zonas planas muestran un suave declive en dirección noroeste-sureste, que va de 1,700 a 1,150 metros sobre el nivel del mar. El municipio pertenece a la cuenca del Papaloapan. Es recorrido de oeste a sureste por el arroyo Zapotitlán, proveniente de la conjunción de varios afluentes de la sierra del mismo nombre. Este río presenta gran cantidad de sales de sodio provenientes de las depresiones del Zapotitlán, por ello, al unirse al Tehuacán en el Valle del mismo nombre, se le denomina Río Salado, uno de los principales formadores del Papaloapan.
    Presenta sólo dos climas del grupo de los secos, que van del seco muy cálido al seco semicálido, conforme se aproxima a la sierra de Zapotitlán: Clima seco semicálido; lluvias en verano y escasa a lo largo del año;. Se presenta en la parte occidental del municipio.
    Clima seco muy cálido, el más seco de los esteparios. Es el clima de la parte oriental del municipio. El municipio presenta en las zonas planas, correspondientes al valle de Tehuacán, agricultura de riego; es una extensa zona que forma parte de la gran extensión de riego de Tehuacán. Las zonas montañosas del poniente están ocupadas por pastizal inducido, agricultura de temporal, matorral crasicaule, material desértico rosetófilo y vegetación de selva baja caducifolia. Así también, el pequeño promontorio del oriente, presenta matorral desértico rosetófilo.
    Existen conejo, zorrillos, tejones víboras.
    Presenta tres grupos de suelos:
    Vertisol: se localiza al oriente en la zona del valle de Tehuacan, es el suelo predominante.
    Litosol: se localiza al poniente en la zona montañosa.
    Regosol: se presenta en dos áreas reducidas al sur y al este
    El municipio cuenta con 15 planteles educativos, los cuales son uno de enseñanza preescolar con 198 alumnos, 3 preescolares indígenas con 194 alumnos, 6 son de nivel primaria con 1,738 alumnos, una primaria indígena con 359 alumnos, 3 secundarias con 525 alumnos y un bachillerato con 123 alumnos.

    El municipio tiene 2 unidades médicas, una corresponde al IMSS Solidaridad y la otra a la SS, de Asistencia Social. Estas atienden a una población de 3,319 usuarios
    cuenta con 5 campos recreativos y 6 canchas deportivas para la práctica de deportes: fútbol, basquetbol, beisbol, volibol. En el municipio existen un total de 2,244 viviendas particulares habitadas; el material utilizado para la construcción de pisos, son de tierra, techo de teja y paredes de ladrillo o block.

  17. sepicj A.C.. Abril 7, 2008 20:55


    Experiencias con comunidades indigenas e implementacion de la tecnologias de la informacion
    * Juventud, Emprendedores y Trabajo Capacitación en liderazgos emprendedores a jóvenes de comunidades indígenas y campesinas, incidiendo en Centros de Capacitación y Aprendizaje como empleo. El impulso de emprendedores juveniles generando alternativas de autoempleo juvenil en zonas rurales y urbanas.
    Capacitación en las nuevas tecnologías de la información a los y las jóvenes en problemas de desempleo y estudios truncos favoreciendo convenios con empresas del sector público y privado para insertarlos en empleos, impactando en mejores condiciones de vida. La integración de centros de apoyo comunitarios, propuestas para la generación de alternativas comunitarias de trabajo donde los y las jóvenes retoman las experiencia existentes en la comunidad y desarrollando nuevas propuestas.
    * Mujer, Dignidad Humana y participación El proceso de equidad de género ha llevado a la institución a privilegiar en el desarrollo de programas la participación de la mujer y respaldar propuestas que faciliten su protagonismo en lo rural o en lo urbano. Con la integración del Desarrollo humano, de los Derechos Humanos, el Derecho a la Información, la tramitación de documentos oficiales en los procesos de capacitación se a logrado llegar a la mujer joven en situaciones de marginación, madres solteras, en situaciones de riesgo. Así como a integración de procesos de desarrollo, productivos y de emprendimiento que las mujeres realizan en sus comunidades rurales, en colonias periféricas de la ciudad y en la construcción de oportunidades que ayudan al mejoramiento de las condiciones de la mujer y de su entorno.
    *Ecología, Medio Ambiente y Experiencias Organizativas, Para SEPICJ A.C. el medio ambiente se ha convertido en un nicho de oportunidades para cuidarlo, recuperarlo y construir alternativas de apoyo a la empresa rural, autoempleo y de construir propuestas de trabajo en el medio rural con impacto en las zonas urbanas. La integración de experiencias ecoturisticas comunitarias y de auto empleo, Fortalecimiento de las prácticas agrícolas orgánicas, Desarrollo de Ecotecnias, Eco artesanías, Así como la reforestación, siembra-cultivo y procesamiento de plantas medicinales, Creación de invernaderos y huertos familiares, acopio y procesos de frutas y chiles, integración de una tortillería rural, molinos de nixtamal, entre otras acciones.
    * Alternativas de Trabajo Comunitario : Impulso a la capacitación en alternativas de trabajo ha beneficiado a muchos jóvenes y personas de la población. SEPICJ A.C. parte de la premisa que las y los jóvenes son creativos y recursivos ante las necesidades que se les presentan, por tanto en los procesos de capacitación y construcción de alternativas de trabajo se prevé responder a una capacitación en oficios que respondan a las necesidades del mercado como es: Herrería, Carpintería, Panadería, Reparación de Motores, Manejo de maquinas industriales, Reciclados, Construcción entre otras.
    * Mejoramiento educativo y responsabilidad social: La alianza con la Secretaria de Educación Publica favorece que los procesos que SEPICJ impulsa tengan un respaldo Oficial que permite reconocer los estudios de alfabetización, educación básica, educación media superior y capacitación técnica.
    *Redes y gestión de procesos: SEPICJ A.C. ha desarrollado mecanismos que respaldan y fortalecen los procesos impulsados. Por un lado con las redes de comercio justo y economía solidaria, que ayudan y potencian los procesos de comercialización y difusión de alternativas de trabajo y autoempleo. El fortalecimiento a la gestión que esta permitiendo a los participantes estar en espacios de negociación en el posicionamiento de sus experiencias que les posibilite obtener apoyos. Así como la negociación con las empresas para asegurar oportunidades de pasantias y empleos a los y las jóvenes, la relación con las bolsas de trabajo, entre otras acciones.