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La lectura de noticias en línea, según el último estudio del Instituto Poynter

reading.jpgEn estos días se difundieron los resultados del último estudio sobre la lectura en línea del proyecto EyeTrack, que impulsa el Instituto Poynter, en Estados Unidos. En esta edición el estudio compara la lectura de noticias impresas, en distintos formatos, y de noticias en línea, haciendo hincapié en las similitudes y diferencias entre los comportamientos lectores.

En el estudio, que se realizó sobre una nuestra de 600 lectores, se llegó a una conclusión bastante sorprendente: la tasa de lectores que leen las noticias completas es mayor entre los lectores en línea que entre los lectores en papel. Cuando un lector decide leer una noticia en pantalla, termina de hacerlo en el 77% de los casos, mientras que estas cifras descienden al 62% para los periódicos impresos de formato sábana y al 57% para los de formato comprimido o tabloide.

La segunda conclusión del estudio se refiere a los hábitos de lectura y distingue dos tipos de lectores, en base al movimiento de los ojos o eyetracking sobre la pantalla o las páginas impresas:

-los lectores “metódicos”, que leen de arriba hacia abajo, sin saltar de un lugar a otro de la página, leen el texto completo y releen algunos materiales, y en línea utilizan la barra de navegación para localizar noticias; mientras que

-los lectores que “escanean”, que leen los títulos, bajadas y párrafos destacados del texto, y después saltan a las imágenes u otros elementos, sin releer (los lectores on line se desplazan en la superficie de la pantalla y eventualmente hacen clic sobre alguna noticia para leerla).

El estudio señala que la mitad de los que leen en línea escanean la información y la otra mitad lee en forma metódica, mientras que el 75% de los lectores en papel tienden a hacer una lectura metódica. Ahora bien, mientras que en el formato electrónico ambos tipos de lectores leen casi el mismo porcentaje de texto, en el formato impreso los lectores metódicos leen un mayor porcentaje de texto que los que escanean.

Otras conclusiones del estudio retoman los resultados de investigaciones previas, y así se vuelve a afirmar que la presentación de una noticia en diferentes formatos, e incluso en formatos no convencionales, se vincula con una mejor comprensión y retención de la información leída. A los grandes titulares y fotos de los diarios impresos, se suman en la pantalla otros elementos como las barras de navegación o listas de noticias que captan una mayor atención.


El resumen del informe está disponible sólo en inglés en: http://www.poynter.org/content/content_view.asp?id=120470

El video de la presentación puede verse en: http://www.poynter.org/content/content_view.asp?id=120458

Vía: Los futuros del libro


1 Comentario

  1. María Ester . Abril 12, 2007 10:45

    Soy docente de Educ. Física de la Prov. de Bs. As., tengo 56 años y 21 años de antigüedad en la docencia, C.U.I.L. Nº 27-06685158-9. D.N.I. Nº 6.685.158, deseo saber los años aportados a la Caja de Jubilaciones desde 1985 hasta el año en curso. Gracias.